四年级音乐备课

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苏少版小学四年级音乐上册教案

苏少版小学四年级音乐上册教案苏少版小学四年级音乐上册教案(精选5篇)如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。

为了大家学习方便，小编特地准备了苏少版小学四年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏少版小学四年级音乐上册教案篇1一、教学目标：情感态度与价值观:通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。

知识与技能：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲过程与方法：通过发声练习，能够使歌唱时的声音圆润、连贯教学重点：让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲教学用具：教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：二、教学过程：一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。

第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开二、讲授新课：1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感受?歌曲非常的优美动听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感2、聆听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu(通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，气息要连贯、通顺)3、教师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易出现问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—︱6—1—︱演唱时易出现困难来吧朋友4、教师引导学生解决难点①、高音部分，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的基础上加入歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。

5、教师弹琴，学生演唱全曲三、拓展延伸同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗?——英国的莎拉布莱曼用英语演唱的《YouandMe》1、学生试读英文，教师朗诵英文歌词2、教师演唱英文，学生一句句跟唱3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱4、游戏：教师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱英文5、介绍莎拉布莱曼与刘欢四、课堂小结教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟悉，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率会更高(学唱英文，让学生自己尝试)。

人音版四年级上册音乐课教案5篇

人音版四年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学四年级音乐教案

小学四年级音乐教案小学四年级音乐教案1教学内容：1.学唱歌曲《中国功夫》2.欣赏男声四重唱《少林少林》教学目标：1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

3.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

教学难点：1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

2.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

教学用具：多媒体、手风琴、录音机、磁带教学过程：一、导入师：同学们，你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺的故事？生：略师：今天我们就再来欣赏一下《少林寺》中的精彩片断。

（播放课件，欣赏歌曲《少林少林》）。

师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。

师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢的武术动作。

师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。

二、新授1.播放录音，聆听歌曲。

（点击课件首页左下方小喇叭）师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略师：下面再请同学们看个短片（播放申奥武术宣传片，课件：“奥运之魂”）短片结束师：这是我国申请奥运会的宣传片，看过之后我的心里激动而又自豪，你们知道这部短片展示的是什么体育项目吗？生：武术师：是的，那么在申奥宣传片的很短时间里，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？足以可见，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。

我们的中华武术博大精深，在全世界也具有一定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的顽强精神。

今天就让我们带着骄傲、自豪、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关于中国功夫的歌曲好吗？小学四年级音乐教案2教学内容：唱歌《少先队员采茶歌》教学目标1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。

2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。

小学四年级音乐教案(6篇)

小学四年级音乐教案（6篇）第一课时：【教学内容】1、观赏《天涯有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。

2、观赏剧中玉梅的唱段《天涯有颗闪亮的星》。

3、学唱最终一幕的唱段《杜鹃花》。

【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。

师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们沟通一下吗？同学们沟通课前查找的资料，教师补充。

2、观赏歌曲（1）初次听赏歌曲。

（2）听完后教师提出问题。

师：歌剧中唱到的“闪亮的星““小花““青松“分别指的是什么？（3）复听歌曲3、观赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次消失时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮忙？5、学唱《杜鹃花》（1）观赏歌曲《杜鹃花》（2）学生看谱在心里默唱（3）教师提示学生留意，歌曲的节奏是5/4拍。

（4）随录音小声哼唱。

（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。

其次课时【教学内容】观赏《卡门序曲》【教学目标】1、了解歌剧《卡门》的剧情。

2、观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。

2、观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

（1）教师出示主部主题，并引导学生观赏主部主题。

（2）教师出示第一插部主题并引导学生观赏：师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生答复，并随录音演唱第一插部的主题。

（3）教师出示其次插部主题并引导学生观赏：（4）完整观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

（5）为乐曲划分段落。

3、观赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》（1）教师简介歌曲背景。

（2）观赏这首歌曲的视频资料。

4、再次观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

第三课时：【教学内容】观赏《街头少年》【教学目标】1、观赏童声合唱《街头少年》。

2、了解作曲家比才。

【教学过程】1、导入可由学生简介歌曲背景。

2、观赏歌曲《街头少年》（1）出自完整听赏。

人教版小学四年级上册音乐教案全册

人教版小学四年级上册音乐教案全册学年度第一学期四年级音乐教学设计教者：第一学期四年级音乐教学计划一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、研究音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的研究部分学生仍不是很感兴趣。

东校区四年级学生，共有三个班，三个班的学生情况大同小异，每班大约有一部分学生唱歌时，五音不全，模仿能力较差。

其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在研究中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

三、教材分析本册教材分为六个单元，每个单元包孕感触感染音乐，表现音乐，创造音乐和研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的接洽。

本学期教学内容包孕唱歌、欣赏、举动、读童谣、学乐器、歌表演、情景剧、个人舞、小小音乐剧、音乐理论等。

材在音乐常识方面做了较大打破，常识点的分布更遍及，出现的方式愈加灵活，对教学的匡助愈加直接。

四、学期教学目标（一）常识目标：1．认识延音线，研究四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

3．认识和了解不同的民族生活风俗。

4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。

5．通过研究歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

（二）能力目标：1．学生通过研究歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。

2．通过研究本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。

四年级上册音乐教案-第7课祝你快乐-人音版

五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《祝你快乐》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学唱过程中积极参与，主动要求练习，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
首先，对于歌曲旋律和节奏的掌握，大多数学生能够跟上教学进度，但也有部分学生在这方面存在一定困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们一些个别指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和节奏的准确性。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与祝福相关的主题，例如：生日、节日等。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将进行歌曲学唱。通过实际操作，让学生掌握旋律和节奏。
举例：歌曲中的某些节奏型，如“强弱强弱”与“弱强弱强”，学生容易混淆，需要教师通过拍手、敲击乐器等方法帮助学生练习。
（2）团队协作与音准控制：在合唱过程中，如何保持团队音准一致是教学的难点。
举例：在集体演唱时，部分学生可能因紧张或技巧不足而导致音准偏差，教师需指导学生进行集体练习，培养协作精神，提高音准控制能力。
4.培养学生的文化理解与尊重，了解歌曲创作背景，体会不同文化背景下音乐的魅力。
5.培养学生的合作意识与团队精神，通过集体演唱，学会与人协作，共同完成音乐作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与歌词的掌握：《祝你快乐》的旋律及歌词是本节课的核心内容。学生需要熟练掌握旋律线条、节奏变化以及歌词内容，以便在演唱时能准确表达歌曲情感。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的热情，积极讨论，相互交流。但我也观察到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我将在下一次的教学中，尝试采用更多互动性强的教学方法，鼓励每个学生都积极参与到课堂讨论中来。

部编四年级音乐上册第三单元备课(单元教学计划)

部编四年级音乐上册第三单元备课(单元
教学计划)
目标
本单元的教学目标是让学生了解音乐释放能量的方式，并能够通过研究音乐表演技巧来自我表达。

教学内容
1. 音乐释放能量的方式：
- 音乐的节奏感
- 音乐的音量控制
- 音乐的声音表达
2. 音乐表演技巧：
- 音乐的节奏表达
- 音乐的舞蹈表演
- 音乐的情感表达
教学步骤
1. 导入：
- 制造音乐的方式类比游戏
- 介绍本单元的研究目标和内容
2. 研究音乐释放能量的方式：
- 通过教师示范和学生参与的方式，研究音乐的节奏感
- 引导学生体会音乐的音量变化，让其自己参与调整
- 通过听音乐、演唱等活动，让学生感受音乐的声音表达
3. 研究音乐表演技巧：
- 研究音乐的节奏表达，通过模仿教师示范进行练
- 研究音乐的舞蹈表演，让学生在音乐的指导下自由舞动
- 研究音乐的情感表达，通过显示不同的情绪，让学生配合音乐表达出来
4. 综合练：
- 结合前面研究的内容，制作小组表演，展示出学生对音乐释放能量和表演技巧的理解和运用
5. 总结：
- 回顾本单元的研究内容和收获
- 学生分享对音乐的感受和体会
资源准备
1. 音乐播放器
2. 音乐乐谱
3. 舞蹈音乐
评估方法
1. 观察学生在研究过程中的参与度和表现
2. 评价学生在综合练中的表演成果
时间安排
本单元的备课计划预计为4个课时。

参考资料
1. 部编音乐四年级上册教材
2. 在线音乐教育资源
以上为部编四年级音乐上册第三单元备课的教学计划。

四年级上册音乐教案人音版

四年级上册音乐教案人音版最新一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。

3. 增进学生对音乐的兴趣，培养学生热爱音乐的情感。

二、教学内容第一单元：认识音乐1. 学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。

2. 学习简单的乐谱阅读和演奏技巧。

第二单元：歌曲学习1. 学习歌曲《小星星》（儿歌）2. 学习歌曲《两只老虎》（儿歌）三、教学重点与难点1. 教学重点：音符、节拍、节奏等基本音乐知识的掌握，歌曲的学习与演唱。

2. 教学难点：乐谱的阅读和演奏技巧的掌握。

四、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如游戏、唱歌、听音乐等，激发学生的学习兴趣。

2. 分组教学，让学生在合作中学习，提高学生的团队协作能力。

3. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握基本音乐知识，如音符、节拍、节奏等。

2. 学生能正确阅读乐谱，演奏简单的乐曲。

4. 学生对音乐有浓厚的兴趣，乐于学习音乐。

六、教学安排第一单元（1-2课时）：认识音乐基本知识第二单元（3-4课时）：学习歌曲《小星星》和《两只老虎》七、教学步骤1. 引导学生学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识，通过讲解和示例让学生掌握。

2. 教授乐谱阅读和演奏技巧，让学生能够独立阅读乐谱并演奏简单的乐曲。

3. 分组进行歌曲学习，先教唱《小星星》，再教唱《两只老虎》，让学生在小组内练习演唱。

4. 组织学生进行歌曲表演，鼓励他们大胆展示自己的才华。

八、教学资源1. 乐谱：《小星星》、《两只老虎》2. 教学音响设备：音响、话筒、音乐播放器等3. 教学乐器：钢琴、吉他、打击乐器等九、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，如唱歌比赛、乐谱阅读比赛等，激发学生的学习兴趣。

2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家长对音乐教育的了解和支持。

3. 引导学生参加校外的音乐活动，如音乐比赛、音乐会等，拓宽学生的音乐视野。

小学四年级上册音乐教案10篇(全文完整)

小学四年级上册音乐教案10篇（全文完整）四年级上册音乐全册教案篇一一、课题：《愉快的梦》二、教学目标：1、通过学声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

3、进一步学三、教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。

2、乐理知识6/8拍的了解。

四、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。

2、6/8拍的强弱规律的把握。

五、课前准备：大歌片、录音带。

六、教学过程：1、师生问好：（用欢快的，优美的，跳跃的三种不同的情绪来问好。

）2、乐理知识：6/8拍的认识。

（1）、由《秋天多么美》导入6/8拍。

师：听老师弹一首歌，你能马上告诉我它的名字吗？师：我们能把它的歌谱来唱唱吗？师：能用LU来哼唱一下吗？（调整声音的位置，统一声音）师：能用这么美丽的声音把歌词来唱唱吗？师：哪位聪明的同学能告诉我这是一首几拍子的歌？师：拍号是多少？强弱规律怎样？三和八分别代表什么意思？师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。

但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）谁来告诉我？（2）、6/8的含义及强弱规律。

师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？（3）、两声部教学。

师：请大家看这条我专门为大家出示的这条规律，请你听一听，来感受一下它的强弱。

a.出示规律5353|5.ˇ345|6464|6.60|55543|44432ˇ|55567|1.10|b.视唱旋律(注意换气记号的提示与练师：这么优美的旋律象不象做梦一样？那么老师现在就做一个梦，请你听听老师做了一个怎样的梦？请大家用声音来表现看看。

2、初听音乐。

师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……3、复听。

四年级音乐集体备课教案

四年级音乐集体备课教案教学内容：第八课《我是小音乐家》（课本第34页）编号： y3208教学目标：1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。

2、认知目标：认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器及了解其音色。

3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生创新能力。

第一遍听歌曲。

(情绪快乐、活泼)2、第二遍听歌曲。

师："让我们仔细听，歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器？（手鼓、小喇叭、小木琴）3、播放三种乐器的图片及唱一唱由三种乐器演奏的旋律：0 54| 3 33 43| 2 2 2 54|3 3 2 2|1. |学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。

4、第三遍听歌曲。

师："让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪个城市演奏这些乐器"。

（伦敦）5、第四遍听歌曲。

师："老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来，请你也拿出小手，跟随我一起画出来"。

（换气记号）（在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌曲的旋律线。

）6、第五遍听歌曲。

要求创造不同的声音（如拍手等）为歌曲中"砰砰砰"进行伴奏。

要求：在"砰砰砰"之前的八分休止符及衬词"特隆"在心里默唱。

7、教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲第一段。

指导学生在演唱时出现的错误。

重点指导（1） 0特隆|砰砰砰特隆|砰砰砰|听教师发出的两种声响，一种是沉重的，一种是轻快的，问：哪一种效果更能表现歌曲中的"砰砰砰"。

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1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡.
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动.
4.复习口琴的吹奏姿势。

教学过程
1.用江南山水风景图导入。

2.欣赏：《采茶舞曲》设问(1)
你听到这种曲调的风格吗?(2)
这首歌曲讲述什么内容?(3)这
首歌曲是由哪一个声部演唱的?
3.学习采茶时手的基本动作：
左采、右采、上采、下采。

4.复听《采茶舞曲》：按节奏配
上手的动作，并随录音哼唱《采
茶舞曲》。

5.再次复听，要求学生用即兴
舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用
自己的舞姿表现茶农采茶时的
欢乐情绪。

6.小结：水乡的另一景色。

1.设问导入：谁吃过菱角?知道
菱生成在何处吗?介绍有关菱
的知识：菱是生成在池塘的一
种植物，根在泥里，叶子浮在
水面呈三角形状，花白色，果
实的硬壳有角，因此称菱角，
果肉可吃，甜而爽。

2.教师范唱歌曲。

3.教师范唱歌谱
教学过程
4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。

通过划船的动作去学习，很自然的唱好。

5.小结：水乡一景。

伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏；
(2)选择打击乐器；(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。

教学过程
表演《柳树姑娘》1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?
2.聆听录音范唱。

设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?
3.讲解附点四分音符:(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?(2)这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。

我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。

“知了”的鸣叫就是带附点的。

4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。

5.先学唱第一声部的前8小节曲调。

(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。

(3)慢速度地把音符唱着试试。

6.请自学后8小节。

7.完整把第一声部曲调唱好。

教学过程
《洪湖水，8.学唱第二声部。

(1)听录音范唱，注意第二声部进入的位置。

(2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?(3)学习顿音记号“”。

(4)唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。

9.二声部合唱。

10.小结：又一道水乡的风景线。

1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立革命根据地与敌人斗争的情况。

2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)
3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。

这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。

学生边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。

4.小结：这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景。

1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。

2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。

教学过程聆听《渔光曲》
1.介绍《渔光曲》的背景资
2.欣赏《渔光曲》第一段，边
看图形谱，边听音乐。

听完后
要编一个故事向大家讲述。

3.复听金曲，把歌词用投影片
放出来，让学生边看歌词，边
听音乐，身体也随音乐摇晃想
像自己就在船上的情景。

4.师生讨论歌曲反映的内容与
特征。

5.小结：这是旧中国20世纪30
年代的水乡。

1.筝独奏《渔光曲》为我们展
示了一幅渔船出海打渔的情景。

我们自己也来编创一曲《远航》的乐曲。

教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
7、练习两小节的固定节奏
型伴奏。

8、在伴奏的烘托下，欢快
地演唱歌曲。

9、学生以小组为单位，自
行设计歌曲演唱形式，以
小组为单位集体反馈评
价。

1.简单介绍变奏曲
2.初听变奏曲主题曲调。

设问：你听这段音乐像什
么在跳动?
3.复听主题曲调
4.初听全曲
设问：你能听出这一主题
的不断变化吗?说一说这
一主题(包含变化的主题)
在全曲中共出现几次?
（7）复听全曲。

教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程。