大班公开课性教育
大班公开课性教育（五篇）
大班公开课性教育（五篇）第一篇：大班公开课性教育第二师幼儿园家长开放日活动大班社会教案：奇妙的我活动目标初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
能大胆地表达自己的想法和认识。
懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备多媒体课件、操作材料4份。
活动过程游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩? 引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么? 分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看别人大小便。
()(2)每天晚上清洗生殖器官。
()(3)用脚踢别人的隐私部位。
()(4)掀起别人的裙子。
()(5)摸生殖器官。
()教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。
除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。
请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
活动反思教学内容的选择新颖。
富有挑战性。
性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。
又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。
大班性教育教案：呵护幼儿健康成长
大班性教育教案：呵护幼儿健康成长一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的身体，认识性别差异，尊重自己和他人。
3. 帮助幼儿建立正确的性观念，促进身心健康的发展。
二、教学内容：1. 认识自己的身体：头部、手臂、腿部等。
2. 性别差异：男孩和女孩的不同之处。
3. 个人卫生：洗手、洗澡、换衣服等。
4. 自我保护：如何保护自己的身体，防止受到伤害。
5. 性观念：建立正确的性观念，尊重自己和他人。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 故事法：通过生动的故事，引导幼儿认识性别差异和自我保护。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的思考和表达能力。
4. 实践操作：让幼儿亲自实践，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 图片：男孩和女孩的图片。
2. 视频：关于身体卫生的视频。
3. 教具：人体模型、卫生用品等。
4. 游戏材料：相关游戏道具。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿的兴趣。
2. 认识身体：介绍男孩和女孩的身体差异，让幼儿了解自己。
4. 自我保护：教授幼儿如何保护自己的身体，防止受到伤害。
6. 总结与反思：通过讨论，让幼儿巩固所学内容，提高自我意识。
7. 实践活动：让幼儿亲自操作，将所学知识运用到实际生活中。
教案编写完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对性教育知识的掌握程度。
2. 通过课后访谈家长，了解幼儿在家庭中是否能运用所学知识。
3. 定期进行性教育知识测试，评估幼儿的学习效果。
七、教学拓展：1. 邀请专业医生或心理咨询师，为幼儿家长举办性教育讲座，提高家长对幼儿性教育的重视。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的性教育过程，增进亲子关系。
八、教学难点与解决策略：1. 难以理解性别差异：通过图片、视频等多媒体材料，生动展示男孩和女孩的不同之处。
2. 难以接受性教育：采用循序渐进的方式，逐步让幼儿接受性教育知识。
大班性教育教案
大班性教育教案教案标题：大班性教育教案教案目标：1. 通过性教育教案的设计，引导大班幼儿对自身身体的认识和理解；2. 帮助幼儿学会正确使用性教育相关的基本术语；3. 促进幼儿对性别、家庭结构和多样性的理解和尊重；4. 培养幼儿对个人隐私和边界的意识和尊重。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入性教育话题：在大班里，我们会学习关于我们自己的身体的知识。
今天我们将学习关于性教育的一些内容。
- 引导幼儿回顾他们已经学过的身体部位，例如头、手、脚等。
然后提问：“你们知道人体还有哪些部位？”（鼓励幼儿说出一些性器官的名称）- 引导幼儿讨论性器官是什么以及它们有什么作用。
2. 认识性别和生殖器官（10分钟）- 使用图示或模型介绍男女性别的区别，例如男性和女性的生殖器官外形差异。
解释每个性别的重要身体部位的功能，并强调它们的保护和隐私。
- 使用图片展示男性和女性性器官的名称，并教给幼儿正确的术语。
同时强调这些是私人部位，需要被保护，在适当的时候才能与他人分享这些信息。
- 通过提问和讨论，检查幼儿对这些关于性别和生殖器官的知识的理解程度。
3. 多样性的尊重（10分钟）- 引导幼儿理解并接受多样的家庭结构和性别表达。
通过阅读绘本或观看相关视频，展示不同类型的家庭和家庭成员，并鼓励幼儿以积极和尊重的方式对待他人。
- 引导幼儿讨论不同性别表达的方式，例如有些男性可能更喜欢粉红色，有些女性可能更喜欢蓝色。
鼓励幼儿尊重和接受每个人的独特性别表达和喜好。
4. 个人隐私和边界（10分钟）- 引导幼儿理解和尊重个人隐私和边界。
通过游戏或角色扮演活动，让幼儿模拟例如“大家来抱抱”的场景，然后引导讨论这样的互动是否合适。
强调每个人都有自己的边界和舒适度，他人需要尊重和遵守。
- 结合实际情境，例如进食或上厕所时，强调个人隐私的重要性，并介绍相关的隐私规则。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的教学内容，询问幼儿对性教育的问题和观点。
- 强调性教育是一个重要的主题，有助于我们更好地了解自己和他人，并帮助我们建立健康的关系和尊重他人的边界。
大班性教育教案
大班性教育教案大班性教育教案一、教案目标：1. 帮助学生树立正确的性观念，了解身体的生理变化和性别差异。
2. 培养学生正确的性行为和性发展的态度。
3. 引导学生学会保护自己和他人的身体安全。
二、教学内容：1. 了解性别差异：男孩和女孩的生理特点和性别特征。
2. 了解性的生理变化：人体的生理变化和性成熟的过程。
3. 培养正确的性观念：性是正常的生理和心理需求，但需要在适当的时间和场合表达。
4. 学习保护自己和他人的身体安全的方法：拒绝不良的性行为和性骚扰。
三、教学重点：1. 理解性别差异和性的生理变化。
2. 掌握正确的性观念和性行为的态度。
3. 学会保护自己和他人的身体安全。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过角色扮演、小组讨论等方式让学生切身体验不同情况下的正确应对方式。
2. 视听教学法：通过播放相关视频、图片等多媒体教学资源帮助学生理解性别差异和性的生理变化。
3. 互动讨论：让学生参与讨论，表达自己的观点，增加学生参与感和学习兴趣。
五、教学过程：1. 通过引入问题和图片展示的方式，让学生了解男孩和女孩的性别特征和生理差异。
2. 播放视频或图片，介绍人体的生理变化和性成熟的过程，引导学生对性的认识和理解。
3. 分组讨论，引导学生对性的认识进行讨论和思考。
4. 通过情景模拟的方式，让学生理解什么是正确的性行为和什么是不良的性行为，并讨论应对方法。
5. 引导学生了解性骚扰的概念和危害，并告诉学生应该如何保护自己和他人的身体安全。
6. 总结课堂内容，让学生表达自己的收获和感受。
六、评价与反馈：1. 考试测评：通过选择题、判断题等形式进行知识点的考察。
2. 观察评价：观察学生在课堂讨论和情景模拟中的表现和参与程度。
3. 反馈评价：根据学生的答题情况和表现给予积极的鼓励和指导。
七、教学资源：1. 视频：相关的生理变化和性别差异的视频。
2. 图片：男孩和女孩的生理特点和性别特征的图片。
3. 教具：黑板、彩色粉笔、PPT等。
大班安全教育教案性教育
教学目标：1. 让学生了解自己的身体，认识到保护自己身体的重要性。
2. 培养学生尊重他人，学会与异性同学正常交往。
3. 增强学生的自我保护意识，提高防范性侵害的能力。
教学重点：1. 让学生了解自己的身体，认识到保护自己身体的重要性。
2. 培养学生尊重他人，学会与异性同学正常交往。
教学难点：1. 让学生正确认识性，消除对性的好奇和误解。
2. 增强学生的自我保护意识，提高防范性侵害的能力。
教学准备：1. 教学课件2. 性教育绘本3. 案例分析教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考：“你们知道自己的身体有哪些部位吗？哪些部位是不能让别人触碰的？”2. 学生分享自己的答案，教师总结并强调保护自己身体的重要性。
二、认识自己的身体1. 教师展示性教育绘本，引导学生观察图片，了解自己的身体。
2. 教师讲解身体的各个部位，包括隐私部位，让学生明白哪些部位是不能让别人触碰的。
3. 学生分享自己了解到的身体知识，教师进行补充和总结。
三、尊重他人，学会与异性同学正常交往1. 教师讲解尊重他人的重要性，让学生明白在与人交往中要尊重对方的身体和意愿。
2. 教师通过案例分析，引导学生了解如何与异性同学正常交往，避免产生误解和冲突。
3. 学生分组讨论，分享自己了解到的与异性同学交往的方法。
四、自我保护意识与防范性侵害1. 教师讲解性侵害的定义和危害，让学生了解性侵害的严重性。
2. 教师讲解如何防范性侵害，包括：a. 学会拒绝不适当的身体接触。
b. 与信任的人分享自己的感受和遭遇。
c. 学会寻求帮助，如向老师、家长或其他信任的人求助。
3. 学生进行角色扮演，模拟遇到性侵害时如何应对。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护自己身体、尊重他人、防范性侵害的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
教学延伸：1. 家长会：邀请家长参与，共同学习性教育知识，提高家庭性教育水平。
2. 校园宣传活动：通过海报、广播等形式，宣传性教育知识，提高全校师生的安全意识。
大班性教育教案：呵护幼儿健康成长
一、教案名称：认识身体教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体，知道身体的基本部位。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力。
教学准备：1. 图片若干，展示身体各个部位。
2. 幼儿用书《我们的身体》。
教学过程：一、主题导入（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“我们每个人都有一个可爱的身体，你们知道身体的哪些部位吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 教师展示图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头部、手臂、腿部等。
二、互动环节（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“身体部位捉迷藏”游戏，增强幼儿对身体部位的认识。
2. 幼儿分组，每组轮流表演身体部位，其他组幼儿猜猜是哪个部位。
三、教学总结（5分钟）1. 教师总结本次活动的内容，强调身体部位的认识。
2. 引导幼儿说出保护身体的重要性，鼓励他们在日常生活中注意保护身体。
二、教案名称：保护隐私部位1. 让幼儿知道自己的隐私部位，了解保护隐私部位的重要性。
2. 培养幼儿自我保护意识。
教学准备：1. 图片若干，展示身体各个部位，包括隐私部位。
2. 幼儿用书《我们的身体》。
教学过程：一、主题导入（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“我们的身体有哪些部位是需要保护的呢？”引导幼儿思考和回答。
2. 教师展示图片，引导幼儿认识身体的各个部位，包括隐私部位，如胸部、臀部等。
二、互动环节（5分钟）1. 教师组织幼儿进行“保护隐私部位”的游戏，增强幼儿对隐私部位的认识。
2. 幼儿分组，每组轮流表演保护隐私部位的动作，其他组幼儿猜猜是哪个部位。
三、教学总结（5分钟）1. 教师总结本次活动的内容，强调保护隐私部位的重要性。
2. 引导幼儿说出在日常生活中如何保护自己的隐私部位，鼓励他们树立自我保护意识。
三、教案名称：学会表达感受1. 让幼儿学会表达自己的感受，如快乐、生气、害怕等。
2. 培养幼儿与他人良好沟通的能力。
教学准备：1. 情绪卡片若干，展示不同情绪。
2. 幼儿用书《我们的情绪》。
教学过程：一、主题导入（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“大家都有各种各样的情绪，你们知道有哪些情绪吗？”引导幼儿思考和回答。
幼儿园性教育课程案例(3篇)
第1篇一、课程背景随着社会的发展，人们对性教育的关注度逐渐提高。
在我国，性教育在幼儿园阶段也开始得到重视。
幼儿园性教育旨在帮助幼儿认识自己的身体，了解性别差异，培养健康的性观念，为幼儿的健康成长奠定基础。
本案例以《认识自己的身体》为主题，旨在通过生动有趣的活动，帮助幼儿了解自己的身体。
二、课程目标1. 让幼儿认识自己的身体部位，了解身体的基本结构。
2. 培养幼儿尊重自己和他人的身体，形成良好的卫生习惯。
3. 帮助幼儿树立健康的性观念，为今后的成长奠定基础。
三、课程内容1. 课程名称：《认识自己的身体》2. 适用年龄：5-6岁3. 教学时长：40分钟4. 教学方法：游戏、故事、图片、互动等四、教学过程1. 导入（1）教师出示一幅人体图画，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？”（2）幼儿回答后，教师总结：“这是我们人体，每个人都有一个健康、美丽的人体。
”2. 认识身体部位（1）教师带领幼儿一起认识身体部位，如：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、肩膀、手臂、胸部、肚子、大腿、小腿、脚等。
（2）教师结合图片，讲解每个部位的作用。
3. 游戏活动（1）游戏名称：“找身体部位”教师随机说出一个身体部位，如“找耳朵”，幼儿需要迅速找到自己的耳朵，并做出相应的动作。
（2）游戏名称：“人体接力”幼儿分成两队，每队成员分别扮演不同的身体部位，通过接力传递，最先完成接力任务的队伍获胜。
4. 故事分享（1）教师讲述一个关于尊重身体的故事，如《小猪佩奇》中的“我不让别人碰我的身体”。
（2）引导幼儿思考：故事中的小猪佩奇为什么不让别人碰她的身体？我们应该如何保护自己的身体？5. 互动环节（1）教师提问：“你们知道自己的身体有什么好处吗？”（2）幼儿回答后，教师总结：“我们的身体可以让我们吃饭、睡觉、玩耍，还能帮助我们学习和工作。
”6. 总结（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调尊重自己和他人的身体。
（2）教师鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，保护自己的身体健康。
幼儿园大班性安全教育(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展和科技的进步，幼儿安全问题日益受到广泛关注。
在幼儿园阶段，性安全教育是幼儿教育的重要组成部分，旨在帮助幼儿了解自己的身体，学会保护自己，预防性侵害。
本文将从性安全教育的重要性、内容、方法和注意事项等方面进行探讨，以期为幼儿园教师提供有益的参考。
二、性安全教育的重要性1. 帮助幼儿认识自己的身体性安全教育可以帮助幼儿了解自己的身体结构、生理功能和性别特点，使幼儿正确认识自己的身体，避免对身体产生误解或恐惧。
2. 提高幼儿的自我保护意识性安全教育使幼儿认识到自身权利和边界，提高幼儿的自我保护意识，学会拒绝不适当的接触和侵犯。
3. 预防性侵害事件的发生通过性安全教育，幼儿可以学会识别和防范性侵害行为，降低性侵害事件的发生率。
4. 促进幼儿心理健康发展性安全教育有助于幼儿建立健康的性观念，促进幼儿心理健康发展。
三、性安全教育的内容1. 认识自己的身体（1）了解身体的基本结构，如头部、四肢、内脏等。
（2）认识身体的不同部位，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、胸部、腹部等。
（3）了解身体的功能，如呼吸、消化、排泄等。
2. 了解性别特点（1）认识男女生理和生理差异。
（2）了解性别角色和性别特点。
3. 学会自我保护（1）了解隐私部位，知道哪些部位是自己的隐私。
（2）学会拒绝不适当的接触和侵犯。
（3）掌握防范性侵害的方法和技巧。
4. 建立健康的人际关系（1）学会尊重他人，尊重他人的隐私。
（2）建立良好的同伴关系，学会与人交往。
（3）学会求助，遇到问题及时向家长、老师或相关部门求助。
四、性安全教育的方法1. 课堂教育（1）教师通过生动、形象的语言和图片，向幼儿讲解性安全知识。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟情境，让幼儿在游戏中学习。
2. 家庭教育（1）家长与幼儿共同阅读性安全教育书籍，观看相关视频。
（2）家长与幼儿进行亲子游戏，增进亲子关系，同时教育幼儿。
3. 社会实践（1）组织幼儿参观博物馆、科技馆等场所，了解人体结构。
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第二师幼儿园家长开放日活动大班社会教
案：奇妙的我
活动目标
1初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2能大胆地表达自己的想法和认识。
3懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备
多媒体课件、操作材料4份。
活动过程
1游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?
2引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?
(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许
多的不同。
3出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?
4分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看别人大小便。
()
(2)每天晚上清洗生殖器官。
()
(3)用脚踢别人的隐私部位。
()
(4)掀起别人的裙子。
()
(5)摸生殖器官。
()
6教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。
除了爸爸、妈妈和医生，任何人
不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。
7请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
活动反思
1教学内容的选择新颖。
富有挑战性。
性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。
又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。
选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。
活动结束后，我们认为挑战较成功。
因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。
又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。
2通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。
兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。
我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
之后出示男孩和女孩的身体图片。
将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。
最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。
3教学环节清晰。
本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。
从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。
最后运用掌握的知识来判断是非。
过程环环相扣，呈螺旋式上升。
4教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。
有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。
在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效思考。
例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。
5引导幼儿多维度地思考问题。
虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。
如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。
孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。