最新小学一年级家校共育心理健康课程感恩主题教育班会《爱让我们在一起》教学设计附说课反思

爱，让我们在一起

一、游戏引入

师：老师说大水果（蔬菜）的名字，你们就说对应的小水果（蔬菜）的名字，并向老师这样配上动作。如，当我说：“大苹果（动作）”时，你们要说：“小苹果（动作）”。考考同学们的反应速度，想挑战吗？

生：想（很激动）。

二、进入主题

1、讲故事啦

师：（出示PPT）认识上面的字吗？谁来读一读？

生：读“我从哪里来？”

师：谁知道？

生：……（自由发挥）

师：（故作神秘）想知道答案吗？

生：想（依然处于兴奋状态）

师：答案就在老师要讲的故事里，想听吗？

生：想。

师：（将食指放在嘴上，做出安静的提示）爸爸很爱很爱妈妈，于是，爸爸送了妈妈一份叫做精子的礼物，妈妈也很爱爸爸，也送了一份叫卵子的礼物给爸爸，这两份礼物可神奇了。妈妈的卵子圆圆的像荷包蛋，爸爸的精子像小蝌蚪，尖尖的脑袋，长长的尾巴，只有速度最快、最强壮的精子才能与卵子结合，这两份礼物结合成了一颗小种子，更是爸爸妈妈爱的结晶。妈妈为了保护这颗爱的小种子，特意为小种子准备了一间叫做子宫的小房子。这个小种子住在里面可舒服啦，妈妈吃什么他也吃什么，妈妈听音乐他也听音乐，妈妈到哪儿他也到哪儿，慢慢地长成小宝宝，他发现全家人都在照顾他和妈妈，就连不认识的人在公交车上，看到肚子里有宝宝的妈妈也会主动让座，还有小区里玩耍的哥哥姐姐看到他和妈妈也会相互提醒，阿姨肚里有宝宝跑慢点儿……就这样，当他在妈妈肚子里长到差不多10个月的时候，这间叫做子宫的房子都快被撑破了，这可让妈妈受了不少的痛苦，最后，在医

生和护士的帮助下，宝宝终于见到了爸爸妈妈、外公外婆、爷爷奶奶。爱，让一家人终于团圆了。

师：孩子们，知道答案了吗？

生：……

师：只有当什么样的精子才能与卵子结合？

生1：速度最快、最强壮的精子。

生2：健康的。（孩子自己补充的，可见其课外知识丰富。）

师：所以在座的每一位孩子，当你们还在妈妈肚子里的时候，你们就是最健康、最棒的宝宝，更是这世界上独一无二的自己。每个孩子都应该为自己来到这世界上，而感到无比的骄傲和幸福，因为你们是我们爱的礼物。

2、活动体验

师：想不想体会，当我们住在妈妈肚子里时，妈妈的感受？

生：将书包背在前面，做弯腰的动作；蹲下、起立反复三次。

师：孩子们，你们有什么感受？

生1：很辛苦。

生2：蹲下、起立都很麻烦。

师：请把书包放回原位。感受了妈妈的不容易，你想为妈妈做些什么呢？

生：……（孩子们说的很感人，有为妈妈端水的、捶背的、按摩的等等）

二、说出爱的心声

1、爱的旅程

在爱的包围中慢慢长大……

（出示儿时从吃饭开始，家人一天天为宝宝们的付出、陪着宝宝成长的PPT）唤起孩子们的记忆，让他们知道我们的成长路上，有家人的付出与陪伴，没有谁生来就什么都会，学会感恩为我们付出这一切的所有爱我们的人。

2、爱要大声说出来

师：孩子们，爱不爱你们的爸爸妈妈？（生：爱！）爱不爱你们的爷爷奶奶外公外婆姥爷姥姥？（生：爱！）爱不爱你们的老师、同学？（生：爱！）爱，就要大声说出来，孩子们，准备好大声地说：“我爱你！”

生：我爱你！（孩子们超激动，也有说英语的，好可爱！）

3、对家人说一句充满爱的话语

师：我们除了说“我爱你！”这三个字，你们还想对自己爱的人说一句充满爱的话吗？

生：……

4、播放《妈妈宝贝》

为每位孩子准备了一枝康乃馨，让孩子送给自己爱的人。康乃馨的花语：爱与感恩。（由于时间的关系，没来得及告诉孩子们康乃馨的花语，有一点点遗憾。）

后记：

之前向家委会提交的家校共育课的题目是《我从哪里来？》，曾引起了不少家长的关注与担忧，甚至在我上课的前一天也有家长关心着上课的内容。由于性教育这一块是比较敏感的话题，而对一年级的小朋友如何进行授课，确实需要考虑到方方面面。

因此，我在设计这课时，更多的是想从爱的角度出发。

对于性教育方面涉及不深，只是通过孩子对“我从哪里来？”的好奇心，一方面以讲故事的方式将精子、卵子、子宫这些名词告诉孩子，让他们很自然的接受这些知识，而不是像我们小时候常听到“从河里捡回来的”、“垃圾桶里抱回来的”，甚至现在“充话费送的”等等，可能在成人看来只是和小孩子开了一个玩笑，但在孩子心里，可能会有一些负面的影响，我认为正确的疏导反而会降低孩子进入因不了解而存在的误区；另一方面，为孩子提供有趣的图片，帮助他们回忆小时候家人的付出、爱与陪伴，告诉孩子他们不仅因爱而存在，还是这个世界上独一无二的自己，帮助孩子们建立自信心，为自己的存在而骄傲，更为自己在爱的包围中成长，感到幸福与温暖。

最后，引入爱的教育，不仅让孩子们感受到自己获得的爱，还要让孩子学会用爱与感恩回应身边爱自己的人。

以上是《爱，让我们在一起！》的课堂实录与我的设计意图，谢谢大家的关注与分享！