音乐心理学在声乐演唱中的具体表现
声乐心理学在声乐教育中的作用
声乐心理学在声乐教育中的作用所谓声乐心理学，其实就是心理学的一门分支。
声乐心理学重在研究声乐系统中的心理构成因素，例如，在某场声乐演奏活动中，演唱者在演奏活动中所表现出的动作、情感、思维、感官等，都可以作为声乐心理学的研究对象。
此外，声乐演唱者在从事声乐演唱的长期过程中所形成的的个性心理，也应该被做为研究的重要成分。
声乐心理学是应用心理学的组成部分，它的本质就是要将心理学理论应用到社会各项实践活动中。
声乐心理学的出现，不仅给长期从事声乐活动的人们以心灵上的指导，更为奋斗在声乐教育工作第一线的教育者们，提供了教育教学活动的指引。
相信在未来，会有更多的教育工作者们看到应用心理学的重要作用，并积极利用，帮助受教育者们在自身学习中取得更好的成就。
声乐心理学与声乐艺术活动密不可分声乐表演是依靠人体腹腔、口、舌等器官发声，并运用气息产生音调上的高低、音频上的变化，进而产生优美的音乐，从此种视角可以将声乐艺术视为物理活动。
然而，声乐活动是受演唱者的心理活动变化而影响的，演唱者的情绪一旦发生了变化，也会让音乐发生变化，而且，演唱者的感官、动作以及想象等都会影响演唱者的演唱，从这一角度来看，声乐艺术也应该是受人的心理活动而影响的。
随着应用心理学的广泛应用，声乐演唱者们也越来越重视心理学在艺术活动中的影响，因此，可以说，声乐心理学与声乐艺术活动是密不可分的。
声乐教育系统中对声乐心理学的重视随着声乐心理学在声乐教育中的角色越来越重要，各地的教育系统中也逐渐开始增设这门课程，让学习者从心理层面了解自身对声乐艺术的认识，先从心理活动中树立对正确认识，进而建立身体对音乐上的感官、记忆、想象的能动作用，帮助学习者建立对于声乐艺术生理和心理上的相互促进机制，帮助自己提高声乐艺术的能力。
声乐心理学对于后续声乐人才建设的意义重大在新的教育理念下，促进人才的综合素质的培养尤为重要。
简言之，学习声乐的人，不仅要懂表演声乐，还应该明白创新和延续。
浅谈声乐艺术心理学在歌曲演唱中的重要作用
浅谈声乐艺术心理学在歌曲演唱中的重要作用摘要：德国著名女高音歌唱家汉姆波尔曾经说过：“用你的心灵去唱歌”。
的确，演唱歌曲是一种生理活动，也是一种心理活动。
演唱是一项复杂的活动，美妙的歌声是人的嘴、喉、思想、情感、意识等诸多方面共同协调配合的结果。
所以说，演唱者在演唱过程中，无论在歌唱技巧表现中或歌唱艺术表演中，始终进行着一定心理活动。
本文试图就声乐艺术心理学问题，分析了心理活动对歌曲演唱的主要影响，对如何在演唱歌曲时正确把握心理活动来做一番浅显的探究，分析原因继而提出解决方法。
关键词：声乐艺术心理学；演唱中图分类号：j642 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2012）21-0125-01一、良好的演唱心理决定歌曲演唱的成功（一）心理活动对嗓音的影响嗓音是歌唱艺术的基本, 在音乐艺术中，它是表达思想情感的媒介之一。
如何使嗓音充分发挥作用呢？我们这时就需要声乐艺术心理学的引导了。
对于初学者来说, 深厚的人文积累和平静的心情至关重要。
这能使你避免受到任何强烈的心理影响而引起错误的发声方法。
（二）心理活动对声调的影响在演唱中, 有时由心理因素造成的影响会使发音器官在发音时对音调的调节极度夸张, 这些归根到底是由其人文素养低引起的。
一般是由于受到精神紧张之类的心理的影响。
而在良好的演唱心理的控制下的声调，可以让我们在音域中轻松地达到任何高度，不可将人为的力量强加于发声器官。
这说明，良好的演唱心理才是控制音调最重要的。
（三）心理活动对思想感情影响每一首歌曲都有歌词，这些文字是表达我们的情感的诗句。
声音是歌唱的基础, 这种关系纯粹是从美学和心理的观点来考虑的, 并涉及到字在音乐中的功效。
的确,歌曲若没有与之相配词就无法表达爱情、亲情、友情、悲伤、快乐等等。
但是，如果没有一个良好的演唱心理，再快乐的歌词也无法表达出快乐情感。
由此可见，良好的演唱心理是一首歌曲演唱的成功与否的关键因素。
二、把握心理是良策（一）歌曲演唱前要放松精神是关键减轻自己的压力，放松自己的心情在演唱前是至关重要的。
浅谈声乐演唱心理
浅谈声乐演唱心理作者：张慧来源：《科教导刊·电子版》2014年第16期摘要声乐是在不借助外物和外力的情况下，依靠人体自身的发声器官产生理想化声音的艺术形式，它有别于其它任何一种艺术门类，具有自身独特的表现方式和心理特征。
在声乐演唱和表演中，人们比较重视的往往是唱的各种技能技巧，而容易忽略另一个重要问题，心理因素对演唱和教学所起到的作用和影响。
歌唱时人的心理状态或心理素质的好坏，对其歌唱练习的进展、演出效果的优劣都起着十分重要的作用。
关键词声乐心理演唱中图分类号：J642.1 文献标识码：A1音乐心理学在声乐演唱中的作用在声乐演唱过程中，由于声乐艺术的非直观性，也由于声乐语言语义的不确定性，声乐技巧没有标准化的语言来表述，因此，有时演唱者会感到不容易领悟和把握歌唱的状态，只有了解歌唱心理的要素，掌握它们的运行特点，才能合理的调整好歌唱状态。
心理过程在心理学中的主要构成要素包括感觉、知觉、记忆、意识等。
各要素同时在演唱中直接影响着发声的好坏与歌唱的优劣，始终支配和影响着演唱的全过程。
声乐演唱具有一次性和公开性的特点，表演者常常都有不同的心理负担，影响了演唱水平的发挥。
因此，研究表演者表演时的心理特点，探究和解决制约演唱水平发挥的负面心理因素，是我们在学习声乐演唱技能中的重要一课。
2声乐演唱心理的几个方面2.1感觉、知觉心理学认为：“感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
”演唱者凭感觉可以判断自己喉咙的松与紧，气息支持的深与浅，声音的位置到不到位，共鸣腔体打开与否等。
这些都是歌唱发声活动的信息反馈给大脑，演唱者通过感觉加以接受的。
“感觉”是人类最初级、最直接的理解和认识事物的方法，也是声乐演唱中经常用到的方法。
感觉训练的作用在于充分调动人的悟性来更好地调节和支配各部分肌肉协调运动。
歌唱发声的知觉是歌唱者的感觉在头脑中的综合反映，是感觉认识的更高阶段。
例如，我们欣赏声乐演唱时，不是单纯地对演唱者的咬字或呼吸深浅等方面进行个别反映，而是对各种感觉同时进行整体的、综合的反映。
声乐艺术心理学在声乐表演中的运用
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பைடு நூலகம்
学规律 已经在声乐表 演中潜移默 化的产生着作用 ， 并 直接 或间 接的影响 着声 乐表 演的成功与失败。 关键词 ： 声乐艺术心理 学； 声乐表演 在音乐艺术的殿堂里 ， 声乐艺术 为什 么这么受到人们 的欢 迎， 是 因 为歌 唱 能 够直 接 表 达 人们 思 想感 情 ， 同时 具 有强 烈 的感 染力。歌唱是表演 的艺术。歌唱表演艺术对演员 的要求是非常 全面的， 对声乐基础 ， 音乐理论基础 ， 音乐的联想 ， 情 绪情感 ， 音 乐 的感 觉 与 知 觉 ， 表情 动作 ， 都 有 不 同 程 度 的要 求 ， 是 一 项 复 杂 的 心理 活 动 。 同一 首作 品 为 什 么 有 些 人 表 演 的好 ， 而 有 些 人 总 是做 不好 ， 运 用 心 理学 的原 理在 声 乐 演 唱实 践 中 ， 从 以 下 几 个方 面进 行 分 析 ： １ 情 境与 情 绪 、 语 调 与句 法 的 作用 歌 唱 者表 演 至关 重 要 的 因素 是 演 唱 的情 境 与情 绪 ， 情境是 基础 ， 情 绪 和 情 感 是在 一 定 的情 境 的 基 础 上 表 现 出来 的 。歌 唱 者首先要理解歌曲所要表达 的情境 ， 通过歌词表达歌曲的情绪 ， 唤起 大脑 里 内 部视 觉 的 想象 ， 歌 唱者 在表 达 时 要情 真 意切 ， 真诚 可信 ， 才能 把 听 众 带入 歌 曲 要表 达 的情 境 中 ， 使 听 众得 到情 感 美 的享 受 。想要 做 到 情 真 意 切 ， 真实 可信 ， 吸引观众 ， 歌 唱 者 唱 的 词 就 像在 说话 ， 情 真意 切 的 说 出来 ， 演 唱 时 的情 境 就 变 成 自己说 话 的情 境 了 ， 随 着 歌 曲 的发 展 ， 情境也在不断 的变化 ， 这 样 说 着 唱出来 的情境就比较清楚 了， 听众 自然也会一直在歌 曲的情境 中 。也 就 是 歌 唱时 的“ 场” ， 自己 在场 中 ， 听 众 自然 也 在 场 中 。 歌 唱 与语 言 有 着密 切 的关 系 ， 歌 唱 离 不 开 语 言 。歌 唱 就 是 种 生动 热 情 的说 话 形 式 。著 名 的 法 国音 乐 家卢 梭 指 出 ： “ 旋 律 （ 是） 模 仿人 声 的 变 化 ， 表现 出 怨诉 ， 表 现 出 痛 苦 或 喜 悦 的 呼声 ， 表现出威吓和叹息 ； 一 切情感 的发声 表现都属于旋律表现 的范 围。旋律模仿着人 的声调和那些在每一方言中却符合 一定 心灵 活动的语气 。它不 只是在模仿 ， 而那不分音节的 、 但生动热情的 语 言 是 比 日常 语 言要 强 烈百 倍 的 。 ” 想 要 生 动 热情 的说 话 就 要 会 用语 调 ， 句 法 。语 调 、 重音、 停顿 、 继 续 是 语 法 的 重 要 表 现 手 段， 都 能 直接 影 响 到对 句 子 的 理 解 。 歌 唱 者要 准 确 的 理 解 认 识 和使用 语调 和句 法， 才‘ 能 准 确 的 表 达 出 歌 曲要 表 达 的 内 容 与 情感。 ２ 歌 曲演 唱 的 处 理 歌 唱 者在 演 唱 一首 歌 曲之 前 ， 首 先 要 认 真 阅 读 谱 面 上 的 每 字句， 对每一个装饰 占， 每一处强弱 ， 每一处停 顿要 细细琢磨 ， 反复推敲 ， 对歌曲要有 整体 的把握。每一 位演唱者都想让 自己 的演唱打动人心。歌唱是表演 的艺术 ， 是情感的艺术， 情感是打 动人心的唯一途径 。想要打动人心就不仅仅要求演唱者能够控 制声音的大小 ， 共鸣 ， 而是要通过音 色的变化 、 肢体语 言， 情 感的 变化 ， 速度 的变化等各种手法来表达细腻 而真挚的情感 。 在 力 度变 化 上 要有 一 定 的对 比 ， 一 首 歌 曲不 能 从 头强 到 尾 ， 也不能从头弱到尾 。只是做 到作曲家标识在谱面上的强弱是不 够的 ， 强弱要有 层次感 ， 也不能太 过夸 张 ， 装腔 作势 ， 要做 到 自 然， 曲尽意未尽 。颜色有成千上万 中， 五颜六 色， 色彩斑斓 的， 人 的 声 音 的音 色 亦如 此 ， 愤怒 是 声 音 粗 壮 ， 愉 快 时 声 音 明亮 ， 演 唱 时 同 样 要 通过 音 色 的 变 化 ， 多 比来表现感情 ， 增 强 演 唱 的 感 染 力 。伟 大 的歌 唱家 卡 鲁 斯 曾说 过 “ 速 度 是 音 乐 的生 命 ” 。 在 演
艺术心理学在声乐表演中的应用与实践
艺术心理学在声乐表演中的应用与实践关键词：艺术心理学；声乐表演；调控【中图分类号】g640人的任何活动都是一种心理活动，歌唱自然也不例外，也总是在一定的心理背景下进行的，不同的心理状态会对歌唱产生积极或消极的影响，因此，作为一名歌唱者，良好的心理调控能力是必不可少的，而且歌唱中的心理调控，是一个连续的、变化的、动态的过程，几乎所有的声乐学习者，在进行学习和表演时，都会遇到心理调控方面的问题，所以探究声乐教学和演唱中的心理调控，对于提高演唱者的演唱水平和能力有着切实的积极意义。
1艺术心理学在声乐表演中的重要性声乐是音乐艺术的重要形式。
其目的是感动人，是传达思想、情感、情绪和描绘情景。
只有歌者以情感正确表达歌曲的本意，才可能使听众受到感染，同时，我们也应该意识到事物的另一个方面，依靠歌唱心理思维的指导，培养敏锐的知觉，发展充分的想象力，不断对复杂的歌唱现象做出理智的分析、判断和思考的表达，取决于演唱者本身的理解能力和想象力。
”音乐想象是复杂的心理过程，人们对它实质认识还很肤浅，它与感觉、知觉、意象、联想、思维、情感及意识活动有着密切联系。
”黑格尔也曾指出：”创作就是艺术想象活动，最杰出的艺术本领就是想象。
”演唱中的艺术想象是一种特殊形式的思维方式，它给人一种超越现实的感觉，能增强演唱者的情感活动。
在对作品演唱时，演唱者应使自己进入想象的境界，将情感化为意象。
通过想象的情感、画面空间，运用听觉、视觉、触觉、味觉等表象来表达，就如自己在生活中亲身经历过的事物，在演唱时借助于想象来完成。
良好的歌唱状态包括呼吸、共鸣腔（胸腔、咽腔、口腔、鼻腔和头腔）的协调使用，以及具有较自由、轻松、自如、充满信心的良好歌唱心理，在歌唱中二者形成一个整体的感觉，这是歌唱训练的基础。
事实证明：歌唱表演的成功与否，除了本身应有较高的艺术水平和精湛的演唱技巧，还应具有良好的心理素质，两者缺一不可，歌唱的技巧可以在有经验的教师指导下，经过努力掌握，但这并不等于获得了歌唱的全部能力。
心理学在歌唱中的作用
心理学在歌唱中的作用作者：刘恒博来源：《商情》2013年第37期【摘要】本文旨在研究音乐表演艺术创作过程中演唱者的心理活动。
声乐表演心理是演唱者在长期的声乐学习和演唱实践中积累起来的审美经验在其大脑中形成的较稳定的神经反映通路，一旦受到外部刺激，就会轻车熟路的对刺激进行目的、方法、特定感官的反应。
在音乐表演的各种心理因素中，理解（知觉同构）；体验（审美情感）；意境（情感与形象的融合）；心境（灵感产生的最佳心理状态）等是最为突出的问题。
通过分析这些问题，以期对演唱者进行音乐表演艺术再创造有所帮助。
【关键词】演唱机能，理解，情感体验，意境，艺术形象在歌唱的表演中，演唱者同工人一样，都是运用技术、技巧进行创造的。
所不同的是，工人表现的是他们自己直接的创造，而歌唱者则是在作曲家的创作上进行的演示和二度创作。
歌曲的演唱是演唱者的再创作，这种创作是把文字形式的歌词变成活的情感，把无声的音符、旋律变成运动的音响。
在这个创作过程中，演唱者的审美、分析、情感，以致演唱者充分地展现自己性格和气质。
但演唱者的音乐艺术创造是在一定的框架中进行的，这里有一个忠实原作的问题。
于是，歌唱家的艺术创造的才华就表现在怎样去理解音乐作品，并把这种理解用歌声传达给别人的天赋上。
演唱者的任务是把歌曲演变为美妙的音乐音响，也可以说是把词曲作家的心理感受呈现给听众。
要想创造性的表现作曲家的心曲，首先要感受到他的内心律动。
因此，心理活动是歌者要想理解作者的创作意图和精神内涵首先必须要面对的问题。
心理是人自觉的调节自己行动而去克服困难，以实现自己目的的心理过程。
歌唱中最重要的一点，就是有目的的心理活动。
心理活动在歌唱与发声中到处都可以表现出来，总地说来，歌唱与发生是肌肉与意识、生理与心理的协调关系。
天赋的发声器官是口、咽、舌、腭和肺，歌唱与发声的心理，就在于使这些器官进行协调的活动，使之产生了声音。
进一步说，歌唱与发声的意识行动，就是为了各种器官、各种肌肉，按照需要而进行动作。
论心理学在声乐演唱中的运用的开题报告
论心理学在声乐演唱中的运用的开题报告引言：声乐表演中，除了良好的唱技和音乐素养，艺术家的精神状态和情感状态也对演唱效果产生极大影响。
心理学作为一门研究人类行为和心理现象的科学，对于声乐表演中艺术家的素质和表现发挥有着重要的作用。
本研究将探讨心理学在声乐演唱中的运用，分析心理因素对演唱技艺和效果的影响，并探讨如何运用心理学理论指导声乐表演艺术。
一、心理学在声乐演唱中的作用1. 帮助艺术家处理情绪：心理学可以帮助艺术家处理在表演过程中可能出现的情绪，例如紧张和焦虑。
良好的心理状态可以提高演唱时的舒适感，帮助艺术家更好地表达音乐作品中的情绪。
2. 提高表演技巧：通过对声乐表演中的认知、动机和行为等研究，心理学可以帮助艺术家理解自身特点和表演习惯，并提高他们的表演技巧。
例如，艺术家可以通过意识控制、认知复杂度和自我效能之类的概念提高表演灵活性并更好地完成指定任务。
3. 指导演唱训练：心理学可以根据不同的情况为艺术家提供针对性的心理训练指导。
比如，对于那些过于紧张的艺术家，可以通过放松训练、深呼吸和各种冥想工具来缓解其紧张情绪。
二、心理因素对声乐演唱的影响1. 技巧方面：声乐演唱需要艺术家同时处理多个技巧要素，如深呼吸、发音准确、节奏控制、情感表达等。
压力和不良情绪可以影响艺术家的技巧发挥，从而影响声乐表演质量。
2. 情感方面：艺术家需要在演唱时真切表达音乐作品中所蕴含的情感，然而艺术家处于不同的情感状态时，情感表达方式和效果也会有所不同。
有时艺术家的个人情感和表演所需情感不一致，需要通过心理训练改变个人情感状态以达到更好的表演效果。
3. 表演信心方面：艺术家自信心在表演时起到关键作用。
通过心理训练，可以提高艺术家的自信心和满足感，从而帮助艺术家在快节奏的演唱中控制信心和自我感觉。
三、如何运用心理学理论指导声乐表演艺术1. 提供心理支持，建立压力管理机制：通过提供心理咨询服务、为艺术家建立自我管理机制等方法，减轻压力对声乐表演方式造成的影响，提高艺术家的舒适感，帮助他们更好地投入演唱。
浅谈良好的心理素质在歌曲表现中的作用
本科毕业论文分类号 学号 密级 题 目（中、英文）作者姓名 学科门类 专业名称 学校代码摘要良好心理素质是歌唱艺术的最根本，有了良好的心理素质是走向声乐艺术最高殿堂的必由之路，良好的心理素质也是一个非常重要的、关键的因素。
它是艺术表现的重要手段同时也是歌唱表现的动力如果要更好的展现自己，我们首先就必须要有一个良好的心理素质，在通过舞台表演中不断的实践和体会，一个人拥有了良好的心理素质，就说明他有着正常的智力、稳定而乐观的情绪、坚强的意志、良好的人格及和谐的人际关系，还会使人精力充沛、热情愉快地进行一切活动，充分调动自己的积极性和主动性，使全身心处于积极状态之中。
一个良好的心理素质，能够促成演员成功的表演甚至在演出中超常发挥。
在文章中我们将一起探讨良好的心理素质在声乐表演中的作用，以及克服消极的心理素质。
关键词：良好心理素质；歌曲表现；作用AbstractGood psychological quality is the most fundamental and singing art with good psychological quality is the highest vocality art hall, good psychological quality is an important and key factors. It is an important means of artistic singing performance is also the power to better myself if we first must have a good psychological quality, through the practice of theatrical performances and constantly, a man with a healthy psychological quality, elucidation he had normal intelligence, stable and optimistic mood, strong will, good personality and harmonious interpersonal relationships. Have a good health, the psychological quality, will be an energetic, enthusiastic happily for all activities, will be fully arouse their enthusiasm and initiative, make the heart in active state. A good psychological quality, can facilitate actress successful performance even show outdone yourself. In this paper, we will study with good psychological quality in vocal performance, and overcome the negative effects of psychological quality.Key words:Good psychological quality; Song performance; role目录摘要 (I)Abstract (II)前言 (1)正文 (1)一、什么是心理素质 (1)二、良好的心理素质对歌唱者的影响 (1)（一）个性对歌唱者的影响 (1)（二）情绪对歌唱者的影响 (2)（三）意识对歌唱者的影响 (2)三、良好的心理素质在歌曲表现中的作用 (2)（一）有利于保持良好的气息 (2)（二）有利于解决“换声点”问题 (3)1、气息支持的问题 (3)2、打开喉咙的问题 (3)3、面罩共鸣问题 (3)（三）有利于口腔动作的协调和面部肌肉的松弛 (4)（四）能充分调动自身内在的积极性 (4)（五）能解决“怯场”现象 (4)1、心理 (4)2、生理 (5)（六）能使歌曲作品的感情和艺术处理得到更好的发挥 (5)（七）能丰富的运用想象 (5)1、加深了表演者对作品的理解 (5)2、增强了表演者的情感活动 (6)3、通过积累来扩大想象力 (6)四、如何建立良好的心理素质 (6)（一）加强声乐技术技巧训练 (6)1、多练咬字练习 (6)2、多注意语气 (6)3、声音最好的状态 (7)（二）树立正确的歌唱观 (7)（三）增强舞台实践经验 (7)结论 (8)谢辞 (9)参考文献 (10)咸阳师范学院2010届本科毕业论文（设计）前言在歌曲表现中保持良好的心理素质能使演唱者的情绪得到充分表达，歌唱艺术的表现力与感染力也能得以全面、充分的发挥。
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高级 神 经 活 动 生 理产 生 重 要 影 响 。
出音乐欣 赏活动是多种心理要素综合活动 的理论 ，并指 出各 种
要 素的组合 因主客体 的区别而产生差异 。研究音乐 心理 学对 声 乐演唱的作 用和培养音乐人的全面素质有着其 它学科不 可替代
究音 乐行 为与社会 环境 间相互 作用 的学科 ， 有着重要的实践意
将大脑 中存 储的与演唱过程相 匹配 的音乐感 知提炼 出来形成音
・
１ ２－ ５
乐 意象 ，而后 者则是以事先形 成的音乐意 象反作用 于演唱音响
的 独特 作 用 。
三、 声乐演唱 的内含及心理过程 声乐演 唱，是一项需要精 良的表演技巧及充沛丰 富的感情 相结合 的音乐活动。除 了需要足够 的精力和体力 、 系统的专业训 练和平衡 的生理机制外 ， 更需要稳定 的心理素质。声乐演唱是由 多种要 素构成 的综合心理活动 ， 牵涉到认知 、 记忆 、 情感 、 想象 和 才能等各个方面。同时 ， 由于它是音乐作品与听众之间沟通的桥
形 ）情 （ 、 神情 、 情景 ）意（ 、 思想境界 ） 与欣 赏心 理 中的音 响感知 、
感情体验 、 想象联想 、 理解认知之间 的对应关 系。在此基础上 ， 提
以冯特 １７ 年 出版的《 ８９ 生理心理学纲要》 为标志 。心理学 的诞生 史告诉 我们 ： 在生理科学充分发展基础上 ， 才有可 能有必 要发展
尤 为 重 要 。 只有 充 分 认识 声 乐 演 唱 中心 理 活 动 的特 点 和 作 用 ， 才
能够增强我们 的音乐表现力。演唱者只有在高超 的演 唱技巧 、 心
理素质和心理调控能力等各方面较完整地 结合 为一体 ，才能成
为一个好 的演唱者 。 音乐心理学是用心理学 的方法及理论 研究音乐与人 的各种 心理现象的相互关系 ， 并找 出其规律的科学 。它与心理学及音乐
达到 良好 的演唱 效果 的价 值所在 。
关键 词 ： 理学 心
紧张
怯场
自卑
焦 虑
近些年来 ， 人们越来越注重对心理学的研究 。恰 当运用心理
学理论对声乐演唱时的心理现象进行研究 ，是摆在我们 面前 的
一
义。
二 、 究 音 乐 心 理 学对 我 国教 育 发 展 的 意 义 研
个复杂的课题 。 声乐演唱是一项复杂的综合 心理活动 。 其中临
心理学发展历史虽短 ， 却被视为 ２ 世纪 的领航学科 。心理 １
学 的研究范 围已涉及人类社会 活动的各个方面 。其 中应用 心理 学 的迅 速发展与 高度分化 ， 即心理学 向专 门领 域的渗透 ， 已是现 代心理学发展的重要特征之一 。另一方面 以引入 与应用 心理学知 识 作为其共同特征 。 近来 ， 人们越来越重视对音 乐 、 社会 与文化背景 的相互影 响
学有关 ， 并涉及声学 、 生理学 、 学等学科 ， 美 是一 门从 心理学角度 研究个体音乐思维和行为的学科 。
一
、
音 乐 心理 学 的发 展 状 况
对 心理 现象 的研究 ， 已有 之 ， 古 但是心理学 作为独立 的学科 却是在 １ ９世纪 中叶 ，由德 国感官神 经生理学发展所促进 的 ， 并
中国心理学史专家燕 国才明确提 出 ：中国的科学心理学是 “ 现代这个 阶段 ，在接受西方心理学 的基础上逐渐形成和发展起 来的。”同理 ， 中国音乐 心理 学的发展 也离不 开西方 心理学 的传 播和接受。从 国内音乐心理学 的研究成果中 ， 我们可以看 到近现
场心理学方面 的把握和调控 ，在其 复杂的表演心理活动 中显得
代西方心理学各流派学说的影响 。从行为 主义 、 精神分析学 派 、
格 式 塔 心 理 学 到 皮 亚 杰 的 发 生 认 识 论 、 本 心 理 学 、 知 心 理 学 人 认
等理论都在 国内的论著 中找到回响。可喜的是 ， 音乐学界 以一种 开放的心态来接受多元化的西方理论范式 ， 能够兼收并 蓄 、 取其 精华 ， 为我所有 、 敢于突破。如格式塔心理学 派的异质 同构说 ， 在 不同学者的研究 中 ， 有不 同的切 入点 和突破 口吸取合理 因素 ， 并 融入音乐作 品结构层分 析的思路 ， 出音乐 作 品结构 的声 （ 、 提 音
声乐演唱是一种音乐 的再创造 ，不单单是作品 的单纯模仿
或形式化 的刻板记录 ，然而演 唱中是否具有创造性则须通过意 象是否具有 目的性来加以判断。由此可见 ， 音乐知觉不仅仅是形 成意象的基础 ，而且 ，在意象作用 于演 唱过 程中同样也参与其 中， 只不过这两个心理过程 中知觉参与的形式是不 同的。前者是
梁， 具有 对音 乐作 品进 行二度创作的特性 ， 又使它的心理活动有 别于其它音乐活动 ， 具有 它 自身的特点 ， 需要涉及到临场表演 的
投情 、 想象和直觉等心理活动。
以及音乐与社会心理 的相互影 响等 方面的研究 ，产生 了音乐 心
理学这 门学科 。音乐心理学 主要研究 音乐行为如何与它所处 的 社会和文化背景相联系 ，因为任何音乐 活动在本质上都是社会 的， 这也应该是音乐心理学所要解 释的问题 。音乐社会 学 、 音乐 人类学和音乐美学的研究手段 ， 可 以作 为音 乐 心理 学 的分析 都 和研 究 ， 并参 考应用 到音 乐教育 之 中。 音乐 心理学 作为 一门研
音乐心理学在声乐演 唱 中的具体表现
圃 李 伟
摘
要 ： 文 对 音 乐 心 理 学 的 发 展 概 况 ， 我 国 声 乐 教 育 的 发 展 的 意 义 ， 及 对 声 乐 演 唱 过 程 中 本 对 以 的作 用和 具体表 现等 方面 部作 了 比较详细 的 论述 ， 简单 总结 了克 服这 些心 理状 态 ， 并 以