10再塑生命的人

她成功考入哈佛大学， 还精通英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 她终于成为著名作家， 先后完成十四部具有世界影响力的著作。 她的自传体著作《生活的故事》 被认为是“世界文学上无与伦比的杰作”。 她还是美国著名的演讲家、教育家、社会活动家， 致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和种族平等的社会活动。 她荣获美国总统自由勋章，其事迹两次被拍成电影， 被人们称为美国女英雄。
介绍“我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望。
莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？她对我的教育顺利吗？
段落
事件
第5段
第一次亲密接触
第6~8段 给我洋娃娃，教“我”拼写单词
第9~12段 教“我”学会区分“杯”和“水”
第13段
教“我”比较复杂的字
莎莉文老师“爱的光明”'深切的爱“在文 中有哪些具体的表现？
（3）莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦对她的感受如何？
2 一个盲聋哑的孩子，她用文字怎样去塑造自己恩师的形象？
3 你自读中有哪些疑惑，请写下来，至少一个。
自读检测
认真阅读下面这段文字，用文中的四字词语填空。
那天下午的阳光穿过阳台的金银花，照射到我仰着的脸上，当时的
我，经过无数过星期的愤怒、苦恼，已经（ 疲倦不）堪了。在未受教育
我嫉恨妹妹夺走了母爱。现在，妹妹又霸占了南希（洋娃 娃）的摇篮。我再也无法忍受了，疯狂地冲过去，愤然把摇篮 推翻。多亏母亲及时赶来，接住了妹妹。不然她很有可能被摔 死……
课后作业
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条 大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在 受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从 知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！
运用比喻，以雾天海上航行为喻，十分形象地展示了作者入黑暗世界找不到方 向的心灵感受。反复呼唤“光明”，表达了作者受教育前对光明的渴求。
“记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满的喜悦，企 盼着新的一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”
发挥想象仿照“迷茫”片段，抒写“幸福的海伦”，填补充实文本。
之前，我像大雾中的航船，（ 小心翼）翼，向对岸驶去。莎莉文老师的
到来，让爱的光明照在我的身上。她时常以一种（ 不求甚）解的方式，
让我学会拼写单词。我会把“杯”与“水”两者（ 混为）一，谈莎莉文老师
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为了让我了解“水” 字，让我用一只手放在喷水口下，我静静站着，注
意她手中的动作，（
恍）然，大脑悟中激荡着一种神奇。井房的经历让
我的求知欲望（
油）然，而那生一天，我学会了不少字，那些字让整个
世界在我面前变得（
花）团，锦（簇
美）不。胜那收个美好的夜晚，我心
中充满喜悦，回想老师到来之前和之后（ 截然）不的同生活，我感慨万
分，我觉得我是世界上最幸福的孩子。
自读检测
课文1-4段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？
到“我”家的时间以及家人与我的活动。
她一岁半时突患急性脑充血病，连日高烧夺去了 她的视觉和听觉。
儿时，因为聋，她没能学会说话；因为盲，她没 能看到繁花似锦的大自然；因为哑，她无法表达对温 馨与美好生活的渴望。
但是，她克服了常人汇难报汇人报以：人代：想用千名库象网 的艰难，靠用手触 摸老师的嘴唇和喉部，学汇会报时了间：发XX年音XX。月
开始连个别音节都发不清，但到后来，“即使是 莎士比亚剧本中扣人心弦的诗句也能表达自如。”
【美】 海伦·凯勒
1
默读课文，关注标题，关注与标题照应的语句，关注叙事
中穿插抒情和议论的语句，把握莎莉文老师“再塑”“我”生
命的过程。
（1）用“读读写写”中的成语复述故事。
（2）在莎莉文老师到来之前，海伦的生命状况是什么样子的？
——《假如给我三天光明》第35节
自读检测
作者因为自身的局限，老师的音容笑貌写 不出，老师的言谈举止写不出，老师的再塑艰 辛写不出，那她该怎样写？
随着年龄的增长，我表达自己思想的愿望越来越强烈。我 尽力表达自己的意思，但是我的思想再也无法通过几种单调的 手势传递给别人。每当这时，我就好像被许多看不见的魔爪紧 紧抓住，我拼命地想挣脱它们，却无能为力。烈火在我胸膛里 燃烧，我却无从表达。于是，我疯狂地踢打、哭闹、吼叫，在 地上打滚，直到筋疲力尽……
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《假如给我三天光明》
感受海伦凯勒在逆汇境报汇人报中：人代：用奋千名库网进的精神和意志 汇报时间：XX年 XX月 感受莎莉文老师的伟大
（独立思考，选择一两处圈画批注——与同伴交流讨 论——分享收获）
莎莉文老师自己的视力从小很差，当她担任我的家庭教师 时，也只能看到些许光线而已。一个不太健康的弱女子只身远 离她的朋友，来到阿拉巴马州的一个小村落，这种勇气不能不 说是受了冥冥中某种力量的支配。她为了我不辞任何辛劳，以 她微弱的视力为我念了许多书，且成为我与这个世界最初也是 最主要的桥梁。我与她非亲非故，她为我所做的一切，岂仅是 因为“喜欢我”这句话所可以解释的。