新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级第9册
2024版七年级信息技术教案全套完整版[1]
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利用数字音乐播放器，人们可以随时随地欣赏各种音乐， 满足个性化需求。
网络视频
通过在线视频网站或APP，人们可以观看电影、电视剧、 综艺节目等，丰富业余生活。
2024/1/28
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THANKS
感谢观看
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浏览器的使用技巧
快速浏览网页、保存网页内容、 使用浏览器插件等提高浏览效率
的方法。
注意事项
保护个人隐私、避免恶意软件和 钓鱼网站的攻击、定期更新浏览
器等安全建议。
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Word文档编辑与排版技巧
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Word界面介绍及基本操作
Word界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、文档编辑区、状态栏等部分。
基本操作
启动Word、新建文档、保存文档、关闭文档等。
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视图模式
介绍普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图和阅读版 式视图等五种视图模式的特点及适用场景。
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文字输入、编辑和格式化方法
文字输入
在Word文档中输入文字，包括中英文输入、特殊符号输入等。
文字编辑
对输入的文字进行增加、删除、修改等操作。
计算机工作原理
基于二进制数的运算，通过输入设 备输入信息，经过中央处理器的处 理，将结果输出到输出设备。
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计算机操作系统简介
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操作系统的概念
是计算机系统中的核心软 件，负责管理和控制计算 机硬件和软件资源。
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操作系统的分类
根据使用环境和功能可分 为批处理操作系统、分时 操作系统、实时操作系统、 网络操作系统等。
教学实录文字稿《第13课数据的计算——用公式计算数据》
《第13 课数据的计算——用公式计算数据》教学实录文字稿保山第九中学王月课堂实录：一、教材分析采用教材是云南人民出版社出版的新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级第9册（第2版），第三单元第13课的内容。
通过上节课的学习，学生掌握了Excel单元格地址的概念，在单元格中输入数据的操作。
为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节课将带领学生分析数据计算的问题，记住常用的运算符，输入正确的公式，理解单元格引用在公式计算中的重要意义，为后面的函数学习做铺垫，因此本节课是本章学习的重点。
本节课目的是培养学生分析问题、解决问题的能力，操作性很强，与生活密切联系，同时也是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，让学生掌握用信息技术解决生活中的问题的方法。
二、教学目标（一）知识与技能目标：1、学会输入公式计算数据；2、理解单元格引用在公式计算中的意义。
（二）过程与方法目标：学会总结Excel输入公式的步骤。
（二）情感和态度目标：培养同学们利用信息技术分析和解决实际问题的能力；重点、难点：重点：1、记住Excel常用的算术运算符；2、掌握输入公式的正确步骤。
难点：能够正确分析数据计算的问题，并用Excel公式解决问题；三、设计意图初中信息技术新课标注重培养学生的信息素养，让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
本节课我的设计思路是：以生活中的实际问题“家用电器耗电调查表”引入新课，展示学习目标，学习重难点让学习明确这节课的任务；以辅导自学、小组合作、展示交流、教师小结、课堂作业等步骤，贯穿整个学习过程，意在把主动权交给学生。
提出的问题是生活中司空见惯的问题：“家里哪一种电器耗电比较大”，意在提高学习的兴趣，培养学生用信息技术解决实际问题的能力；课堂作业是两个Excel用公式计算数据的真题，旨在巩固学习的知识。
四、教学准备在认真分析了农村中学孩子们掌握信息技术操作能力的基础上准备了以下材料。
1、PPT课件。
新纲要云南省实验教材小学《信息技术》三年级第1册第11课-再现绿水青山教学设计
(1)用粘贴第一只孔雀的方法将第二只孔雀粘贴到图画中。调整孔雀大小,此时图形仍处于选中状态。
(2)在“图像”功能区中打开“旋转”·下拉菜单,单击“水平翻转”命令,完成孔雀的旋转操作,如图3-69所示。
(3)给孔雀爸爸重新填充上漂亮的颜色,如图3-70所示。
(4)把小树移动到合适的位置,再单击选定框外部的区域,如图3-72所示。
(5)用同样的方法,多棵小树苗到画面中拼接成小树林,
2.保存作品。
将画好的作品,以文件名为“ laymans4.bmp”另存到自己的文件夹中。
三．课堂练习及小结本节课内容。
练习设计
综合实践
打开“素材文件夹”中“背景图.mp图片文件,利用提供的“小花.bmp”“蜜蜂.bmp”等素材图片创作一幅作品,作品参考如图3-76所示。并将其另存为文件名为“ huayuan. bmp”的文件,保存在自己的文件夹中。
(1)打开素材文件夹中的图片文件“ Jiayuan2.bmp”。
（2）剪贴板”功能区中,单击“粘贴”下拉菜单中的“粘贴来源”命令,在素材文件夹中选中“ kongque."图片文件,单击“打开”按钮在“图像区中,打开选择”下拉菜单,单击“透明选择命令
(3)调整孔雀大小并移动到合适的位置,单击选定框外的区域,完成拼接操作,用“用颜色填充”工具心把孔雀的眼图3-68拼接小孔雀睛填充为白色,如图3-68所示。
教学反思
板书预设
第11课 再现绿水青山
（一）绘制连环画3《找爸爸》
1.启动“画图”软件
2.将第一只“孔雀”拼接到图画中变成小孔雀
3.将第二只“孔雀”拼接到图画中变成孔雀爸爸。
4.保存文件：经过操作,《重建美丽家园》中第三幅作品的创作。
新纲要云南省实验《信息技术》教案
新纲要云南省实验《信息技术》教案一、第一章：信息与信息技术1. 教学目标（1）让学生了解信息的概念及其分类。
（2）理解信息处理的基本过程。
（3）掌握信息技术的基本概念及应用。
2. 教学内容（1）信息的概念及其分类。
（2）信息处理的基本过程。
（3）信息技术的基本概念及应用。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解信息的概念、分类及信息处理过程。
（2）案例分析法：分析具体的信息技术应用案例。
4. 教学资源（1）多媒体课件。
（2）案例素材。
5. 教学环节（1）导入：通过生活实例引出信息的概念。
（2）讲解信息的概念、分类及信息处理过程。
（3）讲解信息技术的基本概念及应用。
（4）案例分析：分析具体的信息技术应用案例。
（5）小结与作业。
二、第二章：计算机基础知识1. 教学目标（1）让学生了解计算机的发展历程。
（2）掌握计算机系统的组成及基本工作原理。
（3）了解计算机的硬件和软件基础知识。
2. 教学内容（1）计算机的发展历程。
（2）计算机系统的组成及基本工作原理。
（3）计算机的硬件和软件基础知识。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解计算机的发展历程、计算机系统的组成及基本工作原理。
（2）实践操作法：引导学生进行计算机硬件和软件的实操。
4. 教学资源（1）多媒体课件。
（2）计算机硬件和软件实操材料。
5. 教学环节（1）导入：通过计算机的发展历程引出计算机系统。
（2）讲解计算机的发展历程。
（3）讲解计算机系统的组成及基本工作原理。
（4）讲解计算机的硬件和软件基础知识。
（5）实操练习：引导学生进行计算机硬件和软件的实操。
三、第三章：操作系统及其应用1. 教学目标（1）让学生了解操作系统的基本功能。
（2）掌握Windows操作系统的使用方法。
（3）了解其他常见操作系统的特点。
2. 教学内容（1）操作系统的基本功能。
（2）Windows操作系统的使用方法。
（3）其他常见操作系统的特点。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解操作系统的基本功能、其他常见操作系统的特点。
第9课 数据传输有新意
“第9课数据传输有新意”教学设计课时1课时教学过程1.课堂导入（5分钟)【教师活动】教师展示问题情境：“有同学根据TCPP的分层结构，绘制了右图所示的模型。
谈一谈你对这张图的看法，并回顾传输层的主要作用。
”【学生活动】引导学生思考并讨论。
【设计意图】引导学生观察图片并思考传输层的作用，激发学生的学习兴趣。
2.学习内容一：传输层的主要功能(10分钟)【教师活动】教师讲解传输层的主要功能：“传输层通过端口区分互联网应用，同时提供两种数据传输方式。
网络层已经可以传输P数据包了，但计算机常常会同时运行多个互联网应用，对这些应用而言，只有一部分P数据包是自己需要的。
这时，可以依靠端口进行区分。
端口的范围是0~65535,例如,其中443就是端口号。
"【学生活动】学生思考并讨论端口在网络通信中的作用，教师进行总结。
【教师活动】教师介绍传输文件和视频直播时对数据传输的不同要求，引出可靠传输和不可靠传输的概念：“传输计算机文件时，非常重视传输的准确性，如果传输过程中某个数据包出现了问题，则必须重发，因为一个包出问题，会导致传输的其他数据也没法正常使用。
面对这样的需求时，应采用可靠方式传输数据，对应的协议是TCP。
视频直播时，需要快速传输数据，如果传输过程中某个数据包出现了问题，也不需要重发，因为直播内容已经变了，重发没有意义。
面对这样的需求时，可以采用不可靠方式传输数据，对应的协议是UDP。
”【学生活动】学生比较TCP和UDP的特点，讨论在不同场景下应选择的传输方式。
【设计意图】通过教师指导和学生实践，使学生明白传输层的功能。
3.学习内容二：TCP与可靠传输(15分钟)【教师活动】教师讲解TCP的握手机制：“握手机制用于确保通信双方已经建好了通信连接，这是实现可靠传输的前提。
因此TCP被称为面向连接的协议，而UDP不需要这个过程，是面向无连接的协议。
"【学生活动】学生进行实验操作：“实验目的：观察TCP的三次握手过程。
云南省小学初中信息技术课程纲要
教师：在内容选择、难度设置上应适应本地设备、师资及学 生的现状；活动选题除了体现学科整合外，要鼓励多样化的选题， 体现“四地”：立足地方现实；体现地方特色；反哺地区经济；融 合地域文化
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13
义务教育阶段信息技术内容设置
动手创新
高中 专业学习和发展 自选门类的专
兴趣
业发展
信息知识 某一技术门类的设
智慧
计、制作、创造
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9
义务教育阶段信息技术内容设置 和选择原则——理解课程内容体系
（2）以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置 内容——“玩中学”（Learning by playing）“做中学”（Learning
主题 画图 活动二
文字处理
网络
电子表格
常见设备；基础知识基本操作
画图
主题 活动一
文字处理
网络
电子表格
在初次学习工具/软件时，活动服务于工具/软件的学习
在综合活动中，工具/软件的应用服务于活动的完成
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11
义务教育阶段信息技术内容设置 和选择原则——理解课程内容体系
（3）鼓励跨学科的活动主题，实现技术学习与技术 应用之间的整合— “双价值”
小学选修：机器人教学；LOGO 初中选修：机器人教学；基于汉语编程语言的程序教学
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理解和落实“义务教育阶段信息技术教育内容及目标 要求”应注意的问题：
基于基础理论研究及对有关核心问题的思考：信息意识；信息 道德判断；相关社会问题——避免“标准的混乱” 从“素养”出发、结合实践情景，阐述应用软件的素养价值，避 免“为软件而软件” 引导学生结合应用实践，体验和理解信息技术的核心概念：计 算机基本原理；数字化；联网 目标要求体现高水平认知活动和创新实践导向 在目标要求中渗透教学方式建议 通过举例诠释有关内容及目标，提出最低要求
新纲要云南省实验教材《信息技术》教案
第一单元信息与信息技术 0第一课信息及其特征 0第二课信息技术与我们的生活 (3)第二单元制作电子报刊 (4)第一课简单的版式规划 (4)第二课图文混排 (5)第三课分栏设置 (7)第四课文本框和自选图形的使用 (8)第五课表格的使用 (9)第六课整体修饰 (12)第三单元数据统计与分析 (12)第一课初识数据统计...................................................................... 错误!未定义书签。
第二课统计数据............................................................................... 错误!未定义书签。
第三课数据的排序与筛选 (17)第四课制作图表呈现关系............................................................ 错误!未定义书签。
第五课综合活动............................................................................... 错误!未定义书签。
第一单元信息与信息技术第一课信息及其特征一、教学目标知识与技能：1、能够列举学习与生活中的各种信息。
2、能举例说明信息的基本特征，如普遍性、载体依附性、价值相对性、时效性、共享性和可伪性。
过程与方法：1、能采用直接观察法获取信息。
2、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
3、能初步掌握在活动中开展小组合作的方法。
情感态度与价值观：能感受信息的各种特征，体验信息和信息技术在日常生活中的作用，激发学习和使用信息技术的兴趣和意识。
二、教学重点、难点1、信息与人类社会到底是什么关系？2、信息的基本特征有哪些？三、教学时间一课时四、教学过程1．情景模拟，激情导入教师活动：用PPT显示“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
第09课 数据传输有新意 教学设计 2024—2025学年人教版(2024)初中信息技术七年级全一册
第9课数据传输有新意一、教学目标1.学生知道端口的作用。
2.学生知道可靠传输和不可靠传输的特点及应用场景。
3.学生了解研究者在解决网络数据传输问题的过程中，采用的创新思想和技术手段。
二、教学重点与难点教学重点1.端口的作用及传输层的主要功能。
2.可靠传输和不可靠传输的特点与应用。
3.网络数据传输中的创新技术。
教学难点1.深入理解可靠传输的实现机制。
2.分析不同创新技术在网络数据传输中的优势。
三、教学准备1.制作关于网络数据传输的动画演示课件。
2.收集网络数据传输创新技术的实际案例。
四、教学过程（一）导入新课教师播放一段视频，展示不同设备之间的数据传输场景，如手机与电脑之间传输文件、网页浏览时数据的加载等。
然后提问学生：“在这些数据传输的过程中，大家有没有想过数据是如何准确地到达目标设备的呢？又是如何保证数据传输的可靠性呢？”引发学生的思考和讨论，从而引出本节课的主题——数据传输有新意。
（二）新课讲解1.TCP/IP的传输层有哪些主要功能（1）端到端的数据传输传输层位于网络协议栈的中间层，它的主要功能是在源主机和目标主机之间提供端到端的数据传输服务。
所谓端到端，就是指从一个应用程序到另一个应用程序的数据传输。
例如，当我们在电脑上使用浏览器访问一个网站时，浏览器就是源端的应用程序，而网站服务器上的Web服务程序就是目标端的应用程序。
传输层负责将浏览器发出的数据准确地传输到网站服务器，并将服务器返回的数据传输回浏览器。
（2）数据分段与重组由于网络中的数据包大小是有限制的，而应用程序生成的数据可能很大，传输层需要将这些大数据分割成较小的片段，以便在网络中传输。
当这些片段到达目标主机后，传输层又负责将它们重新组合成原始的数据。
比如，我们要发送一个很大的文件，传输层会将这个文件分成若干个小的数据段，每个数据段加上一些头部信息，如序号、校验和等，然后将这些数据段通过网络发送出去。
在接收端，传输层会根据序号将这些数据段重新组合成完整的文件。
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新纲要云南省实验教材《信息技术》七年级第册
第二单元制作电子报刊第一课简单的版式规划
设计者：孙顺国
一、教学目标
、了解电子报的基本组成要素；
、让学生初步具备根据主题需要构思和设计版式，恰当地呈现信息、表达主题，并对作品的设计过程进行评价；
、学会使用软件进行简单的版式规划；
、培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的语言表达能力。
二、重难点分析
教学重点：电子报的组成要素及版式规划。
教学难点：用文字处理软件来规划版面。
三、学生分析
学生初步掌握了的使用方法，但对电子报的基本知识还含糊不清，教学中应结合实际向学生讲清电子报的基本要素及版式规划的具体要求。
四、教学策略设计
、教学方法设计
根据活动主题,本节内容主要是通过对学生手抄报的分析总结归纳得出制作电子报有哪些要求？什么是版式规划？为什么要进行版式规划？怎样才能做好电子报的版式规划？如何实现？
、教学流程
①通过手抄报的对比分析，引入新课；②师生共同欣赏电子作品，根据电子报的基本要素找出哪份为电子报；③欣赏不同风格的电子报版面，分析得出版式规划要求，引导学生进行版式规划；④学生根据主题进行版式规划；⑤展示学生作品，并进行评价及小结。
、学生上机操作的任务和目标：
①新建一个文档，对其进行页面设置。
②利用文本框进行版式规划。
③、、软件及教师支持材料。
五、教学准备
、课前向学生发放有关电子报概念的补充知识（学生课前自行阅读）。
、三件手抄报作品。
、三件电子作品和三件电子报。
、教师事先将学生练习素材复制到学生机上。
六、教学过程。