教科版六年级科学上册课件 斜面的作用
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科学六年级上教科版7斜面的作用
斜面是物理学中一个重要的概念，它在日常生活中和科学研究中都发挥着重要的作用。
在科学六年级上教科版中，学生将学习斜面的作用和应用，以及斜面的物理原理。
以下是关于斜面的作用的详细介绍，超过1200字以上。
斜面是一个倾斜的平面表面，它可以帮助我们改变物体的运动状态，使得原本需花费较大力气才能完成的工作变得更加容易。
首先，斜面能够帮助我们减少对物体的重力作用力。
当物体静止在斜面上时，重力作用力将被分解为垂直分力和平行分力。
垂直分力垂直于斜面，不会对物体的运动状态产生影响。
而平行分力沿着斜面方向，使得物体往下滑动。
因此，斜面能够减小物体受到的重力作用力，使得移动物体所需的力变小。
其次，斜面还能够改变物体的运动方向。
当物体斜着放置在斜面上时，重力作用力会将物体向下拉，而斜面的法线力会将物体向上推。
当这两个力大小相等时，物体将处于平衡状态。
然而，当斜面倾斜角度增大时，法线力的大小也会增大，从而能够将物体向上推的力变大，使物体向上移动的几率增大。
此外，斜面还可以利用重力势能和动能的转化来做功。
当物体沿着斜面下滑时，重力势能会逐渐减小，而动能会逐渐增加。
斜面可以将重力势能转化为动能来推动物体，从而做功。
例如，当我们推动一个小车沿着斜面滑下时，我们可以利用重力势能来推动小车，并利用小车的动能来做功，如拉动汽车里程表。
斜面的作用不仅仅局限于日常生活中，它还能在科学研究中发挥重要作用。
在力学实验中，斜面被广泛应用于研究物体的运动规律和力的平衡和转化。
通过斜面实验，可以验证一些基本的物理定律，如牛顿第一、第二和第三定律。
此外，斜面还可以用于模拟和研究一些特殊情况下的物理问题，如摩擦力的作用、斜面上物体的加速度等。
在科学六年级上教科版中，学生将通过斜面实验来了解斜面的作用。
通过实践，他们将能够观察并理解物体沿斜面的运动规律，探索斜面对物体的影响，并理解重力势能和动能的转化过程。
这将有助于他们对物理学概念的理解和学习。
总结起来，斜面在科学和日常生活中都发挥着重要的作用。
《斜面》PPT精品课件
注意与任 务3数据 进行对比。
拉动物体要匀速、缓慢， 注意方向尽量与斜面平行。
探索
注意事项
①测力计在使用之前先调零
②实验中小木块要匀速运动，边拉边读 （测力计指针基本保持不动） ③重复实验三次，求平均数
探索
实验记录
任务目标
沿斜面从低到 高拉物体
直接提升物体
是否完 成任务
是
用ห้องสมุดไป่ตู้情况（填测量数据，单位N）
在模拟测试中我们发现：不同的方法都能完成任务。不同 的方法用力情况不相同。例如：将物体从高处运送到低处时， 使用斜面能让物体借助自身的重力，沿着斜面滑到指定的地点。 将物体从低处运送到高处时，不使用斜面，用力要大一些，而 使用斜面，用力要小一些。
2.通过测试，你认为斜面有什么作用？
将物体从高处运送到低处时，使用斜面比直接运送 要更方便、更容易。将物体从低处运送到高处时，使用 斜面比直接提升要省力。
接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。
2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。
实验材料
木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计
1.搭好一个斜面。
实验步骤
2.将两个物体（比如木块和石块）由低处B缓缓地直 接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。
3.按步骤2重复做几次，取其平均数。
任务目标 沿斜坡滚落石头
搭斜坡运水
斜面测试记录表（一）
是否完成任务
是
是否需要人为施加力
否
1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。
用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将 一杯水从高处引到低处。
探索
实验步骤
①用几段塑料槽搭一个较长的斜面 ②一端搭在小木块上，另一端用水槽 接住。如果搭建的水槽稍长，中间容 易脱节，可以用一个稍小一点的木块 在水槽中间支撑一下 ③将一杯水从水槽高处导入，观察是 否能流到水槽中
教科版六年级上册科学第2课斜面课件
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情境导入
通过上面的测试，你发现了什么？
两种方法都能完成任务。
不同的方法用力情况不同， 斜面可以省力！
课后拓展
斜面在生活中随处可见。如刀、斧、盘山公 路、桥梁等。斜面的应用对人类影响是巨大的。
课堂小结
课堂练习
2.下列工具或设施中，应用了斜面的是（ C ）。
A.跷跷板
B.扳手
C.楼梯式电梯
2 斜面
教科版
“连筒”引水
利用斜面
把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠， 形成规模或大或小的引水系统。
从古至今有许多工具和技术沿用至今， 斜面就是其中一种，你见过哪些斜面？
说一说斜面有什么作用？
探索新知
任务1
A
B 将一个物体由高处A沿斜面滑到低处B。
任务2
你发现了 什么？
模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。
通过斜面将物体从高处搬运到低处时, 物体可以借助自身的重力从高处沿斜面滑 到低处,这个过程人不需要额外施加力。
任务3
将两个物体由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A， 用弹簧测力测量力的大小。
任务4
将两个物体由低处B缓缓地直接提升到高处A， 用弹簧测力计测量力的大小。
课后作业
见“状元成才路”系列丛书《创优 作业100分》对应课时训练。
情境导入
通过上面的测试，你发现了什么？
两种方法都能完成任务。
不同的方法用力情况不同， 斜面可以省力！
课后拓展
斜面在生活中随处可见。如刀、斧、盘山公 路、桥梁等。斜面的应用对人类影响是巨大的。
课堂小结
课堂练习
2.下列工具或设施中，应用了斜面的是（ C ）。
A.跷跷板
B.扳手
C.楼梯式电梯
2 斜面
教科版
“连筒”引水
利用斜面
把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠， 形成规模或大或小的引水系统。
从古至今有许多工具和技术沿用至今， 斜面就是其中一种，你见过哪些斜面？
说一说斜面有什么作用？
探索新知
任务1
A
B 将一个物体由高处A沿斜面滑到低处B。
任务2
你发现了 什么？
模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。
通过斜面将物体从高处搬运到低处时, 物体可以借助自身的重力从高处沿斜面滑 到低处,这个过程人不需要额外施加力。
任务3
将两个物体由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A， 用弹簧测力测量力的大小。
任务4
将两个物体由低处B缓缓地直接提升到高处A， 用弹簧测力计测量力的大小。
课后作业
见“状元成才路”系列丛书《创优 作业100分》对应课时训练。
科学六年级上教科版1.7斜面的作用课件
斜面的作用
1
2
想想：我们是直接抬上车费力些，还是推上 车费力？
3
什么是斜面？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械， 叫做斜面。
我们怎样来研究斜面是否省力？
4
5
实验计划
实验名称：研究斜面作用：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
6
请同学们认真填好实验记录表！
7
不同坡度的斜面
不同的斜面上，用的力相同吗？
8
我们的发现：斜面的坡度越小，越省力；坡 度越大，越不省力。
9
生活中的斜面
你能说说其中 的道理吗？
10
找找斜面， 说说运用。
11
12
13
14
1
2
想想：我们是直接抬上车费力些，还是推上 车费力？
3
什么是斜面？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械， 叫做斜面。
我们怎样来研究斜面是否省力？
4
5
实验计划
实验名称：研究斜面作用：1.搭好实验装置。
2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3.注重小组合作、边实验边记录。
6
请同学们认真填好实验记录表！
7
不同坡度的斜面
不同的斜面上，用的力相同吗？
8
我们的发现：斜面的坡度越小，越省力；坡 度越大，越不省力。
9
生活中的斜面
你能说说其中 的道理吗？
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找找斜面， 说说运用。
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教科版小学六年级科学上册《斜面的作用》课件
教科版小学六年级科学上册第一单元
第七课
斜面的作用
油桶重260斤，怎样运上车？
电动车重120斤，怎样搬上去？
像这样的斜坡、搭在车厢上的 木板叫做斜面。
用斜面真的比直接搬运省力吗？
想一想：需要哪些器材？实验要改 变什么，不改变什么？小组怎样分 工？
斜面作用的实验
想一想：需要哪些器材？实验要改变什 么，不改变什么？小组怎样分工？
1个钩码 2个钩码 4个钩码
直接提升物体的力（N）
沿斜面提升物体的力（N）
斜面作用的实验
实验器材：木板、测力计、钩码 实验中 改变的量：钩码的个数 不变的量：斜面不变 实验步骤： 1、操作员先测出直接提升钩码的力，再测出沿斜面提升钩 码的力； 2、用测力计拉动木块时要匀速、缓慢； 3、读数员读数时视线要与刻度一致； 4、记录员记录数据，填写在《斜面作用实验记录表一》中
小组讨论：
1、如何设计实验？ 2、实验过程中要注意些什么？
操作提示：
1、测力计使用时先调零； 2、先测出直接提升小车的力，再测出沿不同斜 面提升小车的力（注意：小车的质量不能改变）； 3、用测力计拉动小车时要匀速、缓慢； 4、拉动过程中读数，视线要与刻度一致； 5、用直尺测量不同斜面的长度，用量角器测出 不同斜面的坡度，进行比较，看看会有什么发现； 6、认真填写实验记录表。
斜面的作用实验记录表
1号 2号 3号 4号
斜面长度（cm）
斜面坡度（℃）
沿斜面提升小车的力（N）
直接提升小车的力（N）
从实验和数据中，我们发现了：
，斜面越长，省力越多； • 斜面的坡度越大，斜面越短，省力越少。
菜刀
剪刀
斧头
楼 梯
斜面作用的实验记录表
第七课
斜面的作用
油桶重260斤，怎样运上车？
电动车重120斤，怎样搬上去？
像这样的斜坡、搭在车厢上的 木板叫做斜面。
用斜面真的比直接搬运省力吗？
想一想：需要哪些器材？实验要改 变什么，不改变什么？小组怎样分 工？
斜面作用的实验
想一想：需要哪些器材？实验要改变什 么，不改变什么？小组怎样分工？
1个钩码 2个钩码 4个钩码
直接提升物体的力（N）
沿斜面提升物体的力（N）
斜面作用的实验
实验器材：木板、测力计、钩码 实验中 改变的量：钩码的个数 不变的量：斜面不变 实验步骤： 1、操作员先测出直接提升钩码的力，再测出沿斜面提升钩 码的力； 2、用测力计拉动木块时要匀速、缓慢； 3、读数员读数时视线要与刻度一致； 4、记录员记录数据，填写在《斜面作用实验记录表一》中
小组讨论：
1、如何设计实验？ 2、实验过程中要注意些什么？
操作提示：
1、测力计使用时先调零； 2、先测出直接提升小车的力，再测出沿不同斜 面提升小车的力（注意：小车的质量不能改变）； 3、用测力计拉动小车时要匀速、缓慢； 4、拉动过程中读数，视线要与刻度一致； 5、用直尺测量不同斜面的长度，用量角器测出 不同斜面的坡度，进行比较，看看会有什么发现； 6、认真填写实验记录表。
斜面的作用实验记录表
1号 2号 3号 4号
斜面长度（cm）
斜面坡度（℃）
沿斜面提升小车的力（N）
直接提升小车的力（N）
从实验和数据中，我们发现了：
，斜面越长，省力越多； • 斜面的坡度越大，斜面越短，省力越少。
菜刀
剪刀
斧头
楼 梯
斜面作用的实验记录表
教科版科学六年级上-斜面的作用课件
实验结果证明：斜面的坡度越小越省力。
７斜面的作用
斜面能省力
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
2.6N 5N
6N
7N
11N
研究斜面作用的记录表
提升不同的物体
12 3 4 直接提升 物体的力(N)
我们的发现
沿斜面提升 物体的力(N)
研究斜面作用的记录表
提升不同的物体
12 3 4 直接提升 5 6 7 11 物体的力(N)
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，
叫做
。
★2．斜面都能 ，斜面的长度越 坡度越 ，
斜面的坡度越 越 。
★3．生活中应用斜面的地方很多，如
等。
4．螺丝钉的螺纹是 斜面 的变形。同样粗细的
螺丝钉，螺纹越 ，旋进木头时越 。
★5、解释盘山公路为什么修成“S”形？
答：。
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械， 叫做 斜面 。 ★2．斜面都能 省 力，斜面的长度越长坡度越 小 ， 斜面的坡度越 小 越省力。 ★3．生活中应用斜面的地方很多，如 “S” 形的 盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹， 高架桥的引桥等 。
斜面高度相同时
研究不同坡度斜面作用的实验记录
直接提 升的力 (N)
5
沿不同斜面提升物体的力(N) 我们的发现
b、斜面高度度相同时
我们的发现
坡度越小越省力
１２
３
４
坡度越大越费力
2.1 2.7 3.8 4.1
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
练一练
我们的发现
使用斜面能 省力
沿斜面提升 2.6 3.3 3.8 5.9 物体的力(N)
７斜面的作用
斜面能省力
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
2.6N 5N
6N
7N
11N
研究斜面作用的记录表
提升不同的物体
12 3 4 直接提升 物体的力(N)
我们的发现
沿斜面提升 物体的力(N)
研究斜面作用的记录表
提升不同的物体
12 3 4 直接提升 5 6 7 11 物体的力(N)
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，
叫做
。
★2．斜面都能 ，斜面的长度越 坡度越 ，
斜面的坡度越 越 。
★3．生活中应用斜面的地方很多，如
等。
4．螺丝钉的螺纹是 斜面 的变形。同样粗细的
螺丝钉，螺纹越 ，旋进木头时越 。
★5、解释盘山公路为什么修成“S”形？
答：。
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械， 叫做 斜面 。 ★2．斜面都能 省 力，斜面的长度越长坡度越 小 ， 斜面的坡度越 小 越省力。 ★3．生活中应用斜面的地方很多，如 “S” 形的 盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹， 高架桥的引桥等 。
斜面高度相同时
研究不同坡度斜面作用的实验记录
直接提 升的力 (N)
5
沿不同斜面提升物体的力(N) 我们的发现
b、斜面高度度相同时
我们的发现
坡度越小越省力
１２
３
４
坡度越大越费力
2.1 2.7 3.8 4.1
课余探究：
当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
练一练
我们的发现
使用斜面能 省力
沿斜面提升 2.6 3.3 3.8 5.9 物体的力(N)
3.2《斜面》课件
一、说学情
六年级的学生在生活中其实经常看到斜面，但是在学 习这个内容之前学生并没有把这些现象与斜面之间建 立联系，也不了解简单机械有哪些。
教学目标
科学概念目标 1.利用斜面滑道从上往下搬运物体比徒手搬运要省时省力。 2.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。
科学研究目标 1.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。 2.能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提 升物体所用的力的大小。 3.能根据提供的指标完成工具的测试和评价。
聚焦
这是什么引水工具？
《春水》 [唐]杜甫
接缕垂芳饵，连筒灌小园。
诗意：接上细细的鱼线，挂上香香 的鱼饵，在那柔柔的春水边，静静 地等着鱼儿上钩。接上竹筒，引水 灌园。
这一引水工具叫作连筒，早在我国唐朝中期以后就开始 盛行，杜甫曾多次在诗句中对这一工具加以赞颂。
聚焦 连筒就把把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠，形成 规模或大或小的引水系统。连筒引水是利用什么把水从一处引 到另一处的？
2.可以利用斜面和其他技术修建造福人类的水利系统。（√ ）
研讨
1.在模拟测试中，不同的方法是 否都能完成任务？不同的方法用 力情况是否相同？
2.通过测试，你认为斜面有什么 作用？
课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分 省力，利用斜面从下往上搬运物体比直 接搬运物体要省力； 2.斜面在生活中随处可见，斜面的应用 对人类的影响是巨大的。
任务4
直接提升物体
将石块由低处B沿斜面缓 缓地拖到高处A，用弹簧 测力计测量力的大小。
将石块由低处B缓缓地直接 提升到高处A，用弹簧测力 计测量力的大小。
实验记录
教科版科学六上《斜面的作用》PPT课件8
再次提醒：学会倾听，学会质疑。
通过两个实验，我们得出 什么结论？
斜面都能省力，坡度越小 越省力，坡度越大越费力。
斜面在日常生活中有什么应用呢？
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台 阶
为什么？
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菜刀
立交桥夜间景色
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劈 柴
传 送 带
探究：
• 当人在骑自行车遇到上坡时， 怎样骑会更省力？
盘山公路
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实验课要求： 按老师的要求操作，小组分工又协作， 想清楚后再动手，千万要注意安全， 学会聆听他人发言，这是美德表现， 实验前后不动手，不把仪器当玩具。 祝同学们实验课快乐！
你安静了吗？你准备好了吗？
1 绿色圃中小学教育网
怎样装上汽车省力 ？
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单 机械，叫做斜面。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。 3.注意小组分工又合作、边实验边记录。
2.5N的测力计每一小格是多少N？ 每一小格是0.05N。
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斜面作用的实验记录表
小1 车
提提升升不不同同的的物物体体
小车2加1 小车加2 个钩码 个钩码
小车4加3 我我们们的的发发现现 个钩码
直直接接提提升升 物物体体的的力力 （（NN））
斜面的作用
斜面有什么作用呢？
研究问题：斜面是否 能省力？
设计实验
研究问题：斜面能省力吗？ 实验器材：斜面、小车、钩码、测力计、木块 实验步骤：1、搭好斜面。
2、先测出直接提升物体的力，再测出沿 斜面提升物体的力。
3、改变物体的重量，按步骤2重复做。
4、记录数据、讨论、整理实验发现。
温馨提示：1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的 高度。
教科版六年级科学上册斜面的作用课件2
坡度越小
提出问题 坡度不同对于沿斜面拉物体所用 的力也不同吗？
作出假设 可能与斜面的倾斜程度有关
制定计划（设计实验）
制定实验计划表
实验目的
研究大，用力越（ 大 ）
坡度越小，用力越（ 小 ）
要改变的条件 坡度的大小
不要改变的条件 斜面长度/重物……
实验设计
斜面长度相等，高度不等
直接提升 沿不同颇度提升 我们的发现 物体的力 物体的力(N)
1 23
斜面坡度 越小越省 力
我最棒
山路为什么 要修成弯弯曲曲 呢？这样有什么 好处?
盘山公路造成S形，可以有效的降低斜 面的坡度，达到更加省力的效果，从而让汽 车能够轻轻松松的爬上行驶。
提出问题： 斜面有什么作用呢？ 作出假设： 斜面可以省力。
斜面可以……… 收集证据：
得出结论：斜面可以省力。
斜面是否能省力
1 需测的物理量：直接提升重物所需的力、 沿斜面拉重物所需的力
2 实验器材： 弹簧秤、重物、斜面
3 控制的变量： 直接提升重物与沿斜面 提升重物
温馨提示 : 1.只能改变物体的重量，不能改变斜面的高 度。
2. 拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
斜面是否省力
斜面的状 况
直接提升 物体的力
沿斜面提 升物体的 力
提升的物体 我们的发现
直接提升物体 的力大于沿斜 面提升物体的 力，说明斜面 可以省力
如有两块一样结实的 木板，一长一短（都 能从地面搭到汽车车 厢），你选用那块木 板，为什么？
高度相同 斜面越长
教科版科学六年级上册7-《斜面》PPT
斜面在生活中的应用
• 找一找我们的教室里哪些地方应用了 斜面的原理。 • 找一找教室以外的环境中应用斜面的 地方。 • 解释用螺丝刀比用钉锤能轻松地将螺 丝钉钉入或取出的原因。
总结
• 1、像搭在汽车车 厢上的木板那样的 简单机械叫斜面 • 2、斜面都能省力， 坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
当堂检测题
7.实验：斜面坡度大小与省力的关系 我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大， 省力少。 研究材料：坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、 玩具小车、记录纸 改变的条件：斜面坡度的大小 不改变的条件：玩具小车的轻重、斜面的光滑程 度 实验方法：（1）用弹簧测力计测出在较小的斜面 坡度上拉动小车所用力的大小，并记录； （2）用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度 上拉动小车所用力的大小，并记录； （3）比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用 力的大小。
• • • • • • 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、是斜面都能省力。（ √ ） 2、螺丝钉是钉，它没有斜面。（ ×） 3、人行天桥的引桥是斜面的运用。（√ ） 4、斧头不是斜面。（× ） 5、盘山公路是依据斜面越平缓越省力的原理 修建的。（ √ ） • 6、斜面的坡度越小，省力越少；坡度越大， 省力越多。（ ×）
• 1.斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的 简单机械，叫（斜面）。 • 2.斜面省力大小和什么有关：斜面能 （省力），省力大小和（坡度）有关； 坡度越小，斜面越（省力），坡度越大， 斜面越（不省力）。 • 3.斜面机械：大桥的引桥、螺丝钉、楼 梯、斧刃、盘山公路… • 4.有些工具是几种简单机械的组合，如： 剪刀是（杠杆）和（斜面）的组合。 • 5.盘山公路修成“S”形是为了：降低斜 面的坡度，使汽车上山更省力。
•
来到山区， 我们会发现山 路弯弯，盘旋 其间。山路为 什么要这样修 建？
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第一单元
工 具 和 机 械
7、斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
斜面能省力吗？
实验计划
实验名称：研究斜面作用
实验器材：斜面、重物、测力计
实验步骤：
1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
不同坡度的斜面有什么不同？
• 坡度越小用力越小，坡度越大用力越大， 直接垂直向上提重物相当于坡度为90°， 用力最大。
斜面的特点：
斜面都能省力，
坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
找找斜面， 说说运用。
课后思考： 盘山公路的修建以及螺丝钉的 使用温馨提示： 1.只能改变物体的重量,不能改变斜面的 高度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边 读。
3.边实验边记录,思考发现了什么。
研究斜面作用的试验记录表
提升不同的物体 斜面的状况 直接提升物体的力 1 2 3 4 我们的发现
沿斜面提升物体的力
斜面 都能 省力
不同坡度的斜面有什么不同？
怎样搭不同坡 度的斜面呢？
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3. 边实验边记录，思考发现了什么。
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3表示坡度由小到大）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力 （N）
1 2 3
我们的发现
坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
工 具 和 机 械
7、斜面的作用
像搭在汽车车厢上的木板那样的简 单机械，叫做斜面。
斜面能省力吗？
实验计划
实验名称：研究斜面作用
实验器材：斜面、重物、测力计
实验步骤：
1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面 提升物体的力。
3.改变物体的重量，按步骤1重复做。
4.讨论、整理实验发现。
不同坡度的斜面有什么不同？
• 坡度越小用力越小，坡度越大用力越大， 直接垂直向上提重物相当于坡度为90°， 用力最大。
斜面的特点：
斜面都能省力，
坡度越小越省力， 坡度越大越费力。
找找斜面， 说说运用。
课后思考： 盘山公路的修建以及螺丝钉的 使用温馨提示： 1.只能改变物体的重量,不能改变斜面的 高度。 2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边 读。
3.边实验边记录,思考发现了什么。
研究斜面作用的试验记录表
提升不同的物体 斜面的状况 直接提升物体的力 1 2 3 4 我们的发现
沿斜面提升物体的力
斜面 都能 省力
不同坡度的斜面有什么不同？
怎样搭不同坡 度的斜面呢？
温馨提示：
1.不能改变物体的重量，只能改变坡度。
2.拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。
3. 边实验边记录，思考发现了什么。
研究不同坡度斜面作用的实验记录表
（用1、2、3表示坡度由小到大）
直接提升 物体的力 （N）
沿不同斜面提升物体的力 （N）
1 2 3
我们的发现
坡度越小越省力， 坡度越大越费力。