六年级语文上册第七单元第22课月光曲同步练习册新人教版
22. 月光曲
一、看拼音写词语。
lái yīn hé là zhú mò shēng máng gū niang chún shú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qín jiàn shà shí jì lù wēi bō lín lín táo zuì( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
1.音乐会的入场券．(quàn juàn)太贵了。
2.贝多芬亲自为盲姑娘弹．(tán dàn)奏了一首乐．(yuè lè)曲。
3.坐在钢琴前弹奏的人的．(dí de)确是贝多芬。
三、区别形近字并组词。
茵（）激（）腊（）粼（）
菌（）缴（）蜡（）鳞（）
微（）谱（）盲（）霎（）
徽（）普（）育（）霞（）
瞎（）恬（）键（）烛（）
割（）括（）健（）蚀（）
四、选词填空
幽静清幽恬静清秀干净
（）的脸（）的月光（）的小路
（）的教室她的脸很（）
五、根据句子的意思，概括词语，相信你能行!
(1)指功夫深，技能熟练。
（）
(2)很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
（）
(3)水和天连接在一起。
（）
(4)微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。
（）
六、按要求写句子。
1.一个十六七岁的姑娘坐在一架旧钢琴前面，深情地弹奏着贝多芬的曲子。
（缩句）
2.皮鞋匠问陌生人：“先生，您找谁？走错门了吧。
”（改为转述句）
3.皮鞋匠和妹妹生活贫困，皮鞋匠和妹妹生活得很快乐。
（用恰当的关联词语连成一句
话。
）
七、阅读课文选段，回答问题。
（一）
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。
姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇!感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”
1.写出下面词语的近义词和反义词。
纯熟一（）一（）微弱一（）一（）
2.下面能表现贝多芬弹琴技艺高超的句子是（）
A.您爱听吗?我再给您弹一首吧。
B.弹得多纯熟哇!感情多深哪!
C.我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
D.贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
3.贝多芬没有回答，愿再为盲姑娘弹奏一曲，是因为（）
A.贝多芬爱弹琴，遇到钢琴就弹个不停。
B.休息时间，为了巡回演出更成功，贝多芬借此机会多练习练习。
C.贝多芬发现盲姑娘虽然很穷，但她十分懂音乐，是自己难得的知音。
D.贝多芬被盲姑娘勤奋好学的精神感动。
（二）
一阵风把(腊蜡)烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来。
的海面上，洒满了银光。
月亮越升越高，穿过的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边(涌拥)过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的的大海。
1.按原文填空。
2.在括号里选择正确的字形，画“√”。
3.这两段的描写中，哪些地方是真实的景物，请用“”画出来；哪些地方是想象的画面，请用“”画出来。
4.第二段的描写中，借助表现曲子的变化。
这里展现了三幅不同的画面，第一幅，第二幅，第三幅。
5.通过皮鞋匠的联想，我仿佛听到贝多芬的《月光曲》开始时曲调，后来曲调，再后来曲调。
八、阅读下文，回答问题。
我爱乡村的夜晚
6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的(yī chén bù rǎn)。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。
我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景!
眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。
我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里
看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金色的稻田。
一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。
瞧!一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时地还抬起头来，面对充满(shī qínɡ huà yì)的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。
那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
1.按拼音写成语。
yì chén bù rǎn shī qíng huà yì
（）（）
2.读短文填空。
(1)作者是按_______________的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语写在横向上。
(2)短文记写的主要内容是。
表达了作者的情感。
3.读第三自然段。
按要求摘录句子。
写实在事物的：
写联想的：_____________________________________
【参考答案】
一、莱茵河蜡烛陌生盲姑娘纯熟琴键霎时记录微波粼粼陶醉
二、quàn tán yuè dí
三、区别形近字并组词。
茵（莱茵河）激（激动）腊（腊月）粼（波光粼粼）
菌（细菌）缴（缴费）蜡（蜡烛）鳞（鱼鳞）
微（微风）谱（谱写）盲（盲人）霎（霎时）
徽（国徽）普（普通）育（体育）霞（彩霞）
瞎（瞎眼）恬（恬静）键（琴键）烛（烛光）
割（割舍）括（括号）健（健康）蚀（侵蚀）四、选词填空
恬静清幽幽静干净清秀
五、根据句子的意思，概括词语，相信你能行!
(1)指功夫深，技能熟练。
（娴熟）
(2)很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
（陶醉）
(3)水和天连接在一起。
（水天相接）
(4)微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。
（波光粼粼）
六、1.姑娘弹奏着曲子。
2.皮鞋匠问陌生人，他找谁，走错门了吧。
3.皮鞋匠和妹妹虽然生活贫困，但是他们生活得很快乐。
七、（一）娴熟生疏微小强烈 B C
（二）
1.水天相接微波粼粼霎时间一缕一缕轻纱似的波涛汹涌
2. 蜡涌
3.略
4.想象画面的变化月亮升起，海面洒满银光月亮升高，穿过微云月光照耀，风起浪涌
5.清幽舒缓明快有力，逐渐增强变得高昂激越，节奏加快
八、1.一尘不染诗情画意
2.由远及近眺望远处远处在我身边的山坡上
3.故乡山村的美丽夜景我对故乡的怀念之情
4.略。
人教部编版六年级上学期语文课文(七)第22课《月光曲》同步练习(I)卷(精编)
人教部编版六年级上学期语文课文（七）第22课《月光曲》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共9题；共56分)1. （8分） (2020三下·滕州期末) 看拼音写字词。
bōpěng rǎn tuǐ________动________起________绿反________力teng biàn yìng yǎng扑________分________倒________________着头shēn shīyīng láng海________________子________儿________群mì fēng mì mìjì xùshè jì________________________________2. （10分）找出同类的事物。
yā líbǐ hébō luólì zhīlǐ zi zhí chǐjú zi là bǐ水果：________文具：________3. （10分） (2018四上·东海期中) 我能用下面的字组成词语。
罐________ 酒________ 赏________ 渴________灌________ 洒________ 尝________ 竭________磨mó________mò________4. （4分）选词填空。
脆弱衰弱①我们的身体还是一天一天________下去。
②小女孩流露出的________的心，让人不禁为之一颤。
幽芳幽静③那朵朵冷艳、缕缕________的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
④一天晚上，他在________的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。
人教部编版六年级上学期语文课文(七)第22课《月光曲》同步练习(I)卷
人教部编版六年级上学期语文课文（七）第22课《月光曲》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共9题；共56分)1. （8分） (2020五下·) 照样子，写词语。
例：胖乎乎圆________ 明________ 白________亮________ 笑________ 热________2. （10分）看拼音写词语。
lè qùguān qièmén dào xún huán________________________________yǒu yìjú yāng zèng gěi zá huài________________________________3. （10分）辨字组词。
依（________）坊（________）抖（________）淹（________）衣（________）防（________）斗（________）掩（________）猎（________）笼（________）唤（________）撕（________）蜡（________）庞（________）换（________）嘶（________）4. （4分）写出划线词语的反义词。
①在太空中喝水，不能用普通的杯子。
________②咳嗽一声，人就有可能后退好几步。
________③在飞船里洗澡可不是一件容易的事。
________5. （3分）选择恰当的词语，填入句中。
当然忽然仍然果然必然（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，________误了大事。
”（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，________不见诸葛亮有什么动静。
人教部编版六年级上学期语文课文(七)第22课《月光曲》同步练习
人教部编版六年级上学期语文课文（七）第22课《月光曲》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共9题；共56分)1. （8分）我是拼音小能手________________________渭河大泽邓林2. （10分）拼一拼，写一写。
zāi shùyú mín biàn dìtǎng xiàkào àn xià tiān________________________________________________3. （10分）读语段中的拼音，在横线上写汉字。
在语文课本中，我们欣赏了荡（dí）________着尘埃，灌（gài）________国土的长江；美妙绝伦，一点儿不比日出（xùn）________色的三亚落日；玉（zhuó）________冰雕般的广玉兰；让人如（chī）________如醉的烟台的海。
感受了卢沟桥（fēng）________火的激烈；瘦（xuē）________、黝黑的天游峰扫路人的自信、豁达。
读到了《半（jié）________蜡烛》、《（táng）________螂捕蝉》等故事。
认识了同样具有（rèn）________性的夹竹桃和青海高原的一株柳；被日本人民称为“活菩萨”的（niè）________将军。
知道了（biān）________蝠夜行的秘密；麇鹿是一种哺乳动物，它的经历充满传奇色彩……4. （4分）找出下面各组词语中不是一类的填在横线上。
①________魔术师教师为人师建筑师理发师②________演员服务员裁判员人员③________绿毯金黄淡蓝乌黑④________面粉蔗糖米糕粉笔5. （3分）选词填空。
2020年语文六年级上册 第七单元 22月光曲 同步练习(部编版)
人教统编版六年级上学期语文第22课《月光曲》同步练习一、基础达标（共7题；共35分）1.看拼音，写词语。
yuè pǔzhù míng qín jiàn táo zuì________ ________ ________ ________shà shíjiān máng rén bō tāo xiōng yǒng________ ________ ________【答案】乐谱；著名；琴键；陶醉；霎时间；盲人；波涛汹涌【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“谱、琴、键、陶、醉、霎、波、涌”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：乐谱、著名、琴键、陶醉、霎时间、盲人、波涛汹涌【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.形近字组词。
茵________ 盲________ 券________ 腊________菌________ 育________ 卷________ 蜡________【答案】绿茵茵；盲人；入场券；腊月；细菌；教育；卷子；蜡笔【考点】字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：绿茵茵、盲人、入场券、腊月、细菌、教育、卷子、蜡笔【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.查字典填空。
（1）“罢”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“券”用部首查字法，应查________部，再查________画。
前进区中心小学六年级语文上册第七单元22月光曲同步练习新人教版
他面对高山深涧,悬崖峭壁是怎样精心设计施工的？这里要抓詹天佑的所做、所说、所想,来理解他工作认真、严密;
3。学习“开凿隧道"“设计线路"部分。
(1)从勘测线路中，我们可以看出詹天佑具有严谨的科学态度及吃苦耐劳的精神，让我们再来看看詹天佑在开凿居庸关和八达岭隧道时，又有怎样出色的表现呢?同学们默读第5自然段，边读边把詹天佑开凿隧道的方法在纸上画下来。(上台讲为什么这样画，其余同学看他画的对不对,给与纠正)小组合作画示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。
1.齐读课文最后自然段。
2。举行盛大通车典礼之日，许多人云集北京，那些曾经阻挠、要挟、嘲笑过我们的帝国主义者看到了这一切，他们会怎么说?
教师提供资料：
1.一位外国来宾竖起拇指夸奖：“詹总办匠心独运，真了不起，令祖龙望而夺气.”意思是说，造万里长城的秦始皇看到这条铁路也要被吓昏过去的。
2.施工时，詹天佑把总工程师办公处迁到南口,八达岭隧道8个月打通，花时极短，整个工程原计划6年完成，结果4年就竣工了，总费用只用了外国承包商索要价的1/5，为政府节约白银28万两.
3.表达运用
古诗中有许多精妙的对偶句。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方法。《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”便使用了对偶的修辞方法，学生在了解的同时可以更好地感受许多古诗词的这一特点。
(2)下面请同学们就来看看开凿隧道的过程。（演示）你们边看边想，从詹天佑所采用的不同方法中,究竟体会到了什么?
4。创造性地开凿隧道体现了詹天佑的杰出的聪明智慧，但更令人惊叹的是,他在设计“人"字形线路时的奇思妙想,不信咱们就一同看一看课文的第6自然段。借助“人”字形线路的插图，说说火车的走法。