2013年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2013年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单选题(每小题2分，共40分)1. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于( )A.负向迁B.原型启发C. 思维定势D.功能固着2. 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为( )A.投射效应B.首因效应C. 晕论效应D. 刻板效应3. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于( )A.诊断性评价B.安置性评价C. 总结性评价D.形成性评价4. 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是( )A.裴期泰洛奇B.洛克C. 卢梭D.杜威5. “一把钥匙开一把锁”所反映的是( )A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C. 正面教育原则D.因材施教原则6. 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是( )A.让学生下床站直抽筋的腿B.让学生平躺按摩抽筋部位C.让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿D.让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏7.一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。
按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于( )A.感知运动阶段B.形成运算阶段C.具体运算阶段D. 前运算阶段8.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )A.社会活动B.技能活动C. 科技活动D.学科活动9. 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是( )A.实验法B.参观法C.演示法D.实习法10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是( )A.培养能力B.依法执教C.教书育人D.传授知识11. 我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )A小学和初中分别设置 B.十二年一贯整体设置C. 九年一贯的整体设置D.初中和高中分别设置12. 讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是( )A实习作业法 B.实践探究法 C.实物演示法 D.实验教学法13. 小学心理健康教育的总目标是( )A提高学生的心理素质 B.矫正学生的问题行为C. 发展学生的能力D.提高学生的成绩14.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。
这种教育目的观的价值取向是( )A社会本位 B.伦理本位 C.科学本位 D.个人本位15. 孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是( )A.知、情、意、行B.导、学、习、行C.闻、行、忠、信D.学、思、习、行16. 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。
上述现象表明，人的心理发展具有( )A.连续性B.顺序性C.不均衡性D.差异性17. 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于( )A综合分组 B.外部分组 C.内部分组 D.交叉分组18. 衡量学生品德形成与否的关键性要素是( )A道德情感 B.道德认识 C. 道德行为 D. 道德意志19. 我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于( )A活动型综合课程 B.分科课程 C.综合实践活动课程 D.校本课程20.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )A制约与促进 B.共性与个性 C.影响与干涉 D.培养与推动二、简答题(共三小题，每小题10分，共30分)21.简述影响个体发展的主要因素22.简述教育调查报告的一般结构23.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。
三、材料解析题(共两题，每小题20分)24.材料：美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区，而另一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区。
放在中产阶级集聚社区的那一辆，摆了一个星期还完好无损。
而打开顶棚的那一辆车，一天之内就给人偷走了。
于是，该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。
结果发现，刚过了几个小时，它就不见了。
因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。
(1)基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解(8分)(2)试述“破窗理论”对班级管理的启示(12分)25.请观看小学高年级《落花生》教学片段，并按要求回答问题(1)请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为(10分)(2)试论述教师课堂提问的功能(10分)2013上半年小学教师资格证《教育教学知识与能力》答案解析一、单项选择题1.选B【解析】原型启发是一个心理学的概念，意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。
2.选D【解析】投射效应：以己度人，认为自己具有某种特性，他人也一定会有与自己相同的特性，把自己的感情、意志、特性投射到他人身上并强加于人的一种认知障碍。
首因效应：第一印象。
晕轮效应：一白遮百丑。
刻板效应是指人们用刻印在自己头脑中的关于某人、某一类人的固定印象。
3.选B【解析】在教学前进行编班属于安置性评价。
4.选C【解析】杜威：“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。
卢梭：主张让儿童顺其自然发展。
法国思想家、教育家卢梭认为，人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，加入能为人造就新的、适合人性健康发展的社会、环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然，因此，人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展才是好的教育。
洛克提出“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。
裴斯泰洛齐教育思想中最突出的一点就是强调情感教育，爱的教育。
他强调教育者首先必须具有一颗慈爱之心，以慈爱赢得学生们的爱和信赖。
5.选D【解析】这是考德育的原则，因材施教原则是根据学生的特点和特长进行有区别的教育。
6.选A【解析】抽筋是属于肌肉痉挛的一种，所以必须先直立，缓解强直收缩这一现象，然后再对疼痛部位进行按摩。
7.选D【解析】感知运动阶段的特征有感觉和动作的分化，以及物体恒存的出现。
前运算阶段的特征有不守恒、不可逆、泛灵论和以自我为中心。
具体运算阶段的特征有守恒、可逆，去自我中心，具体逻辑思维形式。
运算阶段的特征有思维方式接近成人，比较高级8.选C【解析】课外活动类型中的科技活动是指发展学生对科技的兴趣和科学探索精神。
社会活动是通过组织学生进行环保宣传、义工劳动等社会公益活动培养学生相互关心、合作的意识以及社会责任感。
学科活动是由于课堂可能不能满足部分学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求，课外活动中的专门的学科兴趣小组能让学生进一步钻研自己感兴趣的领域。
9.选B【解析】参观发是组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。
10.选C【解析】教师职业素养中教师的天职是教书育人，即教师最主要、最基本的职责是教书育人。
11.选C【解析】新课程改革在课程设置上改革理念是整体设置九年一贯的课程。
12.选A【解析】实习作业法的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
实践探究法侧重运用实践的方法获取新的知识。
13.选A【解析】《中小学心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
14.选A【解析】凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。
15.选D【解析】孔子主张的学习过程是学—思—习—行。
16.选D【解析】差异性是指不同个体之间的，而不平衡性是针对一个个体而言的。
17.选C【解析】分组教学制分为外部分组和内部分组。
外部分组是指打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。
内部分组，是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编班。
18.选C【解析】衡量一个人到的形成的关键是道德行为，其他三项都是内部的心理状态。
19.选A【解析】《品德与生活》是小学低年级开设的课程，属于综合课程和活动课程，因此选择A。
综合实践活动课包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
20.选A【解析】经济、政治和文化与教育之间的关系都是相互依存相互制约的，因此选择A。
二、简答题21. 【答案】影响个体发展的因素有如下四个：(1)遗传素质：遗传素质是个体发展的前提，为个体身心发展提供生理基础;遗传素质的差异对人的身心发展有一定影响作用，但其作用不能夸大。
(2)环境：环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
(3)学校教育：学校教育对人的发展起主导作用。
学校教育具有其独特的功能，例如加速个体发展、开发个体特殊才能和发展个性等得功能。
(4)个体主观能动性：个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
22. 【答案】一般的调查报告应包括以下几个方面的内容：(1)引言在引言部分应简要讲明本次调查研究的目的和意义。
(2)方法与步骤(3)材料分析材料包括用来对比或说明现象结构的背景材料、其他调查材料、典型调查材料以及文献资料。
(4)总结总结包括结论、预测、建议和对调查的估价。
23. 【答案】(1)自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。
(2)合作学习是针对教学条件学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
(3)探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力三、材料解析题24.【答案】(1)从心理学的角度来说有以下几个理论可以解释“破窗理论”①反馈的作用。
反馈分为及时反馈和延迟反馈两种，如果错误能得到及时反馈的矫正，那么他再次犯这种错误的可能性就会大大降低;有一个洞没有及时修复，就会有更多的洞出现。
②从众。
从众行为是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。
一个人认为有洞了，其他人也会认为这本来就是辆破车，不需要保护。
2013年教师资格考试小学教育学试题及答案
2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共15小题。
每小题1分，共15分)1．教育的特质是（）。
A．认识活动B．生存活动C．传递活动D．培养人的社会实践活动2．我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。
A．陶行知B．杨贤江C．徐特立D．蔡元培3．教育生物起源论的代表人物是（）。
A．孟禄B．霍尔C．利托尔诺D．华生4．我国制定教育目的的理论基础是（）。
A．《义务教育法》B．马克思主义关于人的全面发展的理论C．我国优秀的教育传统D．西方先进的教育教学经验5．素质教育的时代特征是（）。
A．面向全体学生B．培养学生的创新精神C．促进学生全面发展D．促进学生的个性发展6．“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。
A．教育B．遗传C．环境D．社会活动7．英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
A．外铄论的观点B．内发论的观C．多因素论的观点D．反映论的观点8．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。
A．情境性B．创造性C．示范性D．个别性9．教师的根本任务是（），全面实现教育目的。
A．关心学生的学习B．教书育人C．班主任工作D．教学10．国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。
A．课程标准B．课程计划C．教科书D．课本11．把课程用于教育科学的专门术语始于（）。
A．法国的左拉B．英国的斯宾塞C．中国的孟子D．苏格拉底12．教育史上最早出现的教学组织形式是（）。
A．个别教学B．班级授课制C．复式教学D．小组教学13．小学德育过程的基本矛盾是（）。
A．教育者与德育内容B．受教育者与教育者C．德育要求与受教育者已有品德水平D．教育者与德育方法14．小学班主任工作的中心环节是（）。
全国教师资格考试小学教育知识与能力真题2013年上半年_真题-无答案
全国教师资格考试小学教育知识与能力真题2013年上半年(总分190,考试时间120分钟)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1. 鲁班由“茅草划破手”这－现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）。
A. 思维定势B. 功能固着C. 负向迁移D. 原型启发2. 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为（）。
A. 投射效应B. 晕轮效应C. 首因效应D. 刻板效应3. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。
A. 诊断性评价B. 安置性评价C. 总结性评价D. 形成性评价4. 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A. 杜威B. 裴斯泰洛奇C. 卢梭D. 洛克5. “－把钥匙开－把锁”所反映的是（）。
A. 教育影响－致性原则B. 尊重与严格要求相结合原则C. 正面教育原则D. 因材施教原则6. 某寄宿制小学－位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）。
A. 让学生下床，站直抽筋的腿B. 让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿C. 让学生平躺，按摩抽筋部位D. 让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏7. 一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A. 具体运算阶段B. 形式运算阶段C. 感知运动阶段D. 前运算阶段8. 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。
A. 社会活动B. 学科活动C. 科技活动D. 技能活动9. 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。
A. 实验法B. 参观法C. 实习法D. 演示法10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
A. 培养能力B. 依法执教C. 教书育人D. 传授知识11. 我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之－是（）。
2013年上半年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析
２０１３年上半年全国教师资格考试 《教育教学知识与能力》（小学）真题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
)1.小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是( )。
A.用纸巾盖上伤口，电话家长B.用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布C.用止血带绑在伤口上方，注意保暖D.冷毛巾敷伤口，立即送医院2.对童年时期，用直观教学属于身心发展的( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是( )。
A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练4.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。
A.国民制度学制B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构5.影响人的身心发展的因素很多，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用6.1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
A.时间模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式7.目前我国小学课程设置的主要类型是( )。
A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.分科与综合相结合14.苟子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是( )A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则15.有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于( )。
A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机16.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。
A.绝对性评价B.个体内差异评价C.甄别评价D.相对评价17.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于( )。
2013年上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)解析
2013年上半年教师资格考试《教育教学知识与能力》（小学）（解析）1本题考查对皮亚杰认知发展理论的识记情况。
前运算阶段的儿童思维不具有可逆性，一切以自我为中心，即不能从对方的角度考虑问题，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。
根据题干描述“能辨别自己的左右手，却不能辨别他人的”，故A项正确。
B项：形式运算阶段的儿童思维发展趋于成熟。
儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题，解决问题的方法也更具逻辑性和系统性。
这一阶段儿童既能辨别自己的左右手又能辨别他人的。
与题干不符，排除。
C项：感知运动阶段的儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激。
思维也开始萌芽。
既不能辨别自己的左右手又不能辨别他人的。
与题干不符，排除。
D项：具体运算阶段的儿童思维可以逆转，能够进行逻辑推理；而且去自我中心，自己的左右手和别人的左右手都能辨别。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
2本题考查对课外、校外活动内容的理解。
科技活动让学生学习和了解科技知识为目的的课外、校外活动。
如举办科技讲座，参观游览，成立无线电小组、航模小组、园艺小组等，开展小发明等。
根据题干描述“气象观察、标本制作”，故A项正确。
B项：学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。
可以分学科组成不同的小组，如数学活动小组、语文活动小组等，排除。
C项：社会活动主要是让学生走出校门，与社会接触，帮助学生增长知识，提高能力。
题干并没有提及进入社会实践，排除。
D项：技能活动主要增强学生的动手能力，以掌握某一技能、操作为主，而题干并不涉及，排除。
故正确答案为A。
3本题考查对有关教学过程认识的理论观点的识记情况。
孔子发现教学不仅是教师教的过程，而且还是学生学的过程。
他认为学生学习的过程概括起来是学—思—习—行，故B项正确。
A项：此选项为混淆选项，排除。
C项：孔子主张的教学内容为文、行、忠、信。
“行、忠、信”则属道德范畴。
2013年上半年国考小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及参考答案
2013年上半年小学教师资格证全国统考《教育教学知识与能力》一、单选题（每小题2分，共40分）1. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）A．负向迁B．原型启发C．思维定势D．功能固着2. 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（）A．投射效应B．首因效应C．晕论效应D．刻板效应3. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于（）A．诊断性评价B．安置性评价C．总结性评价D．形成性评价4. 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A．裴期泰洛奇B．洛克C．卢梭D．杜威5. “一把钥匙开一把锁”所反映的是（）A．尊重与严格要求相结合原则B．教育影响一致性原则C．正面教育原则D．因材施教原则6. 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）A．让学生下床站直抽筋的腿B．让学生平躺按摩抽筋部位C．让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿D．让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏7.一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。
按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）A．感知运动阶段B．形成运算阶段C．具体运算阶段D．前运算阶段8.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）A．社会活动B．技能活动C．科技活动D．学科活动9. 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）A．实验法B．参观法C．演示法D．实习法10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）A．培养能力B．依法执教C．教书育人D．传授知识11. 我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）A小学和初中分别设置B．十二年一贯整体设置C．九年一贯的整体设置D．初中和高中分别设置12. 讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）A实习作业法B．实践探究法C．实物演示法D．实验教学法13. 小学心理健康教育的总目标是（）A提高学生的心理素质B．矫正学生的问题行为C．发展学生的能力D．提高学生的成绩14.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2013年上半年
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2013年上半年(总分：150.02，做题时间：90分钟)一、{{B}}单项选择题{{/B}}(总题数：20，分数：40.00)1.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是______。
∙ A.传授知识∙ B.依法执教∙ C.教书育人∙ D.培养能力（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 教师是经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员，是学校教育工作的主要实施者，教师的根本任务是教书育人。
2.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于______。
∙ A.校本课程∙ B.活动型综合课程∙ C.分科课程∙ D.综合实践活动课程（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
3.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是______。
∙ A.洛克∙ B.卢梭∙ C.裴斯泰洛奇∙ D.杜威（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 卢梭的教育思想是从其自然人性观出发的，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”，甚至要摆脱社会影响。
这些思想在他的作品《爱弥儿》中有充分体现。
其他较著名的教育思想代表和理论有：①夸美纽斯——教育要遵循人的自然发展，班级授课制，“泛智教育”；②康德——教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身、成为本来的自我并得到自我完善；③裴斯泰洛齐——教育应该是有机的，应做到智育、德育和体育的一体化，使头、心和手都得到发展，教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个性的人；④洛克——“白板说”、绅士教育。
4.讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是______。
∙ A.实习作业法∙ B.实践探究法∙ C.实验教学法∙ D.实物演示法（分数：2.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 实习作业法，是指根据教学任务要求，教师指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。
2013年教师资格证考试《小学教育学》最全试题及答案汇编
2013年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案（6套）2013年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1．现代教育与传统教育的根本区别是（）。
A．重视创新能力的培养B．促进新旧知识联系C．促进新知识长期保存D．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。
A．教师B．学校C．国家D．企业3．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。
A．愤：心求通而未得之。
悱：口欲言而未能其貌B．愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C．愤：感觉不满足，努力地去做。
悱：感觉心情不舒畅D．愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4．疏导原则就是（）原则。
A．导向性B．因材施教C．循循善诱D．有的放矢5．班主任工作的首要任务是（）。
A．建立班集体B．评定学生操行C．抓好学生学习D．组织学生活动6．属于非测验的评价手段的是（）。
A．观察B．判断C．反思D．分析7．属于自编测验的类型的是（）。
A．工作日记B．客观题C．等级评价量表D．行为检查单8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A．道德情感异常B．道德行为不良C．道德意志薄弱D．道德认识缺乏9．（）是为完成教学任务而采用的办法A．教学方法B．教学原则C．教学任务D．教学目的10．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。
A．《理想国》B．《学记》C．《政治学》D．《大学》11．“知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有（）。
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12．据记载，我国的小学最早出现于（）。
A．殷周时代B．秦代C．唐代D．明代13．一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。
A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青春期14．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。
A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性15．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A．引导性B．间接性C．简洁性D．交往性16．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。
2013年教师资格证《小学教育知识与能力》真题及答案
2013年教师资格证《小学教育知识与能力》真题及答案一、单选题1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论【答案】B。
2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商【答案】C。
3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”这种观点意味着课程即()A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果【答案】D。
4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略【答案】C。
5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知【答案】C。
6.小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性【答案】B。
7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应【答案】B。
8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育()A.124B.134C.123D.234【答案】C。
9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学【答案】A。
10.“是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子【答案】C。
11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳【答案】A。
12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是()A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.甄别性评价【答案】A。
2013上半年全国教师资格考试《教育知识与能力》(小学)真题及答案解析
2013年上半年教师资格全国统一考试《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟满分150分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯，这种创造活动的心理机制属于（）。
A. 负向迁移B. 原型启发C. 思维定势D. 功能固着2. 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（）。
A. 投射效应B. 首因效应C. 晕轮效应D. 刻板效应3. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于（）。
A. 诊断性评价B. 安置性评价C. 总结性评价D. 形成性评价4. 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A. 裴斯泰洛奇B. 洛克C. 卢梭D. 杜威5. “一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。
A. 尊重与严格要求相结合原则B. 教育影响一致性原则C. 正面教育原则D. 因材施教原则6. 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）。
A. 让学生下床，站直抽筋的腿B. 让学生平躺，按摩抽筋部位C. 让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿D. 让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏7. 一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。
按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
A. 感知运动阶段B. 形成运算阶段C. 具体运算阶段D. 前运算阶段8. 小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。
A. 社会活动B. 技能活动C. 科技活动D. 学科活动9. 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。
A. 实验法B. 参观法C. 演示法D. 实习法10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
【中学】2013年上半年中小学教师资格证考试教育知识与能力 真题及答案
2013上半年中小学教师资格证考试《教育知识与能力》试题（中学）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂.作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单选（共21题，每题2分，共42分）1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）。
A.人类灵魂的工程师B.心灵的建筑师C.太阳底下最光辉的职业D.辛勤的园丁2.对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上应多采用直观教具。
这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点（）。
A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.学校体育的基本组织形式是（）。
A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练4.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）。
A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构5.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。
A.决定作用B.动力作用C.主导作用D.基础作用6.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。
这一模式称为（）。
A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式7.目前我国普通高中课程实施的主要类型是（）。
A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.探究课程8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）。
A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法9.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象：应强调贯彻的德育原则是（）。
A.发扬积极因素，克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性和连贯性D.正面启发，积极引导11.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。