小学三年级英语上册第四单元4
人教版三年级英语上册Unit4Weloveanimals教案
Unit 4 We love animals单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。
单元主题为We love animals （我们爱动物）。
主情景图通过孩子们上泥塑课时，讨论自己塑的小动物来引出本单元的重点话题：询问不认识的动物或事物并进行回答。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Wu Yifan和Mike在玩手影游戏，一个做，一个猜，引出本单元询问近处物品的问答句：What’s this? It’s a... 以及三会单词：duck, dog, bear。
玩一玩部分中，学生需要发出声音或做动作来模仿一个动物，其他学生猜出动物名称。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在和她弟弟一起玩手影，通过他们的手影引出动物类三会词汇：pig, bear, cat, duck, dog, 以及重点答句：It’s a ... Let’s chant是个与动物相关的韵句。
学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词汇。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，Mike和朋友去马戏团看演出，引出如何询问远处的事物的句式：What’s that? 以及表达自己喜好的句式：I like it. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，其中一人将动物卡片放在背后，另外一人使用句式：What’s that? It’s a ... 来猜出动物。
第二课时以Zoom和Zip用望远镜观察动物园的场来呈现三会词汇：panda, tiger, elephant, monkey, bird, zoo, 以及重点句式：What’s that? It’s a ...并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
PEP人教版三年级上册英语第四单元Unit 4 集体备课教案教学反思
Unit 4 We love animals教材分析本单元学习的主题是动物。
教学内容主要是围绕着主线人物询问近处或远处不认识的动物（或其他事物）来展开的。
教学重点是能够听懂、会说核心句型“—What’s this/ that? —It’s a…”“Cool! I like it.”；能够听、说、认读单词“duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo”。
教学目标知识目标：句型·能听懂、会说句型“—What’s this/ that? —It’s a…”“Cool! I like it.”词汇·能听、说、认读单词“duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo”字母与语音·能正确听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn并知道其在单词中的发音能力目标：·能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“—What’s this/that? —It’s a…”询问并回答动物的名称·能够在情境中运用句型“Cool! I like it.”表达赞美或欣赏·听到字母能说出它对应的发音情感态度、文化意识、学习策略目标：·培养学生热爱动物、保护动物的意识·了解英语中部分动物声音的拟声词·能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词课时安排第一课时: Part A Let’s talk & Let’s play第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant第三课时: Part A Letters and sounds第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play第五课时: Part B Let’s learn & Let’s do第六课时: Part B Start to read & Let’s check & Let’s singThe first period(第一课时)Part A Let’s talk & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话·能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用句型“—What’s this? —It’s a…”来交流图片上的各种动物信息Let’s play ·能够通过声音与意义相结合的游戏活动，巩固记忆动物单词的音和义以及句型“—What’s this? —It’s a…”▶1. 能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2024年人教版三年级上册英语第四单元课后练习4(含答案和概念)
2024年人教版三年级上册英语第四单元课后练习4（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. In Unit 4, which word means "big" in English?A. smallB. tallC. largeD. shortA. bigB. smallC. tallD. short3. What is the opposite of "hot"?A. coldB. warmC. coolD. hot4. Which of the following is a fruit?A. appleB. catC. dogD. pen5. Which sentence is correct?A. She like apples.B. He likes apple.C. I am like apples.D. They like apples.6. Look at the picture, what's the weather like?A. SunnyB. RainyC. WindyD. CloudyA. doctorB. teacherC. studentD. worker8. What's the English word for "老师"?A. doctorB. teacherC. studentD. worker9. Which of the following is not a colour?A. redB. blueC. catD. yellow10. What's the English word for "蓝色"?A. redB. blueC. greenD. yellow二、判断题：1. "I am tall" means "我矮". ( )2. "She likes apples" is a correct sentence. ( )3. "Dog" and "cat" are both fruits. ( )4. "Sunny" and "rainy" are types of weather. ( )5. "Worker" and "teacher" are both jobs. ( )6. "Red" and "blue" are colours. ( )7. "I am a student" means "我是一名老师". ( )8. "He likes bananas" is a correct sentence. ( )9. "Hot" and "cold" are opposite words. ( )10. "I have a big dog" means "我有一只小猫". ( )三、填空题：1. The opposite of "big" is ________.2. "I have a _______ pen." (填颜色)3. "She is a ________." (填职业)4. "The weather is ________ today." (填天气)5. "My mother is very ________." (填形容词)6. "I like to eat ________." (填水果)7. "This is a ________ book." (填形容词)8. "The sky is ________." (填颜色)9. "He is a ________." (填职业)10. "I am feeling ________." (填感觉)11. "My birthday is in ________." (填月份)12. "I go to school ________." (填交通工具)13. "She ________ her homework every day." (填动词)14. "Can you ________ the window?" (填动词)15. "We are ________ to the park." (填动词)16. "The cat is ________ on the bed." (填动词)17. "I ________ an apple and a banana." (填动词)18. "They are ________ a game." (填动词)19. "________ is your favourite colour?" (填疑问词)20. "________ are you?" (填问候语)四、简答题：1. What is your favourite fruit? Why do you like it?2. Describe your best friend.3. What do you do in your free time?4. What is your mother's job? What does she do?5. What is the weather like in summer?6. How do you go to school every day?7. What is your favourite colour? Why?8. What do you do when it rains?9. What time do you usually wake up in the morning?10. What is your favourite subject in school? Why do you like it?一、选择题答案：1. C2. A3. A4. A5. D6. A7. B8. B9. C10. B二、判断题答案：1. ×2. √3. ×4. √5. √6. √7. ×8. √9. √10. ×三、填空题答案：1. small2. blue3. teacher4. sunny5. kind6. apples7. interesting8. blue9. doctor10. happy11. July12. bus13. does14. open15. going16. sleeping17. eat18. playing19. What20. How are四、简答题答案：1. My favourite fruit is apple because it's sweet and crunchy.2. My best friend is tall and has short hair. She likes to play basketball.3. In my free time, I like to read books and play video games.4. My mother is a teacher. She teaches English at amiddle school.5. The weather in summer is usually hot and sunny.6. I go to school bus every day.7. My favourite colour is blue because it reminds me ofthe ocean.8. When it rains, I usually stay at home and read a book.9. I usually wake up at 7 o'clock in the morning.10. My favourite subject is math because I like solving problems.单词意义与用法：包括形容词、名词、动词的正确选择和使用，如"big", "small", "fruit", "like", "do"等。
新人教版小学英语三年级上册 第四单元Unit4 We love animals
Hello, Dog!
你好，狗！
Follow Pig. Follow me!
跟着猪。跟着我！
Hello, Duck! Follow Zoom.
你好，鸭子！跟着Zoom。
Follow Pig. Follow me!
跟着猪。跟着我！
Hello,Rabbit! Follow Zoom.
你好，兔子！跟着Zoom。
And on that farm he had some dogs. E-I-E-I-O.
With a woof-woof here. And a woof-woof there.
With a woof-woof here. And a woof-woof there.
Here a woof.There a woof.Everywhere a woof-woof.
Here a quack, there a quack,
Here a quack, there a quack,
everywhere a quack quack.
everywhere a quack quack.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.
And on that farm he had some dogs. E-I-E-I-O.
小学三年级英语上册《Unit4Weloveanimals》教案优秀范文5篇
小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文5篇人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文，供大家阅读参考。
小学三年级英语上册《Unit 4We love animals》教案优秀范文一教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型What’s that? 并用It’s a .... 回答。
2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。
教学难点: 培养保护动物的意识。
教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。
教学过程:Step1：Lead-inChant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放The animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用TPR 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。
Step2：Presentation and Practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。
并板书动物单词。
趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。
如男女生分别读，小组读，全班读等等。
再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，Bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。
游戏：Act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。
人教版三年级上册英语第四单元课文翻译及音标
三年级上册英语第四单元《We love animals》课文翻译及音标单元四（第4单元）Unit Four[ˈjuːnɪt] [fɔː(r)]看，一头（大）熊猫！Look, a panda![lʊk] , [ə] [ˈpændə][wɒts] [ðæt] ?What's that?什么那？中文翻译：那是什么？[ɪts] [æn; ən] [ˈelɪf(ə)nt]It's an elephant.那是一头大象。
[kuːl] [aɪ] [laɪk] [ɪt] .Cool! I like it.酷！我喜欢它.[wi lʌv ˈænɪmlz]We love animals我们爱动物[lʊk] , [zuːm]Look, Zoom！看，祖姆！[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这？中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [beə]It's a bear.这是一头熊。
让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dʌk]It's a duck.这是一只鸭子。
[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dɒg]It's a dog.这是一只狗。
[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[əʊ] , [nəʊ] [ɪts] [ə] [beə]Oh, no! It's a bear.哦，不！这是一头熊。
[əʊ], [ɪts] [zuːm]Oh, it's Zoom!哦，这是祖姆！让我们做游戏吧！Let’s play![lets] [ˈpleɪ][wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dʌk]It's a duck.这是一只鸭子。
沪教牛津版(2024新版)三年级英语上册Unit 4 单元整体教学设计
课题： Unit4 How do we have fun ?语篇研读What Why HowGet ready 语篇A部分呈现了孩子们娱乐活动的单词和图片。
B部分是单词在四线格里的写法以及图文配对。
该部分主要认识和学习话题Whatdo we do for fun?中的活动项目。
本语篇中的图片和活动的学习为后面的话题内容奠定了知识基础和前提。
Listen. Then point and say.播放录音，请同学说一说。
Listen again and choose再听录音，与图片配对。
While-task procedures Practice总结新单词，带入句型操练。
Listen again and check.1.I can skip.2.I can run.3.I can fly a kite.4.I can skateboard.5.I can ride a bike.Make a dialogue引导对话，请同学表演对话。
S1：What do you do for fun? S2: I can ride a bike. ...Trace and match.教师引导学生完成练习,并注意单词书写格式。
Look，think and say看图说一说，介绍图片内容，学习新句型。
This is my father. We_skip__.This is my sister. We__fly a kite_together. This is my__friend__. We_ride bikes___together. Post-task activitiesLook and chooseRead and find教师展示图片，学习字母：Uu Vv Ww Xx Yy ZzHomework1.Share your fun activities with your friends.2.Read and write the new words.Blackboard design第二课时教学设计课时内容：Explore课时目标：1.在语境中，通过模仿、朗读，正确朗读核心句型,理解其含义。
《Unit 4 Colour a Keyboard》教学设计教科版(2024)小学英语三年级上册
《Unit 4 Colour a Keyboard》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册3. Practice pronunciation教师带领学生朗读颜色词汇，注意纠正学生的发音错误。
可以采用分组朗读、个别朗读等方式，让每个学生都有机会练习发音。
设计意图：通过卡片展示和词汇教学，让学生直观地认识本单元的颜色词汇，为后续的语言学习打下基础。
三、Practice（15 分钟）1. Flashcard game教师快速出示颜色卡片，让学生说出卡片上的颜色。
可以采用小组竞赛的方式，激发学生的学习积极性。
2. Colour guessing game教师准备一些颜色卡片，让学生闭上眼睛，教师随机抽取一张卡片，让学生通过提问“What colour is it?” 来猜测卡片上的颜色。
猜对的学生可以得到奖励。
3. Sentence practice教师拿出一些物品，如苹果、铅笔、书本等，让学生用句型“What colour is it? It's...” 来询问和描述物品的颜色。
设计意图：通过游戏和句型练习，让学生巩固所学的颜色词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
四、Summary（3 分钟）教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调重点颜色词汇和句型。
设计意图：通过总结，让学生对本节课所学的内容有一个清晰的认识，加深记忆。
五、Homework（2 分钟）1. 让学生回家后用英语向家人介绍自己身边物品的颜色。
2. 复习本单元的颜色词汇和句型。
设计意图：通过布置作业，让学生在课后继续巩固所学的知识，同时增强他们与家人的交流。
第二课时一、Warming-up（5 分钟）1. Greetings师生互相问候，复习上节课所学的颜色词汇和句型。
2. Game: Colour relay教师将学生分成若干小组，每个小组的第一个学生拿着一张颜色卡片，跑到教室的另一端，将卡片交给第二个学生，第二个学生要用英语说出卡片上的颜色，然后再跑回起点，将卡片交给第三个学生，依次类推。
【预习】人教版PEP英语三年级上册Unit 4讲解(含翻译、知识点)
原文：Cool! I like it. 翻译：真酷！我喜欢它。
2Let's play 部分翻译 原文：What's that? 翻译：那是什么？ 原文：Guess! 猜！ 原文：It's a panda.I like it． 翻译：（它）是只大熊猫。我喜欢它。 原文：Thanks. 翻译：谢谢。
3Let's learn 部分翻译 原文：What's that? 翻译：那是什么？ 原文：It's a tiger! 翻译：它是一只老虎！ 原文：zoo 翻译：动物园 原文：bird 翻译：鸟 原文：panda 翻译：熊猫 原文：tiger 翻译：老虎 原文：elephant 翻译：大象 原文：monkey 翻译：猴子
Read and count． elephant 大象 cat 猫 bird 鸟 dog 狗 pig 猪 monkey 猴子
6Let's check 部分翻译 Listen and number. 原文：Mr Jones：What's this? 翻译：琼斯先生：这是什么？ 原文：John：It's a monkey. 翻译：约翰：（它）是只猴子。 原文：Girl 1：What's that? 翻译：女孩 1：那是什么？ 原文：Girl 2：It's a teddy bear. 翻译：女孩 2：（它）是只泰迪熊。 原文：Boy：Look at that panda. 翻译：男孩：看那只大熊猫。 原文：Girl：I like... 翻译：女孩：我喜欢它！ 原文：Girl：I have an orange bird! 翻译：女孩：我有一只橙色的鸟！ 原文：Boy：Wow! 翻译：男孩：哇！
小学英语人教PEP三年级上册Unit4Weloveanimals英语三年级四单元教案
英语三年级四单元教案Unit4. we love animals.一、单元教学目标:（一）知识目标:1、句型:能听懂、会说What's this/that？It's a...cool！I like it.2、词汇:能听、说、认读单词:字母与语音3、能正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Mm,Nn并知道其在单词中的发音。
（二）能力目标1、能够在图片，实物或情境的帮助下运用句型what's this/that？It's a...询问并回答动物的名称。
2、够在情景中运用句型cool！I like it，表达赞美或欣赏。
3、能听到字母，说出它对应的发音。
（三）情感态度，文化意识，学习策略。
1、让学生热爱动物，保护动物的意识。
2、了解英语中部分动物声音的拟声词。
3、构建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
二、单元教学内容分析与教学建议。
（一）主情景图。
内容分析:主情景图呈现了本单元要学习的主要句型和词汇，并通过画面引出了动物话题以及相关语言的语用情景，老师利用主情景图完成以下教学活动。
教学建议:方案一:导入话题，引导学生了解本单元的主要内容。
老师使用挂图或投影仪展示主情景图，就图中动物的名称和学生对动物的喜好进行提问，激活学生相关的已有知识与生活经历，引出本单元话题we love animals。
也可以引导学生推测本单元要学习的内容，选择相应的与本单元学习内容匹配的主题词。
方案二:复习和评价。
在完成本单元的语言学习后，教师可通过主情景图引导学生对本单元内容的学习情况进行复习和评价。
活动一:两人小组活动。
学生A说出单词dog，学生B马上在图中指认出该动物。
看谁说得多说的快。
活动二:老师提前录制一个简单的文本。
用主情景图进行听音排序活动。
活动三:角色扮演。
1、学生两人为一组，选择自己感兴趣的人物，模仿情景图中的对话进行角色扮演，教师可鼓励学生加上自己想说的话。
2、请出一些小组上台表演。