我的教学故事100篇
我的教学故事100篇
我的教学故事100篇1在人们眼中，教师是辛勤的园丁，是默默燃烧的蜡烛，是学生灵魂的工程师，是传道授业解惑者。
这些赞美之辞，对平凡普通的我而言，是一种无形的巨大的压力。
初为人师的我，顶着这样的压力走上讲台，心中不时冒出一个大大的疑问：我能教给我的学生什么，我该教给我的学生什么？于是，我努力地提高自身的专业素养，把自己最好的一面展现给我的第一批学生们。
可是，当我在讲台上唾沫横飞地展示自己的才华时，我发现，下面的学生多数是眼神涣散的。
他们的心，并没能与我产生共鸣。
是我出现了问题，还是他们？新的疑问又出现了。
是他和她，我那些可爱的学生们，解决了我心中的疑团，让我走出工作的迷雾，认清前行的方向。
他，是在子弟学校后教的第一届学生。
他的成绩并不出色，他的字写得也特别乱，我常常在课堂上提示他。
有一次，他在月考中取得了小小的进步，我为他发了一张进步奖奖状，第二天，他家长特地到学校对我说因为我的表扬使他对学习充满了信心，并且开始对学习有了兴趣。
我讶然，没想到我不经意的一番表扬，竟然有这么大的作用。
某一天跑操，他请假见习，第一节下课后，我把他从教室里叫了出来，询问他原因。
一开始，他什么话也不愿意说，一脸倔强地站着。
“老师叫你出来，是关心你，不是要指责你。
一直以来，你给老师的印象很好，今天见习，肯定是有原因的。
有困难要积极克服，寻找解决的方法，而不是没有坚持的勇气。
”说完这番话，我就让他回教室去了。
他是家长呵护下长大的孩子，在爷爷奶奶爸爸妈妈的呵护下，幼稚，不吃苦，家长为他打理一切。
他说‘“老师，自从懂事以来，上学都是家长接送，衣来伸手，饭来张口，一点小病痛家长比他都难受。
造成他不能吃苦”看完周记，我的心情久久不能平静。
我庆幸，庆幸自己昨天没有用简单粗暴的方式批评他，要是那样做了，该在他年轻脆弱的心灵里埋下怎样危险的种子？同时，我也意识到，这是他人生中关键的一个时刻，如何引导他，才能帮助他顺利跨过这个坎呢？在他的那篇周记下，我回了这样几行字：“我们不能选择父母，但我们可以选择对待生活的态度。
我的教育教学故事20篇
我的教育教学故事20篇故事一，我的第一堂课。
我还记得那是我作为一名教师的第一堂课，我站在讲台上有些紧张，但是看到学生们专注的眼神，我觉得自己充满了力量。
我用生动的故事和丰富的教学资源，让学生们对课程产生了浓厚的兴趣，那一刻，我明白了教育的意义。
故事二，我的学生。
我有一个学生，她在学习上总是很消极，成绩也不理想。
我尝试了各种方法，最终发现她对音乐很感兴趣。
于是我用音乐来激励她，她的学习态度有了很大的改变，成绩也有了明显的提高。
这让我明白了每个学生都有自己的闪光点，只要我们用心去发现。
故事三，我的教学方法。
在教学过程中，我喜欢采用互动式教学，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。
我相信，学生们在愉快的氛围中学到的知识会更加深刻，这也是我一直坚持的教学理念。
故事四，我的教育观念。
我认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合能力。
在我的课堂上，我注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在学习中得到全面的提升。
故事五，我的教育理念。
我坚信每个学生都是独一无二的，他们都有自己的特长和潜能。
我的教育理念就是要发现并激发学生的潜能，让他们在学习中找到自己的定位，实现自我价值。
故事六，我的教学困惑。
在教学过程中，我也遇到过很多困惑，有时候学生们对知识的接受速度不一样，有时候教学资源不够充足。
但是我从来不放弃，我会不断地寻找解决问题的方法，让我的教学变得更加丰富多彩。
故事七，我的教学收获。
在教学中，我不断地学习和成长，我发现教学并不是一成不变的，只有不断地更新自己的知识和教学方法，才能更好地适应学生的需求，让教学效果更加显著。
故事八，我的教学改进。
我会定期总结自己的教学方法和效果，寻找不足之处并加以改进。
我相信只有不断地反思和改进，才能做到更好地教育教学工作。
故事九，我的教学成就。
在我的教学生涯中，我曾获得过多项教学成就奖，但是对我来说，最大的成就是看到我的学生们在我的教育下茁壮成长，他们的笑容是我最大的骄傲。
我的教学故事100篇以内
我的教育教学故事学校是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；那么学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。
人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。
确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。
大专毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到小学教书，应该说我真正开始我的教学生涯是在上班半年后，还记得我第一次走进六年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。
于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。
课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。
于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。
也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。
其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。
老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。
少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。
但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。
”故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。
他们崇拜你、爱你。
我的教学故事(优秀9篇)
我的教学故事（优秀9篇）教学小故事篇一汉语拼音是学生入学阶段学习语文的首要任务，它作为识字正音的有效工具作用不可忽视。
学拼音，要操练，但不能按成人的想法去学与练。
对于刚刚入学的６、７岁的儿童，面对着那些单调、枯燥的“符号”，应从学生的兴趣入手，在多种多样的游戏练习形式中，学拼音、用拼音。
下面以拼音教学《z c s》为例，谈一谈我在教学中的做法。
学生在上半节课中基本掌握了声母z c s 的认读及拼读。
此时，一个引人入胜的故事情节，把学生带入了神秘的童话世界。
在学习整体认读音节zici si时，我带学生进入这样的情景中：小朋友们，你们知道吗？刚刚认识的几位声母朋友他们正在那里生气呢！为什么呢，你听他们是怎么说的“你们认识我的这么多位朋友，可是……可是就连我最亲近的、不能分开的一家人都给我忘记了，我能不生气吗！我的小儿子正等着我做饭呢！”学生们的表情各个紧张，深深地被有趣的童话情景所吸引。
自然地过渡到了整体认读音节学习。
这时我把拼音卡片z 与i汇合到一起，学生们早迫不及待的嚷着“他们和在一起是个整体认读音节”，在这样的情景下他们不难推断出了结论。
但学生们能否对所学的整体认读音节及时进行归类整理呢？在此年龄段的孩子还不能对所存储的信息自觉地进行加工，所以在教学设计时考虑到这个问题的存在，借助小儿子的话“我们是不能分开的一家人。
”那么这“一家人”应该住在哪里呢？学生们的小手举得老高，于是我请到了一位平日不爱发言的学生，她自信地把整体认读音节zi 放入课前复习整体认读音节的房子内，回答说“他们是不能分开的一家人”巧妙地把所学的整体认读音节进行归类。
为了能让学生们很好地区别声母z 和整体认读音节zi，我对大家说可别把它i 给忘记了，不然声母z 就不跟你们好了，请同学们帮老师想想办法怎么读才能让大家知道我读的是什么？孩子们灵机一动“它的读音要比声母z 的发音长一些响一些──zi”，多么精彩的回答。
学生们在有趣的故事情节中完成了看似枯燥的学习任务。
我的教学故事100篇
我的教学故事100篇班主任之我见孩提时代，我因为对老师的喜爱而崇拜教师这一职业；走上三尺讲台，我又因孩子们对我的尊敬，而喜欢教师这一职业；如今，在班主任的岗位上默默耕耘15载，让我认识到教师的工作不仅传道授业解惑，更是具有塑造学生灵魂，影响孩子一生的重要使命。
因此，我更热爱和尊重教师这一职业。
在工作中，我努力用自己的实际行动去践行“太阳底下最光辉的职业”的神圣使命。
一.言传身教，做学生最信任的老师一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。
我个人比较崇拜古人“立国先立人，立人先立德”的教育思想。
所以，孩子们从入学开始，我便利用晨读时间让学生诵读《弟子规》，再利用校本课，对《弟子规》的内容进行解读，帮助学生建立正确的人生观、价值观，养成良好的生活和行为习惯，培养敦厚善良的心性。
在生活中，我也处处以身作则，要求学生做到的，我首先做到，用自己的行为去感染学生。
并将每一个孩子都视如己出，以严父慈母挚友的情怀正确对待孩子们在学习和生活中出现的各种问题，总是站在孩子的角度去分析他们的心理感受，思考解决问题的最佳办法，真诚地与他们沟通，最终取得学生的信任。
二．用爱哺育，让每一个孩子健康成长我曾经看到这样一段博文，给我触动很大。
题为《父母为什么要生孩子》，有一个令人感动的答案：为了参与一个生命的成长……我是何等幸运，与其他家长相比，因为我的职业特点，我有幸同时参与几十个生命的成长，这让我更加热爱我的班主任工作，更加热爱班里的每一个孩子。
班里一个叫莹莹的女孩子得了严重的皮肤病，从头到脚，满身都是脓包，为了便于治疗，不得不剃掉所有头发。
孩子心理压力特别大，不敢来上学，怕同学嘲笑、嫌弃她。
家长既心疼，又怕因此影响功课。
了解情况后，我把这件事告诉了同学们，让大家换位思考，患病者的感受，发动大家主动为莹莹同学做些什么。
孩子们是善良的，有的承担起每天接送她一起上学的任务，有的同学要求和他同位，方便照顾，还有一个男同学提出，所有男同学一律把头发剃得更短来安慰莹莹……一切准备工作做好，莹莹终于肯来上学了，刚开始她仍不肯摘下帽子，后来看到大家的真诚，她彻底放下顾虑，又和大家和谐地融为一体。
我的教学故事100篇
我的教学小故事城关四小包芳芳曾看过关于赏识教育的文章，有一篇给了我很大的启示，从训斥到赏识，从赏识到成功。
那就说明赏识要离成功近得多。
那作为教师的我，就更需要充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的积极性，帮助他们树立自信心。
我们班有一名学生特别懒、散漫，很少完成作业，上课也不认真听讲，不仅他自己没学什么东西，还影响了别人，有一次我放学刚回到家，有一位别的班家长突然打来电话，说：“包老师，你们班的XXX把我家孩子的头打烂了，”，然后我赶紧联系XXX和他的家长，了解情况并协商让带人家的孩子去医院看看，到了下午我来到学校两个学生的家长都在，并且起了点矛盾，其实孩子并没有家长说的那么严重，只是头上起了个小包，正好那天学校在组织领冬季校服，等我把家长的矛盾解决完之后，校服已经被领完了，因此我们班有几个学生穿着单薄的春秋校服度过了一个寒冷的冬天，当时我确实有点气愤，可转眼一想，并都不是我们班XXX的错，因为那个男孩把小便尿在了便池外面，正好被我班XXX看见，就把他推了一把碰到了厕所墙上，这正说明了我班XXX有集体荣誉感，是一个守纪律的学生。
我就把他叫到了办公室进行了一次谈话，告诉他维护学校纪律是对的，只是方式欠妥，然后鼓励他改正缺点，发扬优点，做一个好孩子、好学生，告诉他老师相信他、看好他并一直在关注他，他是老师心目中聪明、喜欢、赏识的学生。
想起来，平时我总觉得他懒惰、散漫，的确很少表扬他有时甚至排斥他。
突然自己感到特别的惭愧，我想他和大家一样都希望得到赏识，而且，从某种意义上说，也许他比其他学生更希望得到老师的表扬吧，我以前忽视了这一点，于是我决定在今后的教学中要调整方式。
从那以后，在课堂上，只要看到他认真听讲或回答了一个问题我就马上进行表扬。
经过一段时间的观察，我发现他在课堂表现，作业完成情况等方面都取得了一点小小的进步。
但毕竟小孩子的自控能力比较差，要想在很短时间内把坏习惯全部改掉是不现实的。
所以遇到他上课又很不认真，小动作不断，对要掌握的知识模模糊糊的情况，我并不灰心，因为我知道这种学生是需要时间磨的，也需要很大的耐心。
我的教学故事100篇
教师的的教学小故事教育是一个繁琐的话题，教育故事也如同一篇散文，形式多样，内容丰富，题材广博，方法迥异，下面是小编为大家整理的教师的的教学小故事，快一起来看看吧!教师的的教学小故事【1】“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。
”与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个下午，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。
为了调节学生的情绪，我决定给学生讲一个自己曾经读过的感人故事。
当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立刻精神振奋了。
甚至有的学生高呼：好老师，就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我，我们一起进入了故事的情境。
一个天生失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母亲回家，但悲剧发生了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自己的手语一遍遍的告诉自己的母亲，我会好好活着……我哽咽了。
沉默之后，我问道：“我们感受了什么?”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。
”听到这质朴的答案，我被震撼了。
接下来，我说：“或许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”“我知道，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。
”“我也知道，爸爸妈妈只会给与我们，为我们默默的奉献自己，他们希望我们有美好的前程。
”听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。
这时，我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：“我爸妈每天起早贪黑，从不埋怨生活的劳累，为了我能接受良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。
”片刻的停顿，我们发现他有些惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我充满了期待。
终于开口了，“我保证：今后我要让父母放心，做个听话的好学生。
我的教育故事 我的教育教学故事(优秀6篇)
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