《妈妈睡了》PPT优秀课件22
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统编版二年级上册语文《 妈妈睡了》【新课标版】PPT课件(完整版)
妈妈睡得很熟，很香。 睡梦中的妈妈真美丽。
自由读第3自然段，思考：睡梦中的妈妈是 美丽的，还是什么样子的？
朗读指导
躺在这么温柔的妈妈身边，多么 幸福呀！请带着爱意轻柔地朗读。
自由朗读第4自然段，思考：睡梦中的妈妈 既美丽又温柔，还会是什么样子的？
思考：读到哪些地方，你觉得妈妈好累？
思考：你觉得妈妈为什么这么累？
妈妈太累了。
先 是表示顺序的词。反义词是：后。
自读第2自然段，联系课文插图，你从 哪里感受到妈妈真美丽？
词语搭档
读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼睛
wānɡ
水汪汪的眼睛
（迷人）的眼睛
bō lànɡ shì
乌黑的头发 波浪似的头发 （柔顺）的头发
语文 二年级 上册
7 妈妈睡了
第二课时
通过课文第1、2自然段的学习，说一 说睡梦中的妈妈是什么样子的？
关卡 了解课文内容 课文是围绕什么事情写的？
①
围绕睡梦中
②
的妈妈来写
③
④
恭喜你闯过关 卡，拿到记录 仪，来记录妈 妈睡着的样子 吧！
记录妈妈的美 体会美好的爱
Hale Waihona Puke 自由朗读课文第1自然段，边读边想：妈妈 是什么时候睡着的？
想一想：妈妈哄我睡觉，为什么自己先睡 着了？为什么妈妈会睡得那么熟，那么香？
也在睡觉，睡在__妹__妹__可__爱__的__脸__上__。
课外书屋
《妈妈睡了》是中国著 名的儿童文学作家张秋生的 短篇童话故事集，收录了作 者代表性的童话作品。他的 童话作品或呼唤亲情，或充 满智慧，或体味友情，或感 受成长，集趣味性、教育性、 知识性于一体，带给孩子们 心灵的启迪以及智慧的成长。
自由读第3自然段，思考：睡梦中的妈妈是 美丽的，还是什么样子的？
朗读指导
躺在这么温柔的妈妈身边，多么 幸福呀！请带着爱意轻柔地朗读。
自由朗读第4自然段，思考：睡梦中的妈妈 既美丽又温柔，还会是什么样子的？
思考：读到哪些地方，你觉得妈妈好累？
思考：你觉得妈妈为什么这么累？
妈妈太累了。
先 是表示顺序的词。反义词是：后。
自读第2自然段，联系课文插图，你从 哪里感受到妈妈真美丽？
词语搭档
读一读，照样子说一说，看谁说得多。
明亮的眼睛
wānɡ
水汪汪的眼睛
（迷人）的眼睛
bō lànɡ shì
乌黑的头发 波浪似的头发 （柔顺）的头发
语文 二年级 上册
7 妈妈睡了
第二课时
通过课文第1、2自然段的学习，说一 说睡梦中的妈妈是什么样子的？
关卡 了解课文内容 课文是围绕什么事情写的？
①
围绕睡梦中
②
的妈妈来写
③
④
恭喜你闯过关 卡，拿到记录 仪，来记录妈 妈睡着的样子 吧！
记录妈妈的美 体会美好的爱
Hale Waihona Puke 自由朗读课文第1自然段，边读边想：妈妈 是什么时候睡着的？
想一想：妈妈哄我睡觉，为什么自己先睡 着了？为什么妈妈会睡得那么熟，那么香？
也在睡觉，睡在__妹__妹__可__爱__的__脸__上__。
课外书屋
《妈妈睡了》是中国著 名的儿童文学作家张秋生的 短篇童话故事集，收录了作 者代表性的童话作品。他的 童话作品或呼唤亲情，或充 满智慧，或体味友情，或感 受成长，集趣味性、教育性、 知识性于一体，带给孩子们 心灵的启迪以及智慧的成长。
7 妈妈睡了 课件(共27张PPT)
仔细阅读课文，这篇课文主要写了 妈妈睡觉时的样子是怎样的？
形容词，指具有黏性。
粘土
nián
粘胶
小明小心地把这张邮票粘贴到信封上。 冰丝又叫人造丝、粘胶长丝。
chuāng
窗
这一点要出头。
笔顺
组词 窗户 窗台 窗外 造句 我家窗台上摆了一盆杜鹃花。
多音字
hōng 哄堂大笑
哄 hǒng 哄骗
hòng 起哄
fā 发现
发
fà 头发
造句： 小红发现自己的头发长了好多。
我会读词语
紧紧地地闭着 乌黑的的头发
红润的脸上 沙沙的响声
我会读词语
睡梦中 哄我午睡 粘在额头上
等会儿 渗出汗珠 呼吸那么沉
宝宝数星星
等吸 汗
额
沙
哄
先
润
发 粘乏
闭紧 梦
fà
发
笔顺 组词 头发 理发 白发 造句 姑姑的头发很长。
动词，指黏的东西互相连接或附 着在别的东西上。
粘贴
zhān
粘连
粘
统编版二年级语文上册
课文（二） 7 妈妈睡了
shuì
妈妈睡了。妈
hǒnɡ
妈哄我午睡的时候，
自己先xiān睡着了，睡
shú
得好熟，好香。
1.弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
2.弯弯的眉毛也长在妈妈红润的脸上。
你更喜欢哪一句话？ 为什么喜欢呢？
é
额
额头 前额
多音字
发现
fā
发
头发
fà
发生
发梢
表示头发或与头发相关的意思时读“fà” ；
辨 析
形容词，指具有黏性。
粘土
nián
粘胶
小明小心地把这张邮票粘贴到信封上。 冰丝又叫人造丝、粘胶长丝。
chuāng
窗
这一点要出头。
笔顺
组词 窗户 窗台 窗外 造句 我家窗台上摆了一盆杜鹃花。
多音字
hōng 哄堂大笑
哄 hǒng 哄骗
hòng 起哄
fā 发现
发
fà 头发
造句： 小红发现自己的头发长了好多。
我会读词语
紧紧地地闭着 乌黑的的头发
红润的脸上 沙沙的响声
我会读词语
睡梦中 哄我午睡 粘在额头上
等会儿 渗出汗珠 呼吸那么沉
宝宝数星星
等吸 汗
额
沙
哄
先
润
发 粘乏
闭紧 梦
fà
发
笔顺 组词 头发 理发 白发 造句 姑姑的头发很长。
动词，指黏的东西互相连接或附 着在别的东西上。
粘贴
zhān
粘连
粘
统编版二年级语文上册
课文（二） 7 妈妈睡了
shuì
妈妈睡了。妈
hǒnɡ
妈哄我午睡的时候，
自己先xiān睡着了，睡
shú
得好熟，好香。
1.弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
2.弯弯的眉毛也长在妈妈红润的脸上。
你更喜欢哪一句话？ 为什么喜欢呢？
é
额
额头 前额
多音字
发现
fā
发
头发
fà
发生
发梢
表示头发或与头发相关的意思时读“fà” ；
辨 析
《妈妈睡了》PPT优质课件
学写生字
哄先 闭 脸 事沉发 窗
我会写
哄
先
闭
我会写
脸
事
沉
我会写
发
窗
请同学们再读课文，说说你读懂了什么。
情景朗读
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了， 紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈 红润的脸上。
试着读出妈妈的“美丽”来吧！
情景朗读 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，
妈妈睡了
1.请同学们标出自然段，再自由朗读课文，努力 读准字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
整体感知
认真想一想，看谁填得准。
课文共有（ 4 ）个自然段。写的是妈妈在 哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的 妈妈真（美丽），睡梦中的妈妈好（温柔 ）， 睡梦中的妈妈好（累）。
小组内交流学习本课的生字，说说你的 识字方法。然后选择你喜欢的方式 再读 一读课文。
我会认
hǒng xiān bì jǐn rùn
哄先闭紧润
děng xī fà zhān
等吸发粘
é shā fá hàn
额沙乏汗
读认生字
发粘哄紧汗先额闭沙润吸等乏
发
fà （白发）（头发） fā （发现）（发生）
易读错字
哄我 先睡 闭上 紧紧 红润 等会儿 呼吸 头发 粘在 汗水 额头 沙沙 乏了
怎么读才读出妈妈“好累”？ 你感受到孩子对妈妈的爱了吗？
巩固练习
睡梦中的妈妈是那么美丽，那么温柔， 又是那么的累现在就让我们随着音乐再读课 文，读给我们亲爱的妈妈。
作业超市
1、妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背， 拿拖鞋…… 2、写一首小诗或画一幅画表达你对妈妈的爱意。
7 妈妈睡了 课件(共33张PPT)
学习第二自然段 自读第2自然段，思考：你从哪里看出睡梦中的妈妈很美丽？
__明__亮__的__眼睛闭上了，_紧__紧__地___闭着； __弯__弯__的__眉毛，也在睡觉，睡在妈妈__红__润__的__脸上。
写了妈妈的眼睛、眉毛、脸。
想
妈妈哄我睡觉，为什么自己先睡着了？为什么妈妈会睡
一 得那么熟，那么香？ 妈妈太累了。
吸发粘汗额沙乏
仔细观察它们有什么相同？
勤交流
妈妈明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着； 弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在眉毛红 润的脸上。
妈妈真美 丽！
初读感知
hǒnɡ
哄睡
děnɡ
等会儿
hàn
汗珠
韵母都是“enɡ”， 不是“onɡ”
xiān
先后
mènɡ jǐn bì
睡梦 紧闭
lèi
好累
xī
呼吸
fà
发卡
é
额头
shā fā
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块 宝，……”谁能和大家说说你印象中的妈妈妈 妈是什么样子的！
勤思考 勤实践
1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 请用波浪线勾出体现妈妈美丽的 句子。
① ② ③
④
生字
hǒng xiān mèng bì jǐn rùn děng lèi
哄先梦闭紧润等累
xī fà zhān hàn é shā fá
②睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上 了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡 在妈妈红润的脸上。
自学提示
1.自由朗读课文，做到声音洪亮， 读准字音，读通句子。
2. 边读边标记自然段。 3、圈出本课要求会认会写的生 字新词。
勤思考
1.为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2.为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3.为什么说睡梦中的妈妈好累？
《妈妈睡了》优秀课件
汇报人：日期:•导入•初读课文•深入阅读•写作指导目•总结提升•作业布置录导入01通过与孩子们进行日常话题的交谈，自然地引出课文的主题。
总结词教师可以问孩子们一些与生活息息相关的问题，例如“你们平时睡觉前都会做什么？”或者“你们知道妈妈睡觉时会做什么吗？”从而引导孩子们对课文的主题产生兴趣。
详细描述谈话导入通过创建一个与课文内容相关的情境，让孩子们身临其境，增强对课文的理解。
总结词教师可以准备一些道具，如一张床、一个枕头、一个闹钟等，让孩子们模拟妈妈睡觉的情境，从而引导他们更好地理解课文。
详细描述通过复习之前学过的知识，引出新的学习内容，达到温故而知新的效果。
详细描述教师可以先让孩子们回顾之前学过的课文，然后引出新的知识点，例如“今天我们将学习一篇新的课文《妈妈睡了》”，并引导孩子们思考“妈妈睡了”这个主题与之前学过的知识有哪些联系。
初读课文02总结词生动有趣、方法多样详细描述教师通过字卡、图片等多种形式，引导学生在语境中认识和理解生字，激发学生对生字的兴趣和记忆。
识字教学朗读指导总结词层次分明、注重指导详细描述教师从三个方面展开朗读指导：1.借助拼音，自主朗读课文，读准字音；2.教师范读，学生模仿，体会停顿和语调；3.开展多种形式的朗读，如集体读、小组读、男女声读等，引导学生深入理解文本。
整体感知总结词引导到位、提问巧妙详细描述教师通过精心设计的问题，引导学生思考并回答，从而实现对文本的整体感知和理解。
例如，教师问：“妈妈为什么要睡觉？”、“睡梦中的妈妈是什么样的？”等问题，帮助学生理解课文的主旨和情感。
深入阅读03总结词详细描述学生活动教师指导精读课文01020304细致、深入通过精读课文，让学生充分理解课文中的每一个细节，挖掘其中的深刻含义。
分组阅读、角色扮演、讨论分享。
引导学生关注课文中的关键词句，帮助学生理解作者的意图和表达。
广泛、丰富总结词选取与课文主题相关的拓展材料，引导学生进行阅读和思考，加深对课文的理解。
《妈妈睡了》PPT课件共(23张PPT)
哄先
闭紧润
fà zhān hàn é shā
发粘
汗额 沙
děng xī
等吸
fá
乏
识字方法
粘
粘 住
加一加：米+占=粘
等
巧记：竹（⺮）下有“寺”庙。
润 D. 启示我们现在只需努力学习，将来才能奉献社会
⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农 村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可 以相互转化，故推广浙江经验作为条件，可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环境整治，
头发（fā fà ） √
闭眼（xián bì ） √
二、照样子，完成下面的练习。
例：（口）+（ 共）=（ 哄 ）
（ 门）+（ 才）=（ 闭）
（口 ）+（ 及）=（ 吸） （ 氵）+（ 干）=（ 汗）
fà
笔顺
发 组词 头发 理发 白发 1、教学重点：
袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体现 了实践是检验认识的真理性的唯一标准，①适合题意，③错误；未能通过验收说明认识具有反复性，正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成，④适合题意；由于人们 的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，②是错误的；故本题答案选B。 1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 露从今夜白，月是故乡明。 ①认识在实践的基础上不断发展 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的 思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是 诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤心 折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 【考点定位】自然界具有物质性 尊重规律，按客观规律办事 一切从实际出发 意识对物质有能动作用 (1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必然受到规律的惩罚。 颔联从空间领域描写晚眺远景，寓意深远。既是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的
7 妈妈睡了 课件(共23张PPT)
窗外，小鸟儿在唱着歌，风在 树叶间散步，发出沙沙的响声，可 是妈妈全听不到。
《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所 见所闻。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通 过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通 过孩子观察时的想象来反映的。
思考：从本课中，你感受到母子间的什么关系？ 妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。
我
fà zhān hàn é
shā
fá
会 发粘汗 额 沙乏
认
Hale Waihona Puke 头发 粘贴 汗水 额头 沙尘 缺乏
fā （发现） 发 fà （理发）
fa （头发） 例句： 去年，我国又发现了一个篮球巨人。
叔叔在临街的地方开了一家理发店。
爷爷的头发已经斑白了。
学写生字
哄先 闭 脸 事沉发 窗
bì
闭
笔顺 组词 脚步 合脚 山脚 造句 她轻轻地闭上眼睛。
很辛苦。
开篇点题， 引起下文。
故事的开始告 诉了我们什么？
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，
自己先睡着了，睡得好熟，好香。
问题：为什么妈妈哄“我”午睡，自己先睡着了？
因为妈妈十分辛苦与劳累。
中心句。
神态描写。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭 上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在 睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的 响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修辞手法？ 你体会出什么？
这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做 人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙 沙声，妈妈太累了，一点也听不到。
比一比，欣赏佳句
窗外，小鸟儿在叫，风在吹树叶， 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不 到。
《妈妈睡了》以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所 见所闻。课文所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈，是通 过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通 过孩子观察时的想象来反映的。
思考：从本课中，你感受到母子间的什么关系？ 妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈。
我
fà zhān hàn é
shā
fá
会 发粘汗 额 沙乏
认
Hale Waihona Puke 头发 粘贴 汗水 额头 沙尘 缺乏
fā （发现） 发 fà （理发）
fa （头发） 例句： 去年，我国又发现了一个篮球巨人。
叔叔在临街的地方开了一家理发店。
爷爷的头发已经斑白了。
学写生字
哄先 闭 脸 事沉发 窗
bì
闭
笔顺 组词 脚步 合脚 山脚 造句 她轻轻地闭上眼睛。
很辛苦。
开篇点题， 引起下文。
故事的开始告 诉了我们什么？
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，
自己先睡着了，睡得好熟，好香。
问题：为什么妈妈哄“我”午睡，自己先睡着了？
因为妈妈十分辛苦与劳累。
中心句。
神态描写。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭 上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在 睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
“窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的 响声，可是妈妈全听不到。”这句话用了什么修辞手法？ 你体会出什么？
这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做 人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙 沙声，妈妈太累了，一点也听不到。
比一比，欣赏佳句
窗外，小鸟儿在叫，风在吹树叶， 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不 到。
妈妈睡了｜ 人教部编版PPT 优秀课件
• 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微 地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴 巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中， 妈妈又想好了一个故事，等会儿要讲 给我听……
• 阅读提示：
• 1、小组合作读课文第4自然段。
• 2、找出表现妈妈累了的句子并相 互交流。
•
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗
–
–
或 许 真 正 的 自由 就 是 坦 白 吧， 压 抑 了 这 么多 年 的 怨 恨 纠缠 和 对 现 实 世界 的 厌 恶 全 部都 完 完 整 整 、彻 彻 底 底 、 干干 净 净的 结 束 了 ， 张自 力 是 这 样 ，吴 志 贞 也 是 如此 ， 明 白 了 这个 就 不 难 理 解为 什 么 网 友 评论 张 自 力 最 后那 段 独 舞 真 的是 表 达内 心 情 感 的 最好 诠 释 ， 动 作粗 放 有 力 ， 表情 自 然 放 松 ，节 奏 感 超 强 ，巨 舒 坦 ； 明 白了 这 个 就 不 难理 解 张 自 力 之前 为 什么 要 带 着 吴 志贞 坐 上 了 咯 吱作 响 的 破 旧 的摩 天 轮 去 眺 望那 个 曾 经 的 白日 焰 火 歌 舞 厅， 劝 她 自 首 ，给 她 机 会 ， 让她 明 白他 的 爱 有 多 深； 明 白 了 这 个就 不 难 理 解 张自 力 为 什 么要 在 吴 志 贞被 警 察 拷 走的 时 候 在 漫天 的 雪 地里 放 焰 火 ，焰 火 象 征着 什 么 ， 仅仅 是 为 了扣 住 电 影 的题 目 吗 ， 还
凡事 都是 多棱 镜，不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ，不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了， 就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开 了， 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ，让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不计 较， 也不刻 意执 着； 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐，就 像风 儿一 样，来 了， 不管是 清风 拂面 ，还是 寒风 凛冽， 都报 以自 然的微 笑， 坦然的 接受 命运 的馈赠 ， 把是非 曲折， 都当 作是 人生的 定数 ，不
《妈妈睡了》ppt完整版部编版小学语文3
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗
外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出
沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多
活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
《妈妈睡了》ppt完整版部编版小学语 文3
《妈妈睡了》ppt完整版部编版小学语 文3
• 阅读丛书第104页《妈妈和太阳》，说 说你从中有什么发现或收获？
• 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的 眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的 脸上。
• 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼 睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛， 也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈真美丽。眼睛闭上 了，紧紧地闭着：眉毛也 在睡觉，睡 在妈妈的脸上。
• 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的 眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的 脸上。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
《妈妈睡了》ppt完整版部编版小学语 文3
《妈妈睡了》ppt完整版部编版小学语 文3
妈妈和太阳
我闻到了
太阳的香气！
妈妈晒过的被褥，
晚上妈洗干净的衣服，
早晨一打开来，
就有一股浓浓的太阳香！
太阳的香气，
香得默默无闻。
新人教部编版小学二年级语文上册《妈妈睡了》优质课件ppt
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸上
（ ）的眼睛 （ ）的眉毛 （ ）的脸上
12
句子赏析
弯弯的眉毛睡在妈妈红润的脸上。 弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。
13
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着； 弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
14
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想 好了一个故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在 树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了 好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
18
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在 树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了 好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
3
自由朗读课文，读准字音，读通句 子。读的时候，多和生字朋友打招呼。
4
hǒnɡ xiān bì
哄 先闭
jǐn rùn děnɡ
紧 润等
xī
fà zhān hàn é shā
吸 发 粘 汗 额沙
fá
乏 5
哄 先 闭 紧 润等 吸 发 粘 汗 额沙 乏
6
哄 先闭紧润等
你
吸 了。妈妈哄我午睡的时候，自己 先睡着了，睡得好熟，好香。
8
睡梦中的妈妈是什么样的？请用“——”画出关键语句
睡梦中的妈妈__真__美__丽_____。 睡梦中的妈妈__好__温___柔____。 睡梦中的妈妈__好___累______。
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说一说
明亮的眼睛 （水汪汪）的眼睛 （ ）的眼睛
弯弯的眉毛
（ ）的眉毛
红润的脸
（ ）的脸
我的妈妈真
。她有着
的脸，
的眉毛，
的眼睛。我爱
妈妈！
妈妈哄我却先睡，原来妈妈累乏力； 弯弯眉毛红润脸，明亮眼睛真美丽； 头发粘汗在额头，呼吸深沉沉眼紧闭； 风声沙沙听不到，梦中为我讲故事。
我会写
哄脸沉
绘 本 推 荐
绘 本 推 荐
•
41、成功需要成本，时间也是一种成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节约 。
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42、人只要不失去方向，就不会失去自 己。
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43、过去的习惯，决定今天的你，所以 ，过去 的懒惰 ，决定 你今天 的一败 涂地。
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44、让我记起容易，但让我忘记我怕我 是做不 到。
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45、不要跟一个人和他议论同一个圈子 里的人 ，不管 你认为 他有多 可靠。
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Hale Waihona Puke 46、想象困难做出的反应，不是逃避或 绕开它 们，而 是面对 它们， 同它们 打交道 ，以一 种进取 的和明 智的方 式同它 们奋斗 。
fā （发生） 发
fà（长发）
fɑ （头发）
我会认
紧紧 粘在 汗珠 等会儿 闭上 额头 红润 沙沙 乏了 头发 先 哄
我会认
哄
吸
润汗沙
我会认
闭粘额 等 先乏紧 发
沙
粘 发紧先
闭等 汗 额
润 吸 乏哄
额头 沙沙
呼 等会儿 吸
红
头发 汗 乏水
粘在 了
润
哄
闭上 紧紧
人 先后
我会读
wēi
她乌黑的头发粘在微 微s渗hѐn出汗珠的额头上。
妈妈
7 妈妈睡了
自读提示：
1.自由读课文，标好自然段，圈出生字。 2.读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几
遍。
我会认
jǐn jǐn zhān
hàn
紧紧 粘在 汗珠
bì
é
rùn
闭上 额头 红润
fá
tóu fɑ
xiān
乏了 头发 先
děng huÌr
等会儿
shā shā
沙沙
hǒng
哄
我会认
我会读
妈妈哄我午睡的时候， 自己先睡着了，睡得好熟， 好香。
说一说
睡梦中的妈妈是什么样的？
① ②
③
V ④
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的 眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的 眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的 脸上。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着； 弯弯的眉毛， 也在睡觉，睡在妈妈 红润的脸上。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛 闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛， 也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。