2019最新整理-(沪教版)二年级语文上册教案 水上飞机 1
语文教案《水上飞机》
语文教案《水上飞机》一、教学目标1.能够理解并朗读《水上飞机》这篇课文。
2.能够理解并运用课文中的词汇和句型。
3.能够根据课文内容进行思考和讨论。
4.培养学生的阅读和语言表达能力。
二、教学重点1.掌握课文的基本内容。
2.理解并运用课文中的关键词汇和句型。
三、教学难点1.能够进行有针对性的思考和讨论。
2.形成自己的观点并进行表达。
四、教学准备1.课本《语文精品导学》第一册。
2.多媒体设备。
五、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）引入《水上飞机》这篇课文，让学生猜测文章的内容以激发他们的兴趣，并预测一些可能出现的词汇。
步骤二：朗读课文（10分钟）教师以语音语调朗读整篇课文，然后鼓励学生跟读，提高他们的朗读能力。
步骤三：词汇讲解（15分钟）通过多媒体展示《水上飞机》中重要的生词和词组，然后逐个进行解释和示范发音，让学生理解其含义。
步骤四：理解句意（20分钟）教师带领学生分段阅读并讨论课文内容，询问学生对于每段的理解，帮助学生形成自己的思考角度。
步骤五：讨论和写作（30分钟）学生分成小组，就以下问题进行讨论并展示自己的观点： 1. 你认为水上飞机有哪些独特的优势？ 2. 如果你有机会乘坐水上飞机，你会希望去哪个地方？ 3. 你认为水上飞机和传统飞机之间有何区别？然后，鼓励学生将讨论的结果整理成一篇小短文，并进行朗读。
步骤六：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学生在课堂上的表现和成就。
六、课后作业要求学生根据课上讨论的内容，撰写一篇关于水上飞机的短文，字数不少于200字。
七、教学反思本节课通过多种教学方法，旨在培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和团队协作能力。
在教学实施过程中，学生积极参与课堂讨论，并展示了他们的观点和想法。
课后作文的要求进一步锻炼了学生的写作能力。
可以针对学生的不同水平做进一步的个别辅导，提高教学效果。
《水上飞机》语文教案及课后反思
《水上飞机》语文教案及课后反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解水上飞机的定义、特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对水上飞机的兴趣。
（2）运用分角色朗读、讨论等方法，提高学生的语文素养。
（3）培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的情感。
（2）增强学生对国家航空事业的自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高语文素养。
（3）了解水上飞机的特点和作用。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对水上飞机工作原理的深入理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，激发学生兴趣。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生独立思考、合作探究。
3. 朗读法：分角色朗读，提高学生的朗读能力和语文素养。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片、视频等资源。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示水上飞机的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对水上飞机的了解。
（3）板书课题《水上飞机》，简介课文内容。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。
（3）分角色朗读课文，体会文章情感。
3. 学习生字词（1）出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）讲解生字词的意思，举例说明。
（3）练习运用生字词到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）引导学生概括课文大意。
（2）讲解水上飞机的定义、特点和作用。
（3）讨论：水上飞机有哪些优势和不足？5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容。
（2）强调生字词的掌握和运用。
（3）激发学生对国家航空事业的关注和自豪感。
课后反思：本节课通过图片、视频等资源，激发了学生对水上飞机的兴趣。
小学语文：语文教案《水上飞机》
小学语文：语文教案《水上飞机》1、认识本课生字10个，积累句子和文中的好词。
2、正确朗读课文，在感知课文的基础上，了解水上飞机与普通飞机在外形、功能方面的不同。
3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望。
能用有的有的有的还有的的句式说一说各种不同的水上飞机的用途。
教学重点、难点：1、阅读感知课文，了解水上飞机与普通飞机在外形、功能方面的不同。
2、用有的有的有的还有的的句式，说说不同水上飞机的用途。
教学过程：一、引入课题1、媒体出示（轮船、飞机、汽车）图片师：大海上波涛起伏，轮船在水面上航行，飞机怎么样呢？（飞机在天空中飞行）师：是啊！轮船、飞机，包括行驶在公路上的汽车，这些都是交通工具。
（边指图片边说）2、媒体出示水上飞机图，揭示课题，激发阅读兴趣。
（1）师：瞧！海面上，又来了一位新朋友，仔细看，它和普通的船只长得有什么不一样呀？a、交流出示：白色船体的两边长了一对大翅膀。
b、拼读词语：翅膀（指名1人---齐拼）[评价：你把翘舌音读得特别准了/你读准了整体认读音节。
]c、师：鸟类的翅膀上有羽毛。
所以，翅字的里边是羽字。
写的时候，先写外边的支字，再写里边的羽字。
d、指名读句引读（它的外形是---）（2）师：你们知道它叫什么名字吗？出示:水上飞机师：我们一起来叫叫他的名字（3）引读激趣，理解词语究竟。
师：对呀，这种长翅膀的船，名叫水上飞机。
可是，小海鸥不明白这外形奇特的东西是什么，他想（媒体出示）：客轮、货轮什么样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。
于是，他想问个究竟（出示词卡，拼读）。
问个究竟的意思就是问个明白。
（4）揭示课题。
师：我们小朋友也一定还想知道水上飞机与这些普通的交通工具有什么不一样？它有哪些特殊的本领？那就让我们随着小海鸥一起去问个究竟（词卡）吧！今天，我们就来学习一篇非常有趣的知识童话读题。
二、熟读对话，感知解惑1、初读对话，读通句子。
师：现在，就请你打开书，轻声读读课文，借助拼音读准字音，努力地把句子读通顺。
沪教版二年级语文上册教案水上飞机
沪教版二年级语文上册教案：水上飞机
一、教学目标
1.了解飞机的种类及其特点；
2.读懂并理解课文《水上飞机》的意思；
3.善于发现生活中的美好事物，并能用语言进行表达；
4.培养学生的观察能力和想象力，激发学生的兴趣和好奇心。
二、教学重点
1.读懂并理解课文《水上飞机》；
2.让学生了解飞机的种类及其特点。
三、教学难点
1.让学生掌握飞机的种类及其特点；
2.让学生正确地理解课文的含义。
四、教学过程设计
1. 导入新课
1.教师播放PPT图片，引导学生猜测图片，并解释此图片是水上飞机；
2.引导学生思考，飞机有哪些种类，它们都有哪些特点？
2. 学习新课
1.学生朗读课文《水上飞机》；
2.教师带领学生朗读课文，并结合图片讲解故事内容；
3.教师让学生自己思考，为什么水上飞机不能在地上飞行？课堂进行讨论；
4.学生按内容回答相关问题，巩固所学内容；
5.学生自己写一篇与飞机相关的文章，并向同学分享。
3. 拓展课堂
1.教师与学生一起玩“飞机模型搭建”游戏，让学生了解飞机组成构件，
培养动手能力；
2.教师让学生看视频，了解更多飞机知识；
3.教师分组让学生通过小组合作，了解不同种类的飞机，并制作报告。
五、课堂反思
通过这堂课的教学，学生们能够了解到飞机的一些知识，并锻炼了自己的阅读
理解能力和表达能力，在学习的过程中也充分发挥了学生们的动手能力和合作能力。
然而，这堂课还是有欠缺的地方，比如如果课上活动过于单调，难以引起学生兴趣，有待以后针对不同情况调整课堂教学方案，以更好地引导学生学习。
二年级语文上册 水上飞机教案 沪教版
水上飞机教学目标：1.正确朗读课文，在阅读的过程中学习“货、降、迅、速、遇、参、险、遥”8个生字，认识“贝字底”，描摹生字“遇”。
2.学习用“不是……是……”说一句话。
3.能用“有的……有的……还有的……”句式介绍水上飞机的用途。
4.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各项任务，激发学生学科学、爱科学的情感。
教学重难点：1.重点：正确朗读课文，认识8个生字。
2.难点：能用“有的……有的……还有的……”句式介绍水上飞机的用途。
教学过程：一、揭示课题1.我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。
可是我们今天学的课文，题目有点新奇。
板书课题，齐读。
2.当你第一次看到这个题目时，你想到些什么？想知道些什么？（随机板书：外形本领）3.就让我们一起去探索水上飞机的奥秘！二、初读课文，整体感知1.看动画听录音，了解内容。
（录音配上ppt的画面）2.请同学们打开书本，借助拼音，读通课文，用“”划出写水上飞机外形的句子，用“”划出写他本领的句子。
3.学生读文，教师巡视。
三、深入学习，品读解疑（一）第1小节1.在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船，他长得什么样呢？（指名答，媒体划出相关句子。
）2.指导朗读小海鸥心里想的句子。
（1）这奇怪的大船使小海鸥纳闷，他想：（引读）（学习生字：货（书空）部首：贝字底——原始社会，在货品交换中，贝壳曾被当作货币使用。
）（2）指名读。
（我听出他读的时候特别强调了这几个词语，把小海鸥心中的好奇、疑问表现出来了。
）谁也能试试？（对！心里想的句子可以读的轻一点儿。
）男女读。
3.他飞了过去，想问个究竟。
（理解：问个究竟。
）“问个究竟”也可以说——“问个明白”。
（二）第2—7小节1.这长翅膀的船究竟有什么本领？快速读读课文2——7小节，特别注意写他本领的句子。
（点板书：本领）2.学生读文，教师巡视。
3.这长翅膀的船究竟是什么，有什么本领？我们先来看看他俩的对话。
（媒体出示2——5小节部分内容）（1）为了解开疑问，小海鸥主动上前打招呼，引读媒体出示的句子。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心，激发学生探索科技的热情。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的应用场景和案例4. 水上飞机的发展前景5. 小组讨论：水上飞机在我国的应用和发展三、教学准备：1. 课件和教案2. 水上飞机的相关图片和视频3. 小组讨论卡片4. 投影仪和音响设备四、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是水上飞机？它有什么特别之处？2. 讲解：教师详细讲解水上飞机的定义、特点和优势，并通过实例介绍水上飞机的应用场景。
3. 互动：学生提问，教师解答。
引导学生深入了解水上飞机的相关知识。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论水上飞机在我国的应用和发展，每组选取一名代表分享讨论成果。
5. 总结：教师总结水上飞机的特点、应用和发展前景，强调水上飞机在交通运输和应急救援等方面的重要作用。
五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了水上飞机的相关知识，是否注重了学生的实际应用能力的培养。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣和好奇心，是否充分发挥了学生的主动性和积极性。
3. 反思教学效果：学生对水上飞机的理解和认识是否有所提高，是否达到了预期的教学目标。
4. 改进措施：针对教学中的不足，提出相应的改进方案，以提高教学质量和效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和沟通能力。
3. 知识掌握：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对水上飞机相关知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，参观水上飞机博物馆或相关设施，加深学生对水上飞机的了解。
2. 邀请水上飞机专家进行讲座，分享水上飞机的最新发展和应用案例。
沪教版二年级语文上册《水上飞机》教学设计
（一）研读2—7节
1、请学生分角色读课文2-7节。直线划出描写水上飞机作用的句子。
（1）学生交流，
我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。
我还有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗……
（3）指名读句子。
（4）理解句子：小海鸥看到的奇怪大船原来是……，他可以……（生讲）。
白色船体的两边长了一对大翅膀。
(4)师过渡：水上飞机的机身长得像船，长着一对翅膀，难怪小海鸥会感到奇怪，想去问个究竟。
（5）师引读：在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：……，小海鸥想：……，于是他……。
(6)这节中“究竟”是什么意思呢？
(7)师过渡：看到这艘长了翅膀的奇怪大船，小海鸥按捺不住好奇心，想去问个事情的原委和结果。
小学语文二年级第一学期电子教案
执教：
课题
29、水上飞机
教学目标
1.能正确认读本课的“货、降、迅、速、遇、参、险、遥”8个生字，积累“货轮、降落、迅速、遇难、参加、遇险、遥远”7个词语，正确书写“货、迅、速、参、遇、遥”6个汉字。学会偏旁部首：贝字底。
2.正确朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。
写好“走之底”，先写点，再写横折折撇，最后写捺。捺要平一点，捺脚要明显。
3、小结：
大家对水上飞机一定很感兴趣。下节课我们就来找找看它与普通飞机相比有哪些本领？
布置作业
媒体出示
（1）认真描写生字。
（2）抄写词语：翅膀、迅速、 参加、 突然、警报、遇险（一词一行）：
（3）正确、流利地朗读课文。做到不加字，不漏字，不改字，按标点停顿。
（1） 学习生字“迅、速”，读准“速”的平舌音，理解“迅速”的意思是速度快，并积累“走之底”的字。学习：货（贝字底）
《水上飞机》教案
《水上飞机》教案教材分析：本文是一篇科学童话，课文以小海鸥与水上飞机对话的形式，介绍了几种有特殊作用的水上飞机。
文章语言活泼，有趣味性，贴近儿童生活。
特别是故事的结尾又巧妙地描写海上救护机接到了警报，迅速起飞，去执行任务，进一步说明水上飞机本领高强。
课文让学生在生动地故事中了解了水上飞机的多种用途。
教学目标：1.能认识“翅、膀、迅、速、援、参、突、警、险、究”10个生字。
并在老师的指导下写“援”。
2.在阅读感知课文的基础上，能找出描写水上飞机外形、用途的句子。
3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生的求知欲。
4.学用“有的……有的……还有的……”的句式介绍水上飞机的用途，并拓展说话。
教学过程：一、谈话引入：1.师：今天吉老师给大家带来两位朋友，你们看，它们是( )，来，自己看着图，完成这两个填空。
出示：飞机在（）飞行。
轮船在（）航行。
指名说---伙伴互说通过填空引入，既进行了说话训练，又巧妙地引入了课题。
2.师：是啊，我们都知道飞机能在(天空中)飞行，而船只能在(水面上)航行。
可是，有一种飞机很有意思，它具有轮船和飞机的双重特点，它就是（水上飞机）。
今天，我们就来学习一篇介绍水上飞机的课文。
3.示题：水上飞机4.师：读了课题。
你想了解什么？板书：外形、本领、（用途）5.师：水上飞机长什么样子？它有哪些特殊本领呢？让我们带着问题来读读课文，要求做到三个不：不加字，不漏字，不读破句。
（生自由读课文）本环节主要让学生整体感知课文，对课文有一个初步的了解，并借助拼音朗读课文，教师应该培养学生尝试在读文时遇到生字能主动借助拼音来识记的良好习惯，真正做到在阅读中识字，在识字中巩固拼音。
二、学习课文：1.接龙读课文2.师：水上飞机是什么样子的呢？让我们来读读课文的第一小节，用“—”划出描写水上飞机样子的句子。
出示：白色船体……两边长了一对大翅膀。
（1）这句话里有个新词，指名读，正音：翘舌音。
沪教版二年级语文上册教案水上飞机
沪教版二年级语文上册教案水上飞机一、教学目标通过本课的学习，使学生能够： 1. 了解水上飞机的基本知识和特点。
2. 掌握用正确的语音、语调朗读课文。
3. 理解课文内容，能正确回答与课文相关的问题。
4. 培养学生的观察能力和想象力，激发学生对新事物的兴趣。
二、教学内容本节课主要内容是《水上飞机》这篇课文。
三、教学重难点1.教学重点：掌握课文内容，培养学生的观察能力和想象力。
2.教学难点：帮助学生理解课文描述的画面，以及想象画面中的动作。
四、教学准备1.教师准备：计算机、投影仪、课件、课文及相关资料。
2.学生准备：课本、笔。
五、教学过程1. 复习导入教师先向学生简单介绍飞机的种类，然后问学生是否听说过水上飞机，并简单谈谈自己对水上飞机的认识。
鼓励学生分享自己的观点。
2. 新课呈现教师呈现《水上飞机》这篇课文，通过投影仪展示课文的标题和主题。
教师引导学生观察课文标题和插图，激发学生的兴趣。
3. 精读课文教师带领学生一起朗读课文，并引导学生注意课文中的重要词汇和句子。
然后，教师对课文进行逐句解读和分析，帮助学生理解课文的内容。
4. 分组活动教师将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
教师给每个小组分发一份《水上飞机》课文的问题，要求学生进行小组讨论并撰写答案。
教师鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 小结教师向学生总结本节课的重点内容，再次强调水上飞机的特点和重要性。
教师鼓励学生将学到的知识应用于实际生活，并提出鼓励学生主动探索与学习的建议。
6. 作业布置教师布置课后作业，要求学生用自己的话描述水上飞机的特点，并写一个小故事，故事中要出现水上飞机。
同时，要求学生准备下节课的内容。
六、教学反思通过此节课的教学，学生们对水上飞机有了更深入的了解，也增强了自己的阅读理解能力。
但值得注意的是，有些学生在小组活动中表现被动，参与度不高，需要在今后的教学中更加注重学生的积极参与，增强学生与他人合作的能力。
《水上飞机》教案(1)
《水上飞机》教案(1)教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文；2、理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用；3、能用“迅速”、“渐渐地”造句。
教学重、难点：1、理解课文内容，了解水上飞机的种类和作用；2、指导学生根据不同的角色有感情地朗读课文。
教学准备：小黑板、挂图。
教学过程：一、复习导入二、学习课文1、学习第一自然段（1）导语：一天，小海鸥在无边无际的大海上飞翔，突然它发现了一条奇怪的船，大家看。
（出示挂图）（2）讨论：这是一条什么样的船？这条船与我们平时看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？[这是什么？为什么停在海上？它在海上干什么？… …]（3）过渡：小海鸥和我们想的一样吗？它会干些什么呢？（4）指导学生朗读第一自然段。
（读出小海鸥好奇的语气）“问个究竟”，谁能帮“究竟”找个近义词？（5）引导学生用自己的话说说自己对这段的理解。
（6）齐读这段。
过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问的？那条奇怪的船又会怎么回答呢？2、自学第2 —7自然段（1）提出自学要求。
（四人一组）（出示小黑板）a、说说那条船到底是什么？b、小海鸥和那条奇怪的船是怎样对话的？都说了些什么？c、分角色朗读课文。
（2）学生自学第2 —7（3）检查自学（出示小黑板）“不，我是降落在这里的，我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。
”小海鸥听了，挺佩服它的本领。
a、齐读句子。
b、“我”是谁？“佩服”是什么意思？小海鸥为什么佩服它？c、练习用“迅速”造句。
“我还有很多兄弟，有的可以随时从海上起飞去参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火… … ” a、水上飞机分别有什么作用？你能分别给它们取个名字吗？b、说说“省略号”的作用。
c、你觉得水上飞机怎么样？d、有感情地朗读这部分过渡：刚才自学前就提出了分角色朗读的要求，下面我们就来个分角色朗读比赛，好不好？（4）分组进行分角色朗读比赛，评价。
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2019最新整理-（沪教版）二年级语文上册教案水上飞机 1
教学目标
1.能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。
教学重点和难点
1.正确认读10个生字。
2.在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3.能用“有的……有的……有的……”的句式介绍水上飞机的用途。
教学方法、教学策略
教学方法：
1.用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。
2.小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。
3.课内外结合，激发学生求知欲望。
教学策略：
1.质疑、激发兴趣策略。
2.语文读书学习习惯养成策略。
教学准备
教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文课件。
学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。
教学过程
一、揭示课题
1.说说你所了解的飞机。
（学生交流）
（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。
但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上
航行，这就是——生齐答：水上飞机
2.揭题：水上飞机（生齐读）
3.师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。
说明：
开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上
飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。
二、初读感知，自学生字。
1.小组读课文，自学生字。
要求：读准字音，读通课文。
2.交流预习生字的情况。
（1）抽小组读生字。
（2）你是怎样记住这个生字的字形的？（交流“识字金点子”）（3）你认为哪个字最难写？（挑战自我，写写最难写的字）
（4）开火车读字组词。
（5）精彩词句大展示（交流好词好句，选词造句）
（6）开火车每人读一节，其他同学心里跟着读，比一比，赛一赛看谁读得好，
互相评价，纠正字音。
说明：
二年级的学生对生字已经有了较强的自学能力，他们完全有能力自主识字，开火车每人读一节，其他同学心里读，让每个学生都有任务，能使学生的注意力更加集中，培养学生良好的读书习惯。
三、细读课文，感知解疑。
1.师：水上飞机的样子式怎么样的呢？让我们一起来学习第一节（1）自由读第一节，用直线划出写水上飞机外形的句子。
（出示水上飞机的图片）
（2）检查：学生回答，师出示：白色船体的两边长了一对大翅膀。
（3）学生齐读句子。
（4）看到这艘“白色船体的两边长了一对大翅膀”的怪船，小海鸥怎么想？
（5）“究竟”是什么意思?换个词说说。
2.师：水上飞机究竟有什么本领呢？轻声读2——7节，用直线划出水上飞机本领用途的句子。