高中学法指导
高中数学学法指导
高中数学学法指导：如何预习新课在学习新课之前，要先对教材进行预习，预习新课不是走马观花地泛读，要注意以下几点：①预习概念：要找出定义中的关键字，进一步思考这些关键字起的作用，若把它去掉有什么后果，力争对概念进行完整的理解。
②预习定理：要找出定理的条件、结论。
分析定理的使用环境及证题的类型，尤其注意条件的严密性，若有条件减弱会有什么结果？③预习公式：要抓住公式的结构特征，使用条件，了解公式的求解对象。
思考能否对公式进行变形？变形后有什么新的功能？④预习例题：思考例题考查哪些知识点，例题使用什么样的解题方法与技巧。
⑤在预习之后，要列举出本节课有几个值得掌握的知识点，你理解了多少，那些知识点是难点，列举出本节课出现了几种解题方法与技巧。
高中数学学法指导之二：如何听课如果你课前做了预习，在预习中，有哪些知识点你不懂或一知半解，你带着这些疑问去听课，将收到较好的效果。
在听课中还要针对每个知识点进行比较，你原来理解了多少要点，老师讲了多少个要点，弄清楚哪些要点你没有发现，还有那些知识点你理解不正确，这样你的印象就比较深，记忆时间也较长。
如果你课前未做预习，千万不要被动地接受知识，应该主动地去思考。
老师在讲每个知识点时，会设计一些问题让学生思考，你应该紧跟老师的设问去积极考虑，从而主动地发现新的知识点（或定理或公式等）。
听讲例题时，一方面按老师的设问去思考，获得解题途径，另一方面要有自己的见解，能否按自己的想法把题做出来。
若能做得出来是极有价值的，就是做不出来，要分析错在哪里，也是有收获的。
这对培养发散思维能力大有益处的，使我们的思维能力达到一个较高的层次。
听讲例题时，要从老师的分析过程学会分析问题的方法。
要观察老师是如何剖析每个已知条件的，又如何剖析求解的结论的，在已知与结论之间是如何沟通的。
思考如果你再遇到这样同类型的问题，你将如何摆布这些已知与结论的关系。
听讲例题时，不仅要通过例题巩固本节课所学知识，也要学会一些解题的技巧与方法，以后再遇到这样同类型的问题，你就有办法来处理。
高中生学科学法指导讲座目的
高中生学科学法指导讲座目的
高中生学科学法指导讲座的目的主要包括以下几点：
1. 帮助学生掌握高效的学习方法和策略，提高学习效率。
通过讲座的讲解和实践操作，学生可以了解不同的学习方法，如笔记法、分类法、重复学习法等，以及如何根据自己的学习习惯和特点选择最适合自己的学习方法。
2. 引导学生养成良好的学习习惯。
学法指导讲座会强调学习习惯的重要性，并教授一些养成良好学习习惯的方法和技巧，如时间管理、注意力集中、自我反思等。
3. 培养学生的自主学习能力。
学法指导讲座会鼓励学生自主学习，发挥自己的主观能动性，主动寻求学习资源和方法，不断探索适合自己的学习方式。
4. 缓解学生的学习压力。
通过讲座的讲解和互动，学生可以了解到不同学科的学习特点和要求，掌握一些应对学习压力的方法和技巧，从而更好地应对繁重的学习任务。
5. 促进师生之间的交流和互动。
学法指导讲座可以提供一个平台，让教师和学生之间可以更加深入地交流和互动，分享彼此的学习经验和心得。
同时，教师也可以在讲座中了解学生的学习需求和困难，从而更好地指导学生。
总的来说，高中生学科学法指导讲座旨在帮助学生更好地适应高中学习生活，掌握高效的学习方法和策略，养成良好的学习习惯，培
养自主学习的能力，缓解学习压力，促进师生之间的交流和互动。
高中物理学法指导
高中物理学法指导高中物理学涉及科学方法和实验技巧的应用，是培养学生科学思维和解决问题能力的重要学科。
下面给出一些指导原则，以帮助高中物理学教师进行教学设计和指导。
1. 确定研究目标在设计和规划物理学课程之前，首先要明确研究目标。
研究目标应具体明确，具有可测量性和可实现性。
这样有助于学生理解他们要学什么，以及教师检测学生的研究成果。
2. 创设问题情境为了激发学生的兴趣和参与度，教师可以创设问题情境。
问题情境可以是真实的生活场景或虚拟的学术环境。
通过与问题情境相关的研究，学生能够更好地理解物理学原理和应用。
3. 引导科学探究物理学是一门实证科学，需要通过实验和观察来验证理论。
教师应该引导学生进行科学探究，让他们亲身参与实验设计和数据分析的过程。
这样可以培养学生的实验技巧和科学思维能力。
4. 培养问题解决能力物理学涉及解决复杂问题的能力。
教师应该引导学生研究和应用物理学知识，以解决各种实际问题。
通过解决问题的过程，学生可以提高逻辑思维和创新能力。
5. 多元评估学生研究评估是研究过程中的重要环节，可以帮助教师了解学生的研究情况并调整教学策略。
在物理学教学中，教师可以采用多元评估方法，包括测验、实验报告、项目作品等，以全面评估学生的研究成果。
6. 提供实践机会物理学是一门实践性强的学科，需要学生进行实践操作和观察。
教师应该为学生提供实践机会，包括实验室实验、实地考察等。
通过实践机会，学生可以深入理解物理学概念，并培养实际操作和观察的技能。
以上是高中物理学法指导的一些原则和建议。
希望这些指导可以帮助教师提升物理学教学的效果，培养学生的科学素养和问题解决能力。
高中化学学法指导
高中化学学法指导一、学法意义及目标学法在高中化学研究中具有重要意义，它可以帮助学生掌握正确的研究方法和技巧，提高研究效率和成绩。
本文旨在向高中化学学生提供一些建议和指导，帮助他们更好地研究化学知识。
二、学法指导1. 规划研究时间学生应合理规划研究时间，安排足够的时间用于化学研究。
建议学生将研究时间分配到每天的不同时间段，避免临时抱佛脚。
同时，要注意休息和放松，避免过度疲劳。
2. 阅读教材仔细阅读教材是研究化学的基础。
学生应当按照课堂教学进度，认真阅读教材，并进行必要的标记和批注。
在阅读过程中，要理解概念和原理，注意记忆关键信息。
3. 多做题题是巩固和应用化学知识的重要方法。
学生应当多做题，巩固所学的知识。
可以从课本题、试题以及其他辅助教材中选择适当的题进行练。
在解题过程中，要理解题意，把握解题方法，注重思维训练。
4. 制定复计划复是查漏补缺、巩固知识的关键环节。
学生应当制定合理的复计划，将重点、难点内容列入复范围。
在复中，要注重回顾基础知识，分析解决问题的方法，并进行总结归纳。
5. 合理利用资源在研究中，学生应当合理利用各种资源，包括教材、课堂笔记、参考书籍、网络资料等。
可以通过查阅资料、与同学讨论、请教老师等方式来解决问题和扩展知识。
6. 积极参与实验化学实验是研究化学的重要环节之一。
学生应当积极参与实验，亲自动手操作，观察现象，体验化学知识的实际应用。
在实验中，要注重实验技巧、安全意识和数据处理。
三、总结通过合理的研究方法和策略，高中化学研究可以更加高效和有益。
学生应当学会规划研究时间，仔细阅读教材，多做题，制定复计划，合理利用资源，积极参与实验。
希望本指导能够对高中化学学生提供一些建议和帮助，使他们在研究中取得更好的成绩。
参考资料：。
高中历史学法指导1 (2)
高中历史学法指导1 (2)1. 学法概述高中历史学法是指帮助高中生掌握历史学科的研究方法和技巧，提高他们的历史研究效果和成绩的指导。
本文档将介绍几种简单但有效的历史学法。
2. 深入理解历史知识研究历史需要深入理解历史知识。
在阅读历史书籍或文献时，可以采用以下方法：- 看图说史：仔细观察历史图片或地图，从图像中获取信息。
- 反复阅读：多次阅读同一内容，有助于理解历史事件的背景和细节。
- 主题归纳：将相关的历史事件或人物归纳到特定主题下，有助于加深理解。
3. 善于运用时间线时间线对于整理历史知识和梳理历史事件的发展非常有帮助。
在研究历史时，可以按照以下方法运用时间线：- 绘制时间线：使用纸张或电子工具，绘制出历史事件的时间线，将事件按时间顺序排列。
- 标记重大事件：在时间线上标记出关键历史事件，以便更清晰地了解历史发展。
4. 分析历史文献历史研究需要深入分析历史文献。
在阅读历史文献时，可以采用以下方法：- 细读文本：仔细阅读文献内容，理解作者的观点和表达方式。
- 推断作者意图：通过分析文献内容，推断作者的意图和立场。
- 比较不同观点：阅读多个历史文献，比较不同观点，形成自己的思考。
5. 多样化研究资源为了丰富历史研究，可以多样化使用不同的研究资源：- 图书馆：利用图书馆的历史书籍和资料，获取更多历史知识。
- 网络资源：使用互联网搜索历史研究资料、观看历史视频等。
- 参观考察：参观历史遗址、博物馆等实地考察，亲身体验历史文化。
以上是高中历史学法指导的简要内容，希望对高中生的历史研究有所帮助。
2024年初高中语文衔接：学习方法指导+课件
四、高一语文学法指导
（6）练，一是通过练习，巩固提高所学知识，及时查 漏补缺。练习时认真对待，规范答题，及时整理笔记。二 是勤练笔，认真对待每次习作，老师批改后要认真修改， 不断完善。
语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个 人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习 打下扎实的基础。只有基础打好了，才能为后期的学习提 供源源不断的动力。最后，祝愿大家在高中阶段能学有所 得、学有所成。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （2）说，一是上课要积极回答问题、主动参与讨论、 多和人交流看法。二是要多向老师同学请教，不懂就问。 三是积极参加朗诵、演讲、辩论等活动，提高表达能力。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （3）读，一是读背课内要求熟记的内容，大声读出， 有利于理解和记忆。二是广泛阅读课外书籍，名著、报刊 等，拓宽视野、丰富情感。
二、高中语文的变化及要求
变化之一，教学内容加深了。从教材看，初中学的 是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记 叙文、说明文和议论文。从教学要求看，学习的内容也 明显加深了。如议论文，“教学大纲”规定：初三要 “能把握文章阐述的观点，了解论证方法，领会语言的 严密性”，而到高中则要求“能理清层次，把握中心论 点，分析论证方法，注意文章的逻辑性”。
四、高一语文学法指导
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （1）主动预习 提前阅读将学课文甚至了解该单元其他课文内容，确 立课堂学习目标。对于文言文单元，要求熟读课文，动手 圈点勾画，旁批疑难点。
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （2）专心听讲 上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。听课要 眼到、手到、心到，要跟随老师思路，作好笔记。只有在 课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才可能 为进一步的学习打下基础。
高中生学法指导教师发言稿
大家好！我是学法指导教师，很荣幸在这里为大家做一次学法指导的发言。
今天，我想和大家分享一些关于高中学习方法和法律知识的心得体会。
首先，让我们来谈谈学习方法。
高中阶段，同学们面临着更多的学科和知识，学习压力也相应增大。
那么，如何高效地学习呢？一、明确学习目标。
同学们要根据自己的兴趣和特长，明确自己的学习目标。
只有目标明确，才能有针对性地进行学习。
二、制定学习计划。
合理安排时间，制定详细的学习计划。
按照计划执行，避免拖延症。
同时，要注重劳逸结合，保证充足的睡眠和休息。
三、培养良好的学习习惯。
预习、听课、复习、做笔记、课后总结，这些环节都要认真对待。
养成良好的学习习惯，有助于提高学习效率。
四、学会自主学习。
高中阶段，老师更多的是引导和辅导，同学们要学会自主学习。
遇到问题，要学会查阅资料、请教同学和老师，培养自己的解决问题的能力。
五、注重实践。
理论联系实际，将所学知识运用到生活中。
这样，既能提高自己的综合素质，也能加深对知识的理解。
接下来，让我们来了解一下法律知识。
法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。
作为高中生，我们应当具备一定的法律意识。
一、了解我国宪法。
宪法是国家的根本大法，我们要认真学习宪法，了解国家的基本制度和原则。
二、学习相关法律法规。
如《未成年人保护法》、《教育法》、《消费者权益保护法》等，这些法律法规与我们的生活息息相关。
三、树立法治观念。
遵守法律法规，尊重他人权益，自觉维护社会秩序。
四、提高自我保护意识。
学会运用法律武器保护自己的合法权益，避免受到侵害。
最后，我想对同学们说，高中阶段是人生中非常重要的时期，我们要珍惜这段时光，努力学习，为实现自己的梦想而努力拼搏。
同时，我们要关注自己的身心健康，养成良好的生活习惯，学会关爱他人，成为一个有道德、有文化、有纪律的新时代青年。
在此，我衷心祝愿大家在高中阶段取得优异的成绩，为实现自己的人生目标而努力奋斗！谢谢大家！。
高中学法指导(通用5篇)
高中学法指导（通用5篇）1.高中学法指导第1篇(一)说的训练说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个人与人交往能力的重要形式。
1、要敢于张口，大胆地练说。
虽不如《疯狂英语》那样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。
2、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。
利用课余时间，寻找机会，创造机会说英语。
组成小组，参加英语角等。
重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难了。
3、把练习一口气说出5句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。
话题可由感而发，也可以是看到周围的动态、静态的事物，张口而出。
4、留心观察周围的事物，如街头广告、标语也是学习英语的好材料，看到后说出来，也是训练的方法之一。
(二)读的指导1、阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。
在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。
2、从兴趣入手，以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手，渐渐地语感增强了，词汇扩大了，能力提高了。
3、推荐读物(1)由China Daily主编21st century·School 每周发刊一期。
话题覆盖面广，角度多，语言新活，是学习英语的好材料。
(2)外语教学与研究出版社出版的书虫系列，选择多，语言简单，生词量小，兴趣的发展得以保证。
4、阅读数量标准。
每天应坚持30分钟，300—500字的阅读。
可集中时间读，也可利用零散时间读。
5、精读、泛读相结合。
精读是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。
泛读则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。
不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。
2.高中学法指导第2篇预习概括起来就是“读、划、写、记”。
“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义;“划”，要划出重点、要点、关键词、句，在课本上圈圈点点;“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课;“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。
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高中语文学习方法先说明一下，这十条秘笈比较适合高一高二阶段的学习，到了高三冲刺阶段，同学们可能还要根据自己的情况作进一步的调整.1、练好语文基本功。
首先包括说一口流利而标准的普通话。
在读课本的时候，尽可能地做到字正腔圆，同时倡导平时也用普通话交谈、交流.校园里也立了“请说普通话，请写规范字”的标牌。
然后是写一手端正而潇洒的字。
我们年级统一要求练字,每个同学都要买一本正楷字体的字帖，多临摩，多练习，做作业的时候也要做到字迹工整,不能马虎，同时消灭作文中常见的错别字。
2、优秀诗文勤记诵.在高中三年内，早读时要努力做到—-引吭高歌式大声读,诵读讲究停顿、节奏、速度、语气、感情等，要不折不扣地完成教材规定的必背诗文的基本任务，再熟读非基本篇目,在此前提下再向课外延伸,诵读一些适合中学生的名篇。
动手写，用心记，勤引用。
教材内要求背诵的篇章我们一律默写过关。
3、报纸杂志常翻阅.推荐《中国青年报》、《格言》《作文与考试》、《读者》《中学生阅读》、《语文月刊》《小小说选刊》《杂文选刊》等等。
还可以剪报-—看到有好文章就剪下来，贴在自己的语文摘抄本里.日积月累,终有一天你会为自己拥有丰富的精神食粮而骄傲。
4、看书买书做书虫。
多逛逛书店,多去图书馆，多进阅览室,你会学到许多课本上学不到的东西。
我们应尽量买一些有收藏价值的书,丰富小书柜的藏书，如《现代汉语词典》、《唐诗三百首》、《宋词精选》、《成语典故词典》、《语文演义》、“中国四大古典名著”等文史哲方面的书。
喜欢看书、勤于思考的人，语文一定学得好！一个学期“一本书主义”：读一本好书就是与一位伟人促膝长谈。
让外在的视野与博大的境界引领提升个体内心的力量。
同学们可以在一个学期内读完一本经典作品(《名著导读》)。
适时地写一点读后感悟.5、语文笔记贵坚持。
语文知识点（含各知识点的概念、运用实例、高考例题等），诗词名句、对联、名人名言，佳作美文及写作技巧归纳,错别字、病句搜集，文学常识……这些都值得我们抄在自己的语文笔记本上.在测验时候收集错题，集成“错题本”,到高三的时候就会成竹在胸！6、课外练笔不放松.至少坚持每周写周记,记录青春的精神成长。
写多了，思维就敏捷。
练笔的题材广泛得很,校园中,家庭里，社会上，自己的所见、所闻、所感；都可以成为练笔内容；文体也可不限,记叙文、小说、散文、议论文、说明文、诗歌、剧本、对联……什么都可试试。
写作时间最好固定在某个时间段，如傍晚遐思之时，晚自修结束之前,回顾一天的点点滴滴，展望明天等等.如此坚持，高考作文到时就像写日记一样思如泉涌,一两千言，一挥而就。
在高一阶段，我们首先要有量的积累，养成写的习惯，我相信同学们习惯形成之后就会对自己思想情感的抒发到达一种欲罢不能的程度！7、生活处处皆学问。
跳不出语文课本，跳不出语文课堂，我们就学不到更多的语文知识.校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文……都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”.看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天,也一样可以从中学到不少语文知识。
8、他山之石把玉攻。
孔子说得好:“三人行必有我师焉.”韩愈也说过：“道之所存，师之所存也。
”要想学到更多的知识，平时就应多向身边的人请教，虚怀若谷，不耻下问，从而取人所长，补己之短;借人所长，为己所用。
如果有人向你请教,你也要耐心热情地解答.《团队激励》一书中讲到“学习金字塔”是由不同的学习方法和不同的学习效率构造而成的，听讲的学习效率是5%；阅读是10％；声音和图片是20％;示范和演示是30％;小组讨论是50％;实际演练和做中学是75%；马上运用和教别人是90%。
9、每一堂课紧抓住。
语文知识的获得和语文素养的提高,“得材于生活,得法于靠课堂"。
只有在课堂上专心听讲，主动参与,积极思考,踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力，取得好成绩。
有的同学语文课堂上只重视老师给的结论，中心等,不时溜号一会儿,殊不知,长此以往，语文的能力就难以形成了。
有的内容，如中心、段意、思路等,一旦记录下来，也就没有很大的价值了，关键在于思维的过程，形成能力的过程.我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节,才能确保课堂的效率.10、课本学习贯始终。
从应试的角度，语文主要是考对语文知识点的理解、分析和运用，直接考课本内容很少.但经典篇章的课文里本身就含有许多语文知识点,学习、理解课文的过程,其实就是进一步理解和掌握知识点的过程.从高一起就自觉地开始复习这些知识点,而不是到了高三才复习，那么,你就会赢得主动.其实，这十条秘笈都是一些学好语文的常识,关键是去坚持不懈地做好这些常识！成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀.成功就是简单的事情重复着坚持着去做！那成功的人一定就是你！高中英语学习方法一、过好朗读关。
朗读是英语学习中一个很重要的方面。
要想学好英语,首先要把单词读准，只有把每个单词读准了才能把每个句子读准，朗读起文章来语音语调才会正确优美，才会有一种快乐感，才会使自己对英语的兴趣越来越浓,会对英语学习信心百倍,你的英语学习就会由苦学变成乐学.有了这种感觉,英语成绩的提高就为期不远了。
二、过好词汇积累关。
英语中的词汇就像我们盖楼用的砖一样,是学好英语最基本的东西。
一个人能否学好英语，他的词汇量的大小起着重要的作用。
所以一定要想方设法扩大自己的词汇量.扩大词汇量的方法有很多。
大量广泛地阅读就是扩充词汇量最好的方法，这样我们在复习旧单词的同时又能对几个生词进行学习记忆，达到扩充词汇的目的。
在记忆词汇过程中，要准备一个词汇积累本,随时将在学习当中遇到的生词、好词、常用词记录下来,每天给自己定任务并坚持记下去,词汇量一定会增加.三、过好阅读关。
英语教学大纲明确指出“根据高中学生认知能力发展的特点和学生发展的要求，高中英语课本应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息,处理信息,分析问题和解决问题的能力.”同时我们也知道阅读在高考中占40分,占整个试卷的百分之三十的分数，可见其分量和重要性。
所以必须重视阅读能力的提高，要想真正提高阅读理解能力,我认为必须做到以下几点:1、必须大量地进行阅读,一般每天应读4-5篇短文。
要想提高英语阅读能力，，一定量的阅读是前提，是保证.2、必须经常阅读各种体裁和各种题材的文章,以扩充自己的知识面，丰富自己的知识，掌握各种文体的理解和做题方法。
四、养成良好的英语学习习惯1、养成大胆开口说话、朗读、背诵的习惯。
俗话说得好：“拳不离手，曲不离口”.英语作为一门语言，要敢于开口、才能真正体会到它的语言美,理解其中的意思。
否则，学到的只是哑巴英语,关健的时候不能自如地运用。
2、养成课外阅读的习惯。
3、养成书写规范的习惯。
书写是语言交流的一种形式，认真书写有助于记忆，有助于语言的准确表达。
认真书写还有助于学生养成爱整洁，讲美观和细心的品质。
良好的书写习惯要从爱惜作业本开始，书写内容规范、准确，课堂上要注意记好笔记，课后要认真完成家庭作业.4、养成勤于思考的习惯。
“学起于思,思起于疑”。
为了适应现代高考英语活、难的特点,养成质疑习惯是高效学习英语的关键.5、养成每天自觉预习、复习和记忆的好习惯。
“学而时习之,温故而知新”.只有常复习才能事半功倍,增强学习的信心，提高学习的效率。
6、养成勤于练笔的习惯.平时养成写日记,作读书笔记，作记叙生活经验的文章，作抒发内心情思的文章都有助于提高运用英语进行写作的能力。
7、养成使用工具书的习惯.每一位中学生都应有一本语法书,一本英汉词典或中学生常用词搭配、双解词典，便于学习中随时查阅,力求理解。
这样日积月累,词汇量就会丰富起来，同时可以改变张口等饭或只满足于似懂非懂、一知半解的不良习惯。
高中数学学习方法1、制定计划明确学习目的。
计划要切合自己的实际，有长期目标也有短期目标，关键是落实。
2、课前预习.课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权.预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂,上课着重听老师讲思路,把握重点,突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
3、上课。
上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节.听讲课是获取知识的最佳捷径。
老师传授的是经过历史验证的真理，是老师长期学习和教学实践的精华，思想开小差会分心，要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰，集中注意力。
4、及时复习.根据遗忘曲线,要想真正“会用"数学知识解决问题,必须复习。
复习分：当天复习和阶段性复习.复习的方式很多，比如回忆式复习、新旧对比式复习、整理笔记式等等。
5、独立作业.作业应通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识、新技能的理解,有些同学做作业一上来就和别人讨论，还有些学生存在抄袭作业的恶习，这些都应尽快纠正.6、解决疑难。
解决疑难一定要有锲而不舍的精神。
做错的作业再做一遍。
对错误的地方没弄清楚要反复思考。
实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”.7、系统小结.系统小结包括：（1）本单元(章）的知识网络；（2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来）；（3）自我体会：对本章内,自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题。
学会对知识结构进行梳理,形成知识板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类,由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法。
8、课外学习。
包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座,走访高年级同学或老师交流学习心得等。
每位同学坚持每天学数学30-60分钟，做数学题5—20道。
思想政治学习方法1.如何预习。
（1）列预习提要。
要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。
预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。
(2）做好笔记。
在书上,做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。
要找出书上的核心词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容,可以不管它.另外自己还要规定一些常用符号如△,☆，━等,可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹"。
（3）勤思善想(发现问题）。
预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似.在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。