培养孩子独立性教案
幼儿园大班独立性训练教案
幼儿园大班独立性训练教案【引言】幼儿园大班阶段是孩子逐渐融入社会集体生活的重要时期，培养孩子的独立性和自理能力是非常重要的。
对于老师和家长来说，如何设计有效的独立性训练教案，帮助孩子逐步成长，是一项重要的任务。
本文将从幼儿园大班独立性训练的意义、目标、实施方法和评估等方面进行深入探讨，帮助老师和家长更好地指导孩子的成长。
【一、独立性训练的意义】在幼儿园大班阶段，独立性训练扮演着非常重要的角色。
培养孩子的独立性能够增强其自信心，让他们在面对困难和挑战时能够更加坚定地面对。
培养孩子的独立性有利于他们逐渐适应学校和社会生活，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
设计一套科学的独立性训练教案是十分必要的。
【二、独立性训练的目标】在进行独立性训练时，我们需要明确训练的目标。
首先是培养孩子的生活自理能力，包括穿脱衣物、整理书包、自己吃饭等方面。
其次是培养孩子的情感管理能力，让他们学会独立处理自己的情绪和问题。
最后是培养孩子的社交技能，让他们学会与同伴合作、沟通和分享。
【三、独立性训练的实施方法】在实施独立性训练时，我们应该采取多种方法，从简单到复杂，由浅入深。
首先可以通过角色扮演的方式，让孩子在模拟情境中学会生活自理能力。
其次可以通过小组活动，培养孩子的合作意识和社交能力。
最后可以通过家校合作，让家长在家中继续帮助孩子进行独立性训练。
【四、独立性训练的评估】在进行独立性训练后，我们需要对孩子的表现进行评估。
评估内容可以包括生活自理能力的提升情况、情感管理能力的表现、社交技能的展示等方面。
评估的结果将有助于我们更好地调整教学内容和方法，让每个孩子都能够得到个性化的培养。
【五、个人观点和理解】在我的看来，幼儿园大班的独立性训练要注重过程的引导和培养。
在训练过程中，要给予孩子足够的时间和空间，让他们通过尝试和反思去探索自己的独立能力。
教师和家长要给予积极的鼓励和肯定，让孩子在独立性训练中感受到成功和成长的喜悦。
【总结】在幼儿园大班阶段，独立性训练是非常重要的，它对孩子的成长和未来有着深远的影响。
独立性人格幼儿教案
独立性人格幼儿教案教案名称：培养幼儿独立性人格的综合活动教案目标：1. 帮助幼儿培养独立性人格，培养他们独立思考、解决问题和自我管理的能力。
2. 培养幼儿的自理能力和自信心。
3. 通过具体活动，培养幼儿与他人合作、分享和互助的意识。
教学内容：1. 组织活动之前，利用图书馆、互联网等资源收集与幼儿独立性人格培养相关的故事、歌曲、游戏和图片等材料。
2. 选择适合幼儿年龄的亲子相互依赖、常见家务以及个人卫生等主题进行教学。
教学活动安排：活动一：故事分享 - 培养独立思考和解决问题的能力1. 通过阅读精心挑选的故事，如《小猪请客》等，向幼儿讲述与独立性人格相关的故事。
2. 用简单的问题引导幼儿思考，在故事结束后，与幼儿一起探讨故事中的问题和解决方法。
活动二：自助餐活动 - 培养自理能力和自信心1. 在课堂角落或者户外环境布置自助餐桌。
2. 向幼儿介绍如何自主选择食物、清洁餐具、自我服务等自助餐的礼仪。
3. 给予幼儿表扬和奖励，增强其自信心。
活动三：小小园丁 - 培养合作和分享的意识1. 在室外环境内准备一块小花坛，为幼儿提供小铲子、小锄头等园艺工具。
2. 解释种植花卉的基本步骤，引导幼儿进行种植。
3. 培养幼儿合作、分享和互助的意识，让他们共同照顾花坛并分享成果。
活动四：自我整理游戏 - 培养自我管理能力1. 准备一些玩具和绘本，将其散布在教室的不同区域。
2. 告诉幼儿需要将这些玩具和绘本归位整理，提醒他们使用分类整理的方法。
3. 观察幼儿的表现，并及时给予鼓励和指导。
评估与反思：1. 针对幼儿在课堂活动中所展示的独立性人格特征，进行观察和记录。
2. 分析幼儿在活动中可能出现的困难，进行反思和改进教学方法。
3. 参考评估结果，为幼儿提供个别指导和支持。
这个教案旨在通过一系列有趣、互动和具体的活动，帮助幼儿培养独立性人格。
教师在实施教案时应根据幼儿的实际情况和需求进行适当调整，确保活动的有效性和适应性。
培养个人独立性：自主学习能力教案
引言现代社会对于人的自主学习能力的要求越来越高，培养个人独立性的能力也成为社会对于人才的一项基本要求。
自主学习能力不仅可以让人们更好地适应未来的社会发展，也可以让人们更全面、更深入地了解所学知识。
针对如何培养个人独立性，本文将结合教育教案，从教学目标、教学内容、教学方法等多个方面出发，为大家详细介绍培养个人独立性所需具备的自主学习能力教案。
一、教学目标自主学习能力是指学习者能够主动地寻求知识、理解信息、掌握技能并将其应用于实践中的能力。
个人独立性是指一个人具备自主思考、判断、决策、解决问题的能力。
通过培养学生的自主学习能力和个人独立性，不仅可以帮助学生更好地适应未来的社会，而且也可以让学生更全面、更深入地了解所学知识，以实现自己的潜力。
在制定教案时，应确定以下教学目标：1. 让学生了解自主学习能力和个人独立性的含义和重要性2. 帮助学生掌握自主学习的方法和技巧3. 培养学生自主学习的兴趣和能力4. 培养学生独立思考、判断、决策和解决问题的能力二、教学内容1. 自主学习的概念和意义自主学习是指学生能够主动、自发地掌握学习方法、学习资源和学习过程，能够独立地进行学习活动，充分调动自己的学习积极性和创造性。
在教学中，可以通过利用教材及其他学习资源来让学生了解自主学习的概念和意义，强调知识的实际应用价值，让学生明确自主学习能力对个人发展和社会发展的影响。
2. 自主学习的方法和技巧自主学习的方法和技巧是指学生在进行学习活动时所需掌握和使用的方法和技巧，以便更好地完成学习任务。
在教学中，可以通过让学生自主查找学习资源、自主制定学习计划、自主进行学习评估等方式，帮助学生掌握自主学习的方法和技巧，提高学生的自主学习能力。
3. 培养学生的自主学习兴趣和能力在培养学生自主学习兴趣和能力方面，教师可以通过以下途径：（1）采用小组讨论、课堂辩论等形式，调动学生的积极性，培养其学习热情和兴趣；（2）通过教学实践和教育体验，帮助学生发现学习过程中的乐趣，增强自主学习的兴趣；（3）适当设置创造性难度，增强学习的挑战性，激发学生的自主学习热情。
小学一年级家庭教育教案培养孩子的独立性
小学一年级家庭教育教案培养孩子的独立性一、前言小学一年级的孩子处在成长的关键时期，家庭教育对于他们的成长至关重要。
而“独立性”是家庭教育中一个重要的目标，教师和家长都应该注意培养孩子的独立性。
本篇文章将从不同方面，提供一些小学一年级家庭教育的具体方法和策略，希望能够对家长和教师们提供一些帮助，培养孩子的独立性。
二、理论基础“独立性”是指孩子根据自身条件和能力，做好自己的事情，自己承担责任，独立解决问题。
而培养孩子的独立性，不仅有助于孩子的成长，更为重要的是可以让孩子更好地适应社会，做好未来的准备。
三、培养孩子的独立性的具体方法和策略1. 增强孩子的责任感教师和家长应该在日常教育中，引导孩子树立起做事情的责任感。
让孩子自己做一些事情，比如整理书包、收拾玩具、洗脸刷牙等等。
并在完成之后，及时肯定孩子的成果，让孩子慢慢明白，自己做好了事情会带来成就感和自豪感。
2. 给孩子更多的选择权在日常生活中，让孩子多做些决定，比如穿什么衣服、吃什么食物、决定自己的活动时长等等。
这些小决定，可以让孩子在选择中体验到自己的选择权，对培养孩子的独立性起到很好的帮助作用。
3. 适当规划孩子的生活和学习让孩子明白，自己的生活和学习有规律，需要有计划地安排和完成。
教师和家长应该帮助孩子做好计划，并在完成后及时回馈。
这样可以让孩子逐渐建立自己的学习和生活规律，更好地适应未来的生活和学习。
4. 提高孩子自我管理的能力孩子的自我管理能力包括时间管理、行为管理和情绪管理。
教师和家长应该培养孩子良好的自我管理习惯，可以通过制定用时计划、自我评价和自我调整方式等等，逐渐提升孩子自我管理的能力。
5. 鼓励孩子尝试新事物孩子们往往自我限制，不敢尝试新的事物，害怕失败和困难。
教师和家长应该鼓励孩子通过自己的努力和尝试，学会新的技能和知识。
在尝试新事物之后，都要及时给予正面反馈，这样可以更好地鼓励孩子继续发挥自己的想象力和探究能力。
四、结论培养小学一年级孩子的独立性，不是一朝一夕的事情，需要教师和家长共同努力，从生活和学习中培养孩子的独立性，建立起良好的教育体系，促进孩子的成长和发展。
家长学校教案如何培养孩子的独立性
家长学校教案如何培养孩子的独立性引言：在现今社会中，独立性已成为孩子成功的重要因素之一、而培养孩子的独立性对于家长来说，是一个复杂而又长期的过程。
本文将介绍一些培养孩子独立性的教案。
一、让孩子主动做家务家务是培养孩子独立性的一种很好的方式。
家长可以让孩子参与到家务中，比如，扫地、洗碗、叠衣服等。
同时，还可以根据孩子的年龄和能力给予适当的安排和指导。
通过家务，孩子不仅学会了如何独立完成日常生活中的事情，还培养了他们的责任感和自信心。
二、让孩子自己处理问题在孩子面临问题时，家长应给予适当的引导，而不是立即解决问题。
比如，让他们自己找到解决问题的方法，培养他们的解决问题的能力和自主思考能力。
当孩子失败时，家长也不要过分保护，应让他们认识到失败的原因，并鼓励他们重新尝试，从失败中学习。
三、给孩子适当的自主空间孩子的自主空间是培养独立性的重要环节。
家长应给予孩子一定的自主空间，让他们有机会独立思考、决策和承担后果。
比如，让孩子自己选择课外活动、饮食和社交等。
家长也要懂得放手，相信孩子的选择能力，并给予必要的支持和鼓励。
四、培养孩子的自理能力自理能力是培养孩子独立性的基础。
家长可以从小开始培养孩子的自理能力，比如让孩子自己穿衣、整理书包、洗手等。
随着孩子的年龄增长，逐渐增加他们的自理任务，如自己收拾房间、洗衣服等。
通过提供机会，让孩子有机会学习如何自己照顾自己。
五、学会与人合作合作能力能够培养孩子的独立性。
家长可以组织孩子参与集体活动，如家庭聚餐、一起打扫房间等。
在合作过程中，孩子学会了倾听他人的意见、与他人合作、分担责任和解决冲突等，这些都是培养独立性必备的能力。
六、鼓励孩子追求自己的兴趣家长应鼓励孩子追求自己真正感兴趣的事物，并给予必要的支持和帮助。
在孩子选择自己的兴趣事物时，家长不应干涉或强迫孩子去追求自己期望的事物，而是给予支持和鼓励，让孩子自己去发现和发展自己的潜能。
这样，孩子会更加明确自己的目标，并且在追求目标的过程中培养他们的独立性。
培养孩子独立性教案
培养孩子独立性教案一、引言家庭教育是每个家庭必须面对的问题。
在现代社会中，孩子在成长的过程中，需要身心发展的健康环境和实践活动的丰富经验，同时我们也必须逐步培养他们独立自主、自我探索学习的能力，使他们能够适应社会的复杂变化和未来的挑战。
如何培养孩子的独立性？本文探讨如何从家庭教育出发，结合孩子的年龄、性格、兴趣和能力，制定教育方案，培养孩子的独立自主能力，为他们未来的人生路程打好基础。
二、认知和思维培养1.让孩子自己思考问题培养孩子的思维能力是相当重要的，我们应该引导他们从小学习自己思考问题、理性分析判断和推理思考的能力。
可以适当给孩子一些有挑战性的问题，让他们独立思考，并从自己的角度分析问题，提高解决问题的能力。
最终发现自己对 world（世界）的理解和认知能力也提高了。
2.引导孩子有目的地阅读在孩子的成长过程中，作为父母，我们应该引导他们逐渐适应自主、主动学习的方式。
阅读是非常重要的一个环节，在阅读的过程中，孩子可以获取丰富的世界知识和人生经验，培养思维、语言表达和独立解决问题的能力。
可以在阅读前给孩子提示，让他们知道有目的性地去读什么书，从书中寻找有价值的信息，无论是文学、历史、科技、哲学，甚至是漫画和游戏，都能帮助孩子拓展视野、开拓思路。
3.关注孩子的兴趣爱好让孩子关注自己的兴趣爱好是培养独立性的有效途径之一。
在孩子特别喜欢的领域，可以让他去自由探索，从自己的角度独立思考，追求自己内在的激情和目标。
3.1关注孩子的天赋特长有些孩子天生具备某些特长才能，或者有些领域特别感兴趣，这不仅仅是一种天赋和爱好，还可能是未来的成就方向。
可以通过开设针对孩子个性、兴趣及应用的课程或兴趣小组，帮助他们实现个人价值的的同时，培养良好的独立性和创业精神。
4.谦虚和乐观的态度孩子往往很自信，但也会感到沮丧和无助，此时需要家长做好引导辅助。
我们可以通过鼓励孩子保持谦虚、乐观的心态，帮助他们能够更好地面对困难和挑战，并寻找适当的出路和策略。
独立性的教案
独立性的教案引言：教学是培养学生全面发展的重要环节，而教案作为教学设计的重要工具，扮演着至关重要的角色。
独立性的教案是指能够自成体系、独立存在，不依赖于其他教学资源或外部指导的教案。
本文将从教案编写的角度，探讨如何设计并实施具有独立性的教案，以提高教学效果和学生的学习成果。
一、独立性教案的定义和目标1.1 定义：独立性教案是指在教学设计中，以学生为中心，从教学目标、教学内容、教学方法和评价手段等方面出发，采用独立思考和独立解决问题的方式，设计并实施的教案。
1.2 目标：独立性教案的目标是培养学生的自主学习能力、创新思维和问题解决能力，使学生在学习过程中能独立思考、独立解决问题，并提高学生的学习效果和学习成果。
二、设计独立性教案的基本原则2.1 学生参与设计：教师应该尊重学生的主体性，通过鼓励学生参与教案设计的过程，培养学生的独立思考和创新能力。
2.2 情境导入：教师应该通过情境导入的方式，引起学生的兴趣，并激发学生的学习动力。
情境导入可以是一个问题、一个案例或一个实际生活中的场景，以引导学生主动思考和探索。
2.3 问题驱动：在教案设计中应该注重问题的设置和引导，通过提问的方式激发学生的思考，促使学生主动寻找问题解决的方法。
2.4 多样化的教学方法：教师应该根据教学目标和教学内容的特点，选择多样化的教学方法，以提供适应不同学生需求的学习方式。
例如，小组合作学习、探究式学习、情景模拟等。
2.5 分级指导：在教案设计中，应该根据学生的认知水平和学习需求，进行分级指导。
教师可以提供不同难度层次的问题或任务，以满足不同学生的学习需求，达到个性化教学的目的。
三、独立性教案的编写步骤3.1 教学目标的设定：教师应该明确教学目标，并根据学科特点和学生的实际情况，制定符合学生发展需求的教学目标。
3.2 教学内容的选择：根据教学目标，教师应选择合适的教学内容，并组织教学内容的逻辑顺序和层次关系。
3.3 教学方法和教学活动的设计：在教学方法和教学活动上，教师应注意情境导入、问题驱动、多样化的教学方法和分级指导的原则。
培养孩子的独立性的教案
培养孩子的独立性的教案
培养孩子的独立性教案
一、课题：培养孩子的独立性
二、教学目标：
1. 能够理解独立的含义；
2. 掌握独立的方式及重要性；
3. 逐步养成独立的习惯。
三、教学内容：
1. 独立的概念：能够自主思考、做决定和解决问题，同时体现自主意识、独立思考能力和独立行动能力；
2. 独立的方式：创造允许孩子做出自己决定的氛围，避免太多的约束；
3. 独立的重要性：
a) 当孩子认识到自己的100％独立性，他们将拥有自信心及自尊心；
b) 独立的人会具有更大的主动性，不怕失败，也不怕接受挑战，做事能够更加的有魄力。
四、教学方法：
1. 情景法：给孩子讲述一些生活中的小故事，让孩子能够理解独立的概念；
2. 游戏法：通过带有游戏性质的实例，以及让孩子分组进行操作，让孩子们在尝试当中学会独立思考；
3. 交流法：让孩子们思考并感受独立的重要性，以及如何从自己开始做起，激发孩子们自信心和自我意识；
4. 读书法：让孩子选择自己喜欢的读物，在读书中让孩子学会思考，也能让孩子体验独立的感觉。
五、教学评价：
1. 日常街头：观察孩子在生活中的独立性变化，从孩子日常行为中评价其独立思考能力和独立行动的能力；
2. 作业检查：针对孩子的作业，从表面上看是否重视独立性；
3. 问答讨论：老师所讲解的内容，让孩子们在班级中就讨论主题进行交流，来检验孩子独立思考能力及自信心。
《我行我素》教案：如何教育孩子做独立自主的个体？
作为父母，我们都希望自己的孩子能够成为独立自主的个体，能够自己做出决定，处理问题，不受外界的影响。
但是，要让孩子成为这样的人并不是一件容易的事情。
今天我想分享一下《我行我素》教案：如何教育孩子做独立自主的个体？一、了解孩子独立自主的重要性独立自主是孩子健康成长的重要基石，它涉及到孩子在未来的成年生活中如何独立生活，处理问题和做出决策。
更重要的是，他们将在这个过程中学习到如何自己做出选择，如何负责任地面对自己的错误和适应生活中的困难。
这些技能都是他们成为独立的成年人所必须具备的。
二、建立自信建立自信是培养孩子独立性的关键环节，因为只有孩子有了自信，才能够有勇气去创新，去探索新的领域，尝试新的事情。
我们可以从以下几个方面建立孩子自信：1、注意儿童的情绪，不要太过于干涉他们的行为，改变他们想要做事的想法。
2、让孩子自己做决定，即使是小事。
比如，当他们抱怨离家出走的时间太长时，父母可以让他们决策是否喝牛奶，是否换衣服，以及什么时候开始做家庭作业。
3、夸奖孩子的努力和成就，重视他们的意见和看法。
4、让孩子参与集体活动，观察他们在这些活动中的表现，不仅可以增加他们的自信，而且可以让他们更加适应社会。
三、培养孩子的独立自主意识孩子在性格塑造的每一个阶段，都需要得到各种教育和引导，以培养出属于他们自己的独立自主意识。
在孩子成长的过程中，我们母要创造机会，让他们有足够的空间去独立思考和自我决策。
1、让孩子在轻松的环境中感受创造的乐趣，提醒他们把创意带到生活中去。
2、鼓励孩子做一些没有风险的事情，这样可以提高他们的自信心和独立性。
比如，让他们帮忙做饭、打扫房间等。
3、注重孩子的情感体验，尽量避免过度干涉，让孩子有自己的情感体验，并帮助他们理解自己的情绪。
四、培养孩子解决问题的能力和方法一个拥有独立自主能力的孩子，需要掌握解决问题的能力和方法。
这个过程需要时间，需要父母对孩子有耐心的引导。
1、让孩子尝试解决问题。
父母不要急于为孩子解决问题，先教导孩子如何独立地思考和解决自己的问题。
培养独立的孩纸教案
培养独立的孩纸教案培养独立的孩子教案。
一、教学目标。
1.了解独立的重要性。
2.培养孩子的自理能力。
3.激发孩子的自主学习意识。
4.提高孩子解决问题的能力。
5.促进孩子的自我管理能力。
二、教学重点。
1.培养孩子的自理能力。
2.激发孩子的自主学习意识。
3.提高孩子解决问题的能力。
三、教学难点。
1.如何引导孩子自主学习。
2.如何培养孩子解决问题的能力。
四、教学过程。
1.导入。
通过举例说明独立的重要性，引导学生思考自己的生活中哪些方面需要更加独立。
2.讲解。
讲解独立的概念和意义，引导学生明白独立不仅仅是指自己做事，还包括自己的思考和决策能力。
3.活动。
让学生分组讨论，列举生活中需要独立完成的事情，比如自己整理书包、自己洗漱等。
然后让他们思考如何更好地完成这些事情。
4.展示。
请学生展示自己的独立完成的事情，鼓励他们分享自己的经验和感受。
5.总结。
总结独立的重要性，鼓励学生在日常生活中多多尝试独立完成一些事情，培养自己的自理能力。
六、课后作业。
让学生回家尝试更多的独立完成一些事情，比如整理自己的书桌、自己做一顿简单的饭菜等，并写下自己的感受和体会。
七、教学反思。
在教学过程中，学生的参与度较高，通过小组讨论和展示，学生更加深入地理解了独立的意义和重要性。
但在展示环节，部分学生表现得较为羞涩，需要在平时的教学中多加培养学生的自信心和表达能力。
八、教学心得。
通过本节课的教学，我深刻地意识到培养独立的孩子需要从小事做起，需要教师和家长的共同努力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习意识和解决问题的能力，让他们成为真正独立的人。
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培养学生独立性
授课人：杨璟璟
年级组：五六年级组
教学目的：
1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学准备：多媒体投影
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入。
感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
二、教学。
（一）家庭教育
按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的
基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
当前家长学校要着重抓好：
1、家庭教育观念的更新：传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。
欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。
②因材施教和全面发展相结合。
既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。
③态度一致，教育统一。
家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。
④说服教育和实践锻炼相结合。
⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。
⑥感情与理智相结合。
⑦及时教育与持恒相结合。
（二）帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。
1、家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
2、家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
3、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
这里说的环境包括物理环境和心理环境。
能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高
尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
（三）建议家长如何培养孩子的独立性。
21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的。
家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养：
1、放手让孩子做力所能及的事。
2、培养孩子初步独立思考的能力。
a) 创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。
小到生活小事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。
然而，自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。
b) 培养孩子克服困难的精神。
家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。
在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。
为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。
（四）培养孩子成为机警的人。
如今，我们应该重视把孩子培养成为机警的人。
这是因为机警不仅仅是人的一种对外界作出的迅速反应，更是成功者必须具备的“素质”。
培养孩子机警，不妨从日常生活的小事做起。
如，要求孩子上学时不要遗失书本或文具；上街购物得算清每一笔帐；去公共场所须谨防小偷窃去钱包；晚上就寝前应关好门窗等等。
机警的孩子不
仅善于保护自己，还会因此而充满自信。
在孩子的“人生之舟”上，“机警”犹如加添的一面“风帆”……
（五）怎样使孩子消除自卑感。
在现实生活中，确有许多孩子存在着对自己缺乏信心、瞧不起自己、总认为自己什么都不行、无法赶上他人的自卑感。
孩子的这种消极的心理状态，会使自己沮丧、孤僻，以至悲观、失望。
那么，怎样使孩子克服自卑感呢？
1、要善于发现孩子的“闪光点”。
每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处。
作为家长，在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定和表扬。
2、不要贬低孩子。
经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的暗示，承认自己的素质差，慢慢地就失去了信心。
因此，要帮助孩子克服自卑感，家长首先要改变对孩子的看法，要用家长的信心去鼓舞孩子的信心。
3、不要滥贴“标签”。
不管你的孩子表现如何，都不能随便作出“没有出息”之类的负面判断，也不能任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰色标签。
因为这非但起不到教育的作用，还会使孩子形成错误的自我认识，孩子的自尊心也会受到伤害，对孩子的健康成长十分不利。
4、要满足和引导孩子的表现欲。
自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一。
当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。
但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。
5、要重视孩子每次成功的经验。
要教育孩子重视自己每一次的成功经验。
成功的经验越多，孩子的自信心也就越强。
平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行，不可好高务远，以免挫伤成功的积极性。
6、要注意扬长避短。
要让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获的就越多。
要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短。
这样，就能充分发挥长项，取得更大的成绩（六）父母应怎样引导孩子学习。
1、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。
这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。
2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，而不只是批评他、责备他做得不对。
然后再亲自示范正确的动作来教导他。
3、不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。
否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢？
4、孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。
有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
5、多鼓励他。
只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。
三、总结。
天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。
“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。
研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。
真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。
总结
班级：五（2）班
教师：杨璟璟天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。
“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。
研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。
真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。
本节家长课总体效果不错。
通过这次家长课转变了家长们的教育观念，他们认识到自己教育子女过程中存在的不足；加强了老师与家长、家长与家长的联系，相互交流了学生在家的情况，使老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材，达到了预期的效果。