口语交际复述与转述ppt_部编版1
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人教部编版语文八年级上册口语交际《复述与转述》精品课件(共25张PPT)
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8.提炼中心法。这是写新材料作文最 为常见 且最为 稳妥的 审题立 意方法 。写新 材料作 文时， 如果能 准确地 提炼出 材料的 中心， 并以其 作为文 章的主 旨，一 定会使 所写文 章既切 题又有 深度。 所以， 写新材 料作文 时这种 方法来 立意最 多。
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9.抓关键句法。关键句常常有暗示材 料中心 的作用 。所以 ，有些 新材料 作文材 料中的 关键性 语句可 以作为 选择立 意角度 的突破 口。在 新材料 作文的 材料中 ，关键 句常常 是命题 者或材 料中的 人物的 评议性 语句。
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4.议论文写作中大部分同学会陷入泛 泛而谈 ，没有 议论的 内容， 就算有 论据可 用，也 只是蜻 蜓点水 ，草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ，更不 说能使 句子富 有意蕴 ，单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。
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5.记叙文的写作反映的问题则更大， 且不说 选材的 平淡， 就语言 的叙述 而言， 无法体 现出一 个学生 高中三 年这一 思想蜕 变的进 步，反 而还停 留在初 中的水 平，令 人汗颜 。
• 思路点拨：
• 首先，要有开场白，并依据说话 对象，把人称转化成“我们”“ 咱们”或“同学们”“大家”； 其次，要从材料中提炼出“讲求 文明礼仪”“展示良好的校风校 貌”“注意身份和场合”这三个 要点。
• 参考答案：同学们，我代表我 们班参加了学校的座谈会，校 领导就同学们在校着装问题提 出了以下几点要求：一要讲求 文明，二要展示良好的校风校 貌，三要注意身份和场合。
小练习：
• 你送扭伤脚的小华去医院治疗，医 生简单处理后建议小华回家休养两天， 请你以同学的名义给小华妈妈打电话， 说明情况并转告医生的建议。（不超过 50字）
部编八年级上册语文第五口语交际《复述与转述》ppt
经过
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。
丁氏对曰：“得一人之使,非得一人于井中也.
我国的石拱桥几乎到处都有。 这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
结果
记叙文复述方法总结：
抓主要人物和中心事件 删解释性和描述性文字
说明文复述
说明对象 主要特征
他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
“长虹卧波”。 请分别扮演陈老师、小颖、二班、六班课代表。
请学生分别扮演教师、班长、同学。 注意地点变化，否则表意不清
石 拱 桥 在 世 界 桥 梁 史 上 出 现 得 比 较 早 。 这 种 桥 不 但 形 式 这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
请每个小组派一名代表，来转述老师给同学们的通知。
优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 “很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。
之上，在交通方面发挥作用。 我国的石拱桥几乎到处都有。
我国的石拱桥有悠久的历史。 我国的石拱桥几乎到处都有。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅 在口语交际领域，指把看到的书面材料或听到的口头材料讲给别人听。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥 ”国人道之,闻之于宋君.
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共17张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级上册
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Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
Hale Waihona Puke 明天上午九点到他们家小区去骑扬。张”明，你应该怎么转述呢？
三、下面是意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后， 请用你自己的话告诉同学什么是经典。
1.经典作品是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是 “我正在读书”。
2.经典作品是这样一些书，它们对读过并喜爱它们的人构成一种 宝贵的经验；但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来 临时才阅读它们的人，它们也仍然是一种丰富的经验。
3.一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。 4.一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读 过的东西的书。
二、根据下面的材料， 进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演 材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思 直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话， 张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车， 并请李晨转述自已的邀请。
第五单元口语交际《复述与转述》课件2022部编版语文八年级上册(共17张PPT)
春天来了，巨人的花园仍处在冬季，结着雪冰，刮着
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
寒风，而园外，春风阵阵，拂过外满山遍野的花草树木。 巨人的花园里不见花草虫鱼鸟的影子， 因为它们不去没有孩子的地方出没。自 私的巨人一直盼望着春天，可夏天过 去了，秋天过去了，花园还是一片凄凉 的冬天。
一天，巨人醒来后，发现孩子们
从墙边一小洞钻进了花园，正尽情玩
复述不是背诵，需要在理解原材料的基础上进行精 简，确定重点信息，用自己的话讲出来。
复述的侧重点：
记叙性的材料，要抓住主要人物，按事情的主线简要 叙述；
议论性的材料，要针对主要观点和论据做简要的陈述； 说明性的材料，可抓住事物的主要特征来说。一些优美 的修辞或者连接性的段落，均可舍去。
巨人的花园
从前，有个巨人，他有座漂亮的花园。一次，巨人 从他的一个朋友那回来，发现他的花园里竟然到处有小孩 嬉戏。巨人怒不可遏，粗暴地把孩子们赶了出去，而且绕 着花园筑起了高墙。他是一个自私的巨人，除了他自己， 谁也不允许来他的花园里玩。
口语交际练习
1、某校文学社将请著名作家王先生来讲座。这几天， 大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。文 学社楠楠对艳艳说:“我从小琪那儿借的《天地有节》 还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后 天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说： “_________小__琪__，_楠__楠__让__我__告__诉__你__，__她__从__你__那__儿__借_____ _的_《__天__地__有__节__》__还__没__有__看__完__，__她__会__抓__紧__看__，__明__天__一_____ _定_还__你__。__你__不__要__着__急__。_ ”
2、转述不能改变事实，不能遗漏要点。
传话小游戏
第五单元口语交际《复述与转述》课件部编版语文八年级上册
简单复述是指在总体把握原材料的基础上，抓住主要内容， 再用自己的语言表达出来。“简要”，即保留原材料的主干， 对原材料予以“浓缩”。它要求按本来的结构和逻辑顺序， 用本来的人称和口气讲述出来，不能随便颠倒变更。简要复 述也应当做到结构完整，有头有尾，有条有理。
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
详细复述与简单复述的异同
注意要点
详细复述
复述练习
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远 。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼 止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫 蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向 。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止 露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱 敌。
要注意，复述不是背诵，要对原材料在理解的基础上进 行精简，确定重点，用自己的话讲出来。
复述的种类
复述
Байду номын сангаас详细复述 简单复述
详细复述
详细复述是指按照原材料的顺序、结构，把它 的内容原本来本地重述出来。如果是笔述，原材 料的许多语句都可以保留；如果是口述，则要把 书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
简单复述
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李 晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所 在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
李晨转述刘宇的话，他说： “张明，你的新自行车真漂亮，刘宇也想骑一下，可以 吗？”
李晨转述张明的话，他说： “刘宇，张明同意你骑他的新自行车了。他约你明天早 上九点到他们家小区去骑。”
口语交际复述与转述课件(19张PPT)
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述与转述的基本要求
复述和转述的基本要求是“完整准 确，突出要点”。复述的重点在说出 读物的内容。“完整”，就是不支离 破碎，不断章取义；“准确”，就是 忠实于原文；“突出要点”，就是抓 住能够统领全文或话语的中心词。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
律师的狗与医生和建筑师的狗交
谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。
了。
什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话 转告给别人，这就叫“捎话儿”，也 叫“转述”。转述也就是改造性复述。 指在记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性的复 述的一种复述方法。
示例：叔叔，您好！我是王亮的同
捎个口信，她有急事回南京了，让您 下午四点去幼儿园接慧慧。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
（二）校运动会上，好友王亮在百
米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医
务室进行了医治，校医建议王亮回家
休养两天。请你以王亮同学的身份给
王亮爸爸打电话，说明情况并转告校 医的建议。(不超过50字)转述。
来是个盗墓的。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
医生的狗从门外衔来一些骨头，
在地上摆了一副人体骨骼图，医生给
了它一些饼干作为奖励。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
复述与转述的基本要求
复述和转述的基本要求是“完整准 确，突出要点”。复述的重点在说出 读物的内容。“完整”，就是不支离 破碎，不断章取义；“准确”，就是 忠实于原文；“突出要点”，就是抓 住能够统领全文或话语的中心词。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
律师的狗与医生和建筑师的狗交
谈了一番，两只狗便把饼干都给了它。
了。
什么是转述
1、含义：在生活中，人们常常请人把话 转告给别人，这就叫“捎话儿”，也 叫“转述”。转述也就是改造性复述。 指在记忆原始信息的基础上，结合已 有的知识经验对材料进行创造性的复 述的一种复述方法。
示例：叔叔，您好！我是王亮的同
捎个口信，她有急事回南京了，让您 下午四点去幼儿园接慧慧。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
（二）校运动会上，好友王亮在百
米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医
务室进行了医治，校医建议王亮回家
休养两天。请你以王亮同学的身份给
王亮爸爸打电话，说明情况并转告校 医的建议。(不超过50字)转述。
来是个盗墓的。
2、谁的狗聪明
有一天，一个医生、一个建筑师 和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。 他们的话题扯到各自的狗身上，想比 一下谁的狗最聪明。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
医生的狗从门外衔来一些骨头，
在地上摆了一副人体骨骼图，医生给
了它一些饼干作为奖励。
口语交际复述与转述课件（19张PPT）
部编版八年级语文上册《复述与转述》PPT课件
是半夜了。鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影 子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像 人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去， 用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟 ”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什 么鬼，而是一个盗墓的。
PART
02
转述
PART
口语交际 复述与转述
Color leaf general dynamic templates
“有一段时间,集市上来了一个说书人。我偷偷地跑 去听书,忘记了母亲分配给我的活儿。为此,母亲批评了 我。晚上,当母亲就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时,我 忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听。 ”
“很快的,我就不满足复述说书人讲的故事了,我在 复述的过程中,不断地添油加醋。我会投我母亲所好,编 造一些情节,有时候甚至改变故事结局。我的听众,也不 仅仅是我的母亲,连我的姐姐,我的婶婶,我的奶奶,都成 为我的听众。”
02
转述指在生活中， 人们常常请人把话 转告给别人，这就 叫“捎话儿”，也 叫“转述”。
传话游戏：
明天晚上如果不下雨，全班同学八点 整在操场集合观看流星，如果下雨在礼 堂集合观看流星的视频并讲解原理。
转述的要领：听清楚，说明白。 ①清楚、准确、完整； ②要合理变换人称； ③要客观真实，不能主观随意。
PART
01
复述的方法： (1)仔细听、看， 理解文本 (2)记忆关键词语 (3)整合材料 (4)尝试复述
PART
01
复述的方式 : 简要复述 详细复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜 欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂 有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已
PART
02
转述
PART
口语交际 复述与转述
Color leaf general dynamic templates
“有一段时间,集市上来了一个说书人。我偷偷地跑 去听书,忘记了母亲分配给我的活儿。为此,母亲批评了 我。晚上,当母亲就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时,我 忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听。 ”
“很快的,我就不满足复述说书人讲的故事了,我在 复述的过程中,不断地添油加醋。我会投我母亲所好,编 造一些情节,有时候甚至改变故事结局。我的听众,也不 仅仅是我的母亲,连我的姐姐,我的婶婶,我的奶奶,都成 为我的听众。”
02
转述指在生活中， 人们常常请人把话 转告给别人，这就 叫“捎话儿”，也 叫“转述”。
传话游戏：
明天晚上如果不下雨，全班同学八点 整在操场集合观看流星，如果下雨在礼 堂集合观看流星的视频并讲解原理。
转述的要领：听清楚，说明白。 ①清楚、准确、完整； ②要合理变换人称； ③要客观真实，不能主观随意。
PART
01
复述的方法： (1)仔细听、看， 理解文本 (2)记忆关键词语 (3)整合材料 (4)尝试复述
PART
01
复述的方式 : 简要复述 详细复述
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜 欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂 有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已
第五单元口语交际《复述与转述》课件(共20张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册
转述的方法
1、看清句前谁对谁 2、弄清说话人本意 3、改人称你我他 4、冒号、引号改逗号 5、注意表达要得体
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
转述劳动通知：
老师对班长说：“学校通知，如果明天不下雨，下午5点， 你们就带上劳动工具去学校后山参加集体劳动。”班长把通 知转述给同学。
同时，请以张老师身份把这个通知写在班级黑板上。
转述 转述就是把别人的话说给另外的人听。转述重在
“转”。首先是转换，比如人称的转换。当甲让乙告诉 丙某事时，用的是第一人称，但乙告诉丙时，就要换成 第三人称。其次是转达，要准确地把别人的意思表达出 来。
转述一般是信息的传递，把别人说的话说给另外的人。
转述的要求：准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗 漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间 等。
明确复述类型及方法
什么是复述？ 复述主要指把看到的书面材料或听到的口头
材料讲给别人听，一般有详细复述与简要复述两 种。
详细复述要求基本保留原材料内容，按照原材料的顺 序、结构等，把内容完整、详细地说出来。
简要复述要求在总提把握原材料的基础上，保留主要 内容，缩减次要内容，也就是存干去枝。这需要对原材料 进行分析，叙述时要注意把握主要信息和脉络，还要辨明 次要信息。
从此，他下决心学画，每天用心苦练。他到山上打柴时，就折一根树枝， 在沙地上学着描飞鸟。他到河边割草时，就用草根蘸蘸河水，在岸石上 学着描游鱼。晚上，回到家里，拿了一块木炭，在窑洞的壁上，又把白 天描过的东西，一件一件再画一遍。没有笔，他照样学画画。 一年一年地过去，马良学画从没有一天间断过。他的窑洞四壁，画上叠 画，麻麻花花全是画了。当然，进步也很快，真是画起的鸟就差不会叫 了，画起的鱼就差不会游了。一回，他在村口画了只小母鸡，村口的上 空就成天有老鹰打转。一回，他在山后画了只黑毛狼，吓得牛羊不敢在 山后吃草。但是马良还没有一支笔啊！他想，自己能有一支笔该多么好 呢！ 有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦， 一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
人教部编八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件(共19张幻灯片)
示例：陈叔叔您好，小青昨天去了广州，她托我把 书还给您，还要谢谢您！
（解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化，注 意礼貌用语。先交代事由，再说转述的内容 。）
交际示例
情境二： 在办公室看见扎西，对他说：“请你帮忙告知五班的语 文课代表顿珠第二节课下课以后，到我这里来一趟。
示例：顿珠，让你第二节课下课以后到他的 办公室去一趟。 （解析：转述别人的话要注意地点的变化。）
（二）复述的方式 复述分为重复性复述和创造性复 述。
重复性复述又分为详细复述和 简要复述。
交际示例
复述训练一：
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位 朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要 经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了 鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽 高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相 信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去， 只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看， 本来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
交际示例
复述示例 鲁迅（人物）在绍兴乡村教书时（时间、地点），
有一天到朋友家谈话很晚才回家（起因），他经过一 个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚（经过），发现是个盗墓的（结果）。
交际指点
（三）复述的方法 1.第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。 2.第二步是整合材料。 3.第三步是实践讲述。
课堂小结
请同学们谈一谈复述与转述在我们平时的生 活学习重不重要?你学习完本课有什么收获呢？
作业布置
1.看一部电影或读一篇故事，然后复述故事梗 概（在班上交流）。
2.把今天口语交际课的内容转述给家长（或朋 友），把爸爸妈妈（朋友）对你的评价，上课时 转述给老师。
（解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化，注 意礼貌用语。先交代事由，再说转述的内容 。）
交际示例
情境二： 在办公室看见扎西，对他说：“请你帮忙告知五班的语 文课代表顿珠第二节课下课以后，到我这里来一趟。
示例：顿珠，让你第二节课下课以后到他的 办公室去一趟。 （解析：转述别人的话要注意地点的变化。）
（二）复述的方式 复述分为重复性复述和创造性复 述。
重复性复述又分为详细复述和 简要复述。
交际示例
复述训练一：
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位 朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂有好几里路，要 经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了 鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽 高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相 信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去， 只听得白影子“哎哟”一声倒了下去鲁迅弯下腰，细细一看， 本来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
交际示例
复述示例 鲁迅（人物）在绍兴乡村教书时（时间、地点），
有一天到朋友家谈话很晚才回家（起因），他经过一 个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一 脚（经过），发现是个盗墓的（结果）。
交际指点
（三）复述的方法 1.第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。 2.第二步是整合材料。 3.第三步是实践讲述。
课堂小结
请同学们谈一谈复述与转述在我们平时的生 活学习重不重要?你学习完本课有什么收获呢？
作业布置
1.看一部电影或读一篇故事，然后复述故事梗 概（在班上交流）。
2.把今天口语交际课的内容转述给家长（或朋 友），把爸爸妈妈（朋友）对你的评价，上课时 转述给老师。
部编版语文八年级上册复述与转述课件(共19张幻灯片)
复述与转述
激趣热身——“传声筒” （一）
活动要求：每组的第一位同学将 纸条上的内容记住后，悄悄复述 给第二位同学。比一比：哪组信 息传递得最快，内容最准确。
激趣热身——“传声筒（二）
1、 他诞生在浙江海宁，祖上是名门望族， 不但善于经商，而且出了很多学识渊博的后人。
2、他诞生时家道已经有些衰落，但依然 有良田三千亩。
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、原材料。 2、注意人称、时空的改变。
奇妙转述（三）
活动课上，你刚到篮球场，迎面就碰到了小王。 他着急地告知你：“小齐在投篮时不谨慎摔了一 跤，膝盖磨破出血，小腿剧烈疼痛，站不起来。 我一个人扶不起来，你赶忙跑去医务室找老师， 让校医陈老师去操场处理伤口，我要回去陪他。” 同时小王让你去找班主任夏老师，让她打电话给 小齐的爸爸，因为小齐的腿有习惯性拉伤的，能 不能让他赶忙过来带小齐去医院看看！”
奇妙转述（一）
金庸知道父亲去学校找老师，也想托老师 给父亲转句话：“我太喜欢读书了，能不能让 我父亲每天给我两个小时的读书时间，不要来 打扰我。”
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、不改原意。 2、注意人称的改变。
奇妙转述（二）
小赵对小张说：“我明天上午不去语文组找老师了，请 告知老师一声。再帮我问问，后天放学后去办公室找她行 不行。”
“海兰察，瘴气之毒，后患无穷，士兵 伤亡无数，若不能一鼓作气，将会节节败 退。我是统帅，只能战死，不能后退，就 算病得只剩下最后一口气，也要赢得胜利。 有句话，帮我问她：‘魏璎珞，这辈子， 我守着你，已经守够了，下辈子，可不可 以换你来守着我？’”
世事洞明皆学问，人情练达即文章 学说话、 会说话、 能说话
一枚彩蛋
单田芳评书
激趣热身——“传声筒” （一）
活动要求：每组的第一位同学将 纸条上的内容记住后，悄悄复述 给第二位同学。比一比：哪组信 息传递得最快，内容最准确。
激趣热身——“传声筒（二）
1、 他诞生在浙江海宁，祖上是名门望族， 不但善于经商，而且出了很多学识渊博的后人。
2、他诞生时家道已经有些衰落，但依然 有良田三千亩。
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、原材料。 2、注意人称、时空的改变。
奇妙转述（三）
活动课上，你刚到篮球场，迎面就碰到了小王。 他着急地告知你：“小齐在投篮时不谨慎摔了一 跤，膝盖磨破出血，小腿剧烈疼痛，站不起来。 我一个人扶不起来，你赶忙跑去医务室找老师， 让校医陈老师去操场处理伤口，我要回去陪他。” 同时小王让你去找班主任夏老师，让她打电话给 小齐的爸爸，因为小齐的腿有习惯性拉伤的，能 不能让他赶忙过来带小齐去医院看看！”
奇妙转述（一）
金庸知道父亲去学校找老师，也想托老师 给父亲转句话：“我太喜欢读书了，能不能让 我父亲每天给我两个小时的读书时间，不要来 打扰我。”
敲黑板·转述注意事项：
1、尊重事实、不改原意。 2、注意人称的改变。
奇妙转述（二）
小赵对小张说：“我明天上午不去语文组找老师了，请 告知老师一声。再帮我问问，后天放学后去办公室找她行 不行。”
“海兰察，瘴气之毒，后患无穷，士兵 伤亡无数，若不能一鼓作气，将会节节败 退。我是统帅，只能战死，不能后退，就 算病得只剩下最后一口气，也要赢得胜利。 有句话，帮我问她：‘魏璎珞，这辈子， 我守着你，已经守够了，下辈子，可不可 以换你来守着我？’”
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交际指导
二、转述 （一）什么是转述
转述一般是信息的传递，要求传递的准确、完 整，不改变事实，不遗漏要点，并要求根据转述的 对象，改变人称、时间、空间等。
交际指导
（二）转述的语言要求
复述，要求全面地忠于原材料；而转述，则要 求在不歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加 以改造。这改造大体有以下几种情况：时空与人称 的转换，体式与风格的转换，内容侧重点的转换。 那么转述都有哪些要领呢？
交际示例
情境： 张明的父母给他买了一辆新自行车，刘宇特别
想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请 李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣 然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小 区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
交际示例
刘宇：李晨，我想请你帮我个忙。 李晨：可以啊，只要我能办到的一定尽力帮你，是 什么事呢？ 刘宇：是这样的，我听说张明的爸妈给他买了一辆 新自行车，那辆车特别好看，我很想骑一次，但是 又不好意思直接跟张明说。你跟他是好朋友，你能 不能帮我跟他说一下？ 李晨：没问题，我帮你问问他。 刘宇：谢谢你，李晨。
口语交际 复述与转述
交际目标
1．了解什么叫复述，能有条理、流畅地进行复述。 2．能听清楚别人要你转述的内容，并准确简洁地 把话转述给别人。 3、培养记忆能力、理解能力、语言表达能力和良 好的交际态度。
情景导入
同学们，现在电视上有许多综艺 节目中大多有传话游戏：前一个人说 的话传给后一个，中间不能遗漏。可 基本上每次最后一个人所说的和第一 个的差别很大，因此闹出很多笑话， 这样喜剧性的效果很吸引观众。但是 根本上还是因为对复述、转述的认识 不清导致的。那如何能准确完整的转 达别人的话呢？今天我们就来学习复 述与转述。
交际指导
复述分为重复性复述和改造性复述。 重复性复述又分为详细复述和简要复述，详细 复述要尽量完整地保留原作的观点、情节或内容， 不改变原作中材料的顺序。简要复述要根据要求截 取主要观点、主要情节或内容。 详细复述对记忆的要求比较高，而简要复述则 对抽象概括的能力要求较高，但是不管何种方式都 需要在理解的基础上进行复述。
交际指导
（二）复述的方法 1、背诵性复述 2、提示性复述（文字、图画等） 3、创造性复述（复述中发挥自己的想象，进行适 当的补充） 4、角色性复述
交际指导
（三）口头复述的语言要求 1.按照复述模式进行复述，目的是保证复述的语段 完整规范。 2.复述时要按照一定的顺序组织语言。语言要有条 理，层要清晰。 3.复述是一种口头表达，所ห้องสมุดไป่ตู้要特别注意口语化， 对于过于书面化的语言要转换成明白易懂的语言。 4.注意流畅性，不结巴、无错字漏字、不颠三倒四， 不说废话，不要随意增添内容和“那么”“嗯”等 词语。
4．举例说明人体的激素参与生命活动 的调节 。
5．进行资料分析，认同研究激素功能 的基本 方法。 6．举例说明激素调节受神经系统的调 控，人 的生命 活动主 要受神 经系统 调节， 但也受 激素调 节的影 响
7、自己想要的东西，要么奋力直追， 要么干 脆放弃 。别总 是逢人 就喋喋 不休的 表决心 或者哀 怨不断 ，做别 人茶余 饭后的 笑点。
交际示例
李晨：张明，刘宇听说你爸妈给你买了辆新自行车， 他很想骑一次，但他又不好意思跟你说，让我替他 问问你可以不可以借他骑一次？ 张明：可以啊，大家都是同学，这不算什么。明天 正好周末，你告诉他，明天上午九点来我家小区找 我骑车吧。 李晨：好的，谢谢你，我一定转告他。
交际示例
李晨：刘宇，我问过张明了，他很爽快的就同意了， 他说让你明天上午九点去他家小区骑车。 刘宇：那太好了！真的很感谢你！ 李晨：别客气，咱们都是好同学，互相帮助是应该 的。
交际指导
1．清楚、准确、完整。 听话要清楚，说话也要说清楚，特别是主要的
事件；听话要听准确，说话要说准确，特别是要点； 听话要听完整，说话要说完整，特别是重要细节。 2.要合理变换人称。
如： 姐姐说 ：“你说得对，我就这样做。” 转述句：姐姐说我说得对，她就这样做 。 3.要客观真实，不能主观随意。
交际指导
一、复述 （一）什么是复述
复述就是把自己看到的、听到的内容再讲给别 人听。
从获取信息的角度而言，复述指将自己看过的 视觉材料，如书籍、会议记录、电视、电影，听到 过的音像材料，如听过的故事、广播、消息、会议 报告等内容讲述出来。
复述训练有助于提高人们的听觉、记忆、理解、 抽象概括与表达等综合能力，也是口语表达的基础 性训练。
1、引导学生学会看图描述俄罗斯的地 理位置 ，并认 识俄罗 斯地理 位置的 突出特 点。 2、引导学生学会看图说出俄罗斯的地 形特点 ，并能 对俄罗 斯的地 形特点 和主要 河流建 立正确 的空间 概念。 3、引导学生认识俄罗斯气候的突出特 点，并 能对俄 罗斯的 自然环 境特点 进行综 合分析 。
交际指导
小青晚上动身去广州探亲，小强去送行。小青 说：“我从小华处借的书，请你明天代我去还，代 我好好谢谢他。”假如你是小强，第二天把书还给 小华时，你应该怎么说？
解析：转述别人的话要注意时间和人称的变化。先 交代事由，再说转述的内容 。
示例：小华，小青昨天去了广州，他托我把书还 给你，还要谢谢你！