认识交通标志教案三篇

生疏交通标志教案三篇
生疏交通标志教案三篇
作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的生疏交通标志教案4篇，仅供参考，欢送大家阅读。

生疏交通标志教案篇1
活动目标
1、生疏常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。

2、了解标志的作用和特征。

3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的爱好。

4、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力气。

5、使幼儿学会按标志行动。

教学重点、难点
重点：教幼儿生疏局部平安标志，把握其含义，培育自我疼惜意识和力气。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意平安。

活动预备
1、教学活动课件，平安图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景(如大路、十字路口和各种图片)。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

4、小老鼠布偶一个。

活动过程
(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开头环节、根本
环节、完毕环节、延长环节。

注：重点表述根本环节)
一、故事导入：
师：小伴侣，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。

到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)
师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它觉察我们的大路上处处有着很多它不生疏的标志，这些标志它从来没有观看过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣了!
二、生疏交通标志(播放课件，引起幼儿爱好)
师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)
师：刚刚小伴侣都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?曾老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义) 玩耍——我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习)
三、交通标志作用大
师：如今我们都知道了很多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假设我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复)
师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假设没有了交通标志，那大路上的车就会任凭乱行，没有规章，互不谦让，很简洁引起车祸;假设没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任凭停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假设没有了交通工具，上班的时候大路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;
是缺一不行的，我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

四、以玩耍、情景表演活动，稳固幼儿对标志的生疏。

(1)玩?山洞掏宝?的玩耍。

老师事先将局部平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演?逛公园?
领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“平安小卫士〞奖章。

五、活动延长
师：今日我们生疏了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。

但幼儿园里还有很多小伴侣不懂得要留意平安，下面请你们当一回“小小设计师〞帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意平安。

教学反思
本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通平安的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的`良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通平安秩序。

在教学活动中，幼儿主动性比较高，对各种交通标志布满着深厚的爱好，能依据自己的生活阅历和自己所看到的标志，进展简洁的描述，幼儿的语言表达力气有明显的进步，在师幼协作上比较默契，相互之间比较和谐。

本次活动设计，开头以故事引入主题，最终以仿照交警叔叔指挥交通完毕这两个环节较好，中间在生疏各种交通标志时，应当适当加
一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在玩耍中生疏交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参与活动，使活动更好玩，更丰富。

假设让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通平安事故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性?。

本节课我得到了园领导的确定，以后我将努力学习，共同探究更好地教学方式。

生疏交通标志教案篇2
〔活动目标〕
1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。

2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意交通平安。

3、引导幼儿生疏各种交通标志。

〔活动预备〕 1、环境布置：①小环境布置一幅“吵闹的大路〞的主题墙饰。

②室外创设一条“模拟大路〞。

2、学问预备：①幼儿对大路上的交通标志有了初步的感性生疏。

②幼儿已有确定的平安意识。

3、物质预备：大路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车〞等标志人手一个。

〔活动过程〕
1、故事引入。

以故事?乡下老鼠逛公园?引入话题，教育幼儿生疏各种标志。

2、生疏标志。

以帮小老鼠的忙，逐一出示交通标志，提问：这是什么标志?标志上画有什么?表示什么意思?
3、玩耍：我指你说。

老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。

4、玩耍：过大路。

让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)扮演各
种交通工具，在模拟的大路上亲身体验各种交通标志的作用。

附故事：?乡下老鼠逛公园?
有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他成天开着它东逛逛、西玩玩。

他听见松鼠们谈论城里的公园可秀丽了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和迷人的饮料……他就想到城里的公园去看看。

于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。

城里的一切让乡下老鼠看得目不暇接：大路上各种车子开得飞速，人们在大路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。

乡下老鼠想：我到底应当走哪条路才能到公园呢?算了，我就任凭走一条吧!想到这，乡下老鼠开着车向公园的方向走去了。

他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事?〞乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规章，这条路制止汽车驶入。

〞“你看。

〞交警指着告示牌说：“你应当罚款5元。

〞小老鼠交了钱，又从原路退回，连续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了?〞小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提示你留意信号灯的标志，你怎么没留意看标志呢?〞“罚款5元。

〞又被罚了5元，小老鼠连续往前行，他提示自己，这次我要留意看信号指示了。

“咦?这是什么标志呢?噢!叫人不要带小号的，幸亏我没带。

〞小老鼠连续往前行，前面有人，“嘀……〞小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来刚刚那标志是禁鸣喇叭的。

一路上，小老鼠由于不生疏城里的各种大路标志，始终被警察罚款。

到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠埋怨了：“唉!城里的规定真多，路上处处是标志，可我又不懂，处处被交警罚款，钱都被罚光了，如今没钱上公园了。

〞“噢!是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又平安呀。

〞公园管理员说。

“可是我都不生疏，怎么办呢?〞“这样吧，我们城里幼儿园的小伴侣可厉害了，都生疏这些标志的，让他们教你吧!〞公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园，幼儿园里的小伴侣都生疏
这些交通标志的。

生疏交通标志教案篇3
一、教育目标
通过课堂上的交通录像，以及交通标志的卡片，让孩子们真正生疏和把握这些交通标志所表示的信息，从而，提升孩子们的交通意识，增加孩子们的交通平安意识。

二、教育预备
交通录像、交通标志
三、教育过程
1.老师先让孩子们讲解并描述下，自己每天都乘坐什么交通工具上学；
2.老师依据孩子们的讲话，给孩子们播放交通录像；
3.依据交通录像，老师让孩子们说一下自己对交通的生疏；
4.老师给孩子们呈现预备好的交通标志卡片；
5.老师给孩子们讲解并描述每个卡片表示的意义；
6.老师让孩子们自己起来，依据刚刚老师所讲，生疏这些标志，并且，说出它们的标志；
7.老师总结交通平安学问。