8中华少年上课PPT课件
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六年级上册语文课件-8 中华少年｜人教新课标(共23张PPT)
22
课堂练习
搜集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会。
23
6
课文讲解
甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来，
画出祖国 锦绣山河的词 语。
我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望，
我们是中华的少年！
7
课文讲解
我们都是中华少年 1、这一节诗中出现哪些事物？ “高原——雪莲”、“宝岛——乳燕”、 “草原——雏鹰”、“黄土坡——山丹丹” 2、透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语连起来想一想， 你又可以想到什么？
3
学习目标
1．学会本课生字。结合具体语境理解“璀璨、翱翔、雏鹰”等词语的意思。 2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。 3．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
4
字词积累
翱翔
雏鹰
女娲
大禹
萦绕
蹒跚
敖包
哈达 铭记
纤夫 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 纯洁 热烈 刚劲 领略
复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 百折不回
牙牙学语
莽莽昆仑
竞相开放
5
课文讲解
小组合作，了解诗歌结构。 《中华少年》这篇课文全诗共有8个小节,采用了总分总的结构方式, 第一节是总起， 写出了中华少年的纯洁，勇敢乐观，抱负远大，热烈顽强。 第2—4节分别写锦绣山川，悠久文化，传统风俗哺育了中华少年。 第5节回顾了中华母亲的艰难历程， 第6、7节写了中华少年的誓言。 第8节是全诗的总结，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。
课堂练习
搜集朗诵诗，课外开展诗歌朗诵会。
23
6
课文讲解
甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来，
画出祖国 锦绣山河的词 语。
我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望，
我们是中华的少年！
7
课文讲解
我们都是中华少年 1、这一节诗中出现哪些事物？ “高原——雪莲”、“宝岛——乳燕”、 “草原——雏鹰”、“黄土坡——山丹丹” 2、透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语连起来想一想， 你又可以想到什么？
3
学习目标
1．学会本课生字。结合具体语境理解“璀璨、翱翔、雏鹰”等词语的意思。 2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣。 3．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
4
字词积累
翱翔
雏鹰
女娲
大禹
萦绕
蹒跚
敖包
哈达 铭记
纤夫 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 纯洁 热烈 刚劲 领略
复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 百折不回
牙牙学语
莽莽昆仑
竞相开放
5
课文讲解
小组合作，了解诗歌结构。 《中华少年》这篇课文全诗共有8个小节,采用了总分总的结构方式, 第一节是总起， 写出了中华少年的纯洁，勇敢乐观，抱负远大，热烈顽强。 第2—4节分别写锦绣山川，悠久文化，传统风俗哺育了中华少年。 第5节回顾了中华母亲的艰难历程， 第6、7节写了中华少年的誓言。 第8节是全诗的总结，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。
8《中华少年》ppt
雪莲代表高原少年， 乳燕代表宝岛少年， 雏鹰代表草原少年， 山丹丹代表黄土坡少年。
雪 莲
翱翔的雏鹰
• 山丹丹喻指 热烈顽强
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
朗读
划出描写悠久的历 史文化的词语。
大漠孤烟直
长河落日圆
女 娲 造 人
大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷 锋
划出描写传统节日 的词语。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。 五十六朵鲜花竞相开放，
装点祖国万里大花园。
指改革开放。
指五十六个民族。
请写出划线词语的相关的诗句 。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。
这首诗主要写了什么？
这首诗作者以新时代中华少年的视角激 情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪 之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚 强决心。
同学们，我祝福你们这群 中华少年： 你们是祖国的未 来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天 谱写更加璀璨的诗篇！
• 毛主席也说:世界是我们的，也是你们的， 但归根结底是你们的，你们少年儿童朝气 蓬勃，好像早晨八九点钟的• •
一、中华少年的飒爽英姿。（总起） 二、祖国锦绣的山川。 三、祖国悠久的历史文化。 四、祖国特有的民族传统风俗。 五、中华母亲的艰难历程。 六、中华少年的誓言。 七、全诗总结。
划出描写祖国 锦绣山川的词 语。
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强，少年独 立则国独立，少年自由则国自 由，少年进步则国进步，少年 胜于欧洲，则国胜于欧洲，少 年雄于地球，则国雄于地球。
8《中华少年》ppt
2、要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
这四句诗运用了什 么修辞手法，表达 了什么？
这是中华少年的铿锵誓言，表达 了中华少年建设中华的坚强决心。这 四个排比句和前面四个“不”字句形 成鲜明对比，再加押“an”字韵，读起 来琅琅上口，一气呵成，中华少年的 爱国之心、自豪之情尽情流露。
第二部分：（2~4）写祖国锦绣的山川、悠久的文化、 特有的民族传统风俗哺育了中华少年。 第三部分：（5）回顾中华母亲的艰难历程，晓喻 中华少年应该继承先辈的志愿。 第四部分：（6~7）写中华少年的誓言，表达了中 华少年的坚强决心和豪迈情怀。 第五部分：（8）全诗中 华 少 年
英姿
山河
文化
传统
苦难
誓言
• 莽莽： 形容原野辽阔，无边无际。 • 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。 • 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。 • 强悍： 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 • 阳关道： • 艳阳天： 指明媚的春天。
第一部分：（1）以壮丽的神州大地做背景引出中华 少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
雪莲代表高原少年， 乳燕代表宝岛少年， 雏鹰代表草原少年， 山丹丹代表黄土坡少年。
雪 莲
翱翔的雏鹰
• 山丹丹 喻指热 烈顽强
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
朗读
划出描写悠久的历 史文化的词语。
大漠孤烟直
长河落日圆
女 娲 造 人
大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷 锋
划出描写传统节日 的词语。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。
人教六年级上册语文8中华少年(图文完整)PPT课件
第一个春天指1979年春天改革开放； 第二个春天指1992年邓小平南巡讲话，建 立市场经济体制
62
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 指改革开放。
五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
指五十六个民族。
誓言 32
划出描写祖国 锦绣山川的词
语。
33
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
• “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原── 雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
• （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把 四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？
• 中华少年的化身
1
整体概况
概况一
点击此处输入 相关文本内容
01
概况二
点击此处输入 相关文本内容
02
概况三
点击此处输入 相关文本内容
03
2
3
4
5
6
7
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9
10
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20
21
22
23
24
25
26
8 中华少年
李少白
27
自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
34
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
雪莲代表高原少年， 乳燕代表宝岛少年， 雏鹰代表草原少年， 山丹丹代表黄土坡少年。
35
雪 莲
62
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。 指改革开放。
五十六朵鲜花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
指五十六个民族。
誓言 32
划出描写祖国 锦绣山川的词
语。
33
第1节
我们都是中华少年
• （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
• “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原── 雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。
• （2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把 四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？
• 中华少年的化身
1
整体概况
概况一
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概况二
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概况三
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03
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18
19
20
21
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23
24
25
26
8 中华少年
李少白
27
自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
34
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
雪莲代表高原少年， 乳燕代表宝岛少年， 雏鹰代表草原少年， 山丹丹代表黄土坡少年。
35
雪 莲
中华少年ppt课件
了贡献。
现代
在现代，中华少年面对全球化、 信息化的时代背景，更加开放、
自信地走向世界舞台。
中华少年的文化内涵
传统文化
中华少年深谙传统文化中的道德观念、人文精神，并努力将其融 入日常生活中。
民族精神
他们尊重和传承民族精神，以民族自尊心和自豪感为动力，为国家 和民族的繁荣发展贡献力量。
时代精神
中华少年与时俱进，掌握现代科技与文化知识，具备创新意识和国 际视野，为推动中华文化走向世界舞台做出贡献。
草原英雄小姐妹是指内蒙古地区的两位少年英雄，姐姐叫赵丽丽，妹妹叫赵明明。
她们从小就展现出了非凡的勇气和智慧，不仅学习文化知识，还学习武术和骑马等 技能。
在一次与邪恶势力的战斗中，小姐妹俩表现出色，最终击败了敌人，保护了草原上 的百姓。
03
CATALOGUE
中华少年的诗歌
《长歌行》的解读
总结词
激励奋发向前
国画的价值
国画具有极高的文化价值和艺术价值。它传承了中国几千 年的文化传统，体现了中华民族的审美观念和哲学思想。 学习国画有助于培养青少年的审美能力和文化素养，同时 也有助于传承和弘扬中华文化。
中国戏曲的介绍
要点一
戏曲的起源
中国戏曲起源于古代，是一种综合性 的艺术形式，包括唱、念、做、打等 多个方面。它通过表演故事情节和人 物形象来表现中国文化的精髓。
体育精神和团队合作
现代少年在参与体育活动时，注重体育精神和团队合作， 通过比赛和训练培养坚韧毅力、拼搏精神和集体荣誉感。
健身意识
许多现代少年注重身体健康和形态，他们通过锻炼和控制 饮食，保持良好的身材和健康的体魄，为未来的学习和生 活打下坚实的基础。
现代少年在艺术领域的成就
现代
在现代，中华少年面对全球化、 信息化的时代背景，更加开放、
自信地走向世界舞台。
中华少年的文化内涵
传统文化
中华少年深谙传统文化中的道德观念、人文精神，并努力将其融 入日常生活中。
民族精神
他们尊重和传承民族精神，以民族自尊心和自豪感为动力，为国家 和民族的繁荣发展贡献力量。
时代精神
中华少年与时俱进，掌握现代科技与文化知识，具备创新意识和国 际视野，为推动中华文化走向世界舞台做出贡献。
草原英雄小姐妹是指内蒙古地区的两位少年英雄，姐姐叫赵丽丽，妹妹叫赵明明。
她们从小就展现出了非凡的勇气和智慧，不仅学习文化知识，还学习武术和骑马等 技能。
在一次与邪恶势力的战斗中，小姐妹俩表现出色，最终击败了敌人，保护了草原上 的百姓。
03
CATALOGUE
中华少年的诗歌
《长歌行》的解读
总结词
激励奋发向前
国画的价值
国画具有极高的文化价值和艺术价值。它传承了中国几千 年的文化传统，体现了中华民族的审美观念和哲学思想。 学习国画有助于培养青少年的审美能力和文化素养，同时 也有助于传承和弘扬中华文化。
中国戏曲的介绍
要点一
戏曲的起源
中国戏曲起源于古代，是一种综合性 的艺术形式，包括唱、念、做、打等 多个方面。它通过表演故事情节和人 物形象来表现中国文化的精髓。
体育精神和团队合作
现代少年在参与体育活动时，注重体育精神和团队合作， 通过比赛和训练培养坚韧毅力、拼搏精神和集体荣誉感。
健身意识
许多现代少年注重身体健康和形态，他们通过锻炼和控制 饮食，保持良好的身材和健康的体魄，为未来的学习和生 活打下坚实的基础。
现代少年在艺术领域的成就
人教六年级上册语文8、中华少年(图文完整)优秀课件
李少白
自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
• 莽莽： 形容原野辽阔，无边无际。 • 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。 • 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。 • 强悍： 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 • 阳关道： • 艳阳天： 指明媚的春天。
第2、3、4节
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
朗读
划出描写悠久的历 史文化的词语。
大漠孤烟直
长河落日圆
请写出划线词语的相关的诗句 。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
再读读课文，给课文 分层。
第一部分：（1）以壮丽的神州大地做背景引出中华 少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。
第二部分：（2~4）写祖国锦绣的山川、悠久的文化、 特有的民族传统风俗哺育了中华少年。 第三部分：（5）回顾中华母亲的艰难历程，晓喻 中华少年应该继承先辈的志愿。 第四部分：（6~7）写中华少年的誓言，表达了中 华少年的坚强决心和豪迈情怀。 第五部分：（8）全诗的总结。
女 娲 造 人
大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷 锋
划出描写传统节日 的词语。
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
中英鸦片战争
这句诗写到了什么历史事件？
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
自由朗读课文
1、带有生字、新词的 句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读 好的句子。
• 莽莽： 形容原野辽阔，无边无际。 • 立地顶天： 也作“顶天立地”，形容形 象高大，气概雄伟豪迈。 • 蹒跚学步： 学走路时摇摆不稳的样子。 • 强悍： 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 • 阳关道： • 艳阳天： 指明媚的春天。
第2、3、4节
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
朗读
划出描写悠久的历 史文化的词语。
大漠孤烟直
长河落日圆
请写出划线词语的相关的诗句 。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山市，夜半钟声到客船。
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
再读读课文，给课文 分层。
第一部分：（1）以壮丽的神州大地做背景引出中华 少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。
第二部分：（2~4）写祖国锦绣的山川、悠久的文化、 特有的民族传统风俗哺育了中华少年。 第三部分：（5）回顾中华母亲的艰难历程，晓喻 中华少年应该继承先辈的志愿。 第四部分：（6~7）写中华少年的誓言，表达了中 华少年的坚强决心和豪迈情怀。 第五部分：（8）全诗的总结。
女 娲 造 人
大 禹 治 水
潘 冬 子
朗读
雷 锋
划出描写传统节日 的词语。
第5节
民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，展开想象，把 你“看到”的场景写下来。
长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？
中英鸦片战争
这句诗写到了什么历史事件？
画出第一节中列举的四种事物的名称，说 一说这四种事物代表了那四种少年？
部编人教版小学语文六年级上册第8课《中华少年》课堂教学精品ppt课件
热情澎湃 精神抖擞 意气风发 热血沸腾 斗志昂扬 凌云壮志 朝气蓬勃 一跃飞天 高瞻远瞩 摩拳擦掌 跃跃欲试 展翅高飞 卧薪尝胆 奋发向上 勤学苦练 添砖加瓦
请大声地、满怀激情地读一读，读出建 设祖国的决心 热情澎湃 精神抖擞 意气风发 热血沸腾 斗志昂扬 凌云壮志 朝气蓬勃 一跃飞天 高瞻远瞩 摩拳擦掌 跃跃欲试 展翅高飞 卧薪尝胆 奋发向上 勤学苦练 添砖加瓦
1921年7月1日，（
）在小小的南胡游船
上诞生；1949年10月1日，千年冻土复苏，神州
露出了笑脸，（
）成立了。1979
年的春天，（
）在中国的南海边画了一
个圈，从此“春天的故事”响彻祖国的大江南
北。
不期望脚下处处阳光道, 不幻想头顶一片艳阳天, 不迷恋父兄给予的蜜罐温床, 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
中华少年
将左右相对应的内容连线
高原
七沟八梁
宝岛
苍苍茫茫
草原
巍峨挺拔
黄土坡 碧波环抱
高原──雪莲 宝岛──乳燕 草原──雄鹰 黄土坡──山丹丹
把左右相对应的内容，用线连一连。
雪莲
热烈顽强
乳燕
抱负远大
雏鹰
勇敢乐观
山丹丹 纯洁
( )让我懂得 使我学会
教我 教我
的是 的是
， 。
， 。
感受“水浒”“三国”的英雄豪气— —
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟—— 女娲、大禹的故事萦绕耳畔—— 冬子、雷锋的脚印引我向前——
五月端阳，为了纪念（
）；八月
中秋，是借皎洁的圆月思念（ ）。
藏族 傣族 蒙古族 苗族
敖包 哈达
芦笙 孔雀舞
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
人教新课标六年级语文上册8中华少年课件 (共30张)
返回
雪 莲 乳 燕
翱翔的雏鹰
黄 土 坡
鲜 嫩 的 山 丹 丹
朗读
丁：九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
返回
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
朗读
甲 ：今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答：
齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
甲：不期望脚下处处阳关道， 乙 ：不幻想头顶一片艳阳天， 丙： 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁： 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲： 要做旗舰去长风破浪， 乙： 要做火箭去推动飞船， 丙： 要像利剑把贫穷斩断， 丁： 要用爱心把世界相连。
甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响， 乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐： 五十六朵花竞相开放，
装点祖国万里的花园。 甲： 让先辈的英灵自豪得惊叹： 齐： 啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！
同学们，我祝福你们这群
No 中华少年： 你们是祖国的未
来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天
8* 中 华 少 年
英姿
传统 苦难 誓言
甲: 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山的一朵雪莲；
乙: 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 :从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁: 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐: 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！
返回Biblioteka 朗读丁 ：我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
雪 莲 乳 燕
翱翔的雏鹰
黄 土 坡
鲜 嫩 的 山 丹 丹
朗读
丁：九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
锦绣山川，我们的家园。
返回
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
朗读
甲 ：今天，历史和未来将由我们焊接， 时代的接力棒要靠我们相传， 站在新的起跑线上响亮回答：
齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！
甲：不期望脚下处处阳关道， 乙 ：不幻想头顶一片艳阳天， 丙： 不迷恋父兄给予的蜜罐温床， 丁： 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！ 甲： 要做旗舰去长风破浪， 乙： 要做火箭去推动飞船， 丙： 要像利剑把贫穷斩断， 丁： 要用爱心把世界相连。
甲丁：听，芦笙和唢呐一齐吹响， 乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐： 五十六朵花竞相开放，
装点祖国万里的花园。 甲： 让先辈的英灵自豪得惊叹： 齐： 啊！这就是我的中华！
这就是中华的少年！
同学们，我祝福你们这群
No 中华少年： 你们是祖国的未
来，你们是民族的希望，真心 祝愿你们能为祖国的美好明天
8* 中 华 少 年
英姿
传统 苦难 誓言
甲: 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山的一朵雪莲；
乙: 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 :从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁: 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐: 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！
返回Biblioteka 朗读丁 ：我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
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全班同学分成四个大组，分 别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年
甲 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲；
乙 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱翔的雏鹰；
1、同学们，今天我们学习了《中华少年》 这首诗歌，我们为我们祖国的日益发展而 感到自豪。但是我们必须清楚，我们的祖 国还不够强大，从现在开始我们一定要努 力的学习，争取把我们伟大的祖国建设的 更加繁荣强大！
2、课后查查关于钓鱼岛的资料，结合本文 写一篇不少于200字的体会。
课文简介
《中华少年》是作家李少白的诗歌作品，他 抒发了中华少年爱祖国，要报效祖国的强烈 情感，表现了中华少年的坚强决心以及豪迈 情怀。以及对祖国的一片深情。这首诗歌被 收录于人教版小学语文课本六年级上册，编 为第8课，关于中华少年的课文。
丁 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年。
丁 九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地， 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土，民族的摇篮，
长城的古砖挡不住洋炮的弹片
南湖的航船
啊！是七月的星火，南湖的航 船，让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的历 史事件？
“七月的星火，南湖的航船”指中国 共产党第一次全国代表大会与1921年7 月在浙江嘉兴南湖的一只游船上召开。 从此中国共产党唤醒民众，领导全国人 民推翻压在头上的“三座大山”，建立 了新中国。
“春天的故事”响彻大江 南北，中华啊！展开了崭新的 画卷。
春天的故事是指邓小平 确定 改革开放 划定经济特区。
啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄狮从噩梦中奋起。 指中国共产党 。
“春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开花竞相开放， 装点祖国万里大花园。
锦绣山川，我们的家园。
九曲黄河
莽莽昆仑
北国的雪花
南疆的红棉
划出描写悠久的历 史文化的词语。
大漠孤烟直 长河落日圆
请写出划线词语的相关的诗句 。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
到如歌如画的唐诗宋词中， 领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
指五十六个民族。
要做旗舰去长风破浪， 要做火箭去推动飞船， 要像利剑把贫穷斩断， 要用爱心把世界相连。
第6、7节
这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年 建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个 “不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字 韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的 爱国之心、自豪之情尽情流露。
乙 从碧波环抱的宝岛走来，
勇敢乐我观是海风中的一只乳燕；
丙 从苍苍茫茫的草原走来，
抱负远我大是蓝天下翱翔的雏鹰；
丁 从七沟八梁的黄土坡走来，
热烈顽我强是黄河边鲜嫩的山丹丹。
齐 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年。
第1节
我们都是中华少年
（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏
女娲造人
大禹治水
潘 冬 子
雷 锋
划出描写传统节日 的词语。
锦绣河山、悠久历史、民族传统
在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和 事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
第五节
丁 ：我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
丙： 啊！是七月的星火，南湖的航船， 让东方雄师从噩梦中奋起。
甲： 先驱者的热血复苏了千年冻土， 神州才露出青春的笑脸，
乙： “春天的故事”响彻大江南北， 中华啊！展开了崭新的画卷。
第5节 民族艰难历程
黄河的纤夫拉不直问号般的身躯， 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
细读这两句，边读边想象展 开想象
黄河纤夫拉不直问号般的身躯
中华少年的誓言
中华少年的英姿 祖国山川的壮丽 东方文化的美丽 民族历史的苦难 中华少年的铿锵宣告 ……
铿锵 悠远 激情
第8节
总结全诗
整首诗表达了什么样的思想感情呢？
诗人以新时代中华少年的视角热情赞美 了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的 自豪感，同时也表达了中华少年建设中 华的坚强决心。
课后延伸
山丹丹花开红艳艳
——油画作品《伏尔加河上的纤夫》
自由大声读诗，想想每小节写了什么?
第1小节：全诗的总起 第2、3、4小节：
中华民族的辉煌 第5小节：
回顾中华母亲的艰难历程 第6、7小节：中华少年的誓言 第8小节：全诗的总结
划出描写祖国锦绣 山川的词语。
甲 从巍峨峻拔的高原走来，
纯洁我是冰山上的一朵雪莲；
整体感知
1．自由朗读课文，带有生字、新词 的句子多读几遍，划出自己觉得最难读 好的句子。
2．同桌之间读一读课文，指出对方 读得特别好的地方，一起读一读这些诗 句。
我会读
巍峨 翱áo翔 百折不回 莽莽mǎng 昆仑lún 立地顶天 刚劲jìng 端庄 女娲wā 大禹yǔ 萦yíng绕耳畔pàn 蹒pán跚shān学步 敖áo包 哈hǎ达 铭míng记 纤qiàn夫 焊hàn接 璀cuǐ璨càn 芦笙shēng 唢suǒ呐 竞相
鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 （2）透过这些词语，你会产生哪些联想？ 中华少年的化身
鲜嫩的山丹丹
黄 土 坡
这一节采用先分后总的 结构方式，以壮丽广袤的神 州大地为背景，以具有代表 性的事物为借代，引出中华 少年的飒爽英姿。
第二、三、四节
丁：九曲黄河让我懂得百折不回， 甲 ：莽莽昆仑使我学会立地顶天， 丙 ：教我纯洁的是北国的雪花， 乙 ：教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 ：龙的故土，民族的摇篮，
开放
我会读多音字
纤qiàn 纤夫 纤xiān 纤毛
劲 jìng 刚劲 强劲 劲 jìn 用劲 干劲
哈hǎ 哈达 哈巴狗 哈hā 哈哈笑 哈hà 哈巴
女娲 大禹 冬子 纤夫 纤夫 萦绕 蹒跚 敖包会 山丹丹 山丹丹 芦笙 唢呐 刚劲 哈达 阳光道 艳阳天 蜜罐温床 巍峨峻拔 七沟八梁 七沟八梁 九曲黄河 莽莽昆仑