英语修辞手法分析大全+英语文章分析赏析

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英语文学作品中比喻修辞格赏析

英语文学作品中比喻修辞格赏析

英语文学作品中比喻修辞格赏析文学语言是在作家经过深思后刻意提炼的,能够真实再现生活的感受,给读者留下美好的感受和深刻的印象。

因此,伟大的作家注重自己的作品风格和艺术。

有些简单自然,庄凝深厚,有些很锋利辛辣;他们中的一些人平和优雅,表情优美。

有的则幽默风趣。

当我们在对英国文学进行阅读时,我们会发现,比喻修辞是作者最常用的写作手法。

例如,英国作家马考莱在他的《约翰生传》中有这样一段话。

The old philosopher is still among us in the brown coat with the metal buttons.And the shirt which ought to beat wash,blinking,puffing,rollinghishead,drumming with fingers,tearing his meat like a tiger,and swallowing his tea in oceans.(ThomasB.Macauly,SamuelJohnson)这位目光炯炯、喘气咻咻的老学者,吃起肉来如猛虎,喝起茶来似海饮,作者用比喻的手法将约翰生怪僻的性格和饕餮的神态生动地描述出来,如今我们读到这段内容时,就仿佛约翰生就在我们眼前。

比喻(image)一词来源于拉丁文imago,其本意是“肖像”“影像”“映像”。

所谓比喻,就是把两种本质区别开来事情,拿相似的特点进行比较。

让一件东西的特性借助别的东西更加凸显它的特征,让人们获得具体的感受。

所以,比喻就是比较不同事物之间的相似性。

当我们说:“Boyle was the father of chemistry and the brother of the earl of Cork.”这不是比喻,只是事实的叙述。

又如:“Acatislikeatiger.”或“The cat is as ?erce as a tiger.”这都不是比喻,而只是事物的对比。

英文名著修辞手法赏析作文

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英文名著修辞手法赏析作文英文:When it comes to analyzing the rhetorical devices used in classic English literature, there are countless examples to choose from. As a literature enthusiast, I have come to appreciate the unique ways in which writers use language to convey their messages.One of the most common rhetorical devices used in literature is imagery. This technique involves the use of descriptive language to create vivid mental images in the reader's mind. For example, in "The Great Gatsby," F. Scott Fitzgerald uses imagery to describe the opulent parties hosted by the title character. He writes, "The lights grow brighter as the earth lurches away from the sun, and now the orchestra is playing yellow cocktail music, and the opera of voices pitches a key higher." This description paints a picture of a lavish party atmosphere, complete with music and conversation.Another popular rhetorical device in literature is metaphor. This technique involves comparing two seemingly unrelated things to create a deeper understanding of the subject being discussed. For example, in William Shakespeare's "Romeo and Juliet," the character Romeo compares his love for Juliet to a religious devotion, saying, "Juliet is the sun." This metaphor not only conveys the intensity of Romeo's feelings, but also elevates Juliet to a divine status in his eyes.Finally, personification is another rhetorical device commonly used in literature. This technique involves attributing human characteristics to inanimate objects or animals. For example, in George Orwell's "Animal Farm," the pigs who take over the farm are given human-like qualities, such as the ability to speak and think critically. This personification helps to convey Orwell's message about the dangers of authoritarianism and the corrupting influence of power.Overall, the use of rhetorical devices in Englishliterature adds depth and complexity to the stories being told. By using techniques such as imagery, metaphor, and personification, writers are able to create more engaging and memorable works that continue to captivate readers for generations.中文:当谈到分析经典英文文学中使用的修辞手法时,有无数的例子可供选择。

英语文学作品中修辞手法的赏析

英语文学作品中修辞手法的赏析
H i s h o n o r r o o e d i n d i s h o n o r s t o o d . A n d f a i t h u n f a i t h f u l 默修辞在英语文学作品中有多种表现形式 , 其最常使用的是 句 诗 : e p t h i m f a l s e l y t r u e . ( 他有蒙羞 的名声 , 而不忠实的信仰 使他 通过各种 不同词格或是 以文章最 后的意外结局来实现 幽默 , k
不 冒进, 以平和的心态来面对一切 其次, 矛盾 的修 之 间有 相同的特征 , 英语文学中的明喻随处可见 , 一般 以 a s i f 握好度 , / a s t h o u g h t / l i k e 等词作为标志, 例如 , L i f e b e b e a u t i f u 1 l i k e s u m- 辞手法能使文学作品的表现力与感染力得到增强,通过事物 让读者在感官上得到刺激 , 在 审美上得 me r l f o w e r s a n d d e a t h l i k e a u t u mn l e a v e s ( 生如夏花之绚烂 , 死 内存矛盾 的鲜明对比, 如I i f n d n o p e a c e , a n da l l myw a r i s d o n e( 我 没 有 找 到 如秋叶之静 美) , 泰戈尔 的这句诗巧用 比喻的修辞技法 , 把 生 到愉 悦 ,
英语 文学作 品中修辞 手法 的赏析
潘 启玲
( 商 丘职 技 术 学院
摘 要 些常用修辞 , 学会鉴 赏英语文 学作 品之美。 关键词 英语文学 修辞手法 文献标识码 : A 中图分类号: H3 1 9
河南 ・ 商丘
4 7 6 0 0 0 )

从《中东集市》看英语描写文之常见修辞

从《中东集市》看英语描写文之常见修辞

从《中东集市》看英语描写文之常见修辞《中东集市》作为一篇描写文,想必大家都很熟悉。

那么在文章中运用了哪些修辞手法?修辞手法又有哪些种类?小编为大家整理了一些资料,快来看看吧。

用词、修辞等文体基础要求大家都有所了解,但是要想写出优秀的文章,还需要对这些修辞方法有更多的了解和认识,这样才能写出更加吸引人、令人回味的好文章。

下面我们就来学习英语文章的修辞手法。

首先,让我们来了解一下几种常见的修辞手法:1。

增加气氛法:也叫做渲染法,在文中通过生动形象的描写或者某个物体独特的魅力,来表现文中所蕴含的情感,以达到加强语气、营造气氛的目的。

比如:他站起身,向周围扫视了一圈,然后笑着对他们说:“我给你们跳一段舞吧。

”大家鼓掌,为了增加气氛,他接着又表演了一个魔术。

他是这样说的:“我刚刚从天上来。

” 2。

修辞的形式分类:其次,让我们了解几种常见的修辞手法的分类: 1。

连续:也叫“连贯”法,就是指两个或两个以上的句子组合起来时,意思前后照应,有一定顺序。

比如:正在此时,屋外响起了汽车喇叭声。

接着又传来一阵高喊:“马上开门!”然后,街上又响起了他那明朗、响亮的声音。

2。

递进:也叫“层进”法,就是把意思相近或相反的词语放在句子的不同位置,让它们产生递进关系。

比如:你好好努力吧,否则你永远不会成功的。

3。

比较:是根据被比较对象的异同点,把它们作比较,从而突出所要表达的内容。

4。

排比:就是用结构相同或相似、意思密切相关的三个或三个以上的短语或句子并排组成一段话。

5。

借代:就是用借体代本体,以局部代全体的一种修辞手法。

6。

设问:先提出问题,然后自己回答,不直接回答所提的问题。

7。

反问:为了加强语气,先提出问题,再自己加以肯定或否定的修辞手法。

8。

夸张:故意夸大或缩小事物的形象特征,借以引起读者强烈共鸣的修辞手法。

9。

对偶:字数相等,结构形式相同,意义对称的两个短语或句子,叫对偶。

10。

反复:在文章中反复使用某个词语、句子等,表达强烈的感情,以加强印象,突出主题。

英语写作修辞分析

英语写作修辞分析

英语写作修辞分析英语写作修辞分析英语写作修辞分析英语中的修辞决非“文学语言”之专利,它已渗透到各种体裁,各类文体。

即使是在Internet上,我们每日也能欣赏到五光十色、美不胜收的英语修辞。

如:1. U.S. stocks decline; global markets churn(平行结构)2. Hurricane Bonnie hammers Carolina coast (比喻)等。

再以科技英语为例,原本一本正经、味同嚼蜡的科技英语中也经常闪现修辞的光彩,如:Electric power becomes the servant of man only after the motor was invented.(只是在电动机发明之后,电力才开始造福人类。

)再如:Alloys belong to a half-way house between mixture and compounds.(合金是介于混合物和化合物的中间物质。

)英语广告对于修辞的运用更是“穷凶极恶”。

如:What is your choice when inflation is slowly eroding the value of your nest eggs? (这是一家投资公司的广告,它把你平日的积蓄比作nest eggs,比喻独到,形象鲜活。

)再如:Wash the big city right out of your hair. (广告里的big city即刻让人意识到the dirt of the big city,生动形象。

)英语的修辞可以分为消极修辞和积极修辞两大类。

一、消极修辞(Passive Rhetoric Techniques)它主要指那些没有相对固定格式的修辞性写作技巧,它与语法、语言结构和词汇的关系密切,只是为了修辞和立意新颖的缘故,对之做了一些调整。

举一种情况进行说明:为了增加文采,强化文章的表现力,常常避免重复使用同一个词汇,而另选他词。

英语常见修辞手法的语用功能分析

英语常见修辞手法的语用功能分析

英语常见修辞手法的语用功能分析
1. 比喻:比喻是一种修辞手法,它可以把抽象的概念用生动的形象来表达,从而使读者能够更深刻地理解和感受文字所表达的意义。

2. 排比:排比是一种修辞手法,它可以使文章更加有力,使读者能够更清楚地了解文章的重点,并且能够更好地把握文章的主题思想。

3. 对比:对比是一种修辞手法,它可以使文章更有说服力,使读者能够更清楚地意识到文章中所表达的概念,从而更好地理解文章的主题思想。

4. 引用:引用是一种修辞手法,它可以使文章更具说服力,使读者能够更清楚地认识到文章的主题思想,并且能够更好地理解文章的深层含义。

英语文学作品中的修辞赏析

英语文学作品中的修辞赏析

英语⽂学作品中的修辞赏析2019-10-24摘要:纵观中外⽂学的作品中,⽆⼀例外的都有或多或少的修辞⼿法应⽤。

把⽐喻、拟题、夸张、排⽐等修辞⼿法应⽤到⽂学作品中,可以让⼈物或者事物更加⽣动形象,惟妙惟肖,让读者流连忘返,为⽂章增加更多动⼈⾊彩。

本⽂就英语⽂学作品中的⽐喻、拟⼈和夸张修辞⼿法做⼀个简要的赏析。

关键词:英语⽂学修辞赏析前⾔每⼀部⽂学作品的产⽣,都是集齐作者的⽣活经历、感悟为⼀体,加上⼀些⾔语表达技巧⽽成,它不仅仅反映这社会的真实状态,同时也在抒发作者的情感。

每⼀位成功的⽂学家抑或是作家,都有⾃⼰独特的语⾔⽂字表达⽅式。

他们风格各异,在修辞格的运⽤上⾯也各有千秋,不同的修辞格在不同作家的笔下,给读者带来的⽂学感受也是不同的。

修辞格的使⽤在各⼤⽂学作品中都会出现,了解修辞格,可以更好地赏析⽂学作品的内涵。

⼀、英语⽂学作品中的⽐喻修辞赏析⽐喻就是把两个不同事物的相似之处进⾏⽐较,使得其中⼀个事物更加鲜活。

⽂学作品中加⼊⽐喻的修辞⼿法可使⽂章更加⽣动形象,⽂章的可读性也得到了⼤⼤的加强,绝⼤部分的⽂学作品中都会使⽤这种修辞⼿法,它们颇受作家的钟爱。

⽐喻可以分为明喻、暗喻。

明喻在英语⽂学作品中的运⽤和我国汉语的⽤法⼤致是相同的,有本体和喻体,通过对两个事物的特征或者形态进⾏对⽐,从⽽得出本体与喻体之间的相似之处。

英语⽂学作品中,通常会⽤⼀些列如“like”“as if”“such as”等的标志词。

伟⼤⽂学家莎翁《⼗四⾏诗》⼀⽂中有这样⼀句话:“ So are you to my thoughts as food to life .”⽂意为:“你对我的思想就像⾷物对于⽣命⼀样重要。

”莎翁把⼈与⼈的相思之情和⾷物对于⼈的⽣命作⽐较,⽣动形象地表达了他的爱之切,⽤情⾄深。

另⼀种是⽂中并不出现“like”“such as”这样的象征词。

如wrence作品中⼀句:“with the quickness of a long cat,she climbed up into the nest of cool-bladed foliage.”暗喻即隐喻。

英文写作中的修辞手法和修辞效果

英文写作中的修辞手法和修辞效果

英文写作中的修辞手法和修辞效果修辞手法是英文写作中的重要组成部分,它通过词语的布局和修饰,使文章更具表现力和感染力。

深入了解修辞手法不仅有助于提高写作技巧,还可以为读者带来更丰富的阅读体验。

本文将探讨几种常见的修辞手法及其修辞效果。

首先,比喻是一种常见的修辞手法。

通过将两种事物进行类比,比喻可以使文字更加生动形象。

例如,在形容一个优雅的女人时,可以使用"她的笑容如同春风拂面"来形容其温柔而美好。

这样的比喻可以使读者直观地感受到女人的魅力,并在脑海中形成生动的画面。

其次,排比也是一种常用的修辞手法。

排比通过将相似的词语或短语连续排列,以增强文字的节奏感和表现力。

例如,"她勇敢、聪明、善良,是一个完美的妻子。

"这样的排比句在罗列了几个积极的特点后,进一步强调了妻子的优点和完美形象。

排比的运用可以让词语更加醒目、生动,使读者对文章的印象更加深刻。

另外,夸张也是一种常见的修辞手法。

夸张通过对事物进行过度夸张的描述,以突出其特殊性和独特之处。

例如,在描写一个非常冷的冬天时,可以说"寒风凛冽,冰天雪地"来强调极寒的气温。

这样的夸张句使读者能够直观地感受到冬天带来的寒冷,增加了文章的感染力。

此外,反问也是一种常用的修辞手法。

反问通过提出问题并自己回答,以引起读者的思考和共鸣。

例如,"我们难道不应该追求幸福吗?"这样的反问句刺激读者对幸福的思考,强调了幸福的重要性。

反问的运用可以促使读者主动思考问题,增加文章的互动性和引人入胜的效果。

最后,对比也是一种常见的修辞手法。

通过对事物进行对比,可以使文字更加鲜明、生动。

例如,"他笨拙地走路,像一只刚学会走路的小孩。

"对比词汇中的"笨拙"和"小孩"突出了主人公的笨拙和天真可爱,形象更加生动立体。

对比的运用可以使读者更好地理解文章的意义,并产生共鸣。

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英语修辞手法分析大全)是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比,表明本体和simile一、明喻(like, as, as if, as though常用比喻词两者都在对比中出现。

喻体之间的相似关系,等,例如:This elephant is like a snake as anybody can see. 、1 这头象和任何人见到的一样像一条蛇。

2He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had 、 passed me like a spirit. 他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来,像幽灵一样从我身旁走过去。

It has long leaves that sway in the wind like slim fingers reaching to touch 、3 something. 它那长长的叶子在风中摆动,好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。

)这种比喻不通过比喻词进行,而是直接将用事物当作乙metaphor二、隐喻(事物来描写,甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。

German guns and German planes rained down bombs, shells and bullets... 、1 德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来。

The diamond department was the heart and center of the store. 、2 钻石部是商店的心脏和核心。

)又称举隅法,主要特点是局部代表全体,或以全体喻synecdoche三、提喻(指部分,或以抽象代具体,或以具体代抽象。

例如:1The Great Wall was made not only of stones and earth, but of the flesh and 、 blood of millions of men. 长城不仅是用石头和土建造的,而且是用几百万人的血和肉建成的。

(巨大的牺牲)“the great sacrifice”喻为“the flesh and blood”句中的“...saying that it was the most beautiful tongue in the world,...” 、2 他说这是世界上最美的语言。

……。

“language”代替抽象的“tongue”这里用具体的 year black girl on the U.S. team. —Many eyes turned to a tall,20、4 岁的黑姑娘。

20很多人将眼光投向美国队一个高高的。

“many persons”代替了“many eyes”这里的)这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物personification四、拟人(之上,使之人格化,以物拟人,以达到彼此交融,合二为一。

She may have tens of thousand of babies in one summer.(From“ Watching 、1 Ants”) 一个夏天她可能生育成千上万个孩子。

把蜜蜂比作人类妇女的生育。

“babies”和“she”这里用My onlyworry was that January would find me hunting for a job again. 、2 我唯一担心的是,到了一月份我又得去找工作。

人格化,赋以生命,使人们读起来亲切生动。

”日”“月”“年“英语里常把)这是运用丰富的想象,过激的言词,渲染和装饰客观事hyperbole五、夸(物,以达到强调的效果。

My blood froze. 、1 我的血液都凝固了。

When I told our father about this,his heart burst. 、2 当我将这件事告诉我们的父亲时,他的心几乎要迸出来。

My heart almost stopped beating when I heard my daughter’svoice on the 、3 phone. 从里一听到我女儿的声音,我的心几乎停止跳动。

)这种修辞法是指在特定的语境中,将相同的结rhetorical repetition六、叠言(构,相同意义词组成句子重叠使用,以增强语气和力量。

It must be created by the blood and the work of all of us who believe in the 、1 made destiny. —future, who believe in man and his glorious man 对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的它必须用我们这些对于未来,人的鲜血和汗水去创造。

... Because good technique in medicine and surgery means more 、2 cured patients, lesspain, less discomfort, less death, less disease —quickly and less deformity. 因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人,更少痛苦,更少不安,更少死亡,更少疾病,和更少残废。

)是指两种不同事物并不相似,但又密不可分,因而常用metonymy七、借代(其中一种事物名称代替另一种。

Several years later, word came that Napoleonyh himself was coming to 、1 inspect them... 几年以后,他们听说拿破仑要亲自来视察他们。

(消息、信息)“news, information”在这里代替了“word” 、2 Al spoke with his eyes,“yes”. 。

”是的“艾尔用眼睛说,。

”说话的意思“应该是嘴的功能,这里实际上是用眼神表达了”说“ )是以一个词或词组,用巧妙的办法同时把互不关联的两种含pun八、双关语(义结合起来,以取得一种诙谐有趣的效果。

,Napoleon was astonished.”Either you are mad, or I am,”he declared. “Both ede proudly. sir!”cried the Sw 一词一语双关,既指拿破仑和这位士兵都是疯子,又指这位战士参加过拿“Both” 破仑指挥的两次战役。

)是摹仿自然界中非语言的声音,其发音和所描写的onomatcpocia九、拟声(事物的声音很相似,使语言显得生动,富有表现力。

On the rootof the school house some pigeons were softly cooing. 、1 在学校房屋的屋顶上一些鸽子正轻轻地咕咕叫着。

She brought me into touch with everything that could be reached or 、2 sunlight, the rustling of silk, the noises of insects, the creaking of a door, ——felt the voice of a loved one. 丝绸摆动时的沙沙如呀,她使我接触到所有够得着的或者感觉得到的东西,声呀,昆虫的叫声呀,开门的吱嗄声呀,亲人的说话声呀。

)是指用含蓄的褒义词语来表示其反面的意义,从而达到使本irony十、讽刺(义更加幽默,更加讽刺的效果。

Well, of course, I knew that gentlemen like you carry only large notes. 啊,当然,我知道像你这样的先生只带大票子。

像你这样的人怎么会有大票子呢?名为店员这句话意在讽刺这位穿破衣的顾客:而已。

“beg gar”实则“gentlemen” )是指在某个感官所产生的感觉,转到另一个感官的synesthesia十一、通感(心理感受。

Some books are to be tasted, others to be swallowed and some few to be chewed and digested. 有少数书是应当咀嚼和消化有些书是应当吞下去的,有些书是应当尝尝滋味的,的。

这里把读书中的精读和掉的。

”消化“下去将其”吃“也是不能不出味道的,”尝“书是心理感受是用味觉功能和消化功能来表示,阅读欣赏与吸收知识的感受,泛读,如此逼真和奇特。

)在文句中有两个以上连结在一起的词或词组,其开alliteration十二、头韵法(头的音节有同样的字母或声音,以增强语言的节奏感。

How and why he had cometo Princeton, New Jersey is a story of struggle, success, and sadness. 成功和令人伤心的一他如何和为什么来到新泽西州的普林斯顿是一个充满奋斗、段经历。

一、分析文章的结构规律其结构特点就会各异。

文章体裁不同,我们阅读文章的目的是为了获取信息。

一般来说,快速以便更加准确、我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构,因此,地定位我们要找的信息。

下说明文和议论文。

叙述文、大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类:月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来12年2000面我们结合达到阅读的目的。

、叙述文1 对于经历的述通常由一定的时间概念贯穿其中,叙述文一般以讲述个人生活经历为主,易因为单纯的叙述文比较简单、但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文,或顺序或倒序。

懂。

所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。

这类文章的基本结构模式是:) 话题(用一段概括性的话引入要叙述的经历1) 及其感悟或发现1)举例(叙述先前的经历2) 及其感悟或发现2)举例(叙述接下来的经历3) 做出总结或结论4) 月四级考试阅读理解的第二篇就是这样的结构。

我们可以将其结构简化为:12年2000 总括性的话:1) Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college education I am an idealist and a fool. 先前的经历或想法2) but I didn't chose a college with a large engineering ……,In high school I wanted to be department. 往后的经历3) I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad education 接下来的经历4) I headed off for sure that I was going to have an advantage over others. 再下来的经历5) I have learned the reasons why few engineering students try to ……Now I am not so sure. reconcile engineering with liberal-arts courses in college.结论6) of study the reconcile to struggle the that realized have I is liberal-arts and engineering difficult. 因为这类文章后的阅读理解试题只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单,大多是和文章的容先后顺序一致的细节题。

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