六年级下册语文试题-第二周《桃花心木》丨人教新课标(含答案)
拓展积累关于团结的谚语一花独放不是春，百花齐放春满园。
众人拾柴火焰高。
《桃花心木》是我国台湾作家林清玄的一篇散文，通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，用借物喻人的手法说明了在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。
树的不确定指老天下雨算不准。
人的不确定指生活中不可预料的一些坎坷、曲折和磨难等。
文章以“我”的情感变化为线索：奇怪→越来越奇怪→更奇怪→非常感动。
《顶碗少年》一文以回忆的形式，写了顶碗少年三次表演过程，紧紧围绕“惊心动魄”展开。
作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出了杂技表演的紧张程度，诠释了“失败是成功之母”的人生哲理。
《手指》一文作者是丰子恺。
作者以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生哲理。
1.说出:莫名其妙不可名状2.名义:名存实亡3.名称:名落孙山4.名声的:名山大川世界闻名5.占有:不名一文【原文】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
———《孟子·告子下》【译文】所以上天将要把重大职责降临到某人身上的时候，一定要先使他的意志遭受折磨，使他的筋骨经受劳累，使他的身体肠胃忍饥饿，使他的全身困苦疲乏，使他的行为总是遭受困扰麻烦。
这样，便可使他的心态受到震动，使他的性格更加坚韧，从而增加他们所未具备的能力。
“名”的意思一字多义三个臭皮匠顶个诸葛亮。
人心齐，泰山移。
滴水不成海，独木难成林。
独脚难行，孤掌难鸣。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
鱼不能离水，雁不能离群。
众人一条心，黄土变成金。
众人种树树成林，大家栽花花才香。
学法点拨借物喻人在《桃花心木》一文中，作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源的育苗方法”，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义，即作者从种树的道理中总结出了育人的道理。
这种写法就叫借物喻人。
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。
无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。
运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
例如：蜡烛的特点是燃烧自己、照亮别人，可以用来比喻人无私奉献的品质；白杨树的特点是挺拔向上，可以用来比喻人坚韧不拔、力求上进的品质。
同步训练一、看拼音,写词语duàn liàn jīng xīn dòng pòqiàn jiùyǔzhòng xīn cháng（）（）（）（）二、比一比,再组词挪（）秧（）萎（）番（）雅（）勃（）娜（）映（）委（）翻（）难（）脖（）三、根据意思写词语1.没有人能说明其中的道理。
（）2.非常镇定，不慌不忙的样子。
（）3.座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。
（）4.不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
（）四、填上合适的关联词语1.桃花心木（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然（）枯萎了。
2.（）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了，（）他来的时候总会带几株树苗来补种。
3.少年（）急忙摆动脑袋保持平衡，（）来不及了。
碗，又掉了下来。
4.种树（）种菜或种稻子，（）百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
五、选出下列句子中理解正确的一项1.“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验”，是因为（）A.他们在不确定的生活中历经考验，耐挫折性和应变能力较强，比较经得起生活的考验。
B.他们在变化无常的天气中锻炼体格，能顽强地生存下去。
C.在不确定的生活中他们的见识更广。
2.“这真是一场惊心动魄的拼搏！”为什么说这场杂技表演是“惊心动魄”的？（）A.这灯光太刺眼了，有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。
B.因为这个顶碗少年已是一位成熟的杂技艺术家了。
C.因为少年前两次的表演都失败了，但他没有放弃，而是勇敢地去面对。
这是最后一次，如果他失败了，那后果不堪设想，观众的心都提起来了。
六、猜猜他是谁(根据描述说出是哪根手指)1.在五指中他最肯吃苦。
（）2.体态秀丽，样子可爱。
掏耳朵，抹鼻涕。
（）3.他本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
（）4.曲线优美，处处显示着养尊处优。
（）5.常接触秽物、毒物、烈物；易受刀伤、烫伤、轧伤、咬伤。
（）七、补充名句格言1.人非生而知之者，？2.一鼓作气，再而，三而。
3.种树者，种德者。
4.甘瓜苦蒂，。
八、口语交际时光荏苒，一转眼我们就进入小学阶段的最后一个学期了。
新学期的语文学习，你有什么期待呢？你有什么打算呢？请简要谈谈你的想法。
九、阅读深山含笑我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜美。
含笑不以艳丽著称，妙的是一缕馨香。
在井冈山深处，我被另一种含笑折服。
几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟然在大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是去那个边远的、还没有通车的村子里的。
跟着他们，我们也进了村。
目睹孩子们围着他们亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动……我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无闻播撒知识的年轻人！1.从文中找出表示下列意思的词语，填在括号里。
—（）（1）鲜明而美丽———（）（2）不出名，无人知晓——2.用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。
3.为了便于理解短文，可以把短文分成三部分，请你根据下面的提示，在文中每一部分的末尾用“//”标出来。
（1）庭院含笑（2）深山含笑（3）另一株深山含笑4.仔细阅读短文，一边读一边想，文中把比成了“另一株深山含笑”。
5.朗读第4自然段第1、2句话时，应把、和“没有通车”几个词读得重一些，因为从这些词可以看出。
参考答案九、1.艳丽默默无闻 3.(1)第1自然段(2)第2、3自然段(3)第4、5自然段 4.山村教师 5.小路边远山村的贫穷落后近义词手牵手确乎—的确凝然—专注挪移—挪动伶俐—灵活蒸融—蒸发徘徊—犹豫痕迹—踪迹崇尚—推崇扼杀—摧残枯萎—干枯惊羡—羡慕规律—规则依赖—依靠歉疚—愧疚喧哗—喧闹索性—干脆机敏—灵敏屏障—障碍渺小—微小风光—光彩娴熟—熟练雄浑—雄壮布施—施舍敦厚—忠厚演绎—展现招徕—招揽骚扰—扰乱井然—整齐别致—新奇韵味—趣味摇曳—摇荡纵使—即使预备—准备乐呵呵—笑呵呵转眼间—转瞬间团结一致—齐心协力专心致志—全神贯注从从容容—不慌不忙欢天喜地—喜出望外能歌善舞—载歌载舞古色古香—古朴典雅反义词对对碰软弱—刚强抱怨—谅解分裂—团结空虚—充实匆匆—缓缓偶尔—经常优雅—粗俗枯萎—茂盛薄弱—强大渺小—伟大特殊词语集锦珍惜时间的成语:光阴似箭日月如梭转瞬即逝斗转星移集中注意力的成语:聚精会神屏气凝神目不转睛全神贯注专心致志描写风雨的成语:风雨无阻呼风唤雨风调雨顺和风细雨风吹雨打风雨兼程描写“色”的ABB 词语:黄灿灿绿油油红彤彤金灿灿描写“味”的ABB 词语:酸溜溜辣丝丝甜丝丝甜津津《匆匆》作者朱自清，现代著名诗人、散文家。
代表作《背影》《荷塘月色》等。
本文表达了作者对时光飞逝的感慨和无奈的思想感情。
《桃花心木》作者是台湾作家林清玄。
本文借树苗的生长，来比喻人的成长。
写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖心理对人成长的意义。
《北京的春节》作者老舍，原名舒庆春，满族人，被称为“人民艺术家”。
代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
词语荟萃学法指导多种手法并用，化抽象为形象①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
②我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
③过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
时间看不见，又摸不着，可在作者的笔下，我们却看到了时间的影子，感受到了时间的匆匆。
作者是如何做到的呢？让我们通过例句一起分析分析吧。
句①运用排比的手法，通过描写洗手、吃饭、默思三个生活细节，展示了日子在生活的不经意间来去匆匆；句②运用拟人的手法，用“跨过”“飞去”形象地展示了时间在生活的不经意间来去匆匆；句③把无形无声的时间比喻成有形的“轻烟”和“薄雾”，形象地写出了时光的易逝。
分析到此，你一定知道缘由了吧？作者是借用了多种手法，将抽象的时间物化得具体可感。
在以后的习作中，大家也要尝试着运用这种方法。
期中达标·评估（一）一、根据拼音,在括号里写词语根深叶茂的树，能够抵挡得住kuáng fēng bào yǔ（），保持shēng jībóbó（），不失yōu yǎzìzài（），像不屈不挠的人；无法通过生活kǎo yàn（）的树，最终就会kūwěi（），像那些一事无成，chìluǒluǒ（）地来，又空着手遗憾地离开生命舞台的人。
二、判断下列说法是否正确,对的在括号内打“姨”,错的打“×”1.“邯郸学步”和“东施效颦”都告诫我们不要盲目模仿别人。
（）2.“养尊处优”“无缘无故”“惊心动魄”这几个词中都含有近义词。
（）3.“①蒸融②附庸③刹那间”按词语第一个字的音序排列，顺序为②③①。
（）4.“莫名其妙”和“不可名状”中“名”都是“说出，描述”的意思。
（）三、在括号里填上合适的四字词语（）的剧场（）的拼搏（）的树木（）的日子（）地挪移（）地跨过（）地盯着（）地说四、在括号里填上恰当的关联词1.（）祖国是一片森林，我（）是其中的一棵树木。
2.我们（）经历过风雨，（）有挑战下一次风雨的经验和信心。
3.（）人生短暂如白驹过隙，（）我们要抓紧时间完成自己的理想。
4.（）种树的人不来了，桃花心木苗（）不会枯萎了。
五、按要求写句子1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）2.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”（改为转述句）3.我穿上干净的衣服，再把脏衣服脱下来。
（修改病句）4.未经历过风雨交加的夜晚，哪能体会到风和日丽的可爱！（仿写句子）六、根据你对课文的理解,判断下列说法的对错,对的打“姨”,错的打“×”1.藏戏比被誉为“国粹”的京剧还早400多年出现，被称为“藏文化的活化石”。
六年级下册语文一课一练-3.桃花心木2-人教新课标版 (含答案)
桃花心木【课外延伸】1、阅读：李广巧计退兵西汉时期，北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。
飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。
一天，有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵，杀了两名，活捉一名。
李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。
匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。
李广沉着地对部下说：“我们只有百余骑，离大营还有几十里远。
如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们。
如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻。
所以我们只能进，不能退。
”部将们听了李广的话，依计而行，跟着李广继续前进。
到距离敌阵仅二里地光景的地方，李广又下令：“全体下马休息。
”李广的士兵卸下马鞍，悠闲地躺在草地上休息，战马在一旁津津有味地吃草。
匈奴部将感到十分奇怪，派了一名军官出阵观察形势。
李广立即命令士兵上马，冲杀过去，一箭射死了这个军官。
然后他们又回到原地，继续休息。
匈奴部将见此情形，更加恐慌，料定李广胸有成竹，附近定有伏兵。
天黑以后，李广的人马仍无动静。
匈奴部将怕遭到大部队的袭击，慌慌张张地领兵逃跑了。
李广的百余骑兵安全返回大营。
（1）请仿照“津津有味”写3个“AABC”形式的词语，并用“津津有味”写一个句子。
_____________ _____________ _____________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）从短文中找出下列词语的近义词，填在括号里。
镇定（）察看（）（3）你认为李广是一个怎样的人呢？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2、写话：学习了课文，你懂得了什么？_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________参考答案：【课外延伸】1、阅读：（1）闪闪发光彬彬有礼喋喋不休他正在津津有味地吃饭。
小学六年级语文下册《桃花心木》阅读题.doc
小学六年级语文下册《桃花心木》阅读题 考试时间：120分钟 考试总分：100分（一） 乡下老家屋旁。
有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原 缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
【精品】六年级下语文同步阅读及答案-3.桃花心木-人教新课标
六年级下语文同步阅读及答案3.桃花心木坚持到底就是胜利种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在（ ）人，能比较经得起（ ），会锻炼出（ ）。
在不确定中，就能学会把把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（ ），显示出（ ）。
种树的人不再来了，桃花心木也不会（ ）了。
1．在括号里按课文内容填空。
2．给句子中加点词选择恰当的含义。
A ．生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
B ．不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。
C ．老天下雨是算不准的。
（1）如果无法在这种不确定．．．中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
（ ） （2）不只是树，人也是一样，在不确定．．．中生活的人，能比较经得起生活的考验。
3．对文中画线句子含义理解正确的一项是（ ）。
A. 桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。
B. 人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。
坚持就是胜利克拉是一家报社的职员，他刚到报社当管理业务员时，对自己信心十足，他给经理提出不要薪水，只按广告费提取效益工资。
经理答应了他的要求。
于是，他列出一份名单，准备去拜访一些很特别的客户。
报社的人都知道，那些客户是不可能与报社合作的。
在去拜访这些客户以前，克拉把自己关在屋里，站在镜子前，把名单上的客户念了好多遍，然后对自己说：“在本月之前，你们将向我购买广告版画！”他怀着坚定的信心去拜访客户，第一天，他和20个“不可能的”客户中的三个谈成了交易；在第一个星期的另外几天，他又成交了两笔交易；到第一个月的月底，20个客户中只有一个不买他的广告。
在第二个月里，克拉没有去拜访新的客户，每天早上，那拒绝买他的广告画的商店一开门，他就进去请这个商人作广告。
而每天早上，这位商人的回答总是“不！”每一次当这位商人说“不”时，克拉就装作没听见，然后继续去拜访这位商人，到了月末的最后一天，对克拉已经连续说了30个“不”的商人说：“你已经浪费了一个月的时间来请求我买你的广告版面，我现在想知道的是，你为何要坚持这么做？”克拉说：“我并没有浪费时间，我是在上学，而你就是我的老师，我一直在训练自己在逆境中的坚持精神。
【推荐】部编人教版六年级语文下册课时同步练习-3桃花心木(有答案)
桃花心木一、看拼音写词语。
二、选出正确读音填入括号中。
ōn ɡ òn ɡ ch án ɡ ch ǎn ɡ m ó m ú h ā h á 1、老家屋旁的空．（ ）地上种着桃花心木的树苗。
2、从前老家林场．（ ）种了许多。
3、我只是模．（ ）仿老天下雨。
4、在不确定中找到水源，拼命扎．（ ）根的树，长成百年的大树就不成问题了。
三、写出下面词语的近义词。
偶尔——（ ） 依赖——（ ）优雅——（ ）四、在括号里写出带点词的反义词。
1、桃花心木是一种特别．．的树。
（ ） 2、忙人怎么可能做事那么从从容容．．．．？（ ） 3、每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖．．的心。
（ ）五、给下列各加点字词选择正确的解释。
1、名：①名称；②名义；③有名声的；④说出；⑤占有。
（1）名．存实亡（ ） （2）名．落孙山（ ） （3）莫名．其妙（ ） （4）名．山大川（ ） 2、一旦：①一天之内（形容时间短）；②表示忽然有一天；③表示如果有一天。
k ūw ěich ā y ānɡdu àn li àny ōuz àiz ìyǎb ój ī sh ēn ɡ b ó（1）一旦．．我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
（）（2）百年基业，毁于一旦．．。
（）六、用带点词写话。
1、种树人语重心长．．．．地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心……”语重心长：2、如果．．无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就．枯萎了。
如果……就……七、联系上下文，理解下面句子。
1、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
种树人做法奇怪，一是，二是。
2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
种树人来的目的是，“种树人不再来了”说明。
让树木适应环境，学会自己在土里找水源，深深扎根，八、阅读下面一段话，再答题。
新人教版六年级(下)《第3课时 桃花心木》同步练习卷(2)
新人教版六年级下册《第3课时桃花心木》同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题10分，满分50分）1．（10分）读拼音写汉字。
枯wěi jí水优yǎbóbó生机duànliàn依赖一dàn一fān。
2．（6分）填入合适的词语。
的树的基业的人的树苗的心的能量。
3．（6分）写出下列词语的近义词。
枯萎﹣﹣依赖﹣﹣优雅﹣﹣。
4．（6分）在括号里写出带下划线词的反义词。
（1）桃花心木是一种特别的树。
（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？（3）树苗就会养成依赖的心。
5．（10分）读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：模仿老天下雨，时间不确定。
（1）问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？答：（2）问：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？答：。
6．（12分）猜谜。
李字去了木念什么？（打一字）谜底：提示：这项预习的目的是让学生知道一个句子的读法不同（如：字词的组合不同，语音的轻重不同），句子的意思也就不同。
新人教版六年级下册《第3课时桃花心木》同步练习卷（2）参考答案一、填空题（共6小题，每小题10分，满分50分）1．萎；汲；雅；勃勃；锻炼；旦；番；2．高大；百年；陌生；绿色；感恩；巨大；3．干枯；依靠；优美；4．一般；慌慌张张；独立；5．在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎，能找到水源，拼命扎根的树苗不会枯萎．；定时定量浇水会养成树苗的依赖心，根无法深入地下，如果停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒．；6．子；。
人教版小学语文六年级下册(课件+教案+单元试题)桃花心木阅读题答案
《桃花心木》阅读题及答案乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老爱林场种了许多，已长成丈高的一片树林。
所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的进修，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有进十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时（1）（）地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。
但是忙人怎么可能做事从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（2）（）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土地里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
”种树人（3）（）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（4）（）的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
人教版语文六年级下册3 桃花心木练习卷
人教版语文六年级下册3 桃花心木练习卷姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、填空题（共1题，共5分）1、按拼音写词语。
chā yāngkū wěixī gàiguī lǜmó fǎngyī lài________________________二、语言表达（共1题，共5分）2、读句子，回答问题。
(1)奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_______________;二是___________________。
(2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中“不确定”的意思是______________;这句话的意思是________________。
三、现代文阅读（共1题，共5分）3、先照原文《桃花心木》填空，然后按要求做题种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是_______，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会_______。
我浇水只是模仿_______，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？①如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树长成百年的大树就不成问题了。
”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会_______，根就会_______，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会_______。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会_______。
他的一番话，使我非常感动。
②不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分_______为巨大的能量，努力生长。
人教版六年级语文下册3 桃花心木 练习题、二上语文第一单元卷
练习题一、读拼音写汉字chā yānɡ kū wěi duàn liàn（）（）（）yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī（）（）（）二、给带点的字选择正确的解释1．莫名其妙( )（1）名字，名称。
（2）出名，有名。
（3）说出。
（4）量词，用于人。
2．无缘无故( )（1）缘故。
（2）缘分。
（3）沿着，顺着。
（4）边。
三、填空1、《桃花心木》一课采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻（）；用树的成长来比喻（）。
2、本文中“我”的情感变化线索是（）——（）——（）——（）。
３、“不确定”的意思是：（１）树的“不确定”指树在成长过程中要经历的（）；人的“不确定”指（）四、填关联词语1、（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然（）枯萎了。
2、（）在不确定种寻找水源，拼命扎根的树（）能长成百年的大树。
3、奇怪的是，他来的天数并没有规律，（）浇得多，（）浇得少。
五、修改病句1、种树的人不再来，也不枯萎了。
2、桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。
五、回答问题1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？3、如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？4、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。
有两点奇怪：一是（）；二是（）。
这句话为后文作者探明原因作了铺垫。
（人教新课标）二年级语文上册第一单元测试卷一、我会看拼音，写汉字。
jīn sè bō lànɡshān wā yǐjīnɡyóu qí二、连一连。
巨脖胳著啼弹膊子大琴叫名三、填空。
层林（）染山河（）美五（）丰登春（）秋实天（）云淡（）秋时节四、默写古诗《赠刘景文》。
赠刘景文荷擎，菊残犹傲霜。
景君须，橙黄橘。
一、我会照样子写词语。
六年级下语文同步练习-桃花心木_人教新课标
六年级下语文同步练习-3桃花心木（人教版新课标）一、看拼音，写词语。
chāyānɡ kū wěi jī yèxìnɡ ér duàn l iàn yōu yǎ二、多音字组词。
空kònɡ（）场chǎnɡ（）kōnɡ（）chánɡ（）模mó（）扎zhā（）mú（）zā（）三、给加点字选择正确的解释。
（填序号）1、无缘无故（）①缘故。
②缘分。
③沿着；顺着。
④边。
2、语重心长（）①程度深。
②重量大；比重大（跟“轻”相对）。
③重量；分量。
④重要。
3、狂风暴雨（）①突然而且猛烈。
②凶狠；残酷。
③急躁。
④露出来；显露。
4、莫名其妙（）①名字；名称。
②说出。
③名义。
④量词，用于人。
四、写出下列词语的近义词和反义词。
←近义词反义词→（）----------偶尔----------（）（）----------依赖----------（）（）----------从容----------（）五、用加点的词造句。
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
如果……就……_____________________________________________六、按要求改写句子。
1、将下列反问句改为陈述句。
（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？_______________________________________________（2）忙人怎么可能做事那么从从容容？_______________________________________________2、缩句。
（1）桃花心木是一种树形优美，高大而笔直的树。
_______________________________________________（2）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
_______________________________________________七、填空。
人教版六年级下册语文同步练习3桃花心木有答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版六年级下册语文同步练习3桃花心木有答案第 3 课桃花心木同步练习一、看拼音，写词语。
chā yānɡ kū wěi jī y xnɡ r dun lin yōu yǎ 二、多音字组词。
空 knɡ（）场chǎnɡ（）kōnɡ（）chnɡ（）模 m（）扎zhā（）m（）zā（）三、给加点字选择正确的解释。
（填序号） 1、无缘．无故（）①缘故。
②缘分。
③沿着；顺着。
④边。
2、语重．心长（）①程度深。
②重量大；比重大（跟轻相对）。
③重量；分量。
④重要。
3、狂风暴．雨（）①突然而且猛烈。
②凶狠；残酷。
③急躁。
④露出来；显露。
4、莫名．其妙（）①名字；名称。
②说出。
1/ 10③名义。
④量词，用于人。
四、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词反义词（）----------偶尔----------（）（）----------依赖----------（）（）----------从容----------（）五、用加点的词造句。
如果．．无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就．枯萎了。
如果就_____________________________________________六、按要求改写句子。
1、将下列反问句改为陈述句。
（1）懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？_______________________________________________ （2）忙人怎么可能做事那么从从容容？_______________________________________________ 2、缩句。
（1）桃花心木是一种树形优美，高大而笔直的树。
_______________________________________________ （2）窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。