小学英语 三年级上册《1Unit 1 I'm Sam》
外研社(三起)三年级英语上册说课稿：Module1 Unit1 I’m Sam.第一课时
外研社（三起）三年级英语上册说课稿：Module1 Unit1 I’mSam. 第一课时一、教学目标和要求1. 教学目标•能听、说、认读单词：Sam、Ben、Lily、friend、I、am。
•能够较好地理解并回答简单的自我介绍问题。
•能够用“I’m…”在班级中进行简单的自我介绍交流。
2. 教学要求•培养学生的基本英语听力和口语能力。
•引导学生培养用简单英语进行自我介绍的习惯。
•在听、说训练的同时，培养学生积极向上的学习态度和思维习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点•单词以及简单的自我介绍。
•听说训练。
2. 教学难点•如何引导学生用英语进行简单自我介绍。
三、教学过程1. 导入（5分钟）a. Greeting老师和学生进行问候，打开英语学习的气氛。
b. Song唱一首英文歌曲，培养学生的英语感知和音乐感知能力。
2. 自学指导（10分钟）a. 单词学习指导学生学习Sam、Ben、Lily、friend、I、am等单词，要求每个学生至少认读5个单词。
b. 发音训练通过领读和跟读，加深单词记忆和发音能力。
3. 听说训练（30分钟）a. Listening播放录音，让学生听一遍Sam的自我介绍。
b. Introducing老师和学生进行一次自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、等个人信息，并指导学生说“I’m…”。
c. Pair Work两人一组，编对话，介绍自己和对方，并在介绍时使用“I’m…”，鼓励学生进行多次练习。
4. 作业布置（5分钟）a. Practice要求学生反复复习今天学习的单词和短语，并练习自己的自我介绍。
b. Reading请学生回家读完本单元的课文，并问答课本上的问题，做好课下准备。
四、教学反思本课时为Module1 Unit1的第一课时，针对三年级的学生，内容紧凑实用，使学生通过简单的自我介绍，增强了英语听、说的能力，也培养了学生的英语学习习惯。
教学过程中紧紧抓住学生的兴趣，采用口语训练、歌曲、情景对话等多种教学方法，让学生在愉悦和轻松的气氛中受益匪浅。
三年级上册英语教学设计-Module1 Unit1 I’m Sam 外研版
三年级上册英语教学设计-Module1 Unit1 I’m Sam 外研版教学目标语言知识目标1.学生能够听、说、认读本课时的单词：I, am, Sam。
2.学生能够用简单的英语表达自己的姓名。
3.学生能够用英语问候他人并进行简单的自我介绍。
情感态度目标1.学生能够积极参与英语学习，勤于练习。
2.学生能够对英语学习保持乐观的态度。
学习策略目标1.学生能够通过音、形、义的综合学习方式，掌握本课单词。
2.学生能够通过跟读、模仿、角色扮演等多种学习策略，提升英语口语表达能力。
教学重点与难点教学重点1.学习并掌握本课时的三个单词：I, am, Sam。
2.学生理解并能够用简单的英语表达出姓名。
教学难点1.学生正确掌握单词am的用法，并能够在句子中运用自如。
2.学生能够用英语自我介绍。
教学过程设计导入新课1.教师可以在课前为学生放一些简单英语的歌曲，以培养学生的兴趣。
2.引导学生观察本节课的图片，并鼓励他们用英语表达出对图片的理解。
3.学生根据图片内容，尝试表达出“Hello, I am …”的句子。
语言训练1.学习本课单词：I, am, Sam。
–引导学生观看与单词相关的图片，边看边说，熟悉单词的发音与图像。
–教师带领学生识字写字，通过不同的视觉和语言资源让学生掌握单词的形态特征和发音规律。
2.运用本节课所学单词进行句子构建。
–教师带领学生模仿重复I am Sam的句子，全班齐读，小组内分组读，个别读等多种方法，以提高学生的听力和口语表达能力。
–教师引导学生自由构建有关自我介绍的简单对话，“Hello, I am Sam. What’s your name?” “My name is Tom”。
语言输出1.学生进行角色扮演，两两进行自我介绍。
2.学生进行小组分组，利用所学单词自由构建简单句子。
作业布置布置以下两项作业： 1. 家长帮助学生阅读PPT课件中的练习，让学生对课堂所学知识有更深入的理解。
2. 带领学生用英语介绍自己身边的事物，如家人，或周围的环境等。
三年级上册英语教案-Unit1I'mSam
三年级上册英语教案Unit 1 I'm Sam.教学内容本单元是外研社《英语》三年级上册的第一个单元，主题为“自我介绍”。
教学内容围绕人物的基本信息，如姓名、年龄和学校，以及如何用英语进行简单的自我介绍展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的英语表达方式，为今后的英语学习打下基础。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地使用英语表达自己的姓名、年龄和学校。
2. 过程与方法：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，以及尊重他人、友好交往的品质。
教学难点1. 正确发音：学生需要掌握正确的英语发音，特别是人名和学校名的发音。
2. 自我介绍的表达方式：学生需要学会如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄和学校。
教具学具准备1. 教材：外研社《英语》三年级上册。
2. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
3. 名字标签：用于学生自我介绍时佩戴。
4. 角色扮演道具：如小黑板、校服等。
教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲或视频，引起学生对英语学习的兴趣。
2. 新课导入：教师用英语进行自我介绍，引导学生模仿。
3. 小组合作：学生分成小组，用英语进行自我介绍，互相交流。
4. 角色扮演：学生扮演不同的角色，如老师、学生等，进行英语对话。
板书设计1. Unit 1 I'm Sam.2. 关键词：name, age, school, introduction.3. 示例句子：I'm Sam. I'm eight years old. I go to school at XYZ School.作业设计1. 用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄和学校。
2. 与家长进行英语对话，用英语介绍自己。
课后反思本节课通过小组合作和角色扮演等活动，提高了学生的英语听说能力和交际能力。
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让学生有更多的机会进行英语实践。
外研社(三起)三年级英语上册教学设计：Module1 Unit1 I’m Sam.第二课时
外研社（三起）三年级英语上册教学设计：Module1 Unit1 I’mSam.第二课时教学目标：1.学生能够通过听歌谣并参与活动学会如何介绍自己的名字和年龄。
2.学生能够通过学习这些词汇：boy, girl, happy, sad, old, young等来表达自己的情感和年龄。
3.学生能够进行听、说和读的综合能力训练，掌握好的语音和表达方式。
教学重难点：1.教学难点：如何用英语表达自己的名字和年龄。
2.教学重点：通过歌谣、活动和游戏帮助学生表达自己的情感和年龄，培养学生听、说和读的综合能力。
教学准备：1.课件，包括歌谣和活动图片。
2.课堂用具，如玩具熊等。
3.评估表格。
4.贴纸和奖励物品。
教学过程：1.上课前5分钟，老师播放歌谣《Hello Song》，唤起学生的兴趣，让他们感受英语的魅力和学习的乐趣。
2.给学生分发玩具熊，让他们通过玩具熊来体验介绍自己的名字和年龄，然后让他们展示并介绍玩具熊的名字和年龄。
3.老师播放歌谣《I’m Sam》，让学生跟随节奏唱歌，教学生新词汇和重难点语法。
4.老师设计活动《Crazy Hat》来让学生随机介绍自己的名字和年龄，看谁的发音更好，让学生在游戏中体验到学习英语的乐趣。
5.再次播放歌谣《I’m Sam》，让学生听歌词，并搭配动作来加深记忆。
然后老师逐一询问每位同学的名字和年龄，让他们用英语进行回答。
6.在教室里贴上“HAPPY”和“SAD”的海报，让学生询问同伴的情感及其原因，并表达自己的情感。
引导学生运用自己学习的单词和句子来表达情感和年龄。
7.最后，老师进行小结和评估，让学生用自己的名字和年龄来写一句话，并让学生进行主观评估。
展示方法：1.听歌谣和活动。
2.看图片和玩具熊。
3.互动交流和活动。
4.学生口头表达和写作。
评估方式：1.课后布置写作作业，要求学生能用英语表达自己的姓名和年龄。
2.通过观察学生的口语表达和参与活动的表现来检查他们是否掌握了教学要求。
外研社小学英语三起点三年级上册
三年级上册MODULE 1 Unit 1 I'm Sam第一模块第一单元我是山姆Activity 1 Listen, point and say.活动1 听，指出与说。
Hi!你好！Aah (i)啊哈……你好！Hello!你好！Ooh... Hello!哦……你好！Activity 2 Listen, point and find "I'm..."活动2 听，指出与发现“我是……”Hello, I'm Sam.你好，我是山姆。
Hello, Sam.你好，山姆。
Hello, I'm Amy.你好，我是艾米。
Hello, Amy.你好，艾米。
I'm Lingling.我是玲玲。
Hi, Lingling.你好，玲玲。
I'm Daming.我是大明。
Hi, Daming.你好，大明。
Goodbye, Lingling.再见，玲玲。
Goodbye, Daming.再见，大明。
Bye-bye, Amy.拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam.拜拜，山姆。
Activity 3 Listen and say.活动3 听与说。
Hello, I'm Sam!你好，我是山姆！Hello, I'm Daming!你好，我是大明！Goodbye, Daming!再见，大明！Goodbye, Sam!再见，山姆！MODULE 1 Unit 2 How are you?第一模块第二单元你好吗？Activity 1 Listen, point and say. 活动1 听，指出与说。
Hello, I'm Daming! 你好，我是大明！Good morning, Daming! 早上好，大明！Goodbye, Daming! 再见，大明！Activity 2 Listen and say.活动2 听与说。
Good morning, Sam. 早上好，山姆。
外研版小学英语三年级上册英语M1 Unit 1 I'm Sam课件
（B）1、假设你是Daming，你应该怎样向别 人打招呼，并介绍自己？ A 、Hello, Daming . B、 Hello, I'm Daming. （A ）2、你应该怎样跟Sam道别？ A、Goodbye, Sam. B、Hello, Sam.
Hello/Hi
Hello, I’m …
Goodbye/Bye-bye/Bye.
7. Hello,Sam.
8.Hi,Lingling
1.英语书本第66页Module1 单词中文和英文 各写2遍。 2.工工整整的书写字母Aa, Bb, Cc, Dd，Ee, Ff, Gg各写3遍。 3.运用所学和家人，朋友打招呼。
Hi! I’m…… Goodbye. Bye-bye
Hello!
1.Hello,I’m Sam.
5. Hi,Daming.
2.I’m Lingling.
3.I’m Daming. 4.Goodbye,Lingling. Goodbye,Daming.
6. Bye-bye,Amy. Bye-bye,Sam.
Unit 1 I’m Sam.
在初次见面与人打招呼时； 如何做自我介绍呢？
我是……
Hi! Hello!
Hello! Hi ! 你好 I’m Ms Wang. 我是王老师。
I’m = I am 我是……
打招呼
Hello, I’m Daming. Hello, Daming. I’m___.
Amy
LingI am
我是
I’m
早上打招呼
good morning
好的
早上
Good morning
早上好
morning
清晨的第一次打招呼
外研版小学英语三年级上册课文 Module 1~ Module 3
外研版小学英语三年级上册课文 Module 1~ Module 3【导语】如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。
所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而燃眉之急的事情！以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您！【篇一】Unit 1 I’m Sam 我是山姆Activity1 ：Listen, point and say.听，指出与说。
Hi! 你好!Aah... Hi! 啊哈……你好!Hello! 你好!Ooh... Hello! 哦……你好!Activity 2： Listen, point and find "I'm..." 听，指出与发觉“我是……”Hello, I'm Sam. 你好，我是山姆。
Hello, Sam. 你好，山姆。
Hello, I'm Amy. 你好，我是艾米。
Hello, Amy. 你好，艾米。
I'm Lingling. 我是玲玲。
Hi, Lingling. 你好，玲玲。
I'm Daming. 我是大明。
Hi, Daming. 你好，大明。
Goodbye, Lingling. 再见，玲玲。
Goodbye, Daming. 再见，大明。
Bye-bye, Amy. 拜拜，艾米。
Bye-bye, Sam. 拜拜，山姆。
Activity 3： Listen and say. 听与说。
Hello, I'm Sam! 你好，我是山姆!Hello, I'm Daming! 你好，我是大明!Goodbye, Daming! 再见，大明!Goodbye, Sam! 再见，山姆!Unit 2 How are you? 你好吗?Activity1： Listen, point and say. 听，指出与说。
三年级上册英语教案-Module 1 Unit 1 I'm Sam 外研社(三起)
三年级上册英语教案-Module 1 Unit 1 I’m Sam 外研社（三起）教学目标1.学生掌握英语日常用语“Hello/Hi”，“I’m…”；2.学生学会自我介绍并介绍他人，及简单问候；3.学生能够理解课文并进行简单的问题回答。
教学重点1.日常用语“Hello/Hi”，“I’m…”的掌握；2.自我介绍及介绍他人的基本技能；3.课文的理解及问题回答能力的培养。
教学难点1.掌握英语日常用语并正确使用；2.课文的理解和简单的问题回答；教学准备1.板书：Hello/Hi，I’m…；2.单词卡片：Sam，Amy，Kate；3.练习卷：I’m…练习；教法及学法教法：灵活多变的教学方式学法：交互式学习教学过程1. Warming-up（引导学生进入英语学习氛围）（1）教师与学生进行简单的英语打招呼，Hello/Hi；（2）教师拿出一个人物图片，让学生猜猜这个人是谁。
2. Presentation（引出单词及用语）（1）教师出示单词卡片，让学生找出其中的Sam、Amy、Kate；（2）教师进行单词的快速讲解与默读；（3）教师出示板书“Hello/Hi”和“I’m…”的用法，并进行讲解和实际展示。
3. Practice（练习用语）（1）教师出示习题卷，学生进行填词，并互相进行自我介绍；（2）教师让学生进行对话练习，进行问候及自我介绍。
4. Production（演示）（1）教师进行课文的第一遍朗读，学生进行跟读；（2）教师进行课文的第二遍朗读，学生开始思考问题；（3）就内容进行提问，让学生进行回答练习。
5. Summary（总结）（1）教师对本节课的学习进行总结；（2）教师让学生进行自我总结，并进行错误的纠正。
6. Homework（家庭作业）（1）完成练习册关于Hello/Hi和I’m的练习；（2）进行英语日常用语的记录。
教学反思本节课主要是针对三年级学生进行了基本的自我介绍教学，整体表现较好。
但在板书设计和课文回答方面，还是需在课堂中多加练习。
三年级英语上册教学设计-Module1 Unit1 I’m Sam外研社(三起)
三年级英语上册教学设计-Module1 Unit1 I’m Sam（外研社（三起））教学目标1.能听懂并运用I’m Sam进行日常交流。
2.能认读26个英文字母。
3.能用英文表达自己或同学的名字。
调研分析三年级学生是初学英语的阶段，对英语语音和语法掌握程度较低，在教学过程中需要注意培养学生的语感，让学生在轻松愉快的氛围中自然而然地运用英语交流。
教学内容1.对话：I’m Sam. What’s your name?2.练习26个字母的发音和书写。
3.定语：My name is…4.学习单词：Sam, I, my, name, letter A~M（认读）教学步骤Step 1: 呈现新课1.通过PPT或其他媒介呈现I’m Sam. What’s your name?的对话，引出新课。
2.向学生介绍26个英文字母。
Step 2: 学习单词1.带领学生一起认读单词Sam, I, my, name, letter A~M。
2.利用图片、动作等多种方式帮助学生理解单词意义。
Step 3: 练习1.让学生两两配对进行对话练习，模仿I’m Sam. What’s your name?的对话。
2.让学生手写26个字母，画出26个单词的形状或对应图片。
Step 4: 总结1.整合学生的做法，带领全班一起学习26个英文字母、认读单词，并复习I’m Sam. What’s your name?的对话。
2.在课堂上进行问答活动，检查学生对所学知识的掌握情况。
教学评估1.观察学生是否理解对话的意思，能否运用I’m Sam进行交流。
2.通过口头问答和练习本上的书写情况，评估学生掌握26个英文字母的程度。
3.通过互动活动检查学生在掌握单词和句子方面的表现。
教学体会1.在教学过程中，要尽可能创造轻松愉快的氛围，以便学生能更好地接受英语知识。
2.要注意差异化教育，根据学生不同的语言基础和个人差异制定相应的教学计划。
3.在教学细节上要注意设计，为学生提供多样的学习方式和多渠道的学习内容。
外研社(三起)三年级上册英语Unit 1 I'm Sam课件
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/22021/4/2April 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/2
A 、Hello, Daming . B、 Hello, I'm Daming.
（A）2、你应该怎样跟Sam道别？
A、Goodbye, Sam. B、Hello, Sam.
句型总结
打招呼： Hello Hi
道别： Goodbye Bye-bye
介绍自己： I’m…
Hi
hello
hom家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 2:06:17 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
Module 1 Unit 1 I’m Sam.
--Miss. Yu
words
我
是
I am
I’m
我是
再见
sentences
初次见面与人打招呼时，如何 向别人介绍自己是谁呢？
我是……
I’m Sam. 我是萨姆。
I’m = I am 我是……
1
Sam
2 Amy
3
Daming