软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告模板
软件工程课程设计报告题目基于cv的人脸识别匹配学院：信息科学技术学院专业：计算机科学与技术班级： XXX班姓名：王XXX学号： 202415612546报告内容（1）课程设计要求要求：（1）设计背景：随着科技的不断发展，人工智能技术在各个领域得到了广泛的应用。
人脸识别技术作为一种生物特征识别技术，具有高安全性、便捷性和实用性等特点，已逐渐成为现代社会中不可或缺的一部分。
为了提高人脸识别的准确性和实时性，本设计要求基于计算机视觉库（OpenCV）开发一套人脸识别匹配系统。
（2）对采集到的人脸图像进行预处理；（3）提取人脸特征；（4）进行人脸识别匹配；（5）输出识别结果；（6）训练自己的识别图集；（2）相关人工智能方法阐述和数据集（1）利用OpenCV库中的Haar级联分类器，通过加载预训练模型来快速且有效地检测图像中的正面人脸。
在人脸识别的应用中，OpenCV库提供了一系列强大的工具和算法。
我首先采用了Haar级联分类器来检测图像中的面部区域。
这种方法通过加载预训练的Haar级联模型，能够有效地识别图像中的正面人脸。
Haar级联分类器是一种基于机器学习的方法，它通过训练大量的正面和负面图像来创建一个能够识别特定目标的模型。
这个模型是一系列级联的弱分类器，每个分类器都基于图像的Haar特征，即图像中相邻区域的亮度差异。
级联设计允许快速排除非面部区域，从而提高检测效率。
（2）我们使用OpenCV库对灰度图像进行多尺度扫描，通过缩放和进行像素分析，以适应不同尺寸和距离的面部，从而提高人脸识别的准确性。
我运用OpenCV库中的函数对灰度图像进行多尺度扫描，以检测不同大小的面部。
这种多尺度扫描方法通过对图像进行缩放和像素扫描，来查找可能的面部区域。
一旦找到潜在的匹配，它就会使用更复杂的分类器来确定是否真的是一个面部。
这种方法能够适应不同距离和不同尺寸的面部，从而提高识别的准确性。
（3）在人脸识别过程中，提取面部ROI并转换为灰度图像是为了减少计算量，集中处理与人脸相关的关键信息，并加速识别过程。
软件工程课程设计毕业报告
软件工程课程设计停车场管理系统停车场管理系统一、前言二、项目开发前的准备工作1．1 课程设计的目的1．2 课程设计的背景和意义1．2．1 课程设计的背景1．2．2 课程设计的意义1．3 课程设计环境 4三、需求分析四、系统总体设计 (5)1、设计思路 (5)2、系统总体框架图 (6)3、系统流程图 (7)五、详细设计 (9)1、车辆停车函数及流程图 (9)2、车辆离开函数及流程图 (10)3、列表显示车场信息函数及流程图 (11)4、列表显示便道信息 (11)5列表显示菜单函数及流程图 (12)六、代码开发七、软件测试八、总结 (17)参考文献 (17)一、引言随着现代化信息技术的发展，人民生活水平快速提高，汽车的数量也飞速增长，于此同时，停车问题越来越受人们的关注，为了使停车场有效管理，停车场管理的信息化成为必然。
我们可以利用所学的知识，编写一个停车场管理系统，以提高管理的效率，提升停车场的竞争力。
本次课程设计，我运用C语言编写停车场管理系统，主要实现汽车停车，离开，收费，停车信息查询，显示等功能，主要实现方式是用栈和队列。
下面对栈和队列进行一下简单介绍。
栈（stack）是一种仅允许在一端进行插入和删除运算的线性表。
栈中允许插入和删除的那一端，称为栈顶（top）。
栈顶的第一个元素称为栈顶元素。
栈中不可以插入和删除的那一端称为栈底。
在一个栈中插入元素，即把新元素放到当前栈顶元素的上面，使其称为新的栈顶元素，即进栈（push）。
从一个栈中删除一个元素，即把栈顶元素删除掉，使其下面的元素成为新的栈顶元素，称为出栈（pop）。
栈遵循后进先出的原则，即后进栈的元素必先出栈。
其中顺序栈是利用一组地址连续的存储单元依次存放从栈底到栈顶的元素。
在C语言中，可以用一维数组描述顺序栈中数据元素的存储区域，并预设一个数组的最大空间。
栈底设置在0下标端，栈顶随着插入和删除元素而变化，可以用一个整形变量top来指示栈顶的位置。
软件工程课程设计报告.doc
软件工程课程设计报告.doc一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握软件工程的基本概念、原理和方法，理解软件生命周期各阶段的目标和任务。
2. 使学生了解软件需求分析、设计、编码、测试和维护等环节的相关知识。
3. 帮助学生掌握软件项目管理的方法和技巧，了解软件质量保证与评价标准。
技能目标：1. 培养学生运用软件工程方法进行问题分析、设计和实现的能力。
2. 提高学生团队协作和沟通能力，能够撰写规范的技术文档。
3. 培养学生运用软件工具进行项目管理和开发的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，养成良好的编程习惯。
2. 激发学生对软件工程的兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。
3. 培养学生的创新意识和解决问题的能力，使其具备持续学习和适应发展的素质。
课程性质：本课程为专业必修课，旨在让学生全面了解软件工程的理论体系，培养实际软件开发能力。
学生特点：学生已具备一定的编程基础，具有较强的逻辑思维能力，但缺乏实际项目经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手能力和团队协作能力的培养。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成中小型软件项目的开发。
二、教学内容1. 软件工程基本概念：软件、软件工程、软件生命周期、软件过程模型等。
2. 需求分析：需求获取、需求分析、需求规格说明书编写。
3. 软件设计：总体设计、详细设计、设计模式、UML建模。
4. 编码与实现：编程规范、编码技巧、版本控制、调试方法。
5. 软件测试：测试基础、测试策略、测试级别、自动化测试。
6. 软件维护：维护类型、维护策略、软件演化。
7. 软件项目管理：项目管理概念、进度控制、风险管理、团队协作。
8. 软件质量保证：质量标准、质量保证方法、评审与审计。
9. 实践环节：以小组为单位，完成一个中小型软件项目的开发。
教学大纲安排：第1周：软件工程基本概念第2周：需求分析第3周：软件设计第4周：编码与实现第5周：软件测试第6周：软件维护第7周：软件项目管理第8周：软件质量保证第9-16周：实践环节教学内容关联教材章节：第1章：软件工程概述第2章：需求分析第3章：软件设计第4章：编码与实现第5章：软件测试第6章：软件维护与演化第7章：软件项目管理第8章：软件质量保证与评价实践环节：结合全书内容，进行实际项目操作。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告一、项目背景。
随着信息技术的不断发展，软件工程作为一门重要的学科，对于培养学生的实际动手能力和团队协作能力具有重要意义。
本次软件工程课程设计的项目背景是基于一家虚拟公司的需求，通过团队合作完成一个实际的软件项目，从而提高学生的实际动手能力和团队协作能力。
二、项目目标。
本次课程设计的项目目标是设计并开发一款虚拟公司的管理系统，包括人事管理、财务管理、项目管理等模块，以满足公司日常运营的需求。
通过这个项目，学生将学习到软件工程的相关知识和技能，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试等方面的内容。
三、项目内容。
1. 需求分析。
在项目开始阶段，团队成员将对虚拟公司的需求进行分析，包括人事管理、财务管理、项目管理等方面的需求，明确系统的功能和性能需求，为后续的系统设计和开发奠定基础。
2. 系统设计。
在需求分析的基础上，团队将进行系统设计，包括数据库设计、系统架构设计、模块设计等内容，确保系统的稳定性和可扩展性。
3. 编码实现。
根据系统设计的结果，团队将进行编码实现，采用合适的编程语言和开发工具，保证代码的质量和可维护性。
4. 测试调试。
在编码实现完成后，团队将进行系统测试和调试，包括单元测试、集成测试、系统测试等内容，确保系统的功能完备和稳定可靠。
四、项目成果。
最终，团队将完成一款虚拟公司管理系统的设计和开发，并提交相应的文档和报告。
项目成果将得到老师和同学的评审，以及虚拟公司的模拟运营，从而检验项目的实际效果和学生的实际能力。
五、总结。
通过本次软件工程课程设计，学生将学习到软件工程的相关知识和技能，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试等方面的内容。
同时，学生将提高实际动手能力和团队协作能力，为将来的工作和学习打下坚实的基础。
六、致谢。
在此，特别感谢老师和同学们的支持和帮助，也感谢虚拟公司的配合和支持，使得本次软件工程课程设计能够顺利进行。
软件工程课程设计报告书
软件工程课程设计报告书1. 引言本报告书是针对软件工程课程设计的项目开发过程中所进行的详细记录和总结。
软件工程课程设计是为了培养学生实际运用软件工程知识和方法进行软件开发的能力，通过实际动手的项目开发过程，使学生加深对软件工程原理和方法的理解和掌握。
本次课程设计的项目选题为xxxx。
2. 项目需求分析2.1 用户需求对于本项目的用户来说，他们希望能够通过这个软件解决某个问题，提供某种服务或者实现某个功能。
2.2 功能需求在进行需求分析的过程中，我们展开了和用户的多次交流，收集到了用户的需求，并对这些需求进行了整理和归纳。
根据这些需求，我们将系统的功能需求进一步细化。
•功能1：xxxxxx•功能2：xxxxxx•…2.3 非功能需求除了功能需求外，系统还存在着一些非功能需求，这些需求对于系统的性能、可用性、安全性等方面有要求。
在需求分析的过程中，我们对这些非功能需求进行了分类和描述。
•性能需求：xxxxxx•可用性需求：xxxxxx•安全性需求：xxxxxx•…3. 系统设计3.1 架构设计在系统设计阶段，我们根据需求分析的结果，进行系统的架构设计。
我们选择了某某架构作为本系统的基本架构，并对各个模块的功能和交互进行了详细的说明。
3.2 数据库设计在系统设计中，我们还进行了数据库的设计。
通过对系统的数据进行建模，设计出符合系统需求的数据库表结构，并定义了各个表之间的关系。
3.3 界面设计在系统设计中，我们还进行了界面的设计。
通过分析用户的操作方式和操作习惯，我们设计了简洁、直观并且易于使用的界面。
4. 开发过程4.1 开发环境在开发过程中，我们使用了xxxxxx作为开发环境，并列出了所需的开发工具和技术栈。
4.2 开发计划在开发过程中，我们根据项目的需求和资源的限制，制定了详细的开发计划。
我们将项目分解为多个子任务，并为每个子任务设定了起止时间和负责人。
4.3 功能实现在开发过程中，我们通过迭代、增量的方式逐步实现系统的各个功能。
软件课程设计实验报告(3篇)
软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。
二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。
详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。
三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。
五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告引言软件工程是一门涵盖软件开发、维护和管理等方面的学科。
在软件工程课程中，学生将学习使用现代软件工程方法和工具进行软件开发和项目管理。
本报告旨在介绍我在软件工程课程设计中所进行的项目，并总结我在这个过程中所获得的经验和教训。
项目背景项目需求分析在软件工程课程设计中，我选择了一个基于Web的在线商城项目作为我的项目。
该项目的主要目标是创建一个全功能的电子商务网站，用户可以注册、登录、浏览商品、下订单等。
网站管理员可以管理商品、订单和用户信息。
通过实现这个项目，我希望能够提升我的Web开发和项目管理技能。
项目范围和目标该项目的范围涵盖了用户注册、登录、浏览商品、下订单、查看订单信息、管理商品和用户等功能。
项目的目标是创建一个用户友好、功能完善、安全可靠的电子商务网站。
系统设计技术选择在系统设计过程中，我选择了以下技术：1.前端开发：HTML、CSS、JavaScript、Vue.js2.后端开发：Node.js、Express.js3.数据库：MongoDB系统架构整个系统采用了经典的三层架构，包括表现层、业务逻辑层和数据访问层。
前端页面使用HTML、CSS和JavaScript编写，并利用Vue.js框架进行组件化开发。
后端使用Node.js和Express.js开发RESTful API，处理业务逻辑并与数据库交互。
数据库采用MongoDB存储用户、商品和订单等信息。
数据库设计包括了用户、商品和订单等数据模型的定义。
用户数据模型包括用户ID、用户名、密码等字段。
商品数据模型包括商品ID、名称、价格、库存等字段。
订单数据模型包括订单ID、用户ID、商品ID、数量、总价等字段。
通过定义这些数据模型，我能够更好地组织和管理系统的数据。
系统实现前端实现在前端实现过程中，我首先使用HTML和CSS构建了页面的基本结构和样式。
然后，我使用JavaScript和Vue.js框架实现了页面的交互功能。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告软件工程课程设计报告1、项目概述本项目是一个软件工程课程的设计项目。
通过设计和开发一个软件系统，来实践软件工程的相关知识和方法。
本项目旨在提高学生的实践能力和团队合作能力，培养学生的软件开发和管理能力。
2、项目背景随着信息技术的发展，软件系统在各个领域中得到广泛应用。
软件开发的需求量不断增加，对软件工程人才的需求也日益增长。
因此，学习和掌握软件工程的知识和方法成为了现代学生必备的能力之一。
3、项目目标本项目的目标是通过设计和开发一个软件系统，来实践和应用软件工程的相关知识和方法。
具体目标包括：- 学习和掌握软件工程的基本理论和方法；- 通过实践项目，提高学生的软件开发和管理能力；- 培养学生的团队合作能力和沟通能力；- 在项目中培养学生的创新思维和问题解决能力。
4、项目计划本项目的计划包括以下几个阶段：- 需求分析阶段：通过与用户和相关利益方沟通，收集和分析项目的需求；- 设计阶段：根据需求分析结果，进行系统设计和架构设计；- 编码阶段：根据设计文档，进行系统编码和单元测试；- 测试阶段：进行系统测试和集成测试，包括功能测试和性能测试；- 部署阶段：将系统部署到实际环境中，并进行用户培训和验收测试；- 维护阶段：对系统进行维护和支持，解决用户的问题和bug。
5、项目团队本项目的团队由多名学生组成，每名学生负责不同的角色和任务。
其中包括项目经理、需求分析师、设计师、开发工程师、测试工程师和运维工程师等。
6、项目成果本项目的最终成果是一个完整的软件系统，包括用户界面、功能模块和数据库等。
项目成果将根据用户需求和项目计划来确定和评估。
7、项目总结通过本项目的设计和开发，学生将能够实践和应用软件工程的相关知识和方法，提高其软件开发和管理能力。
同时，通过团队合作和沟通，学生的团队合作能力和沟通能力也将得到提高。
这对于学生的综合素质和就业能力都有着重要的意义。
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软件工程课程设计报告题目：校园小商品交易系统
一、实验题目 (3)
二、实验目的 (3)
三、实验要求 (3)
四、实验内容 (4)
五、系统设计文档 (4)
5.1需求分析 (4)
5.1.1对系统综合要求 (4)
5.1.2系统的数据要求 (5)
5.2总体设计 (5)
5.2.1系统总体用例图 (5)
5.2.2商品管理用例图 (6)
5.2.3用户信息用例图 (7)
5.2.4商品交易用例图 (7)
5.3详细设计 (7)
5.3.1系统类图以及类之间关系图 (7)
5.3.2由需求分析阶段以及类之间关系的设计分析可以得到系
统对应事件流 (8)
5.3.3系统数据库表 (12)
5.3.4系统组件图 (12)
5.3.5系统部署图 (13)
六、心得体会 (14)
一、实验题目
校园小商品交易系统
二、实验目的
通过这次课程设计，要掌握UML（统一建模语言），并能运用UML在Rational Rose中建模。
熟练掌握软件工程面向对象建模的总体方法。
三、实验要求
1.一人一组。
2.熟悉Rose开发环境。
3.掌握UML的基本模型元素(如角色、用例、类等)。
4.熟悉UML，主要了解UML中的9大图：Use case diagram(用例图)、Class diagram(类图)、Object diagram(对象图，Rose中没有)、Sequence diagram(序列图)、Collaboration diagram(协作图)、Statechart diagram(状态图)、Activity diagram(活动图)、Component diagram(组件图)、Deployment diagram(配置图)。
5.完成对系统的建模。
6.周五上机检查，并提交设计报告。
7.集中上机时间不能迟到、早退。
8.请自觉维护实验室清洁，爱护实验设备。
四、实验内容
运用UML统一建模语言建立一个校园小商品交易系统。
开发软件为ROSE，最后转换为VB代码。
该系统主要的基本要求和功能如下：
包含三类用户：管理员、商品发布者、普通用户、访客。
（1）向管理员提供以下功能：自身密码修改，其他用户添加删除，用户信息修改、统计。
商品信息添加、修改、删除、查找、统计。
（2）向商品发布者提供以下功能：注册、登陆、注销、自身密码修改、自身信息修改。
商品信息发布，自身商品信息统计。
查找浏览其他商品。
（3）向一般用户提供以下功能：商品浏览、查找、获知商家联系方式，定购商品。
（4）向访客提供以下功能：商品浏览、查找、获知商家联系方式。
五、系统设计文档
5.1需求分析
5.1.1对系统综合要求
5.1.1.1功能需求
校园小商品交易系统的功能主要是出售商品。
其次，为了完成商品交易，该系统还必须能够完成商品添加、商品信息发布、商品查找、商品浏览、商品订购等功能。
5.1.1.2性能需求
由于该系统是针对校园范围内应用，所以该系统的响应时间应该足够短，为在校师生提供方便快捷的服务。
5.1.2系统的数据要求
对于一般用户来说，在商品系统里面所购的物品，首先希望的是浏览和查找商品信息，满意之后在订购商品，这时系统要能够为用户提供商家联系方式，要是用户不满意还可以随时退货，这样才能提商品交易信誉度，才成商品交易。
对于商品发布者来说，能够及时的发布商品信息，才能吸引用户，他也可以浏览其他商品信息等等。
当然，为了提高商品交易的知名度，能够随时提供对访客的功能需求也是很有必要的。
系统管理员必须定时的维护本商品交易系统，完成必要的商品交易善后工作，入每次交易完成后统计商品交易信息。
5.2总体设计
5.2.1系统总体用例图
系统的整体用例分为三类，商品管理，用户信息管理和商品交易如下：
系统参与角色有管理员、商品发布者、一般用户和访客，其中访客和用户之间为泛化关系，一般用户除了继承访客的属性外，他还具有商品订购的功能。
5.2.2商品管理用例图
5.2.3用户信息用例图
5.2.4商品交易用例图
5.3详细设计
5.3.1系统类图以及类之间关系图
经过分析之后，确定系统有管理与、一般用户、房客和商品发布者、商品信息、订货信息几个类，给各个类分别定义了一些属性和操作方法。
分析了类之间
的联系等。
得出如下类和类之间的关系图。
5.3.2由需求分析阶段以及类之间关系的设计分析可以得到
系统对应事件流
有了类图之后，在分析系统的相对应的一些事件流，它们分为四类。
分别是：房客对商品的操作事件、管理员管理商品和用户的事件流、一般用户订购商品的操作事件和商品发布者管理商品的操作事件，它们分别用序列图和时序图表示如下。
（除了最后一个序列和时序图见MDL文件外，其余均在以下文档。
）
5.3.2.1访客对商品的操作序列图
5.3.2.2转换得到的对应的协作图
2: 输入具体商品
5.3.2.3商品发布者对商品的操作序列图
5.3.2.4商品发布者对商品的操作协作图
3: 用户信息错误
5.3.2.5一般用户订购商品的操作序列图
5.3.2.6一般用户订购商品的操作协作图
5.3.3系统数据库表
5.3.4系统组件图
系统主要由四个部分组成，由登录界面登录系统后，有个人信息、商品信息、查找商品以及浏览信息公告四个功能界面可供选择。
再具体细化到下一层则是商品查找、商品订购、用户信息修改等界面，为用户提供一个
5.3.5系统部署图
数据库
访客普通用
户商品发
布者管理员
服务器
六、心得体会
通过本次课程设计，使我对软件工程的思想有了进一步的了解。
我选做的题目是校园小商品交易系统，在开始动手做之前，我首先分析了一下这个系统的可行性以及需求情况。
然后根据分析对系统的重要数据字段进行定义，设计出系统的数据库。
这次课程设计主要是利用UML进行建模，由于之前实验课的时候我们有涉及到，所以在真正开始做的时候，照着以前的一些参考资料看了一下，考虑了在对一个系统建模的时候需要用到哪些视图。
之前做的时候都是针对某种具体的例子以及视图去建模，所以这次设计的时候对整体把握不是很好，开始好长一段时间不知道该从哪里开始。
在请教同学以及老师的基础上，对UML建模有了一个较为系统的了解，首先对这个系统的用例图进行了分析，使我能够对系统的流程以及各个用例及对象的关系有一个整体的把握。
然后就是对这个系统的数据库进行设计，在分析了用例图后，对数据库的设计有很大的帮助，在定义数据库表字段的时候有了一个较为清晰的把握。
之后对数据库表之间的关系以及各个表字段的定义做了分析，最终建立了系统所需的数据库。
这次课程设计也使我对UML语言有了更好的掌握，而不是之前的认为只是一个流程图的制作工具。
通过几天的课程设计我体会到了UML建模的强大与方便。
它能够很好的对面向对象语言进行建模，通过多种视图很好的展现一个系统的需求以及各个环节之间的关系。
最后还可以根据自己的需要生成相应语言的代码，减轻了后期系统功能实现的代码量。
总之通过这次课程设计，我学到了很多以前没有很好掌握的知识，也很好的巩固了理论课上学到的理论。
更增强了自己的动手实践能力。