人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》PPT课件
(人教新课标)二年级音乐下册课件_螃蟹歌
• １.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的 声音表达歌曲情绪的变化。 • ２.通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受 歌曲节奏，培养合作能力。 • ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中 体验乐曲诙谐活泼的情绪。
guō 螃呀么螃蟹哥， 哥 八呀么八只脚， juǒ 两只哟大夹夹， 脚 è kuó n 一个硬壳壳。
横者是横着是横上坡， 直着是直着是直下河， 那天从你门前过， 夹住了我的脚。
ห้องสมุดไป่ตู้
•夹呀么夹得紧又紧， •甩呀么甩不脱， •求求你螃蟹哥，放放 我的脚。 •求求你螃蟹哥，放放 我的脚。
• 螃呀么螃蟹哥(guō)，八呀么八只脚(juǒ)，两 只哟大夹夹，一个硬(è )壳壳(kuó n )。 • 横者是横着是横上坡，直着是直着是直下 河，那天从你门前过，夹住了我的脚。 • 夹呀么夹得紧又紧，甩呀么甩不脱，求求 你螃蟹哥，放放我的脚。求求你螃蟹哥， 放放我的脚。
《螃蟹歌》PPT课件
猜一猜：
一位将军八只脚， 舞着钳子当大刀。 背着硬壳横着走， 顶着泡泡当军帽。
螃蟹简介：
螃蟹是甲壳类动物，它们的身体被硬壳保 护着。螃蟹靠鳃呼吸。绝大多数种类的螃 蟹生活在海里或靠近海洋。它们靠母蟹来 生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数 量可达数百万粒以上。螃蟹是依靠地磁场 来判断方向的。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
唱一唱：
• 跟随老师学唱歌曲。 • 比一比，谁唱得最好。
X XX X XX X XX X
说一说：
• 说说歌ห้องสมุดไป่ตู้的速度和情绪变化是什 么样的？
• 歌曲的速度是中速，情绪是欢快 地、风趣地。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
听一听：
• 聆听歌曲，注意歌词内容和歌曲 所表达的感情。
读一读：
• 跟随老师学读歌曲。 • 注意四川方言的发音。
• 螃呀么螃蟹哥， guō • 八呀么八只脚， 哥
• 两只哟大夹夹， juǒ
èn kuó
脚
• 一个硬壳壳哟。
• 螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚， • 两只哟大夹夹，一个硬壳壳哟。 • 横呀么横上坡，横呀么横下坡， • 那天从你门前过，夹住了我的脚哟。 • 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱， • 求求你螃蟹哥，放放我的脚哟。
2024版音乐人教新课标螃蟹歌PPT精品课件
03
音乐元素分析
Chapter
2024/1/29
11
旋律走向及节奏变化
旋律起伏跌宕，以级进和小跳为主，营造出螃蟹行走时 的生动形态。
节奏明快，采用2/4拍，强弱规律明显，易于学生掌握和 感受。
歌曲中运用切分节奏和附点节奏，增强了旋律的动感和 表现力。
2024/1/29
12
和声运用与技巧
采用主调音乐和复调 音乐相结合的和声手 法，丰富了歌曲的表 现力。
16
咬字吐字清晰准确
咬字要领
讲解声母、韵母的发声要 领，强调字头、字腹、字 尾的发音过程。
2024/1/29
吐字技巧
介绍口腔形状、舌位高低 对吐字的影响，示范清晰 准确的吐字方法。
歌词朗诵
引导学生大声朗诵歌词， 感受咬字吐字的准确性和 清晰度。
17
情感投入与表现力提升
歌曲情感
分析歌曲表达的情感和主题，引 导学生理解并投入相应的情感。
2024/1/29
6
02
歌词解析与意境描绘
Chapter
2024/1/29
7
歌词逐句解读
“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞”
生动形象地描绘了螃蟹的外貌特征，八只脚、硬壳像鼓、钳子如剪刀。
“生来横行又霸道，里里外外都清楚”
通过拟人手法，表现了螃蟹的行走方式和性格特点，横行霸道但内心清明。
2024/1/29
地域文化
螃蟹歌融合了丰富的地域文化元素，展示了不同地 区的风土人情和民俗文化，使得这首歌曲具有鲜明 的民族特色和地方色彩。
2024/1/29
4
作者简介及艺术成就
2024/1/29
作者简介
XXX，著名音乐家，作曲家，以其 独特的音乐才华和深厚的艺术造诣 在音乐领域取得了卓越成就。
《螃蟹歌》PPT课件
将游戏元素融入教学中，让学生 在轻松愉快的氛围中学习歌曲，
提高学生的学习效果。
02
歌曲背景及作者简
介
歌曲创作背景
时代背景
《螃蟹歌》创作于20世纪80年代， 当时流行音乐开始兴起，这首歌曲 以其独特的风格和幽默的歌词赢得 了广大听众的喜爱。
创作灵感
据说歌曲的灵感来源于作者对生活 中小事物的观察，特别是螃蟹的形 态和动作，从而创作出这首富有生 活气息的歌曲。
鼓励学生发挥想象力，创作与歌曲意境相符的舞蹈动作，如表现螃 蟹在水中游动的柔美姿态等。
舞蹈与演唱结合
将舞蹈动作与演唱相结合，让学生在表演中更好地诠释歌曲内涵。
小组合作表演展示
小组内合作
学生在小组内进行角色分配、动作编排等准备工作，共同商讨表演 方案。
跨小组交流
鼓励不同小组之间进行交流与合作，互相学习、借鉴优秀的表演元 素。
通过对螃蟹的赞美，表达了对自然生 物的热爱。
叙述螃蟹生活习性
从螃蟹的居住环境到其日常活动，一 一呈现。
歌词中的意象与表达技巧
意象丰富
运用比喻、拟人等手法，将螃蟹 描绘得栩栩如生。
节奏感强
歌词押韵且富有节奏感，易于传唱。
语言生动
采用形象生动的语言，增强了歌词 的表现力。
歌词情感深度剖析
对自然的敬畏与热爱
通过对螃蟹的描绘，传递出对大自然的敬畏与热爱之情。
对生活的乐观态度
歌词中透露出对生活的乐观态度，鼓励人们积极向上。
对美好事物的追求
借螃蟹这一美好形象，表达了人们对美好事物的追求和向往。
04
旋律分析与演唱技
巧
旋律特点分析
民歌风格
采用民族五声调式，旋律 欢快活泼，富有生活气息。
课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)
创作年代
该歌曲创作于21世纪初，反映 了那个时期中国社会对儿童音
乐教育的重视和期待。
创作背景
在歌曲创作之前，杨洪基深入 了解了小学生的生活和心理， 结合孩子们的兴趣和爱好，以 螃蟹为切入点，创作出了这首
充满童趣的歌曲。
歌曲的题材和主题
题材
歌曲的题材是关于螃蟹这种海洋生物的。
主题
主题围绕螃蟹的生活习性、特点以及与人类的关系展开，通过歌曲的形式向 孩子们传授知识，培养孩子们对自然界的热爱和探索欲望。
歌曲的演唱技巧和表现方式
演唱技巧
歌曲的演唱技巧主要包括气息控制、音准和咬字清晰。演唱者需要掌握好歌曲的节奏和旋律，同时要注意气息 的控制和运用，以便能够更好地表现出歌曲的情感和意境。
表现方式
歌曲的表现方式主要是通过声音和表情来传达情感和意境。演唱者需要用明亮的歌声表现出螃蟹的活泼可爱， 同时通过表情的变化来表现出螃蟹在不同情境下的情感变化。此外，演唱者还可以通过动作表演来增强歌曲的 视觉效果。
对歌曲演唱的总结与反思
声音表现
在演唱中，学生们能够用自然、轻松的声 音表达出歌曲的主题和情感，展现了良好 的音乐感。
演唱技巧
在教师的指导下，学生们能够掌握歌曲的 节奏、音准和呼吸技巧，为他们的演唱增 添了亮点。
对歌曲应用的总结与反思
教学应用
本首歌曲适用于小学音乐课堂的教学，能够通过歌曲 学习增进学生对海洋生物的了解，提高他们的环保意 识。
歌曲在教学中的实际应用和效果
适合小学课堂
歌曲《螃蟹歌》具有教育性和 趣味性，适合在小学音乐课堂 上进行教学活动，能够激发小
学生的学习兴趣和参与度。
互动性强
歌曲以问答形式呈现，有助于增 强师生之间的互动和交流，提高 教学效果。
课件歌曲《螃蟹歌》(小学课件)
2023-11-10•歌曲背景介绍•歌曲内容解析•歌曲的教学设计和实施方案•歌曲的演唱演示和教学视频•学生作品展示和互动环节设计目•教学反思和总结录01歌曲背景介绍起源创作背景歌曲的起源和创作背景风格特点歌曲的风格和特点教育意义歌曲《螃蟹歌》不仅具有音乐欣赏的价值，还能够增强小学生对自然界的认知和兴趣，培养他们的观察力和探索精神。
价值歌曲通过形象的描写和拟人化的手法，能够激发小学生对自然界的好奇心和求知欲，培养他们的想象力和创造力，对于促进小学生的全面发展具有积极的作用。
歌曲的教育意义和价值02歌曲内容解析歌词情感歌曲的歌词富有童趣，通过拟人化的手法将螃蟹描绘得生动可爱，激发孩子们对海洋生物的好奇心和爱护之情。
歌词主题歌曲的主题是关于螃蟹的故事，歌词中描述了螃蟹的外貌、生活习性以及与其他海洋生物的关系。
歌词语言歌词采用简洁明了的语言，易于孩子们理解和学习，同时运用了形象化的比喻和描述，使孩子们能够更好地想象螃蟹的形象和它们的生活环境。
歌曲的歌词解析歌曲的音乐旋律和节奏分析030201歌曲的演唱技巧和表现方式演唱技巧表现方式03歌曲的教学设计和实施方案歌曲的教学目标设定歌曲的教学过程和教学方法设计当学生掌握歌词和旋律后，教师可以带领学生一起完整地演唱歌曲。
教师示范一些简单的螃蟹动作，引导学生一起表演，增加歌曲的趣味性。
教师弹奏钢琴或吉他，带领学生一起唱歌，逐渐熟悉歌曲的旋律。
通过播放一段有关螃蟹的视频或图片，引导学生进入歌曲的教师逐句教唱歌词，确保学生掌握歌词内容。
歌曲的教学评估和反思课堂观察在课堂结束前，对学生本节课的表现给予口头反馈，肯定优点，指出不足。
口头反馈作业布置04歌曲的演唱演示和教学视频歌曲的演唱演示(教师或专业歌手)歌曲的教学视频(教师或专业团队制作)教学重点教学团队教学内容05学生作品展示和互动环节设计学生演唱表演展示总结词充满活力、生动有趣详细描述在这个环节中，学生们可以分组或个别进行演唱表演，展示他们对《螃蟹歌》这首歌曲的掌握程度。
新人教版二年级音乐下册：《螃蟹歌》课件3.ppt
• 仔细聆听范唱录音，注意歌词的方言发 音，准确表现歌曲的地域风格。
各种螃蟹
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 7:16:20 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
《螃蟹歌》
教学目标
• １.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的 声音表达歌曲情绪的变化。
• ２.通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受 歌曲节奏，培养合作能力。
• ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中 体验乐曲诙谐活泼的情绪。
• 教学重点：
• 按照准确地节奏、节拍运用自然的、正 确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲 《螃蟹歌》
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
2024版年度《螃蟹歌》PPT教学课件
01课程介绍Chapter教学目标与要求过程与方法知识与技能通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，引导学生感受、体验、表现音乐，培养学生的音乐感受力和表现力。
情感态度与价值观教学内容与重点教学内容教学重点教学方法与手段教学方法教学手段02《螃蟹歌》背景知识Chapter创作背景及作者简介创作背景作者简介歌曲风格与特点歌曲风格歌曲特点社会影响及评价社会影响评价03歌曲分析与欣赏Chapter歌词解析与意境描绘歌词内容意境描绘通过歌词中的描绘，展现出螃蟹在沙滩或水底自由自在的生活场景。
旋律走向与节奏把握旋律特点轻快、活泼，符合儿童歌曲的特点。
节奏把握节奏感鲜明，易于把握和跟唱。
演唱技巧与情感表达演唱技巧情感表达04课堂互动环节Chapter学生演唱展示指出学生在演唱过程中存在的问题，如音准、节奏等方面的问题，并给出相应的指导方法。
引导学生通过模仿、练习等方式改进自己的演唱技巧，提高演唱水平。
针对学生的演唱表现，给出专业的点评和建议。
教师点评指导鼓励学生之间相互交流对《螃蟹歌》的感受和理解，分享自己的演唱心得。
通过小组讨论、合作演唱等形式，增进学生之间的友谊和合作精神。
引导学生学会倾听他人的意见和建议，虚心接受他人的评价和指导，不断提高自己的演唱能力。
同学互动交流05拓展延伸内容Chapter相关歌曲推荐《小螺号》一首同样以海洋生物为主题的歌曲，旋律欢快，适合儿童演唱。
《赶海的小姑娘》描述海边生活的歌曲，与《螃蟹歌》有着相似的海边风情。
《渔家孩子在海边》展现了渔家孩子的生活场景，可以帮助学生了解不同地域的文化和生活方式。
《童年》《春天在哪里》《蜗牛与黄鹂鸟》030201类似风格音乐作品欣赏深入了解作者其他作品欣赏作者的其他儿童歌曲01探究作者的创作背景02分析作者的歌词特点0306总结回顾与作业布置Chapter01020304歌曲背景及作者简介演唱技巧歌词解析歌曲欣赏与风格分析本次课程重点内容回顾学生自我评价报告掌握程度学习态度改进建议提前预习下节课要学习的歌曲《小螺号》，了解歌曲背景、歌词大意和演唱风格等。
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背着硬壳横着走，顶着泡泡当将军。
二年级音乐下册
四川民歌
教学目标
１.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。 ２熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。 ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
说一说：
螃蟹种类很多，你知道或是 吃过哪些螃蟹呢？ 知道多少关于螃蟹的介绍？
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体 被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸。在生物分类学上， 螃蟹与虾、龙虾、寄居蟹算是同类的动物。绝大 多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一 些的螃蟹栖于淡水或住在陆地。
大闸蟹
毛蟹
花蟹
河蟹
膏蟹
节奏练习
x xx 吐 泡泡
x xx | x xx x | 吐 泡泡 吐 泡泡 吐
螃呀么螃蟹哥， 八呀么八只脚， 两只哟大夹夹， èn kuó 一个硬壳壳哟。
guō 哥 juǒ 脚
横呀么横上坡， 横呀么横下坡， 那天从你门前过 夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。
卡拉OK我最行！
想一想：
歌曲的符号： ||： ：||
反复记号
歌曲的情感：
幽默生动风趣
螃呀么螃蟹哥 ( g u ō ) ，八呀么八只脚 (juǒ)，两只哟大夹夹，一个硬(èn)壳壳 (kuó)哟。 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天 从你门前过，夹住了我的脚哟。 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求 你螃蟹哥，放放我的脚哟。求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。