营造课堂创新氛围 全面提高学生素质
优化课堂环境创造良好的学习氛围
优化课堂环境创造良好的学习氛围一、引言在我们每个人的学习过程中，课堂环境起着至关重要的作用。
一个良好的学习氛围不仅可以提高学生的学习效果，还能激发他们的学习兴趣和积极性。
本文将探讨如何优化课堂环境，创造良好的学习氛围。
二、布置舒适的座位学生在课堂上的舒适度直接影响到他们的学习体验。
因此，为学生提供舒适的座位是优化课堂环境的重要一步。
教室座椅应该具备人体工程学设计，能够支持学生的身体，减少长时间坐姿带来的不适。
此外，合理的座位布局也能够增加学生之间的互动和交流。
通过合理的座位安排，可以创造出一个氛围融洽、秩序井然的学习空间。
三、优化教学设备在现代教学中，各种教学设备发挥着重要的作用。
在优化课堂环境中，教学设备的合理运用是至关重要的。
首先，教室中的投影仪和音响设备需要保持良好的工作状态，以确保教师能够顺利地展示教学内容。
其次，配备优质的电脑、多媒体设备等，能够提供更多元化的学习资源，丰富教学内容，从而激发学生的学习兴趣。
四、营造积极的氛围一个积极向上的课堂氛围对学生的学习态度和学习效果具有重要影响。
教师应该注重与学生之间的互动，多采用鼓励和表扬的方式，激发学生的参与热情。
同时，鼓励学生之间的合作与交流，培养他们的团队合作能力。
此外，适时安排一些有趣的活动和课堂游戏，能够增强学生的参与度，提高他们的学习效果。
五、提供良好的学习资源为学生提供丰富的学习资源也是创造良好学习氛围的关键要素之一。
学校应该建立良好的图书馆和电子资源中心，集结各类图书、期刊、报纸和电子资源，供学生随时查阅和利用。
此外，学校还可以定期举办各类学术讲座和文化活动，为学生提供更广阔的学习平台。
六、鼓励并尊重学生的不同观点优化课堂环境的一个重要目标是发展学生的创造思维和独立思考能力。
为了实现这一目标，教师应该鼓励学生发表自己的观点，并尊重他们的不同意见。
通过理性的辩论和思想碰撞，可以培养学生的创新能力和问题解决能力，提高他们的学习深度和广度。
如何营造有利于创新发展的课堂氛围
如何营造有利于创新发展的课堂氛围在当今这个知识经济时代，创新发展在课堂教育中显得尤为重要。
为了培养学生的创新意识和能力，我们必须营造一个积极健康的课堂氛围，鼓励学生勇于质疑、探索未知领域，并激发他们的内在动力。
本文将探讨如何实现这一目标。
一、营造积极健康的课堂氛围1.调整教师态度：教师应当以亲切、友善的态度对待学生，尊重他们的观点和想法，避免过于严肃或批评性的言辞。
这样可以使学生感到放松和受到尊重，从而更愿意参与到课堂活动中。
2.增加互动性：通过提问、讨论、小组活动等方式增加课堂互动性，鼓励学生发表自己的观点和看法。
这有助于建立一个开放、包容的课堂氛围，让学生感受到自己的意见受到重视。
二、鼓励质疑和探索1.培养独立思考能力：教师应当引导学生学会独立思考，鼓励他们针对课本内容或课堂话题提出自己的见解。
这有助于培养学生的批判性思维和创新能力。
2.引导探索未知领域：教师可以引入一些具有挑战性的问题或项目，让学生主动探索和研究。
这样可以激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的创新能力。
三、创新教育方法1.小组讨论：将学生分成小组进行讨论，让他们围绕某个话题展开交流。
这有助于培养学生的合作精神和沟通能力。
2.项目制学习：让学生参与到一个具体的项目中，通过实践和研究来解决问题。
这样可以培养学生的实践能力和创新思维。
四、激发内在动力1.目标导向教学：设定明确的学习目标，让学生明白为什么要学习某个知识点或完成某个任务。
这样可以激发学生的目标意识和内在动力。
2.激励与反馈：及时给予学生激励和反馈，让他们感到自己的努力得到了认可和鼓励。
这样可以增强学生的自信心和动力。
五、培养团队协作精神1.团队合作任务：组织团队合作任务，让学生以小组为单位完成一个项目或研究课题。
这样可以培养学生的团队协作能力和集体创造力。
2.交流与分享：鼓励学生之间进行交流和分享，让他们在互相学习和借鉴中共同成长。
这有助于建立一个积极向上的团队氛围，培养学生的集体荣誉感。
探求营造学校良好学习氛围环境的若干措施和方法
探求营造学校良好学习氛围环境的若干措施和方法营造学校良好学习氛围环境是提升教学质量、激发学生学习兴趣和积极性的关键。
以下是一些措施和方法，旨在为学校创造一个积极、健康、富有创造力的学习氛围：一、优化物理环境1.改善教室设施：确保教室宽敞、明亮、通风良好，提供舒适的桌椅、充足的自然光和适当的照明设施。
良好的教室环境有助于学生集中注意力，提高学习效率。
2.丰富学习资源：建立图书馆、实验室、机房等丰富的学习资源，为学生提供多样化的学习材料和实践机会。
这有助于拓宽学生的知识面，培养他们的实践能力和创新精神。
3.美化校园环境：通过绿化校园、布置教室、举办校园文化活动等方式，营造积极向上的校园环境。
优美的校园环境能够激发学生的学习兴趣，提升他们的学习动力。
二、完善制度建设1.建立规章制度：制定并执行学生管理规章制度，明确学生应遵守的纪律和行为标准。
通过制度引导，培养学生的自律意识和责任感，为营造良好的学习氛围提供有力保障。
2.完善评价体系：建立健全的评价体系，关注学生的全面发展，而不仅仅是学术成绩。
通过多元化的评价方式，激励学生积极参与各类活动，发挥他们的潜力。
3.加强安全教育：确保校园安全，定期进行消防、地震等应急演练，提高学生的安全意识和自我保护能力。
安全的学习环境是学生学习和成长的基础。
三、丰富文化活动1.组织文化活动：定期举办讲座、社团、竞赛、艺术展览和体育赛事等文化活动，为学生提供展示自我、交流思想的平台。
这些活动能够丰富学生的课余生活，培养他们的团队合作、领导能力和创新精神。
2.推广阅读文化：设立读书角、举办读书会和学术讲座等活动，激发学生的求知欲和探索精神。
阅读是获取知识、拓宽视野的重要途径，有助于培养学生的独立思考能力和批判性思维。
四、加强师生互动1.建立良好师生关系：教师应关心和尊重每一位学生，建立平等、信任的互动关系。
通过个别谈话和辅导，了解学生的需求和困难，提供针对性的帮助和支持。
良好的师生关系能够激发学生的学习动机和满意度。
创建积极的课堂氛围的技巧
创建积极的课堂氛围的技巧创建积极的课堂氛围是每位教师都渴望实现的目标。
一个积极的课堂环境能激发学生的学习兴趣、提高学习效果，促进和谐师生关系的建立。
本文将探讨一些创建积极课堂氛围的技巧，以帮助教师提高教学质量。
第一，营造和谐氛围的技巧。
教师首先应尊重学生，给予他们平等的对待和尊严。
在互动环节中，鼓励学生主动表达自己的观点，并支持他们的观点。
此外，教师还可组织团队合作活动，鼓励学生彼此之间互相合作，加强团队合作的能力。
第二，激发学生学习兴趣的技巧。
教师可以采用多样的教学手段和方法，比如运用多媒体教学、实地考察等方式，使学习内容更加生动有趣。
此外，教师还可以引入与学生相关的案例，让学生能够将理论知识与实际应用相结合，增加学习的乐趣。
第三，提高课堂参与度的技巧。
教师可以采用开放性问题引导学生思考和回答，鼓励学生多参与课堂讨论。
同时，教师还可以设置小组活动，让学生在小组中共同合作解决问题，锻炼学生的合作能力和表达能力。
第四，奖励和肯定学生的技巧。
当学生表现出色时，教师应及时给予肯定和鼓励，比如通过口头表扬、物质奖励等方式，激发学生更好的表现。
此外，教师还可以给学生提供适当的自主学习机会，让他们在学习中找到成就感和满足感。
第五，建立良好师生关系的技巧。
教师应以身作则，做学生的榜样。
教师要积极与学生互动交流，关心学生的成长和问题，并及时提供帮助和指导。
此外，教师还可以组织学生参与课外活动，增强师生之间的沟通和互动。
第六，提供积极反馈的技巧。
教师应及时反馈学生学习情况，鼓励他们的努力和进步。
在批改作业时，教师要注重正面和建设性的评价，给予学生积极的鼓励和指导，帮助他们改进学习方法和策略。
第七，创设轻松愉快的学习氛围的技巧。
教师可以通过小游戏、趣味测试等方式，缓解学生的紧张情绪，放松学习氛围。
同时，教师还可以使用幽默和风趣的方式授课，增加学习的趣味性和吸引力。
第八，激发学生自主学习的技巧。
教师要培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励他们主动探索和学习。
优化课堂环境创造良好的学习氛围
优化课堂环境创造良好的学习氛围课堂环境对学生的学习效果有着重要的影响。
一个良好的课堂环境可以激发学生的学习热情，提高他们的学习能力。
本文将讨论如何优化课堂环境，创造一个良好的学习氛围。
一、舒适的教室布置一个舒适的教室可以让学生放松身心，更好地专注于学习。
教室的布置应简洁而明亮，照明光线要充足但不刺眼。
桌椅的摆放应合理，学生们可以自由行动又不至于拥挤。
同时，教室内应保持整洁，桌面整齐、地面清洁，营造一个干净舒爽的学习环境。
二、充分利用教学资源教学资源是创造良好学习氛围的重要条件。
学校可以提供丰富多样的教具和辅助材料，供教师和学生使用。
例如，投影仪、电脑、幻灯片等现代化教学设备可以提高课堂互动和视觉效果。
同时，学校图书馆的书籍、期刊、报纸等资源也应予以充分利用，供学生拓展知识。
三、鼓励学生参与互动积极的互动可以促进学生之间的交流与合作，提高学习效果。
教师可以设计各种互动形式，例如小组讨论、问题解答等，引导学生积极思考和表达观点。
学生应该感受到自己是课堂的主体，可以自由发言和提问，鼓励他们参与讨论和分享自己的经验与见解。
四、采用多样化的教学方法教学方法的多样化可以满足不同学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。
教师可以灵活运用讲授、示范、讨论、互动等多种教学方法，培养学生的思维能力和创新精神。
此外，引入实践环节，例如实验、实地考察等，可以增强学生的实际操作能力和观察力。
五、关注学生心理健康学生的心理健康对于学习效果具有重要影响。
教师应关注学生的情绪变化和心理状态，积极倾听他们的关注和困惑，并提供必要的帮助与支持。
学校可以组织心理辅导师团队，定期开展心理健康教育活动，帮助学生排解压力，提高他们的学习积极性和心理韧性。
六、提供有效的反馈和评估及时的反馈和评估可以帮助学生了解自己的学习进展情况，激励他们进行自我调整和改进。
教师可以采用形成性评价方式，例如日常考核和课堂讨论，及时了解学生的学习情况，并提供具体的建议和指导。
创造优良教学氛围的策略与手段
创造优良教学氛围的策略与手段随着教育水平的不断提高，教学氛围成为影响学生学习效果的重要因素之一。
一个优良的教学氛围可以激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。
那么，我们应该如何创造一个优良的教学氛围呢？本文将从以下几个方面探讨策略与手段。
一、创造积极互动的氛围。
课堂互动是教学过程中非常重要的一环。
教师可以通过提问、讨论、分组活动等方式，鼓励学生参与到教学过程中。
通过积极的互动，学生可以更加主动地思考和探索问题，培养他们的思维能力和创新意识。
此外，教师还可以利用现代教育技术，如电子白板、互联网等，为学生提供多样化的互动方式，让课堂变得更加生动有趣。
二、提供合适的学习资源。
为了创造一个优良的教学氛围，教师应该为学生提供充足的学习资源。
这包括教学用书、学习资料、实验设备等，以及图书馆、多媒体教室等学习场所。
教师还可以利用信息技术手段，为学生提供在线学习平台和资源库，让学生随时随地都能获取所需的学习资料。
同时，教师还应该指导学生如何有效地利用学习资源，提高学习效果。
三、营造轻松和谐的学习氛围。
学习是一项艰苦的工作，但教师可以通过一系列的手段让学习变得更加轻松和谐。
例如，教师可以利用幽默和笑话来调节课堂气氛，让学生在轻松的氛围中学习。
另外，教师还可以组织一些游戏和活动，增强学生的互动和合作意识。
在这样的学习氛围下，学生不仅能够提高学习效果，还可以享受到学习的乐趣。
四、注重学生个体差异。
每个学生都是独一无二的，教师应该充分重视学生个体差异，并针对不同学生采取不同的教学策略。
有些学生喜欢听讲，有些学生喜欢讨论，有些学生喜欢实践，教师应该根据学生的喜好和特点，设计不同的教学方法和活动，使每个学生都能够充分发展自己的潜能。
五、激发学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生学习的动力之一。
教师可以通过丰富多样的教学内容和教学方式，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以将课堂内容与学生生活和实际应用相结合，让学生意识到学习的重要性和实际意义。
建立积极课堂氛围的有效方法
建立积极课堂氛围的有效方法在教育领域中，建立积极的课堂氛围对于学生的学习和发展至关重要。
积极的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并促进学生的全面发展。
本文将介绍一些有效的方法，帮助教师建立积极的课堂氛围。
首先，教师应该营造一种支持性和尊重的环境。
教师可以通过倾听学生的观点和意见，鼓励他们积极参与课堂讨论，展示自己的想法和提出问题。
教师还可以通过赞扬和鼓励学生的努力和进步来增强他们的自信心。
当学生感到被尊重和支持时，他们更有动力参与课堂活动，并且更愿意分享自己的想法和经验。
其次，教师可以采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
传统的课堂教学方法往往单调乏味，容易使学生失去兴趣。
因此，教师可以尝试使用多媒体教学、小组合作学习、角色扮演等方法，使课堂更加生动有趣。
例如，教师可以使用视频、图片等多媒体资料来展示课程内容，吸引学生的注意力。
同时，小组合作学习可以促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
通过这些多样化的教学方法，学生可以更好地参与到课堂中，提高学习的效果。
此外，教师还可以通过设立奖励机制，激励学生的积极参与。
奖励可以是物质的，如小礼品或奖状，也可以是非物质的，如表扬和赞许。
教师可以根据学生的表现和努力程度，设定一些目标和标准，当学生达到或超过这些目标时，给予相应的奖励。
这样的奖励机制可以激发学生的主动性和积极性，使他们更加努力地学习和参与课堂活动。
此外，教师还可以通过培养良好的师生关系，建立积极的课堂氛围。
教师应该与学生建立信任和互动的关系，关心学生的成长和发展。
教师可以定期与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和困难，并提供必要的帮助和支持。
同时，教师还可以鼓励学生之间的互助和合作，培养他们的团队精神和友谊。
当学生感到被关心和支持时，他们更愿意积极参与课堂活动，与教师和同学进行积极互动。
总之，建立积极的课堂氛围对于学生的学习和发展至关重要。
通过营造支持性和尊重的环境，采用多种教学方法，设立奖励机制，培养良好的师生关系，教师可以有效地建立积极的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。
优化中学生课堂氛围：策略与建议
优化中学生课堂氛围：策略与建议中学生课堂氛围的优化对于学生的成长和学习效果至关重要。
一个轻松、积极、和谐课堂氛围有助于提高学生的思维活跃度、促进学生知识储备的增长、培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
为了达到这一目标，教师需要关注课堂管理、发挥学生的主体性、激发学生的兴趣和潜能、增强学生对学习内容的理解和应用能力等方面。
以下是一些建议和方法，供您参考：一、注重课堂管理，营造和谐课堂氛围1. 建立民主、公平、公开的课堂氛围，让师生关系融洽。
2. 制定明确的课堂纪律，严格遵循教学进度，确保课堂秩序良好。
3. 倡导尊重、关爱、激励的课堂氛围，让师生心情愉悦。
4. 教师要树立自身良好形象，增强吸引力，激发学生学习的积极性。
5. 学生应保持良好的课堂行为，积极参加课堂活动，认真完成学业任务。
二、发挥学生的主体性，提高学生参与度1. 尊重学生的个性，让每个学生都能积极参与课堂互动。
2. 设计问题，启发思考，让学生主动探究知识。
3. 引导学生质疑，鼓励学生提出不同的见解，培养学生的思辨能力。
4. 让学生参与课堂讨论，形成多元化的思考方式。
5. 鼓励学生自主发言，给予积极评价，增强学生自信心。
三、激发学生的兴趣和潜能，促进学生全面发展1. 关注学生的兴趣爱好，培养他们的兴趣小组，让他们的兴趣最大化。
2. 开展丰富多样的课外活动，激发学生的学习热情。
3. 引导学生寻找学科与生活的联系，提高学生学科素养。
4. 鼓励学生参加各类竞赛，培养他们的竞争意识和创新能力。
5. 关注学生的心理健康，定期开展心理辅导，关注学生心理变化。
四、增强学生对学习内容的理解和应用能力1. 采用多种教学手段，如讲解、讨论、案例分析等，提高学生对知识的理解。
2. 引导学生将所学知识与实际问题相结合，提高学生运用知识的能力。
3. 布置课后作业，让学生自主学习，培养他们的自主学习能力。
4. 定期开展实验、实践活动，让学生加深对知识的理解和应用。
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营造课堂创新氛围全面提高学生素质
随着社会主义现代化建设的不断发展，社会对高素质人才的需求越来越多。
全面提高学生素质已经成为广大教师的共识。
而素质教育的核心是培养学生的创新能力。
创新人才的培养，基础在教育，责任在教师。
多年来，笔者围绕“营造课堂创新氛围，全面提高学生素质”做了点滴尝试。
一、转变传统观念，培养创新意识
1、由面向“优”转向面向“优劣并重”
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”应当成为广大教师的座右铭。
我们既要培养同社会主义现代化相适应的数以亿计的高素质的劳动者，又要培养同社会主义现代化相适应的数以千万计的专业人才。
2、由“以教师为中心”转向“以学生为中心”
我们知道，语文教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。
我们必须改变过去那种“教师当演员，学生当旁观”的教学模式，由“要我听”转变为“我要学”。
教师应洞察学生的心灵空间，挖掘、调动他们的情感因素，激发他们的探究欲望，从而挖掘他们的创新潜能。
3、由注重教师“怎样教”转向注重学生“怎样学”
传统的语文课堂教学，课前，老师只管准备课堂内容，精心设计教法。
课上，老师滔滔不绝，不管学生的学习效果如何，课堂效果不佳。
现代的语文课堂教学，应注重学生对学习方法的学习和良好
学习习惯的养成，这样学习效果才能事半功倍。
4、由强调学生“多读多背”转向注重学生“创新思维”训练
现代社会已经进入信息化时代，科技方兴未艾，竞争日趋激烈。
这就要求我们必须培养出具有创新思维的高素质人才。
我们不能一味的强调学生多读多背，以致泯灭他们思维的火花。
我们应当着眼于他们思维能力、创新意识的培养，充分挖掘他们的潜能。
5、由学生“被动服从”转向师生“民主、平等”
传统的语文课堂教学，教师与学生是命令与服从的关系，师生关系紧张，学生精神压抑，学习心态不佳。
素质教育要求我们师生平等，教学气氛是和谐宽松的，让学生在知识的海洋里自由遨游，从而最大限度的发挥他们的才能。
二、采用科学方法，培养创新能力
1、抓住好奇心理，精心设计问题
“科学始于好奇”，青少年容易对新鲜事物产生好奇，好奇心使他们对事物产生浓厚兴趣，从而形成他们强烈学习的驱动力。
首先是环环相扣引导法。
这种方法要求教师利用教材知识设计环环相扣的问题，学生在设计的问题的引导下，利用已有知识，运用类比、归纳等逻辑方法，一步一步的进行思维活动，从而一环一环的接近问题的答案。
其次是合作探究讨论。
这种方法利用学生好胜心理，使他们在教师的指导下，充分发挥自己的见解，主动探究问题的结论。
采用这种方法，集思广益，学生素质全面提高，他们始终处于主动学习的状态。
创新思维的火花相互碰撞，直至汇成问题解决的
熊熊烈火。
2、瞄准求异思维，提高创新能力
求异思维也称辐射性思维或发射性思维，是指沿着多种不同的方向去思考，重组眼前的信息和记忆系统中的信息从而产生新的信息。
创新思维的核心是求异思维，它要求在多方向、多层次、多角度方面进行思考。
在教学中，我们要加强求异思维的训练，诸如《最后一课》的主人公是韩麦尔还是小弗郎士等。
在训练中他们努力挖掘课本素材，采取多种思考方法，思路开阔，创新能力得到发展。
在教学中，我们还要使他们知道任何事物都不是尽善尽美的，难免有瑕疵或疏漏之处，要敢于质疑，敢于向书本和权威挑战。
我经常鼓励他们对我提出的观点进行辩驳，对提出正确的，我给予表扬；对提出错误的，我也肯定他的合理成份，赞赏他们敢于向老师挑战的勇气。
3、创设创新情景，提高创新能力
在课堂教学中，要鼓励学生从课本中提出各种问题进行思考，并且鼓励他们运用已有的知识，思考如何解答自己的问题。
教师的主导作用是：引导学生对问题进行思索，开启他们的创新思维的大门，鼓励他们运用已有的知识和新的信息进行比较、分析、综合、概括、归纳等。
学生在理解知识的同时，提出问题、分析问题、解决问题的能力进一步提高。
爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。
”在课堂教学中，教师要经常对学生进行想象思维的训练，诸
如学习了《我的叔叔于勒》这篇文章后，同学们了解到资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
可以拿社会主义社会和资本主义社会进行比较，经过点拨、启发，同学们运用想象，写下了《假如于勒回到中国》的文章，赞扬了社会主义社会“一方有难，八方支援”的精神，加深了他们对祖国的热爱。
4、开展创新活动，提高创新能力
学生创新素质的形成，不是一蹴而就的，需要经过我们教师常时间、多途径的开发和培养。
为此，在语文课堂教学中，我们要利用学科特点，积极组织学生开展丰富多采的活动。
比如举行诗歌朗诵、演讲比赛、出墙报、办手抄报、演课本剧等。
以此来提高他们参与活动的动口、动手、动脑能力。
同时，为了提高他们参与活动的积极性，还要进行活动评比，使整个班级形成一个争前恐后参与创新活动的良好氛围。
为了提高学生的说话能力，我们可以结合一些文章的特点，比如叙事性的文章，可以对学生进行复述活动。
他们在复述前必然要进行反复阅读，同时还要对文章内容、思路进行重新加工，这样既提高了他们的说话能力，同时他们的思维创新能力也得到进一步提高。
还可以进行即兴演讲活动。
这种方法要求我们每个教师对每个学生的特长有所了解，要求每个教师根据他们的特长来设计各种问题，同时还要有一定难度。
这样既能诱发学生展开思维的翅膀，唤起他们极大的说话兴趣，达到非说不可的境地，又促使他们从多角度、多层次来回答问题，从而提高他们的创新思维能力。
为了提高他们的写作能力，我们可以采用“富兰克林练笔法”。
这种方法要求学生一篇文章只看一、二遍，就开始默写，写完以后和原文对照，从中发现内容、语言、结构等方面存在的不足。
长此训练，可以弥补学生在写作时某一方面存在的缺陷。
还可以采取“列提纲写作法”。
这种方法要求学生在写一篇文章之前，首先要根据题目进行联想，然后写出文章的对象、中心、段落大意、写作方法等方面的内容。
这种训练既可以避免他们下笔千言、离题万里的弊病，同时又促使他们在写作时，必须在规定的范围内恣意驰骋，从而达到中心明确、内容完整、思路清晰、方法得当的写作目的。
总之，在课堂教学中，我们要摒弃传统的教学观念，树立素质的教学观。
大胆创新，利用各种方法，营造课堂创新氛围，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力，全面提高学生的素质。