新人教版九年级物理第十八章第三节测量小灯泡的电功率
评估
（1）对测得的数据有什么看法？ （2）实验中最可能出现错误的是哪几个环节？ （3）在哪方面容易出现较大的误差？ （4）在实验过程中，你发现了哪些新的问题？ （5）在实验过程中出现了哪些故障，你是怎么判断和 解决的？
交流
小组间进行交流。互相找出不完 善的甚至错误的地方。对于发现的新 问题，大家讨论可以解决的方法。
直接测量
电压 电压表 电流 电流表
间接测量
电阻 电压 / 电流 电功率 电压×电流
电压表 电流表 电压表 电流表
把 “ PZ220-40 ”的灯泡分别接到 220V和110V 的电路中，灯泡实际消耗的电功率各为多少？（ 用两种方法计算）
方法一： 解：（1）接在220V电路中：P1=P额=40W
（2） 接在110V电路中：P2=UI ∵ I额=P额/U额 R=U额/I额 ∴ R=U2额/P额=（220V）2/40W=1210Ω 实际电流: I=U/R= 110V/1210Ω =0.917A ∴ P2=UI=110V×0.917A =10W
方法二：
解：（1）接在220V电路中：P1=P额 =40W （2）接在110V电路中：R不变 ∵ R=U2/P R=U2额/P额 ∴ U2/P=U2额/P额 P2=U2P额/U2额 = （110V）2×40W/（220V）2 = 10W
练一练
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动 变阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表 的示数如图所示，此时电流为____A 0.3 ，小灯泡的功 率为___W 0.6 。
练一练
2．小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯 暗（选填“亮” 接到3 V电压下，它比正常发光时___ 或“暗”），这时它的实际功率为_____W 0.75 。
练一练
1．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功
率。 （1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的 大 ，即滑片应位于____ 左 端（填“左 电阻阻值应最___ 或右”）。
练一练
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _________ 灯泡断路 。
1.知识与技能 会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 理解额定功率与实际功率。 2.过程与方法
通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改 变，并发现其变化的规律。
3.情感态度与价值观 认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培 养科学使用电器的意识以及节约用电意识。
1.同一盏灯两端 接入不同的电压值,灯 的明亮程度不一样,为 什么? 2.决定灯泡的明 亮程度是什么?
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按 照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值 最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表 示数依次为3 V、6 V和9V，依次记下电压表示数U 和对应的电流表示数I，分别将U、I记录在表格中； （3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象 记录在表格中。
分析和论证
记录表结果如下： 根据P = UI 计算电功率。
6 12 U额 = _______V ， P额 = ________W
电压U实（V ）
U实=U额 U实>U额 U实<U额 小灯泡明亮程度
电流I （ A）
电功率P实（ W）
6 9 3
2 3 1
12 27 3于额定功率。
电功率 是表示消耗电能快慢的物理量。
P =W/t
电功率的计算公式
P =UI
回顾四个重要概念
1.额定电压：
用电器正常工作所需要的电压 。
2.额定功率：
在额定电压下，用电器正常工作所消耗的功率。
3.实际电压：
用电器在实际工作中的电压。
4.实际功率：
在实际电压下， 用电器工作所消耗的功率。
测定小灯泡的电功率
实验原理
实验器材 设计实验 进行实验
实 验 过 程
分析和论证 评估 交流
实验原理
根据电功率P=UI可知，用电压 表测出小灯泡的电压U，用电流表测 出通过小灯泡的电流 I，代入P=UI中 ，就可以计算出小灯泡的电功率。— —（间接测量法）
实验器材
开关
电源
小灯泡 导线 滑动变阻器
电压表
当小灯泡的实际电压等于额定电压时，小 灯泡的实际功率等于额定功率； 当小灯泡的实际电压高于额定电压时，小灯 泡的实际功率大于额定功率；
当小灯泡的实际电压低于额定电压时，小灯 泡的实际功率小于额定功率； 小灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实 际功率越大，灯泡越亮； 用电器正常工作一定要在额定电压下。
电流表
设计实验
（1）实验电路图
用串联 滑动变阻器 来控制加在 小灯泡上的 电压。
（2）实验记录表
U额 = _______V， P额 = ________W
电压U实 （ V） U实=U额 U实>U额 U实<U额 电流I （ A） 电功率P实 （W） 小灯泡明 亮程度
进行实验
连接电路
-
+
接好电路后，检查电路，纠正 错误，然后才能闭合开关。
新人教版物理九年级第十八章第三节测量小灯泡的电功率课件教案ppt图文(第18章第3节,18.3节)
8．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额 定电压为2.5 V。实验桌上提供有如下器材：电源(电压6 V且恒定不变)、 电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50 Ω 1 A)各一只，导线若干。
(1)晓丽同学所在实验小组按照如图甲所示的电路进行 实验。 ①用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接 完整。 ②闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，观察到电 流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压 表无示数，其原因可能是_________ 灯泡短路 。 ③排除故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数 如图乙所示，其读数为___ 1.1 V。要使小灯泡正常发光，滑 A 填“A”或“B”)端移动。 片P应向__( ④多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流 值，并绘制出如图丙所示的图象。由图象，小灯泡的额 定功率是___ 0.5 W。
三、实验探究题(16分＋20分＝36分) 7．(毕节中考改编)实验小组在“测量小灯泡的电功率”的实验中，电 源电压为6 V，小灯泡的额定电压是3.8 V。 (1)如图甲所示是小明没有连接完的实物图，请你用笔画线代替导线 将实物图补充完整。
(2) 实验中，移动滑动变阻器滑片 P 到某一点，电压表的示数如图乙所示，为 ___V 2.5 ，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向__ B 端(填“A”或“B”)移动。当小灯 泡正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是1.14 ____W。 (3)小红没有使用电流表，而是多选用了2个开关和一个已知电阻R0，其他元件 与小明的相同，也测出小灯泡的额定功率，请在虚线框内画出设计的电路图。
一、选择题(2×6分＝12分) 4．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关 ，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡 的额定电压值，其原因可能是( ) C A．变阻器总电阻太大 B．电压表量程太大了 C．电源电压太低 D．灯泡灯丝断开 5．在“测定小灯泡的功率”实验中，闭合开关，灯泡发光较暗，且无论怎 样移动滑动变阻器的滑片，均不能改变灯泡的亮度，电流表和电压表的示数 也不发生变化。造成这一现象的原因可能是下述的( ) C A．电源电压太低 B．变阻器的阻值太大 C．变阻器连入电路时，接的是下面两个接线柱 D．变阻器连入电路时，接的是上面两个接线柱
人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》教案
教案：人教版九年级物理全一册18.3《测量小灯泡的电功率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第18章第3节《测量小灯泡的电功率》。
本节内容主要介绍了测量小灯泡电功率的实验方法和步骤，以及如何根据实验数据计算小灯泡的电功率。
具体内容包括：1. 实验目的：了解小灯泡的电功率的概念，学会用伏安法测量小灯泡的电功率。
2. 实验原理：根据电功率的定义，P=UI，其中U表示电压，I表示电流。
3. 实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。
4. 实验步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。
（2）调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下工作。
（3）记录电压表和电流表的读数。
（4）根据公式P=UI计算小灯泡的电功率。
（5）分析实验数据，探讨小灯泡的电功率与电压、电流的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握小灯泡电功率的测量方法，学会用伏安法计算小灯泡的电功率。
2. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。
3. 引导学生理解电功率的概念，并能运用电功率公式解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：掌握测量小灯泡电功率的实验方法和步骤。
难点：理解电功率公式及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡、电源等。
学具：实验报告册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的小灯泡，提问小灯泡的亮度与什么有关。
2. 讲解实验原理：介绍电功率的概念，讲解伏安法测量小灯泡电功率的原理。
3. 演示实验步骤：教师演示如何用伏安法测量小灯泡的电功率，并讲解每一步的操作要点。
4. 学生动手实验：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率，并记录实验数据。
5. 分析实验数据：学生根据实验数据，运用电功率公式计算小灯泡的电功率，并分析实验结果。
六、板书设计板书内容：1. 电功率的定义：P=UI2. 伏安法测量小灯泡电功率的步骤：（1）连接电路，将电压表和电流表接入电路。
人教版初中物理九年级18章第3节《测量小灯泡的电功率》
达标检测
1.小李的妈妈让小李到商场买一只60W的电灯泡，其中 “60W”指的是小灯泡的（ ） A. 额定功率 B. 实际功率 C. 实际电压 D. 额定电压 2.一个标有“12V 6W”的灯泡接入某电路中，测得通过 它的电流是0.4A，它的实际功率是（ ） A. 等于6W B. 小于6W C. 大于6W D. 无法判断 3.下列关1 于电功率的说法中，错误的是（ ） A. 单位时间内所消耗的电能叫做电功率 B. 电功率等于电压、电流的乘积 C. 电功率是表示消耗电能多少的物理量 D. 电流做功快，电功率就大
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数， 电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
（3）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变 阻器的滑片，当电压表的示数为2 V 时，电流表的 示数如图所示，此时电流为_0_._3_A，小灯泡的功率 为_0_.6_W。
4.电灯的亮度决定于它的( ) A. 两端电压 B.通过电流 C.实际电功率 D.额定电功率
5.小灯泡上标有“6 V 3 W”字样，将这盏灯接到3 V电 压下，它比正常发光时___暗（选填“亮”或“暗”），这时 它的实际功率为_____0W.7。5
6．利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 （1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻 阻值应最_大__，即滑片应位于__左__端（填“左或 右”）。
提示：注意电流表与电压表的量程、滑动变阻 器的使用方法。
实验步骤
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关， 按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻 值___最__大____处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电 压表示数依次为___2_._5__V、___2___V和____3___ V， 依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I，分 别将U、I记录在表格中；
新人教版九年级物理第十八章第3节 测量小灯泡的电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
想想议议 常用的小灯泡标着额定电压（如
2.5 V、3.8 V），而未标明额定功率。
例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V，如 何测出它的额定电功率?
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
学生实验
实验目的
实验原理
测量小灯泡的电功率。
P = UI
电源、开关、导线、电流表、电压
的电压分别为额定电压、低于额定电压、
高于额定电压（约 1.2U额） 。
（2）记录电压值，电流值，同时观察 比较灯的亮度有何区别。 提示：注意电流表与电压表的量程、滑 动变阻器的使用方法。
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
实验步骤 （1）将电压表和电流表指针调零，断开开 关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放 在阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使 电压表示数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下 电压表示数U和对应的电流表示数I，分别将U、I 记录在表格中； （3）观察并比较三次小灯泡的发光情况， 将现象记录在表格中。
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
实验数据
2.5 。 小灯泡的额定电压是_______V
次 数 1
2 3
电压 U/V
电流 I/A
发光 电功率P/W 情况
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
根据实验结果回答问题：
U实 = U额 U实＜U额
U实＞U额
P实 =P额
灯正常发光
暗 P实 ＜ P额 灯比正常发光____
实验器材
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电
压2.5 V）。 请根据实验原理画出实验电路图。
九年级物理人教版全一册 《18.3 测量小灯泡的电功率》教学设计 教案
九年级物理人教版全一册第十八章电功率《第3节测量小灯泡的电功率》教学设计一、教学目标1．知识与技能：（1）通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。
（2）会正确连接实物电路，会用电流表和电压表测量小灯泡的额定功率和实际功率。
（3）巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。
（4）通过实验进一步认识额定功率、实际功率及用电器工作情况与实际功率的关系。
2．过程与方法：（1）通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力。
（2）使学生充分体验科学探究的方法，培养实验能力。
3．情感态度与价值观：（1）通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。
（2）通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
二、教学重点（1）用伏安法来测量小灯泡的电功率。
（2）对实际功率和额定功率的理解。
三、教学难点自己设计实验方案，实验步骤，并得出结论。
四、教学过程（一）复习引入（1）什么是电功率？电功率的物理意义是什么？（2）电功率的公式是什么？（3）一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？（二）讲授新课1．新课引入一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？【提问】灯泡的亮度与哪些因素有关？2．实验情况分析用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率．如果不是在额定电压下叫实际功率，那么我们想要测量的是什么功率呢？实验应测量以下三种情况下的实际功率：（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出其功率，观察小灯泡亮度。
（2）使小灯泡两端电压是额定电压的1．2倍，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
（3）使小灯泡两端电压低于额定电压，测出其功率，并观察小灯泡亮度。
【提醒】滑动变阻器的作用：改变电阻来调节小灯泡两端电压，保护电路。
3．设计实验【实验目的】测量小灯泡的电功率。
【实验原理】根据公式P=UI，测出灯两端电压和通过灯泡电流，计算出小灯泡的电功率。
【实验器材】干电池3节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只，“2．5V”的小灯泡1个（附灯座），导线若干。
人教版物理九年级第18章第3节《测量小灯泡的电功率》教案
人教版物理九年级第18章第3节《测量小灯泡的电功率》教案一. 教材分析《人教版物理九年级》第18章第3节《测量小灯泡的电功率》主要讲述了电功率的概念、计算方法以及测量小灯泡的电功率的实验。
通过本节课的学习，学生能够理解电功率的物理意义，掌握电功率的计算公式，并能够运用所学的知识进行实验操作，测量小灯泡的电功率。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、电压的概念以及欧姆定律的内容。
但是，对于电功率的概念和计算方法可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验观察和数据分析，深入理解电功率的含义，并掌握电功率的计算方法。
三. 教学目标1.理解电功率的物理意义，掌握电功率的计算公式。
2.能够运用所学的知识进行实验操作，测量小灯泡的电功率。
3.培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
四. 教学重难点1.电功率的概念和计算方法的掌握。
2.实验操作的正确性和数据的准确性。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验观察和数据分析，自主探究电功率的概念和计算方法。
2.利用实验设备，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力。
3.通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.实验室设备：电源、小灯泡、电流表、电压表、电线等。
2.实验指导书和实验报告表格。
3.PPT课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过PPT课件展示电功率的概念和计算公式，引导学生回顾已学过的电流、电压的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍实验的目的和步骤，展示实验设备，并讲解实验操作注意事项。
同时，引导学生思考实验中可能遇到的问题，激发学生的探究欲望。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验操作，测量小灯泡的电功率。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保实验的顺利进行。
4.巩固（5分钟）学生根据实验数据，计算出小灯泡的电功率，并与理论值进行比较。
第十八章第3节测量小灯泡的电功率-2024-2025学年九年级下册物理同步教案(人教版)
第十八章第3节测量小灯泡的电功率20242025学年九年级下册物理同步教案（人教版）作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每一个孩子都是一颗独特的明珠，需要我们用心去发掘、培养。
因此，在教学过程中，我始终注重设计富有创意、具有趣味性的教学活动，以激发孩子们的学习兴趣和探索欲望。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和分组合作法，通过设置“测量小灯泡的电功率”的情境，让孩子们在实践中掌握电功率的概念和计算方法。
活动的目的是培养孩子们的动手能力、观察力、合作意识和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握电功率的概念，学会计算小灯泡的电功率；2. 过程与方法：通过实践操作，培养动手能力和观察力；3. 情感态度与价值观：培养合作意识，体验成功的喜悦。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算方法；难点：如何正确测量小灯泡的电功率。
四、教具与学具准备教具：电源、小灯泡、电压表、电流表、电线、开关等；学具：记录表格、笔。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）讲述一个关于小灯泡的故事，引导孩子们关注小灯泡的亮度与电功率的关系。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解电功率的概念，示范如何测量小灯泡的电功率。
让孩子们观察实验过程，引导他们发现实验原理和操作技巧。
3. 分组实践（15分钟）将孩子们分成小组，每组配备一套实验器材。
在教师的指导下，孩子们动手测量小灯泡的电功率，并记录在表格中。
4. 成果分享（5分钟）5. 课后反思与拓展延伸（5分钟）让孩子们谈谈自己在实验中的收获和不足，鼓励他们提出改进措施。
同时，引导孩子们思考：如何运用电功率的知识解决生活中的实际问题？六、活动重难点重点：电功率的概念和计算方法；难点：如何正确测量小灯泡的电功率。
七、课后反思及拓展延伸本节课通过情境教学法和分组合作法，让孩子们在实践中掌握电功率的概念和计算方法。
在活动过程中，孩子们积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在实验操作中，部分孩子对电压表、电流表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
人教版九年级物理上18.3测量小灯泡的电功率优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电功率的概念，了解电功率的计算公式P=UI及其实际应用。
2.问题导向：在教学过程中，教师引导学生提出问题，并鼓励学生通过实验、观察和分析，自主探究小灯泡电功率的变化规律，培养了学生的问题解决能力和创新意识。
3.小组合作：学生在实验过程中，以小组为单位进行合作，共同完成实验任务，培养了学生的团队合作精神，提高了学生的沟通能力和协作能力。
4.反思与评价：教师引导学生对实验过程进行反思，总结测量小灯泡电功率的方法和技巧，提高了学生的自我评价能力。同时，教师以鼓励性评价为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
2.设计实验情景，让学生在测量小灯泡电功率的实验过程中，直观地观察电功率的变化规律。
3.创设问题情景，引导学生思考电功率在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题：小灯泡的电功率是如何变化的？如何测量小灯泡的电功率？
2.鼓励学生通过实验、观察和分析，自主探究小灯泡电功率的变化规律，培养学生的问题解决能力。
3.组织学生进行讨论，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的思维能力和创新意识。
（三）小组合作
1.学生在实验过程中，以小组为单位进行合作，共同完成实验任务，培养学生的团队合作精神。
2.小组成员互相交流、讨论，分享实验数据和观察结果，提高学生的沟通能力和协作能力。
3.小组合作探究小灯泡电功率的变化规律，培养学生共同解决问题的能力。
人教版2020年物理九年级下册第18章《第3节 测量小灯泡的电功率》教案
教案：人教版2020年物理九年级下册第18章《第3节测量小灯泡的电功率》一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版物理九年级下册第18章的第3节，即测量小灯泡的电功率。
本节内容主要介绍了电功率的概念、计算方法以及如何利用实验室器材进行小灯泡电功率的测量实验。
具体内容包括：1. 电功率的定义和计算公式；2. 小灯泡的电功率测量原理；3. 实验室器材的选择和使用；4. 实验操作步骤和注意事项；5. 实验数据的处理和分析。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的实验操作技能和实验数据分析能力。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算方法，小灯泡电功率测量实验的操作步骤和数据处理。
难点：电功率的计算公式的理解和应用，实验数据的处理和分析。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、实验室器材（灯泡、电流表、电压表、电源、导线等）。
学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的灯泡，思考灯泡的亮度与哪些因素有关。
2. 理论知识讲解：介绍电功率的概念、计算公式，解释电功率与灯泡亮度的关系。
3. 实验原理讲解：讲解小灯泡电功率测量的原理，阐述实验室器材的选择和使用方法。
4. 实验操作步骤演示：教师演示实验操作步骤，包括连接电路、测量电流和电压、记录数据等。
5. 学生实验操作：学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率。
6. 实验数据分析：学生汇报实验数据，教师引导学生进行数据处理和分析，探讨实验结果与理论知识的关联。
7. 例题讲解：教师讲解与本节内容相关的例题，帮助学生巩固所学知识。
8. 随堂练习：学生完成随堂练习题，检验自己对知识的掌握程度。
六、板书设计板书内容主要包括电功率的概念、计算公式、小灯泡电功率测量原理、实验操作步骤和注意事项等。
七、作业设计1. 请用本节课所学的知识，计算一个已知电流和电压的灯泡的电功率，并解释计算结果。
人教版 九年级物理下册 第十八章 电功率第3节 测量小灯泡的电功率
知识点 测量小灯泡的电功率
要测量电 功率P =?
根据电功率公式 P=UI （实验原理）
伏安法
L
A V
需知道:
用电压表测出
小灯泡两端的电压U 和通过灯泡的电流I
用电流 表测出
实验电路设计
核心电路：
添加必要元件： 完善电路：
L A
实验器材：电源、电压表、电流表、 V
滑动变阻器、开关、导线、待测电阻、小灯泡。
解析：保持R2滑片位置不动,将另一个滑动变阻器（R1）
滑片移到最左端,电流表的示数为I1,再将此滑动变阻器
（R1）的滑片移到最右端,电流表的示数为I2。由串联电
路特点和欧姆定律可得：U=I1R2=I2（R1+R2）,解得：
RL=R2= I2R1 ,则灯泡额定功率为P额=I额2RL= I1-I2
I额2I2R1 I1-I2
总结小灯泡亮度与 实际功率的关系。
改变小灯泡两端的工作电压 及通过的电流大小。从而求 出不同工作电压下的电功率。
实验步骤
1.断开开关,按电路图连接实物。 2.调节滑动变阻器到阻值最大端,闭合开关。 3.移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别为额定电压、 低于额定电压、高于额定电压（约 1.2U额）,同时观察比较灯的亮 度。 4.记录电压值,电流值,分别计算小灯泡的电功率。
3. 滑动变阻器的滑片无论怎样滑动,灯泡都很暗,且两电表的示数及灯 泡亮度没有变化：_____滑__动__变__阻__器_下__面__两__个__接__线_连__入__了__电__路__。
4. 接好电路后,在闭合开关时发现小灯泡发光但很暗,且无论怎样调节 变阻器的滑片灯泡亮度虽有所变化,但电压表示数总小于其额定电 压:_____电__源__电_压__小__于__灯__泡__的_额__定__电__压___。