部编人教版语文八年级下册：学写游记42页PPT
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第五单元写作《学写游记》课件(共35张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
04 动静结合。动静结合的写法使景物描写妙趣横 生，充满了生机。比如《春》一文中的“春雨 图”，写到“地里，还有工作的农民，他们的 房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”。这样的 一幅图景，淅淅沥沥的小雨，密密地斜织着， 人物的行动在雨中无形地罩上了一层诗意，而 那些房屋的静默和那黄晕的光更是衬出了雨中 的静谧与祥和。
写作实践
文题三：参观一处纪念馆（或博物馆、展览馆）。以
《参观
》为题，写一篇参观记。不少于600字。
写作指导
1、参观时可以有意识地做一些记录,作为写作的素材。 2、参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中,要 有重点、有选择地写,做到主次分明,详略得当,重点突 出。 3、参观的目的是开眼界,增长知识,接受教育。在适当 的地方,要点出你所得到的教益或受到的启发。
课文范例
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
作者在本段抒发了怎样的情感?作者是怎样抒发这种情感的?
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他 感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。在这一 段中，作者突出写“静”，并把环境的静深入到人的心中，“以 其境过清，不可久居”写了他离开小石潭的原由，并非是作者的 游兴已尽，实在是触景生情，忧伤之至，不得不赶快离开这儿了。
——《小石潭记》
本段话中作者采用了怎样的游览顺序来写?
定点换景，就是作者的观察点固定不变，随着观察视线 的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。要注意 好选择观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
❷抓住特征多角度刻画，描绘一片美景
游记写作不仅要有一定的顺序，而且要抓住景物(场所) 的特点多角度刻画：可以描写看到的景物，还可以运用各种感 官去观赏自然风景，如视觉、嗅觉、触觉相结合。也可以在实 景描写的基础上，合理发挥联想与想象；不仅要写出景物的形 貌、色彩、声音、气势和变化,将千姿百态的山光水色、花鸟草 虫以及大自然的变化等描摹得栩栩如生,还要把作者在游历过程 中所感受到的美传达给读者,使读者产生强烈的感染力,在阅读 的过程中产生身临其境并心向往之的感觉。
人教部编版八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共25张PPT)
和地点的转换，完整有序地写出重要的游览过程。
当然也要避免写成一本流水账或一幅游览路线图。
所以，写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一
般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要景点活
动的有机组合体。为了使这个组合体结构匀称，我
们还要运用一些穿插的技巧，将与景点有关的资料
、数据等内容，通过游览者的交谈或引用等方式适
然无味。所以，必要时还必须心记手写，也可以回
来后查阅有关资料，以保证内容的丰富充实。
二、依据中心，决定取舍。
旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都
写进文章里。下笔前首先要理一理自己的思绪，想
一想本次游览的主要感受是什么？确立一个中心，
然后决定：哪些内容详写，哪些内容略写，哪些内
容不写。题材的取舍，当然首先要选新颖有趣的内
自己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历；一 方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这 么好玩、奇妙的地方。如果不写下来，时间长 了，在自己的记忆里就只会留下一个大概的印 象，很多细节就会遗忘了,那多可惜。让我们 把自己游览过的地方写一写，一方面把生活中 绚丽多彩的画面有声有色地记录下来，另一方 面也可以提高自己的作文水平，这多有意思！ 现在，请大家写一篇游记，题目自拟，不少于 600字。
历这个令人向往而又迷离惝恍的“人间仙境”，醒来后心里总
想：如果现实生活中真有这个安乐而美好的“世外桃源”的话，
我一定要去亲身感受一番。
今年清明节，与同事们前往湖北远安武陵峡寻梦，中年的 我，有一种如愿以偿的感觉。
老天爷似乎特别眷顾我们，是日春光明媚，风和日丽，到 处蓬勃着一种生命的悸动；空气里氲氤着一丝微微的甜香，给 大家带来了说不出的舒爽与惬意；花儿们风情万种地袅娜着， 仿佛用尽生命的精华绽放出炫目的灿烂，恰似翘首等待与我们 相会……
第五单元写作《学写游记》课件(共29张PPT) 部编版语文八年级下册
《小石潭记》这篇文章的第一段采用的就是“移步换景” 的手法。由小丘到篁竹，由看见篁竹到闻水声，再由水声寻到 小潭，讲述了发现小潭的经过。这样的写法设置悬念，让人有 一种探奇的情趣，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景 致，具有极强的动态画面感。
◆合理安排游记顺序 （一）移步换景 写游记时，要把游览的过程交代清楚，这就需要有清晰的写作顺序。一般而言，游览的顺 序就是写作的顺序。 首先，可以用移步换景的方法安排顺序，哪位同学可以举例说明？
把景物作为文章的主体，并自然生发出感受与思考。 那么在游记中，应该怎样自然生发感受与思考呢？我们看下面的两组片段。 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。——《小石潭记》 ②……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写
有的地方非常了不起，自然景观与人文景观都很值得描摹赞叹，但是如果我觉 得它并没有能在哪一方面引起我个人独特的生命体验，那我就宁愿不着一字；有 的地方虽然别人写得已经很多，或别人不屑一写，但对我来说，有不得不倾诉的 感受，那我就会欣然命笔，一吐为快。
——刘心武《关于游记写作》 大家从这段话中得到了什么写作启发？
方法四：动景与静景结合
“动景与静景结合”指的是动态描写和静态描写有机地结合起来描写景物，形成意 境和形象的和谐统一。只有把二者有机结合起来，才能呈现事物丰富多彩、气象万千 的情状，才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。 （1）化静为动，把静态的东西写活。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了， 水涨起来了，太阳的脸红起来了。
方法一：五觉法
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新
翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空
◆合理安排游记顺序 （一）移步换景 写游记时，要把游览的过程交代清楚，这就需要有清晰的写作顺序。一般而言，游览的顺 序就是写作的顺序。 首先，可以用移步换景的方法安排顺序，哪位同学可以举例说明？
把景物作为文章的主体，并自然生发出感受与思考。 那么在游记中，应该怎样自然生发感受与思考呢？我们看下面的两组片段。 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。——《小石潭记》 ②……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写
有的地方非常了不起，自然景观与人文景观都很值得描摹赞叹，但是如果我觉 得它并没有能在哪一方面引起我个人独特的生命体验，那我就宁愿不着一字；有 的地方虽然别人写得已经很多，或别人不屑一写，但对我来说，有不得不倾诉的 感受，那我就会欣然命笔，一吐为快。
——刘心武《关于游记写作》 大家从这段话中得到了什么写作启发？
方法四：动景与静景结合
“动景与静景结合”指的是动态描写和静态描写有机地结合起来描写景物，形成意 境和形象的和谐统一。只有把二者有机结合起来，才能呈现事物丰富多彩、气象万千 的情状，才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。 （1）化静为动，把静态的东西写活。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了， 水涨起来了，太阳的脸红起来了。
方法一：五觉法
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新
翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空
部编人教版语文八年级下册《学写游记》PPT精品课件
⑧这片海滩，这方爱琴海，傍着成群的蓝顶白房 。微笑着，见证希腊少年黑色的发与少女明亮的双 眸。
移步换景，略写爱琴海，重点突出卫城。
⑨最后我将自己写的一首诗赠给希腊： 夕阳洒下余温/筛下的树影泾渭可分/浮动的碧浪清 晰可闻/细沙静静浮沉 清风带来微凉的吻/落叶肆意的铺陈/青石板路绵绵 延伸/揽住远处蔚蓝的幽深 一如维纳斯的眼神/凝成一汪泪痕/等到海枯石烂的 缘分/闪烁着地老天荒的星辰 竖琴空灵/不染一尘/碧海蓝天/独饮酒一斟
希腊游记 ①因为无意中看到了抖音的一段希腊风光视频，我被那个美丽的地方深深吸引住 了，跟父母商量了一番，就这么敲定了暑假旅游之地——希腊 ！ ②我们先坐飞机再转坐船，很快，雅典到了。我们取好行李，朝市内出发。我们 买好班车票，一直坐到终点宪法广场，也就是雅典的市中心，最繁华的地段。 ③第二天早上我就早早起床，收拾一番，就出发前往雅典宪法广场。最吸引我的 是宪法广场整点的宪兵交接仪式，我们赶上的是十点整的。 ④宪法广场的士兵装扮挺特别的，毛茸茸的大头鞋，白裤子。仪式开始到结束差 不多有10分钟。广场上的和平鸽从人们的头顶掠过，迎风飞舞。观看仪式的身边的游 客很多，来自世界各地。 ⑤看完宪兵交接仪式，我们就去卫城游玩。随着游客人流，我们徒步登上卫城所 在的山丘，在爱琴海的艳阳下，依次走过雅典卫城的山门、帕特农神庙、伊瑞克提翁 神庙、埃雷赫修神庙等。一排排高高的柱子上雕刻了少女的形象。作为纪念，我也买 了一个橄榄枝工艺品。 ⑥之后我们还去了锡弗诺斯岛。深蓝的海水，幽静的海湾，陡峭的悬崖，景色怡 人。 ⑦八天的希腊之旅结束了，在落日余晖里，我们踏上回国的班机，告别了美丽的 希腊。
3.情景交融，丰富内涵。
游记的灵魂是作者的感受和思考，是“我以我眼 看世界”的情感体验。所以一篇好的游记首先要做到“ 情景交融”。
移步换景，略写爱琴海，重点突出卫城。
⑨最后我将自己写的一首诗赠给希腊： 夕阳洒下余温/筛下的树影泾渭可分/浮动的碧浪清 晰可闻/细沙静静浮沉 清风带来微凉的吻/落叶肆意的铺陈/青石板路绵绵 延伸/揽住远处蔚蓝的幽深 一如维纳斯的眼神/凝成一汪泪痕/等到海枯石烂的 缘分/闪烁着地老天荒的星辰 竖琴空灵/不染一尘/碧海蓝天/独饮酒一斟
希腊游记 ①因为无意中看到了抖音的一段希腊风光视频，我被那个美丽的地方深深吸引住 了，跟父母商量了一番，就这么敲定了暑假旅游之地——希腊 ！ ②我们先坐飞机再转坐船，很快，雅典到了。我们取好行李，朝市内出发。我们 买好班车票，一直坐到终点宪法广场，也就是雅典的市中心，最繁华的地段。 ③第二天早上我就早早起床，收拾一番，就出发前往雅典宪法广场。最吸引我的 是宪法广场整点的宪兵交接仪式，我们赶上的是十点整的。 ④宪法广场的士兵装扮挺特别的，毛茸茸的大头鞋，白裤子。仪式开始到结束差 不多有10分钟。广场上的和平鸽从人们的头顶掠过，迎风飞舞。观看仪式的身边的游 客很多，来自世界各地。 ⑤看完宪兵交接仪式，我们就去卫城游玩。随着游客人流，我们徒步登上卫城所 在的山丘，在爱琴海的艳阳下，依次走过雅典卫城的山门、帕特农神庙、伊瑞克提翁 神庙、埃雷赫修神庙等。一排排高高的柱子上雕刻了少女的形象。作为纪念，我也买 了一个橄榄枝工艺品。 ⑥之后我们还去了锡弗诺斯岛。深蓝的海水，幽静的海湾，陡峭的悬崖，景色怡 人。 ⑦八天的希腊之旅结束了，在落日余晖里，我们踏上回国的班机，告别了美丽的 希腊。
3.情景交融，丰富内涵。
游记的灵魂是作者的感受和思考，是“我以我眼 看世界”的情感体验。所以一篇好的游记首先要做到“ 情景交融”。
部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共18张PPT)
在地面，从地面蒸腾起草原蜃气，覆盖在毎
一捧叶片上，从地表袅袅上升中作疾速摇曳 流动。托起远山远山就幻术一般悬浮成海岛，
②用拟人、比喻描绘云
地平线那瑞是大片汪洋，蓝极了。暗灰的山 朵清新可人的姿态，借
影倒映水中——但这是海市蜃楼，牧草稀疏 联想、想象赋予藏北草
的荒漠盐碱滩最富有此类幻想。(选自《藏 原梦幻多姿的风采。
阅读游记散文《拙笔写周庄》，要求： 阅读思考：作者在这篇游记里表达什么情感，传达了怎样 的文化信息。请把你的思考写下来。
范文赏析
拙笔写周庄
周庄的桥是江南最生动的，连接着古今，在厚重古朴中可以窥见历史的斑斑驳驳。通体透
亮的石板，被风、被云、被风流的才子佳人、被时燃时熄的战火抚摸了九百年，以至于圆润得
色的波浪此起彼伏。近看俊俏秀气的山峰，满山的橘树
上结满了沉甸甸的果实，把树枝都压弯了。诱人的橘子
在绿叶的补托下更加艳丽。俯看西山脚下，是一望无垠
的太湖，令人视野开阔、心旷神怡。山坡上的草，已经
枯萎变黄，恰似给山穿上了一件金黄色的外衣；红叶此
时最为惹眼，火红火红的，好像要燃烧起来，真可谓锦
上添花。弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊，更
利用5分钟时间，以确定写作的目 标及其最明显的特征，并根据这 个特点，初步确定适合的描写手 法及写作的顺序，并明确在其中 寄托怎样的情怀或体验，以提纲 形式写下来。
习作点评
西山的秋天
西山的秋天是美丽的。①
秋高气爽，阳光灿烂，站在半山腰，抬头仰望，湛
蓝湛蓝的天空中，飘着朵朵白云。②远望田野，大片大
片金黄色的稻谷，在阳光照射下黄得发亮。风吹过，金
写作实践
教材P111一：游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的 特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个 片段。200字左右。
部编版八年级下册语文《学写游记》PPT说课教学课件
汽车在盘山公路上又行驶四 十多分钟，就是神农架的最高峰— —神农顶。
②景点一： 鸭子口，“凉”， 略写。
从山上往山脚下望去，植被 的垂直变化十分明显。山脚是阔叶 林，山腰是针叶林，再往高处，草 树交错。越往上，树就越来越少。 到海拔两千六百多米的地方，就基 本上没树了，只剩下了各种各样的 草和大熊猫爱吃的箭竹，可惜箭竹 都枯死了。到山顶便只有草了，也 就是我们常说的高山草甸。③
作文题目
我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏 自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受， 产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟 题目，写一篇游记。不少于600字。 提示：1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作 提纲。2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材 料取舍与叙述详略。3.在记叙或描写中融入自己的情感， 也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、 评价等，以丰富文章内容。
范文赏析
范文赏析
关于写景的优美词语 傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪 春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台 秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色 丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春 春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉 春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发
具体特征就会清晰的展示在你的面前，就 能避免写游记时出现不知所云或“东一榔 头，西一棒锤”毫无目的地进行写作的尴 尬局面。课文《壶口瀑布》着力描写瀑布 浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人读 来心灵震撼。
2.选准角度讲层次 无论是自然景观还是 人文景点，都是以一定的“形体”展现在我们 的面前的。对它们进行描绘时，就得选好观赏 的角度。而怎样的角度才称得上是“好”角度？ 这要根据具体的旅游景点和旅游者的实际情况 而定。但不管怎样，所选的角度应该能够揭示
②景点一： 鸭子口，“凉”， 略写。
从山上往山脚下望去，植被 的垂直变化十分明显。山脚是阔叶 林，山腰是针叶林，再往高处，草 树交错。越往上，树就越来越少。 到海拔两千六百多米的地方，就基 本上没树了，只剩下了各种各样的 草和大熊猫爱吃的箭竹，可惜箭竹 都枯死了。到山顶便只有草了，也 就是我们常说的高山草甸。③
作文题目
我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏 自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受， 产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟 题目，写一篇游记。不少于600字。 提示：1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作 提纲。2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材 料取舍与叙述详略。3.在记叙或描写中融入自己的情感， 也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、 评价等，以丰富文章内容。
范文赏析
范文赏析
关于写景的优美词语 傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪 春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台 秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色 丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春 春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉 春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发
具体特征就会清晰的展示在你的面前，就 能避免写游记时出现不知所云或“东一榔 头，西一棒锤”毫无目的地进行写作的尴 尬局面。课文《壶口瀑布》着力描写瀑布 浊浪奔腾、前呼后拥的夺人气势，让人读 来心灵震撼。
2.选准角度讲层次 无论是自然景观还是 人文景点，都是以一定的“形体”展现在我们 的面前的。对它们进行描绘时，就得选好观赏 的角度。而怎样的角度才称得上是“好”角度？ 这要根据具体的旅游景点和旅游者的实际情况 而定。但不管怎样，所选的角度应该能够揭示
人教部编版语文八年级下册第五单元 写作 学写游记 课件(共52张PPT)
游览名山大川，欣赏仙境胜迹， 那高耸入云的山峰，那广阔无边的草 原，那波澜壮阔的大海，那一泻千里 的瀑布，那充满传说的著名景点…… 都给我们留下了深刻的印象，让人久 久难以忘怀。
同学们，你去过哪些名山大川？ 哪些风景名胜给你留下了深刻的印象？ 哪次展览或哪个博物馆让你大开眼界， 流连忘返？请敞开胸怀，跟大家聊一 聊吧。
在写游览名胜古迹的文章时，可以适当介绍与景 点相关的知识或引用文学作品、历史故事、神话传说等， 以丰富文化内涵，增强文章的文化性、趣味性和可读性。 这是作文中的一个亮点，也是读者的乐趣所在。游赤壁， 怎能忘了苏东坡？怎能忘了“清风徐来，水波不 兴”“山高月小，水落石出”“纵一苇之所如，凌万顷 之茫然”等名句？
在我国，历史典故多的名胜，大概非赤壁莫属了 吧！今年暑假，我游览了赤壁，领略了其“破荆 州，下江陵”“族旗蔽空”的气势。遥想《念奴 娇•赤壁怀古》中周郎“谈笑间，樯橹灰飞烟灭” 时的潇洒，我不禁拍掌赞叹！真是不虚此行！
赤壁属于历史景观，我再谈一处我游览过的人 文景观——江南贡院。它位于南京夫子庙繁华 街市的一隅，静静地躲在花鸟市场的深处。走 进去，不算很深的庭院寂寥无人，却有一种奇 异的力量令我惊叹：这就是科举时代的庞大考 场吗？那个看证了多少书生悲欢、掌握了多少 文士命运的江南贡院，真的是这个毫不起眼的 小小院落吗？我的作文，将带领同学们解开这 个令我感叹的疑惑。
学写游记
1.学会按照一定的顺序，主次分明、重点突出、 详略得当地描写旅途见闻。
2.灵活运用多种描写景物的方法，突出景物特 征。
3.寓情于景，写出独特感受。
审题意 明要求
聊话题 定选材
理思路 学写法
审题意 明要求
游记即“记游”，就是把自己游览一些地方 时的所见、所闻、所感记录下来。在这里，“游” 的含义可以有游历、旅游、游玩、游览等多种。 它往往包含两方面的内容：一是游踪，通过游踪 记述游览的经过，以此串起全文；二是对沿途景 物的描写，以及游览者的感受。
人教版部编八年级下册写作《学写游记》精品课件 (共24张PPT)
➢
9.抓关键句法。关键句常常有暗示材 料中心 的作用 。所以 ，有些 新材料 作文材 料中的 关键性 语句可 以作为 选择立 意角度 的突破 口。在 新材料 作文的 材料中 ，关键 句常常 是命题 者或材 料中的 人物的 评议性 语句。
感谢观看，欢迎指导！Fra bibliotek——摘自詹悦涵《游老山记》
➢小潭的近岸铺满了砂石，对岸直立着一面 悬崖，岩石的缝隙里生长着青翠的灌木， 摇曳多姿。最令人赞叹的是潭里的水，那 不能算是青绿，也不能说是蓝色，简直是 一块巨大的翡翠。水很清，能看到潭底的 石头，让人以为很浅，但其实它有15米呢！
——詹悦涵《游老山记》片段修改稿
➢ 我们坐在亭子里休息的时候，老师给我们讲起了“中国文 人与山水”，从孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”， 讲到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，讲到欧阳修 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，大家懵懵懂懂地 感受到了古代智者深邃的思想、丰富的情感。我们还背诵 了《小石潭记》，刚路过黑龙潭，看着泠泠作响的溪流， 听着嘤嘤成韵的鸟鸣，环顾疏条交映的树林，我们似乎触 摸到了王安石那颗孤独忧伤的灵魂。
➢
3. 动物也 有着自 己的语 言。它 们不光 有声音 语言， 还有许 多无声 的语言 ，例如 美妙的 舞姿、 绚丽的 色彩和 芬芳的 气味， 研究这 些千奇 百怪的 语言对 人类有 特殊的 意义。
➢
4. 议论文 写作中 大部分 同学会 陷入泛 泛而谈 ，没有 议论的 内容， 就算有 论据可 用，也 只是蜻 蜓点水 ，草草 收兵。 不少作 文且不 说能运 用几种 修辞组 织语言 ，更不 说能使 句子富 有意蕴 ，单是 连最基 本的语 言通顺 也很难 做到。
➢思路二、记叙漫游老山过程中发生的事情 （有趣、有情或有理）