自我评价综述
综评自我评价
综评自我评价综评自我评价(精选5篇)综评自我评价篇1本人性格开朗，待人热情大方，具有良好的口头表达能力，善于与他人交际，有一定的组织、管理能力，工作细心、大胆、能够积极的思考、创新。
本人在大学期间，系学生会干事，后工作积极，担任院学生会勤工助学部部长，并在学校创办了市场营销协会兼任会长，对于以后工作的规划，希望自己能一步一个脚印的成为公司的管理人才毕业后进入企事业单位从事管理方面的工作，同时增加自己有关企业管理方面的经验，在企业里面认真工作，通过自己的努力及领导的帮助指导，争取部门主力人员。
我虽然没有什么社会经验，但我自立、勤奋努力，认真对待学习，掌握扎实的专业技能知识，有较强的适应力和学习能力。
为了积累经验，做事积极主动，能很好地与人交流沟通，有强烈的团队合作精神和服务精神。
综评自我评价篇2本人通过X年的大学生活，我成长了很多。
思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。
我热爱祖国，热爱人民，我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的。
学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。
我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。
一分耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。
对于我们来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。
我利用课余时间经常阅览书籍，并参加了一些水平的资格考试，取得了不错的成绩。
我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。
在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。
如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的机率只能为零。
机会来临时，我们就要好好地把握住。
综评自我评价篇3本人活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛；适应力、感悟力强，能很快融入团队；勤奋好学，踏实肯干，动手能力强，认真负责，有很强的社会责任感；坚毅不拔，吃苦耐劳，喜欢和勇于迎接新挑战。
自我评价综述四篇
自我评价综述四篇篇一：反思自我评价文献综述一：相关概念鉴定1．反思自我评价指某个个体想象着别人如何看待自己，如何评价自己2.反思自我评价的研究方法和工具主要采用实验法。
如学者黄丽通过运用修订的RISC由Cross等人编制而成，让大量被试进行实验，得出个体的自信心受来自好朋友的反思自我评价影响显著，在反思自我评价是积极的情况下，高自我构念者的自信水平会有显著提高。
反之则降低。
再如学者岳彩镇在其博士论文《对不同他人反思自我评价的记忆效应及神经机制》中采用Aron等人编制的亲密关系量表，ERP技术和自我参照研究范式对大量被试进行调查得出个体在根据自己所处的发展阶段的不同，那么其对他人的反思自我评价的记忆优势效应也不同，且随着年龄的增长，对家人的反思自我评价的记忆优势效应有分离效应等等结论。
.反思自我评价研究特点.1国外研究现状：James强调社会自我，这为反思自我评价提出的奠定了坚实的基础，后来Cooley提出反思自我或者镜像自我，随后Mead提出了符号互动论认为个体的自我反思受重要他人的影响，同时也受整个社会群体的影响。
反思评价由自我评价、他人评价、反思评价组成；紧接着符号互动论被许多研究者所支持，并开展了各项研究，如Kelly发现接受心理治疗的病人也可能受到反思评价的影响。
随着研究得深入Shrauger和Scholeneman 对符号互动论提出了质疑，Felson对儿童的纵向研究发现自我知觉会对反思自我评价产生影响。
20xx年Kenny和DePaulo研究发现人们判断他人如何看待自己是根据他们的自我知觉。
20xx年布朗通过研究发现个体在社会交往的过程中会将心中的观点表达出来，这时会观察别人的反应，通过这样的方式来构建合适的形象或者肯定自我观。
20xx年Nurra等人的研究发现反思自我评价和自我评价受他人实际评价的影响。
.2国内研究现状目前国内专家学者对反思自我评价的研究非常少，经过查阅文献发现博士论文一篇：学者岳彩镇的《对不同他人反思自我评价的记忆效应及其神经机制》，硕士论文一篇：学者黄丽的《反思自我评价与自信的关系：关系型自我构念的调节作用》，期刊两篇：岳彩镇黄希庭岳童《青少年反思自我评价的记忆效应》；岳彩镇黄希庭《反思自我评价研究述评》。
简短个人自我评价[13篇]
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简短个人自我评价［13篇］1简短个人自我评价篇一我谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老员工的指导，对于别人提出的工作意见，能够虚心听取。
表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
工作中踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定会的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，有自己的思路和设想。
能够做到服从指挥，认真敬业，工作职责心强，工作效率高。
为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。
2.简短个人自我评价篇二本人在见习期间，我一直严格要求自己，遵守银行的各项规章制度，尽心尽力地履行自己的工作职责，认真及时地做好每一项工作任务。
我先后参加了保险代理人资格考试和人行的反假货币岗位资格考试，并取得了保险代理从业资格证和反假证书。
在平时，我苦练点钞、汉字录入、翻打传票等基本功，虚心学习，勤学好问，并认真做好笔记。
我从一名普通柜员做起，努力学习操作技能，拓展业务知识，不断积累工作经验。
3.简短个人自我评价篇三个性特点：性格开朗，对自己有信心，学习工作认真有计划；诚实守信，待人诚恳；可以吃苦耐劳，有很强的团队意识。
能力特长：在校期间担任学生会人事部部长，组织能力强；专业知识扎实，思维活跃，敢于创新；有良好的语言表达能力和写作水平；具备一定的物流专业英语基础；计算机方面，掌握WindoWS系列操作系统的系统管理及网络管理、掌握物流信息系统及mis设计等专业知识。
学习能力综述：将努力使自己具备良好的逻辑思维、分析事实、数字处理的能力，能系统对物流活动进行组织、规划与管理。
同时具备较强的记忆力、思维力和创造力。
在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质！4.简短个人自我评价篇四我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。
自我评价 自我评价简短怎么写？10篇
自我评价自我评价简短怎么写？10篇自我评价自我意识的一种形式。
是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
个人自我评价 1本人性格开朗与人处事融洽，对工作善始善终，能承受日益严重的竞争压力，并能在成功与失败中完善自己。
活泼开朗、乐观向上、适应力强、勤奋好学、认真负责、坚毅不拔、勇于迎接新挑战。
擅长业务具有良好的沟通能力与团队合作精神。
自信热情、做事稳重、有责任心、能吃苦耐劳，富有时间观念，富于团队合作精神和集体荣誉感及企业忠诚度，有一定的语言表达能力，善于沟通交际，具有良好的人际关系。
坚信“工作的人生最美丽”。
最新个人自我评价 2近年来，本人在镇党委、政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，自觉加强党性修养，不断提升自身素质，取得了一定成绩。
主要工作表现体现在以下"四个加强"和"四个提高"：一、加强党性修养，提高政治觉悟作为一名选调生，本人坚持理想信仰，自觉将人生理想和社会发展相结合，通过勤恳扎实的工作努力体现自我价值。
始终坚持党的领导，服从组织安排，以优秀共产党员标准严格要求自己，自觉加强党性修养，坚持站在全局的高度审视问题、指导行动。
思想上积极追求上进，自觉以党的理论特别是科学发展观武装自己，时刻关注国内外重要时事动态，致力把自己打造成为政治上坚定，思想上成熟的党员干部。
牢固树立群众意识，坚持为人民服务宗旨，经常深入农村基层了解群众疾苦，为群众办力所能及的事，加强与人民群众的血肉联系。
二、加强理论学习，提高综合素质多年来，本人把学习作为不断提升自身素质的重要途经，坚持学习理论知识，坚持向干部群众学习，坚持在实践中学习，不断积累。
一是树立"活到老学到老"意识，坚持每天"一读、一看、一写"（即读报、看名著、写日记）的习惯，努力积累各类综合知识。
20__年9月—20__年6月，参加华南农业大学在职研究生班学习并获得农业推广硕士学位，提高了自身学历。
工作综述及自我评价
工作综述及自我评价一、工作综述随着社会的不断发展和进步，工作已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
在过去的工作中，我有幸参与了不同领域的工作，积累了丰富的经验和收获了很多成长。
我先后在公司中担任过市场营销助理、客户服务主管和项目经理等职位，通过这些工作的历练，我认为我在多方面都有了一定的成绩和进步。
1. 市场营销助理在市场营销助理的工作中，我主要负责支持市场部门的活动和策划，参与制定市场营销方案及推广策略。
我熟练掌握了市场调研和分析的方法，能够根据市场需求和竞争状况制定相应的应对措施。
在这段工作中，我最大的收获是学会了团队协作和沟通技巧，与团队成员一起完成了多个营销项目，积累了丰富的团队合作经验和处理复杂情况的能力。
2. 客户服务主管在客户服务主管的工作中，我主要负责处理客户投诉、解决客户问题和提高客户满意度。
通过这段工作，我学会了倾听客户需求、沟通技巧和解决问题的能力。
通过对客户需求的了解和分析，我制定了一系列提高客户满意度的措施，从而成功提升了公司的客户满意度和忠诚度。
3. 项目经理在担任项目经理的工作中，我负责项目的规划、执行和控制，有效地推动项目的进展和完成。
通过这段工作，我深刻理解了项目管理的重要性和流程，掌握了一系列项目管理工具和方法。
我良好地协调了项目各个环节和团队成员之间的关系，成功地完成了多个项目，得到了公司领导和客户的认可。
通过这些工作，我积累了宝贵的工作经验和提升了自己的综合素质，为今后更高级的工作积累了很多宝贵的经验。
也有一些不足和需要改进的地方，需要我在今后的工作中不断努力和完善。
二、自我评价1. 工作责任心强在过去的工作中，我始终以高度负责的态度对待工作，尽职尽责，严谨细致。
对待每一个工作任务都认真对待，不怕困难，勇于接受挑战。
我积极主动地思考并提出解决方案，为公司和团队做出了不少贡献。
2. 与人相处融洽在工作中，我善于与人沟通，尊重他人的意见，具有很好的团队合作精神。
个人综述自我评价
个人综述自我评价
我是一个勤奋、有责任心的人，对工作充满热情。
在过去的几年里，我一直在不断努力提升自己的能力和技能，以便更好地适应不断变化的工作环境。
在工作中，我注重团队合作，善于与他人沟通。
我相信良好的沟通是团队成功的关键。
我善于倾听他人的意见和建议，并能够与他人合作解决问题。
我尊重他人的观点，愿意接受不同的意见，并在团队中积极发挥自己的作用。
我注重细节，对工作要求严格。
我相信，只有在细节上做到完美，才能取得好的结果。
因此，在工作中，我总是认真仔细地完成每一项任务，并确保没有遗漏任何细节。
我有良好的时间管理能力，能够合理安排自己的工作和生活。
我能够有效地分配时间，合理安排工作的优先级，并根据需要做出适当的调整。
我乐于接受挑战，能够在压力下保持冷静，并能够迅速适应新的工作环境和任务要求。
我是一个乐观向上的人，对于工作中的困难和挑战，我总是保持积极的态度，并努力寻找解决问题的方法。
我相信，困难并不可怕，只要我们用心去面对，就一定能够克服困难，取得成功。
我是一个有激情和动力的人，对工作充满热爱。
我希望通过我的努力和才能，为团队的成功做出贡献，并实现个人的成长和进步。
我
相信，只要在工作中保持专注和积极的态度，我一定能够取得更好的成绩。
综合素质报告自我评价(四篇)
综合素质报告自我评价本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。
综合素质报告自我评价（二）时光流逝，丰富多彩的三年初中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提初自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。
作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。
初二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。
三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。
___年被评为市优秀学生干部，初三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。
学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率初。
三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。
在学科竞赛中也多次获奖，初一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;初二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，初三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
本人的自我评价总结范文(4篇)
本人的自我评价总结范文时光飞逝。
回首这一年的工作，紧张而又平淡，但就在这一个个紧张平淡的日子里，我一步一个脚印，踏实稳健地走来。
我进取认真地做好本职工作的同时负责完成好班组布置的各项任务。
下头我就这一年的工作做一简要的汇报总结。
一、思想方面我忠诚____事业，深知一名____不仅仅要严格要求自我，热爱我的工作，更应踏实工作，兢兢业业，恪尽职守，进取参加组织的政治学习。
以此主动提高自我的思想觉悟，始终以饱满的精神投入到工作中来。
二、自觉加强理论学习，组织纪律性强加强理论学习，首先是从思想上重视。
理论源于实践，又高于实践。
在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会____并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自我的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，经过学习，提高了自我的政治敏锐性和鉴别本事，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终坚持清醒的头脑。
时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的提高。
首先，我深刻而清楚地认识到自我的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。
所以我做好了充分的心理准备。
尤其，在____上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自我还有很多路要走还有很多是要学，当然自我的努力是少不了的。
我有信心明年总结的时候能够完全改正一些不足和缺点。
因为我是一名党员了，就应当拿出吃苦耐劳的精神，如果连自我的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。
这一年里，我进取响应配合组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自我补充新鲜血液。
当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的资料。
不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自我的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。
三、学习刻苦，进取参加各种活动作为新世纪的大学生人，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。
我突然感觉自我好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，期望在有限的学习生涯中更多地学到点东西，为将来能更好地为人民服务作准备。
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企业标准体系自我评价报告企业名称（公章）评价组长联系电话评价日期年月日企业自我评价报告编号：qr076 日期：2010年 11 月 18 日企业自我评价评分表标准化体系建设自我评价报告——用标准规范生产，提高企业竞争力也为国内名优骨干企业配套产品；对传统的食品进行功能化，使传统食品具有丰富的营养同时起到补钙、补维生素、清热解毒、抗病毒、增强机体免疫功能和强健体魄等保健功效。
****有限公司十分注重现代企业的体制建设，在组织结构调整方面，按照统一、协调、精干、高效的原则，科学地调整和设置，将进一步完善法人治理结构、按现代企业管理制度建立股份制公司，在产业调整方面，坚持社会化分工、专业化生产的发展思路，紧紧抓住核心技术和关键工序，不断提升企业的核心竞争力，在产品结构调整方面，根据市场需求，结合企业实际，坚持做到产品精品化、产业化、个性化。
现将近一年的标准化体系建设工作总结如下：一、建立健全机构，明确岗位职责。
2010年4月18日，公司成立可标准化组织机构——企业标准化管理委员会，设标准化办公室（见图1），为顺利开展“标准化良好行为企业”试点工作提供了组织保证。
篇二：反思自我评价文献综述反思自我评价一：相关概念鉴定1．反思自我评价指某个个体想象着别人如何看待自己，如何评价自己【反思自我评价与自信的关系：关系型自我构念的调节作用】2.反思自我评价的研究方法和工具主要采用实验法。
3.反思自我评价研究特点3.1国外研究现状：james强调社会自我，这为反思自我评价提出的奠定了坚实的基础，后来 cooley提出反思自我或者镜像自我，随后mead提出了符号互动论认为个体的自我反思受重要他人的影响，同时也受整个社会群体的影响。
反思评价由自我评价、他人评价、反思评价组成；紧接着符号互动论被许多研究者所支持，并开展了各项研究，如kelly发现接受心理治疗的病人也可能受到反思评价的影响。
随着研究得深入shrauger和scholeneman对符号互动论提出了质疑，felson对儿童的纵向研究发现自我知觉会对反思自我评价产生影响。
1993年kenny和depaulo研究发现人们判断他人如何看待自己是根据他们的自我知觉。
2004年布朗通过研究发现个体在社会交往的过程中会将心中的观点表达出来，这时会观察别人的反应，通过这样的方式来构建合适的形象或者肯定自我观。
2009年nurra等人的研究发现反思自我评价和自我评价受他人实际评价的影响。
3.2国内研究现状总之关于反思自我评价的研究国外较多，国内非常少，因此对反思自我评价的研究前景广阔，目前教师的教学能力越来越受到国际国内的重视，因此在学校开展对学生以及教师的反思自我评价显得尤为重要。
篇三：反思自我评价文献综述反思自我评价一：相关概念界定1．反思自我评价felson (1989)[36]felson,r. b. (1989). parents and the reflected appraisal process: a longitudinalanalysis. journal of personality and social psychology, 56, 965-971.认为反思自我评价指个体对于他人对自己看法的知觉; kenny和depaulo (1993) [37]kenny，d． a，＆ depaulo，b． m． ( 1993) ． do people know how othersview them? an empirical and theoretical account． psychological bul-letin，114，145 － 161．在探讨人们是否准确地知道他人对自己的看法时,引入元知觉(meta-perception)这一概念,也是指个体推断他人对自己的看法。
tice和wallace (2003)[39]tice，d． m．，＆ wallace，h． w． ( 2003) ． the reflected self: creatingyourself as ( you think ) others see you． in leary，m． r．，＆tangney，j． p． ( eds) ． handbook of self and identity． new york:guilford press，91 － 105．将反思评价定义为个体推断他人是如何看待自己的。
2.反思自我评价的研究工具主要采用实验法对反思自我评价进行研究。
3.反思自我评价研究特点3.1国外研究现状：james强调社会自我，这为反思自我评价提出的奠定了坚实的基础，后来 cooley提出反思自我或者镜像自我，随后mead提出了符号互动论认为个体的自我反思受重要他人的影响，同时也受整个社会群体的影响。
反思评价由自我评价、他人评价、反思评价组成；紧接着符号互动论被许多研究者所支持，并开展了各项研究，如kelly发现接受心理治疗的病人也可能受到反思评价的影响。
随着研究得深入shrauger和scholeneman对符号互动论提出了质疑，felson对儿童的纵向研究发现自我知觉会对反思自我评价产生影响。
1993年kenny和depaulo研究发现人们判断他人如何看待自己是根据他们的自我知觉。
2004年布朗通过研究发现个体在社会交往的过程中会将心中的观点表达出来，这时会观察别人的反应，通过这样的方式来构建合适的形象或者肯定自我观。
2009年nurra等人的研究发现反思自我评价和自我评价受他人实际评价的影响。
3.2国内研究现状总之关于反思自我评价的研究国外较多，国内非常少，因此对反思自我评价的研究前景广阔，目前教师的教学能力越来越受到国际国内的重视，因此在学校开展对学生以及教师的反思自我评价显得尤为重要。
篇四：自评文献综述自我评价文献综述1主要概念界定1. 2评价学者张勇在 [17] 张勇. 自我评价：促进教师学习的有效途径[j].现代教育论丛，2010,169（7）：81.中提到：人类活动中一种常见的社会活动是评价，《辞海》中关于评价的解释是这样的：货物的价格被评论，而现在通常指衡量人或者事的价值。
评价可从两个方面进行分类：一方面据教育评价机能可分为，诊断性的评价，形成性的评价，和总结性的评价，另一方面据评价的价值标准可分为相对的评价、绝对的评价和自我的评价。
[17] 张勇. 自我评价：促进教师学习的有效途径[j].现代教育论丛，2010,169（7）：81. 学者林丽认为: [18] 林丽. 小学教师自我评价研究[d].辽宁：辽宁师范大学课程与教育学论系研究所，2010：10.评价从其内涵来解释就是out 、value即为引出和价值，从本质上来解释价值判断的过程就是评价，学者胡中锋说：评价是据某种价值观对人或者事和物进行的判断和衡量。
1.2自我评价张衷平{谈大学生自我评价体系的建立}[19] 张衷平. 谈大学生自我评价体系的建立[n]. 牡丹江师范学院学报,2009-5.认为自我评价（即对自我的评定，对自我的测评和对自我的评估）在教育评价的研究方面指评价的主体据评价的目标和评价的标准对自己各方面进行的评定和价位的判断。
学者于海霞认为自我评价是一种自我评定 [20] 于海霞. 在校大中学生自我价值感和自我评价关系的初步研究[j].心理发展与教育，1998，（4）:45.。
学者张喜琴、史克学 [21] 张喜琴史克学. 大学生自我评价偏差与心理健康[n].太原师范学院学报，2006-7-5（4）.认为自我评价指的是个体对自己的所作所为，思想观念，动机想法个性特征的判断和评价，是对关于自我的认识和对自我的态度的统一。
学者杨英华[22] 杨英华. 高职生家庭环境、自我评价和心理健康的关系研究[d].山东:山东师范大学发展与教育心理学系研究所，2007:17.认为作为自我意识的组成部分的自我评价主要包括对自己生理状态、心理状态、和对自身与周围关系的评价。
1．2他人评价如领导评价、同行评价、学生评价和社会评价等[23] 宋健. 教师自我评价的意义及实施策略[r]河南开封：河南大学教育科学学院，2008:82.1.3教师自我评价王斌华 [24] 王斌华. 中小学教师自我评价实施的影响因素研究[d].重庆：西南大学教育管理学系教育研究所，2007:5.认为教师自我评价指教师根据评价的原则，与评价内容相对照，主动的针对自己在工作中的表现作出评价，同时确定教师的发展需求，制定出发展的目标，同时它是自我反思、与提高的一个过程，是实施与促进教师终身教育和专业发展的途径。
1.4教师教学的自我评价冯莹[25]冯莹. 小学教师教学自我评价的研究[d].辽宁：辽宁师范大学课程与教学论系，2007:6.教师教学的自我评价指的是，教师对自己教学的准备、教学的过程和教学的效果以及构成教学各个要素所作出的判断。
以提高教学的水平，促进教师与学生的发展为目的，同时强调教师对自身教学的行为进行分析与反思。
2自我评价研究的测量工具经过查阅大量的有关文献，发现国内的很多学者采用问卷调查以及实验法对自我评价进行研究。
于海霞通过采用rosenberg的自我评价与自我价值感量表用以测定在校大学中学生自我价值感和自我评价的关系[20] 于海霞. 在校大学中学生自我价值感和自我评价关系的初步研究[j].心理发展与教育，1998，（4）：47-49.。
杨英华[22] 杨英华. 高职生家庭环境、自我评价和心理健康的关系研究[d].山东:山东师范大学发展与教育心理学系研究所，2007:17.采用症状自评量表（scl-90），家庭环境量表(fes-cv)，个人自我评价量表（pei）用以测定我国高职大学生家庭环境、自我评价和心理健康状况以及三者之间的作用关系；张春芳[26]张春芳. 群际情境下社会比较对自我评价的影响[d].重庆：西南大学应用心理学系研究所，2011：1. 从瑞文高级推理测验中选取的10张图片和采用zell和alieke(2009)的量表用以测定群际情境下群体地位和认同在社会比较对自我评价影响中的作用。
俞蓉蓉采用反社会型人格相关的形容词和采用likert量表评分；[27]傅彩云. 教师自我评价的现状调查及改进对策-----以海宁市市区中学为例[d].广东.华东师范大学教育管理学系教育研究所，2007：39-40.采用自编问卷（问卷设计上采取了以封闭题为主的形式）,用以测定海宁市区教师自我评价的现状.。
3.1自我评价研究的对象主要针对大学生，中小学教师的研究如学者何腾腾[28] 何腾腾.大学生自我评价与成就动机的关系[j].中国健康心理学杂志,2012，20(8)：1239-1240.对来自临沂市的265名大学生进行调查；结果发现自我评价与成就动机有密切的关系；安连超关于大学生心理压力、核心自我评价与生活满意度的关系研究发现核心自我评价在大学生压力与生活满意度之间起中介作用，张丽红关于大学生自我评价特点及自尊水平与心理健康关系的研究等等；学者李铮[29] 李铮. 中小学教师自我评价实施的影响因素研究[d].重庆：西南大学教育经济与管理系研究所，2007:9-17.对湖南娄底市的一部分中小学老师进行调查发现学校以及老师本人不太重视自我评价；宋静[30] 宋静.小学教师评价中存在的问题及解决对策研究以大连市沙河口区为例[d].辽宁：辽宁师范大学教育硕士学位论文，2007:13-14.对大连市沙河口区的204名小学教师的进行问卷调查发现大多数小学的教师评价无论在功能和内容上,还是在方法上,都存在一定的问题。