走在幸福教育路上
走在幸福的教育路上
山东诸城繁华初中孙淑林
有一个词语叫作自我挑战，很有意思，我在今年寒假就参加了这样的一个学习活动，按照郑立平老师的说法就是：自己挑战自己，看看自我的极限，一种试试的心理状态下，我与一些志同道合的一线同行们开始了自我挑战，年前的几个专家们的授课，有的我实话实说了，用理论解释了理论，可是郑老师的话提醒了思考，人家牺牲休息时间给我们讲座，为了保护专家们的积极性，或者说是面子，应该赞扬声一片的，可是总有几个杂音，是我的心态出了问题？我思考了很长的时间，还是我敢于说实话？一个不敢正视自己问题的人，即便是写的文章再多，没有借鉴和实用性，专家？纠结啊！但是我还是看见了一些理论常识，有些心理学知识让我进一步思考自己的工作，他们点燃了我的内心。年后的两三位老师讲得很好，从文字中就能看出，他的选材来源于实践，真实可靠，有可信度，有理论，有思考，每天我都能与一组的老师们积极交流着，可是由于特殊原因，后几天的讲座没能参加，好在我们团队人员境界高，材料在组长徐晓彤那里分类进行了存放，我回来后她能把我没能参加学习的资料传给了我，我不胜感激，走在这样教研的路上，是一种幸福。
山东郑立平(412903996) 2014-2-19 10:52:00
没有放空之心，没有欣赏之态，难有真正的学习幸福。
文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 10:52:57
文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 10:58:02
每日分享（575）
名言
人的志向通常和他们的能力成正比例。——约翰逊
小故事大智慧
两只小鸭子
有两只相貌丑陋的小鸭子在苇塘边，其中一只黑鸭子不停地振翅欲飞，它飞起来又跌下去，飞起来又跌下去，就这样不停地飞飞跌跌好多次，始终还是没能飞起来，而且还摔得遍体鳞伤。
白鸭子说：“别飞了，我们是鸭子。不可能像天鹅一样飞起来的。”
但是黑鸭子始终不认同白鸭子的说法，它就这样每天不断地练习着。终于有一天，它飞上了天空，而白鸭子的翅膀由于经常不用早已萎缩了。
白鸭子对同类说：“你们看，那只鸭子是我的朋友。”同类们大笑：“你疯了，那是只黑天鹅。”
【哲理启示】：
幸福，在于沿着自己的道路不断进取，竭尽全力地达到最终的目标。
生活总是给执著的人提供努力的机会和进步的空间。
坚持不懈、永不停息的人往往是最后的成功者。
河南李永锋(1719907763) 2014-2-19 10:58:43
让未成年人在核心价值观的沐浴下健康成长新华网北京2月18日电（记者孙铁翔）2月18日，中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议。中共中央政治局委员、中宣部部长、中央文明委副主任刘奇葆出席会议并讲话，强调要全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿工作全过程和各方面，坚持教育引导与做好服务相结合，坚持满足需求与提高素养相结合，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。刘奇葆指出，加强和改进未成年人思想道德建设，事关国家前途、民族命运，事关家庭幸福、社会和谐。要广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导未成年人树立远大志向。要加强社会主义核心价值观教育实践，让孩子们熟读并记住24个字，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，重视家庭教育，引导未成年人树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长。要广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国活动，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。要努力提供好的文化产品和文化服务，严厉打击网上淫秽色情，开展少儿出版市场专项治理，营造未成年人健康成长的社会文化环境。要完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成党政各部门、社会各方面携手育人的良好
局面。
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:01:45
“你疯了，那是只黑天鹅。”飞是天鹅的本能，不是鸭子练习就可以飞翔的，丑小鸭是一只天鹅蛋，因此丑小鸭成为最后的白天鹅。我们在努力的时候，其实更应该审视自己的生命密码，你会成为谁？
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:03:05
鸭子通过练习可以飞翔，是不符合自然规律的，与其浪费时间练习不可能的飞翔，不如做一个优秀的鸭子实在。
山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:18:26
心不空，眼无景，行不果者，难有真正的学习幸福
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:19:28
嗯，谨遵郑师傅教诲！【心不空，眼无
景，行不果者，难有真正的学习幸福】
山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:19:50
呵呵又在羞我
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:20:21
不敢，真心诚意，师傅！
山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:20:28
一起学习
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:20:50
是，在师傅的教导下，一起学习
山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:20:54
你把我吓跑了
文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:21:32
你是男还是女呀
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:21:38
跑了，我也会穷追不舍，眼无景，行不果者，我用行动证明！文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:21:55
马艳新老师何苦了
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:22:02
我要紧跟师傅的脚步，追求到自己的幸福！
文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:22:15
要想真正拜师学艺，需要你拿出行动来
强求不得
文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:22:36
立足本职
做出名堂来
不如先在我们文字讲座组来一场讲座
如何？
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:23:40
是啊，正是因为才疏学浅，才跟定师傅学艺嘛，立足本职，做出名堂
山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:24:49
成长，就是静静地开出自己的花
余利
2012年10月，南京师范大学。我和来自全国54个班主任白天学习、晚上拼命学习，幸福地度过了十天的专业学习生活。2014年寒假，网络。我和几十个志同道合的心语人享受了同样十天的专业学习生活。
我很喜欢这样的学习状态，也很喜欢以这样的方式给予自己更多的正能量。在十五年的班主任生涯中，我在一步一个脚印地思考、探索、成长。几年来，我在心语群里安静地学习，安静地思考，安静地成长。
真正的成长，其实质是认识自己、发现自己、提升自己、实现自己的内化过程，也是让自己的心灵拥有一个空间并向某一目标努力伸展的生长过程。专业能力的不断提高，自我心理的不断增强，这就是成长的标志。
成长的理由是什么？为自己。让自己更游刃有余，让自己的教育人生充满浪漫气息，让自己的教育人生更充实、更有意义、更有幸福感。为学生。不误人子弟-----如果有比我更优秀的教师来教他，即“误人子弟”。我要努力做孩子生命中的贵人。为孩子。做一名优秀教师和优秀班主任，其实最大的受益者是自己的孩子，言传身教的力量，潜移默化的影响，可以润物无声（齐学红）。
“研修”让我坚持麦田里的守望
什么时候都不要改变自己的教育理想。虽然在坚持的时候，会遇到很多的苦难。但是，如果我们这些人都不坚持自己的教育理想的话，那么教育会成为什么样的呢？
坚持不住的时候，再坚持一下；想放弃的时候，再坚持一下；坚持，坚持，再坚持。这时候，你就会猛然发现，你把事情做成功了。
我们要善待每一个生命，每一个孩子，要多做善事。是的，我们肩上扛着多么巨大的责任，把我们的孩子培养成一个健康的人、一个幸福的人。
我们每个人都怀有一个教育理想，有着一定教育情怀。我也不例外。我希望在三尺讲台谱写出风流人物的人生，我期望我的学生在多少年之后能够想起这个对他一辈子有着重大影响的老师。我爱做梦，想要挑战，而且在想在班主任的舞台上舞出最美的风采。
然而，社会浮华、人心浮躁的社会，让我也会有迷失的时候。尤其，分数至上，高考的压力让我们常常想举手投降。这次十天的培训，让我更真切地感受到了心语人对教育的热爱与忠诚。我油然而生作为班主任的自豪感与使命感。
尤其让我感动的是，身边那么多优秀的学友这么深切地喜欢做一名班主任。每天坚持写出高水平的作业，有思想，有见地，有时效。
大家一起走，不会感觉孤单。谢谢你，心语。
“研修”为我的职业幸福加油
喜欢王莉老师的课堂。因为教育，所以是一个幸福的女人。幸福是不需要可以去表露出来的。一个微笑，一个动作，一点点表情，都让我们有一种如沐春风的感觉。
郑老师亦是如此。一个数学教师，却因为对教育的理解和对教育的执着，写出了那么多深刻且细腻的文字。尤其是他的心语，像一颗闪亮的星星，照亮我们深夜孤独的灵魂。
我不是一个优秀的人，但是，我是一个心境上容易知足的人。不上班，静下心来学习，幸福。每天听到这么多知识，幸福。晚上写写自己想写的东西，也幸福。晚上有同学陪伴写作业到深夜，幸福。记得一个人问我：你是喜欢理论课还是喜欢实践点的课。我说：我都喜欢。因为平时缺乏理论的支撑，所以，我要好好补一下。因为联系实践的课具有可操作性，我也喜欢。这次十个晚上的研修，涉及到不同的领域，既从理论又从实践上给了我更深的启示。还有拜读每一位同学的研修作业，那也是一次心灵的洗礼。
我喜欢自己由衷地说出喜欢，我知道，在这，我为自己的职业幸福加油了！有着在这收获的满满的知识，我想，我会更加幸福地去面对自己的工作。YEAH！
“研修”让我更专业地成长
我常常在思考：我有对自己的人生进行过规划吗？我从哪来？我要去哪里？我缺少的是什么？我面临的困境是什么？我有特色吗？我专业吗？
从主题班会比赛得奖到几次参加班主任国培学习再到成长为市名班主任工作室成员，我努力地行走在专业化路上。但是，我深深感到自己的不足，我离名副其实的优秀班主任还有很长的一段路要走。我告诉我自己：只有专业，才能发展。只有专业知识，才能让我们在前进的航路上坚定勇敢地航行。
感谢为我们上课的老师们，是你们，让我们朝着更专业的方向发展。找好定位，寻找特色，突破自己，是我们接下来工作的定位。
我有一个梦，我把它深深地藏在心底。不用豪言壮语，只需脚踏实地。期望有一天，我能静静地开出自己的花朵。十天，开启了我智慧的眼，拨动了我尘封已久的心。我会用一辈子的时光来记住。
文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:25:20
河南杨君(406024483) 2014-2-19 11:25:47
泰州李春莲(157103321) 2014-2-19 11:26:13
感谢郑老师，我的偶像！
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:26:14
谢老师，文字讲座也需要师傅引导啊，不可随笔就上场吧
河南李永锋(1719907763) 2014-2-19 11:26:52
2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”
文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:27:39
文字讲座有我全权负责
在总群奉献你成功的教育智慧
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:29:05
这个我可以答应，只是我既然来到心语，所以也是心语人，所以我的东西也是需要师傅查阅，在师傅的修正下再讲吧，也是对自己的提升，和对群友负责！
文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:29:22
好呀
如果师傅愿意帮你最好
把你的简介和讲座题目告诉我
我安排时间进行
文字讲座
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:30:03
班主任方面吗
文字讲座谢玉清(463311457) 2014-2-19 11:30:10
嗯
你擅长哪方面
就讲哪方面
湖北马艳新(672865455) 2014-2-19 11:31:19
献丑就献丑，反正我哪方面都不行，有师傅嘛，豁出去了
山东郑立平(412903996) 2014-2-19 11:33:27
成长，就是静静地开出自己的花
余利
感谢为我们上课的老师们，是你们，让我们朝着更专业的方向发展。找好定位，寻找特色，突破自己，是我们接下来工作的定位。
我有一个梦，我把它深深地藏在心底。不用豪言壮语，只需脚踏实地。期望有一天，我能静静地开出自己的花朵。十天，开启了我智慧的眼，拨动了我尘封已久的心。我会用一辈子的时光来记住。
山东王平静(165235682) 2014-2-18 20:57:58
歌声飞(672865455) 2014-2-19 11:35:02
师傅，谢老师要我公开讲课啊，您一定要帮我，否则就丑大了啊，讲课稿您帮我
指导，
顾问郑立平(412903996) 2014-2-19 11:35:55
加油！
1975853481(1975853481) 2014-2-19 13:33:11
陕西高语杨发记(415269918) 2014-2-19 13:36:59
杨林柯：读好书，做好公民
记得我们在一起备课聊天的时候，说到了社会上的一些不幸，有一位老师问我：“杨老师，你知道那么多不好的事，痛苦不？”我说：“痛苦是什么？幸福又是什么？如果没有对苦痛的关注，幸福也是愚妄。”
其实，无知也可以促成幸福。一位美国女演员就说过，幸福就是好身体加上坏记性。信息限制、信息加工也可以构成幸福，但这种幸福是把我们自己和世界的真实状态隔离，使我们只是活在自己的狭小空间里，选择这样的生活也是有道理的，因为每个人首先得活下来，而且要活得快乐幸福，这既是个人追求的目标，也是人类文明追求的目标，每个人不能为一个大的共同体做事的时候，首先把自己的生活搞好，让自己的生活充满阳光。记得易卜生曾经说过，有时候我觉得整个世界就像海上撞沉了船，最要紧的是首先救出自己。每个人得先自救，然后才能谈得上救别人。
记得我讲杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时，当讲到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”时，有学生总是吃吃而笑，问学生，学生道，杜甫连自己的茅屋都没法弄好，却想救天下寒士，不是有点道德上的虚伪吗？确实，一个落入陷阱中的人成天喊救别人，其实是无用的。但是读书人有济世情怀仍然是可贵的。这样的济世情怀，用现代眼光看，正是一种公民精神。
同样的道理，一个对现实世界有深切关怀的公民型教师，才能培养学生的公民意识，也才能获得理性的幸福。
在我看来，教师读书是提高自己、使自己成为好公民并引领学生成为好公民的必由之路。读书是通往自由的康庄大道，读书可以让教师成为明白人，而明白人才能教人明白。人格强大的教师才能成就学生的强大。当然在读书的过程中，还要学会独立思考，还须有开悟的那个契机，不然，各种观念打架，知识对冲，很容易把人搞得很累，不知道听谁的，生命往哪里去。
教育有什么最高目的？卢梭说，教育没有目的，就是为了人的生长。赫尔巴特则说，教育是为了成就人的道德。雅斯贝尔斯说，教育就是为了培养自由的人。不管先哲们如何定位教育，有一点是共同的，那就是：教育是围绕“人”展开的，教育是让人成为人的活动，其最终目标要把人引向崇高、和谐、智慧的境界。
在目前这种应试教育中，如何化解应试竞争给学生带来的精神危机和心理困扰，让人性不断发育，为他们未来成为优秀公民打下良好基础，是摆在每一位教师面前的不可推卸的责任。就语文教师而言，
在语文被用来为升学“添砖加瓦”的背景下，因为语文学科的特殊性以及人的生命内涵的不可检测性，教学过程难免成为吃苦受累的过程，既不能解放自己，也不能解放学生。如果再加上自己没有底气，缺乏丰富的精神内涵，那就只能陷入机械的训练中，必将导致语文像风干的丝瓜，没有了生命。其实语文就是一个读书人带着一群人去读书，一个写作者带着一群人去写作，并在读书写作中和古今中外的崇高灵魂交流，与他人交流，与自己交流，最后完成对自己的人格建构。
从另一个角度说，教育活动就是一个不完美的人带着一群不完美的人追求完美的过程。而这个追求完美的过程一定离不开读书。读书是打造自己精神家园的活动，也是不断完善自己、超越自己、解放自己的存在方式。
因为读书，我们触摸到人性的复杂与迷乱；因为读书，我们走进那些崇高而智慧的灵魂；因为读书，我们发现历史真相和社会真相；更主要的，因为读书，让我们化解了生命的苦痛，走出平面的生活而趋向立体的生活，有了自己的超维空间，对世界更有一分悲悯和包容，有一个更大的自我，活得更为通透与明白。
当然，在这个信息爆炸年代，要读书，首先要会选书。教师应该成为一个会选书的人。之所以强调“读好书”，因为有许多书只是知识，而缺乏教人开悟的力量，还有一些书是教人权谋的，这都不算不上好书，真正的好书应该培养人的觉悟能力和怀疑精神，让人回归纯净与简单，而不是教人便得复杂与世故。所以对于一些所谓经典著作，我不是完全赞成阅读的，比如《三国演义》教人圆滑、世故、老道，《水浒》中宣扬的仇恨、暴力、血腥，这些书孩子们可能爱看，但文化的毒害往往是不知不觉的，教师要加以正确引导。
书会带领我们看到世界的艳丽与浮华，也会带领我们触摸世界的不幸与悲伤。有时候，华丽的外表掩盖的恰恰是不幸的本质，直击这些本质，会让我们的生命更厚重，更有质感。只有直面世界的不幸与苦痛，并不被这苦痛所淹没，才能从不幸里爬出，并为防止这不幸的重演去自觉努力，成为明白自己价值和意义的人，自觉去做好公民。
（原载《教师月刊》2012.10）
516521813(516521813) 2014-2-19 14:47:33
哪天我们打哈小牌
教育行走者(1139877009) 2014-2-19 14:50:38
这些话让孩子很受伤茅卫东
期末考试出了一道题：“列举父母与孩子相处时常见的不尊重孩子的话语，至少五句。”下面这些话是从三个班学生的回答中摘录综合而成，我把它们分成了两大类。
第一类：嫌弃型话语
“这点事你都做不好，你会做什么呀？我养你有什么用？我怎么生出你这么个没用的东西？”
“给你一只塑料袋，一只破碗，可以上街讨饭去了。就你？还要自尊，你有这东西吗？我就从没见过像你这么没用的小孩！”
“你给我滚，我没有你这个儿子，你也没有我这个爹，不要让我再看见你。”“你怎么这么晚才死回来？小小年纪，穿得不三不四，整天搞来搞去，成绩么烂烂歇（“非常差”的意思，绍兴方言，作者注）。你还不如畜生，畜生也比你听话。”
“我给你吃，给你喝，你还跟我要求这个要求那个。我要你干嘛，你就得干嘛。脑子怎么那么笨，到底像谁啊，当初把你生出来就该掐死。”
“别人家的孩子怎么这么聪明、这么爱读书，你怎么这么笨，书都不要看的，每次考这么几分？”
“你看看别人家的孩子，什么都会做，你会做什么？你怎么不能像他们那样呢？”
“你看看别人家的孩子，再看看你懒成什么样子了，跟猪有区别吗？”
第二类：命令型话语
“你个小屁孩懂啥？大人说话，不用你插嘴，走开走开。”
“你给谁打电话？男的还是女的？你一个小孩子有什么隐私？你再顶嘴，我给你一巴掌！我是你爸，我打你怎么了？”
“小孩子管那么多干嘛，书读好就行了。”
“这东西有什么好吃的，你小孩子懂什么。服务员，别听他的，就这些了。”“小孩子有什么事，让他帮你好了。没事，他（她）脸皮厚，不怕难为情的。”“同学会，谁知道你们几个干嘛呀？才多大呀，开什么同学会，钱还不会挣，就知道乱花。我看也不是什么好孩子，少跟这样的人来往。不许出去，把弟弟看好！”“就读这个学校（专业），你个小孩子懂什么，爸爸妈妈还会害你啊，听我们的没错。”
上面有些话，当年我小时候就曾听母亲说过，印象最深的是一句话是“吃我的穿我的，还不听话？你给我滚出去”。这话的正面效应是刺激了我的思考：为什么吃父母的穿父母的就一定要听父母的话，难道孩子就不能够有自己的想法吗？后来自己当了爸爸，就不再提这个要求。儿子大了，上学了，还鼓励他要有自己的想法。可是小时候听到这种话，心情是非常复杂的，既有歉意，又很困惑，还有些愤怒，也有点恐惧。毕竟，想到哪天或许就被赶出家门，安全感是会受到严重打击的。
学生写的这些或命令或嫌弃的话语，我相信其实是他们的父母多多少少说过的。我和学生父母的年龄差不多，也就是说，这些学生父母也很可能是听着这些话语长大的。现在，这些当年从他们父母嘴里说出来让他们受到伤害的话语，又接着
从他们自己的嘴里说出来伤害着自己的孩子。生活就是这样诡异，许多人在不知不觉中复制变成了自己当年曾经憎恶过的人。
年轻的爸爸妈妈们，在你们要求孩子学这个懂那样之前，在你们想了解掌握更多教育孩子的方法之前，首先检讨一下自己的日常话语吧。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这不只适合一般人际交往，你对孩子说的每一句话，也同样有着这样的影响。
走在上学的路上(400字)作文
精选作文:走在上学的路上(400字)作文每当下雨天，爸爸总会为我撑起一把爱的大伞，让我头顶这一片晴空，幸福地走在上学的路上。今天又下雨了。爸爸一手提着包，一手又为我撑起那把爱的蓝色大伞。看到爸爸习惯性地把伞倾向我这边，而他的右肩却淋着密密的雨，我想：爸爸无数次为我撑伞，而我却一次也没有为爸爸撑过伞。想到这儿，我对爸爸说：爸爸，今天我来为你撑伞！没等爸爸回答，我就拿过他手中的大伞，把它举得高高的，还像爸爸那样把伞倾向他那边。刚开始，我还觉得挺轻松，看到雨水顺着伞沿滴下来，而伞下却是一片蓝色的晴空，心里有一丝自豪。可后来，手中的那把大伞变得越来越重。原来，撑伞也不是一件容易的事！忽然，我发现爸爸走路的姿势很奇怪：他弓着身子，缩着脖子，看起来很吃力。我仔细一看，原来是我太矮了，伞撑不高。我看着爸爸，好想快快长高，为爸爸撑起一片更高的晴空。沙沙沙，沙沙沙，雨点继续在伞上唱着歌、跳着舞。我希望这条上学的路变得很长很长，永远走不完。四年级:谭理尤 篇一：走在上学的路上 走在上学的路上 初中毕业已经15年了，我们毕业后以前的蓝关镇初级中学（我们当时又简称西小）就搬迁到了现在的文化路又改名为蓝田初中，在以前的蓝关镇初级中学的原址上又建了新的单位也就是现在的教师进修学校，在最近几年又办了蓝田县教师进修学校附小。这个地方也成了我们经常培训、学习的地方，经常来但是没了以前上学的那种感觉了。昨天在进校有个班主任培训会，虽然经常到进校培训但是还从来没有一个人从家里出发走着十几年前上初中的那条路，以前要么就是先到姑姑家转一圈要么就是在街道逛逛再去。昨天早上有点偷懒没来得及吃早点就在街道买了早点边吃边走，吃着吃着想起了爷爷当年总是早早的叫我起床，然后给我做早点吃，因为当年太懒的缘故总是匆匆忙忙的吃不完，拿着早点在路上就解决了。昨天吃着吃着就想起了爷爷当年年复一年的早点，还有那时时刻刻的关心，现在是没有人像爷爷那样的无微不至的关心了。记得当年礼拜天的时候爷爷为了让我睡懒觉把窗帘弄的严严实实的害怕太阳把我照醒了再把门闭住怕把我给吵醒了。上班以后礼拜五总是早早的打电话问我什么时候回来准备着好多好吃的等着我。我感觉我就是爷爷、奶奶当时生命的全部……这些待遇在没有了爷爷、奶奶以后是从来都再没有了……现在想起爷爷、奶奶给我的那种爱到现在还是没有人超越的，只能在心底里默默的想念并回味着！上了十几年的学给爷爷、奶奶的回报有点少了，但是当年年少的我总是想着怎样玩，没有多陪陪爷爷、奶奶，没想着他们盼着周末我回家。那时候的钱如果不够花还有爷爷做坚强的后盾，上学的时候我可是班里面的“有钱人”爷爷总是背着奶奶给我零花钱，那时的生活现在想起来那也是一个美字了得！可惜了！时光一去不复返！怀念我亲爱的爷爷、奶奶！ 篇二：小学作文：上学路上 上学路上走在上学的路上走在上学的路上，晨光洒在大地上，是那样明媚、温暖；走在上学的路上，空气带着淡淡的花香，是那样清闲，沁人心脾。走在上学的路上，花儿朝我开放，向我微笑着，好象在轻轻地鼓励我，要好好学习；走在上学的路上，小鸟站在枝着，“叽叽喳喳”地叫着，好象在为我唱歌，好让我轻松学习。走在上学的路上，想着那在操场上与同学们玩耍嬉戏，有的打沙包，有的跳皮筋······想着那在教室里，与同学们一起学习，走进书本，跟动物交朋友，向竺可桢爷爷、叶欣阿姨学习······啊，到了，到了！终于，到了我亲爱的学校。 上学路上清晨，东边亮出了绚丽多彩的朝霞。我背着书包，行走在清清亮亮的街道上，高高兴兴地上学去。街道上来来往往的人很多很多，有去上学的学生，有去公园散步的老人，还有在站点等候公交
享受教育收获幸福演讲稿
享受教育，收获幸福 我总认为当社会上大力提倡某种东西的时候正是它缺失的时候，比如我们说要关爱农民工，那是因为农民工的生活确实很悲惨，而我们只享受着他们的劳动成果却从没有真正从内心关注过他们；我们说要提高妇女地位，那是因为妇女的地位长期以来确实低于男性。我们说我们要享受教育，那可能是我们一直以来都在忍受教育。 为了求证我的想法，我开始上网搜索“中学教育、中学教师、享受教育、幸福感”等关键词。结果我得到了两种截然相反的观点，一种观点的核心词是“倦怠、压力、疲劳、无奈、应付”，据2008年教育部中小学教师健康课题组的调查，70.06%的教师有不同程度的心理问题，属于不幸福的一类。另外一种观点的核心词是“享受教育、理想、诗意、满足感、幸福”，很多教育家的话可以作为代表，比如著名的语文教育家于漪老师就说“做教师站在课堂上就是生命在闪光，非常愉快。”魏书生老师说“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。”“教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”李镇西老师说“任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。”由此可见，如果我们想收获幸福我们就一定要不断努力，追求卓越，否则我们就会跌入不幸的大多数。 首先几乎所有的教育家都是理想主义者。这是因为幸福是一种内心的感受，他与一个人的思想深度和精神境界有着最直接的关系。陶行知先生在献身教育的时候说“教育是立国之本。”当我们认识到自己的工作有重大意义的时候，我们就不会随意地去对待它，我们就会觉得从事这项工作让自己有了价值。特级教师王栋生在他的著作《不跪着教书》的扉页上写道：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的词典中才能有‘铸造’这样的词条。”李镇西老师的书中写道“当我还是默默无闻的年轻班主任的时候，那时不但没有什么名，反而还因为经常犯错误而挨批评，工资也不高，可是我照样和我的孩子们穿行在细雨蒙蒙的原始森林，或奔跑在阳光灿烂的绿色原野上，
我的小幸福作文初三600字作文
我的小幸福作文初三600字作文 放寒假的这几天，我依然如以前一样，喝到了每天早上和晚上为我准备的冰糖雪梨，我想，我每天都能够喝到冰糖雪梨，就是我的幸福吧……下面就是给大家带来的我的小幸福作文五篇，欢迎参阅! 我的小幸福作文1 幸福在哪里?也许有些人会认为它与我们相隔甚远，但是他们都错了，幸福是离我们最近的东西，它就在我们的身边! 记得一个星期天的早上，阳光普照着大地，暖暖的;微风吹拂着杨柳，花香扑鼻，这使得在窗边赏景的我痴迷于这美景，仿佛身临其境般。“宝贝，换一下衣服我们要出去玩喽!”妈妈对我喊道。而我却还沉迷于这景色里，妈妈连喊了几声我都没有回应，只好到我眼前来用手晃了一晃对我说道：“怎么连叫你几声你都没反应?”“啊?我没有听见呀!对不起，妈妈!”“没关系，对了，刚才爸爸说要带我们一起去爬山，你去吗?”“那当然要去了，呵呵”我开心的跳了起来。 一路上我哼着小曲，不知不觉中就到了山脚下。我开心的向山上奔跑着，妈妈在后面叮嘱我：“一定要小心，别走丢了!”“嗯，知道了!”我应答道。于是我便和毛毛(我家的小狗)在前面奔跑嬉
戏着，十分快乐，而爸爸妈妈在后面紧追我们。开始，我在爸爸妈妈前头，可到了半山腰的时候，力气已经消耗的差不多了，就坐在台阶上休息。“咦?怎么走不动了，刚才不是挺厉害的嘛!你自己在这里休息吧，我们可要走喽”妈妈用嘲笑的口吻激励我。说完便准备继续向上爬。这时的我已经没有多少力气了，正当我打算放弃与妈妈比赛的时候，后面有双大手拍了我一下，一转头原来是爸爸：“加油，不要放弃，只有努力拼搏才能达到胜利的顶峰!”听了爸爸鼓励的话，我便毫不畏惧向山顶奔去。这时，毛毛又朝着妈妈叫，大概是口渴了，于是，妈妈只好暂时停下来倒水给它喝。最终，我们一家一起到达了山的顶峰，沐浴温暖的阳光，心里美滋滋的，享受着一家人在一起的幸福! 有人说：幸福是有了一大笔钱，可以随心所欲;也有人会说：幸福是成就一番大事业，可以回报父母，报效祖国。可他们都错了，幸福是用金钱买不到的东西，它珍贵而又无价的宝贝。我认为：幸福就是与家人一起共同度过美好时光，共同分享快乐。其实，它距离我们很近很近，就在我们的身边，等待着我们去发掘。 我的小幸福作文2 幸福是什么?幸福是一种旅程，而不是旅程中的一个驿站。它永远在我们所能达到的地方，我们只须伸出手去，就可以捉住它。 其实幸福很简单哪里有生活，哪里就有幸福。
走在教育的路上读后感
走在教育的路上读后感 导读：本文走在教育的路上读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 走在教育的路上读后感（一） ——学会享受教育的幸福 有缘聆听 听说朱永新教授的大名已经是很多年的事了，真正聆听朱教授的讲座是在2011年，朱教授莅临泰安一中的泰山大讲堂给泰安的教育同行们做的一堂精彩的讲座。当时最大的收获是他的新教育在管理方面，最重要的铁律是“底线＋榜样”。在实验管理上，“底线＋榜样”，其实就是“课题管理＋榜样引领”。想想看，如果没有榜样的言说，新教育会怎么样？新教育的发展，某种意义上不取决于研究中心出多少学术成果，而取决于新教育能够出现多少榜样，其中走得最快的榜样能达到怎样的高度？――榜样的高度，代表了新教育在实践领域的高度，因为榜样是相对而言比较完美地实践研究成果的人或团队。“一朵具体的花，远胜过一千种真理。”讲的就是这个道理。 关于本书 《走在教育的路上》一书，共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分。“边走边吟”部分收录了作者近年来的十多首教育诗。这是作者表达教育思想的一种特殊的话语方式。“教育风景”部分详细记录了作者作为一个学教
育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受。同时，还收录了作者2003年南美之行期间的16篇“教育游记”，读者不但可以从中领略到异国他乡的教育风光，更可以从中体悟到一个“教育市长”的赤子之情和强烈的教育责任感。“书香世界”这部分收录了作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。 吾爱吾师 很是为朱教授的新教育所感动，买了朱教授的一些书，可直到这个寒假才真正的捧起来认真拜读了一下，收获颇丰。真正最能打动我的是其中一篇诗歌《享受教育的幸福》。 教育现实 现实工作中，受到自身和外界各种因素的影响，教师很容易就产生职业倦怠，教师职业倦怠，所谓“职业倦怠”现象，是指一个人在社会期望值、个体内在的期望值过高而客观实际又达不到预期的目标的情况下所产生的失望的情绪、疲惫的心态的一种心理现象。它的心理特征表现为生活的乏味感、事业的失望感、精神的疲惫感、认知的冲突感等，是一种心理的内在需要与客观实际情况相矛盾的产物，也是一种对现实的消极反抗而求得心理平衡的心理反应。从本质上讲，它是一个人内外冲突矛盾运动的结果：即渴望快乐与感受平淡的矛盾、渴望成功与感受平凡的矛盾、渴望激情与感受平庸的矛盾，总之一句话，是内外不和谐的结果。教师的职业倦怠定义为由于教师长期工作在压力的情境下，工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾，冲
马东行走在新教育的路上
他用自己对教育的忠诚与笃行，踏着坚实的步履，在新教育实验的大潮中奋力搏击 在西安高新第四小学的校园里，有一动一静两个最美的画面，“动”即每天的晨练和大课间活动，师生们有组织的进行体育锻炼；“静”即每天中午午饭后20分钟的阅读时间，大家都沉浸在自己感兴趣的书中，安安静静的没有一丝声音。 现任西安高新第四小学校长的马东，从2011年12月27日任职以来，一直带领四小团队，以“为幸福人生奠基”为核心办学理念，着力培养“身心素质高，思想境界高，学法水平高”的三高学子，坚持新教育特色发展，扎实推进新教育特色课程研究、开发与实践，取得了瞩目的成果。近几年，高新四小先后被命名为全国新教育实验学校、全国版画教育基地学校、西安市体育传统项目学校、陕西省足球特色学校、陕西省影子校长培训基地、西安市青少年书法教育基地等；连年荣获“新教育实验优秀实验学校”“全国新教育实验示范学校”等殊荣。 竞聘上任只为教育理想 2011年是马东个人事业的一个转折年，这一年，他通过竞聘上岗成为西安高新四小的校长，这也是他实现自己教育理想的新起点。 早在1992年，刚参加工作仅仅三年的马东，就凭借自己的出色工作和过硬的专业素养，从一名普通教师成长为西安交大附小的副校长。因为对高新区这片热土的向往以及对家庭的关爱，1998年，他在事业风生水起的时候毅然辞职，来到了当时还是一片荒凉的高新区，做了高新一小的一名普通教师。 “来到高新区的学校之后，深刻的感受到处处彰显着的独特气息，这里是民办体制，学校的发展生存完全取决于教育教学质量。学校的美誉度决定了是否能够吸引优质的生源和优秀的师资。所以，在高新区的教育机制里，无论是学科教师还是学校领导，干劲都很足，每一个岗位上都能感受到积极自主、勤奋肯干的作风。”面对新环境，马东信心十足，适应也非常快。在一小工作的三年中，担任数学教学工作，兼任副班主任，他都干劲十足。 马东对学生的身体健康非常重视，作为副班主任的他经常带着学生在早晨、课间一起锻炼。很快他所带班级学生的体质增强，班级体育成绩名列前茅，参与体育比赛也是无人能敌。他个人在这方面的积极举措，得到了当时学校领导的高度肯定。不仅如此，马东带的毕业班成绩也非常突出，在当年的民办学校小升初考试中还夺得了“状元”。马东在教学工作中的优异表现深得学校领导、广大学生家长，特别是孩子们的认可。2011年，高新二小建校的时候，马东被择优选聘到新学校，成为教育教学工作的骨干，这一工作就是10年，从数学教师、教导主任，直至成为学校教学副校长。 2011年，随着高新开发区的不断发展，地域面积越来越大，人口越来越多，社会公众对于优秀学校和优质教育的需求也更强烈。 “当初的高新四小本身是高新三小的一个分校，高新区民办学校理事会为了让学校有更好的发展，决定正式成立高新四小，并为高新四小选聘优秀校长。因为我一直做副职，符合聘任条件，更有着自己的教育理想，非常想通过一所学校实现自己心目中的教育梦。带着这种强烈的冲动，我在看到通知之后就报名了。” 当时的优秀应聘者众多，竞争也十分激烈，马东在其中是最年轻的一位，但由于在高新开发区工作时间比较长，而且兼具了公办学校、民办学校工作的双重经验，他成功“胜出”，来到了高新四小，踌躇满志地开始了实现教育理想的奋斗历程。 新教育再创新特色，“为幸福人生奠基” 高新四小虽是2007年建校，但之前一直作为三小的分校。建校之初，学校周边人口密度小，学校发展比较缓慢。“我去的时候学校招生还需要对外发通告，学校的新教育实验也刚刚起步，还在摸索中。到四小之后，要把这个学校往哪里带，如何按照我心目中的教育去做，还要先研究，看看学校的底子、土壤是怎样的，如何把二者结合起来。”马东大量阅读新教育
传递幸福教育享受教育幸福
传递幸福教育享受教育幸福 唐山四中苏丽静 苏霍姆林斯基曾说过：“教师应当成为儿童幸福的缔造者，心灵的抚慰者和医治者。”要履行这样的神圣使命，教师本身就应该成为幸福的人，教师不仅要有敏锐的感受幸福的能力还要具有智慧的传递幸福的能力才有可能实现教育的终极目标——让人生变得更美好更幸福。但是教育当前的功利主义和实用主义掠夺了学生学习的快乐，遮蔽了教师内心本应焕发的幸福。越来越多的学生体验不到学习的快乐，越来越多的老师出现了职业倦怠。 2011年6月孟老在丰润区岔河中学组织的“幸福教育研讨交流会”使我初识了幸福教育理论，而接下来一年多的实践和探索使我和唐山四中的全体师生一起领悟到了幸福教育独具的魅力。 【……我们有理由喜悦，只因中考体育、微机、理化试验满分率全区第一的成绩早早吹响了四中前进的号角，让我们激动不已；只因眼前崭新的校舍承载着四中前进的希望，让我们受宠若惊；只因发展幸福教育，让我们在教育的路上不再迷茫! 虽然2012年的中考与我们渐行渐远，但我仍感动于备考前的点点滴滴：以校长为首的各位领导的亲力亲为，九年级各位专业老师的悉心指导，班主任们的通力协作，学生冲刺时的执着与豪迈……常常让我这个旁观者热泪盈眶，我身在其中备受鼓舞，我们是在用信念、汗水、智慧和成绩来证明我们有能力打造路南的东方名校，让四中因我们而骄傲，让我们因四中而自豪！ 幸福教育虽然在我校刚刚起步，但我们已经有了充分的理由幸福：我们幸福于教研活动中同事间的各抒己见，幸福于课堂上的慷慨激昂和与学生碰撞出的智慧火花，幸福于课间与学生讨论问题的欣慰和畅谈人生的心灵交汇，幸福于家长的逐步理解和大力支持，当然作为教师，最大的幸福莫过于学生的幸福，所以我们要秉承幸福教育的真谛，引导并教育学生理解幸福的含义，发现生活中的幸福，创造幸福的人生……】 这段文字是2012年秋季开学典礼我校教师代表发言中的片段。字里行间洋溢着“传递幸福教育与享受教育幸福”的惬意。“以幸福教育培养幸福的人”的幸福教育理念给四中带来了清新、温暖而明亮的阳光。 与唐山市区其它普通学校相比，S中学处于一个相对不利的发展环境之中。由于城市中心的迁移，这所中学所处地理位置逐渐由80年代前的市中心区演变成了现在的城乡结合部。随着城市建设的进一步推进与区域内教育布局的调整，2004年开始先后合并了三所学校，于是生源结构发生了巨大的变化。目前学生来源主要是本地被征地农民子女和外省市来唐务工人员子女，由于居民住房拆迁和择校等原因，生源的数量和质量已经连续多年不尽人如意。面对这样一个特殊环境中的特殊服务群体，教师的艰苦劳动在学生身上化为了乌有，化为了学校领导和教师的抱怨。2011年4月，区政府以东部城区改造为契机，在“东部
享受教育的幸福
享受教育的幸福 朱永新教授说过：“有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。”“人生是为了让自己幸福而存在的。既然你选择了教师职业，“教书育人”成为了人生不可或缺的重要组成部分，因此，享受幸福的人生，就应从享受教育的幸福开始。 我喜欢当老师，看着一张张清纯可爱的脸，感受着一颗颗洁白无暇的心，每一次每一次都是心灵的超脱，更能体会到和善良、单纯的孩子们打交道，是人生最幸福的事情！朱永新教授说过：“有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。”“人生是为了让自己幸福而存在的。”既然你选择了教师职业，“教书育人”成为了人生不可或缺的重要组成部分，因此，享受幸福的人生，就应从享受教育的幸福开始。 奉献爱心，享受教育的幸福。我经常对自己说：无论别人怎么想，不管别人怎么说，都要用“爱”去经营自己的教育。近代教育家夏丐尊说：“没有爱就没有教育”。关心和热爱学生是教师的天职，是高尚的道德情感，是教育获得成功的基础。 师爱是激发学生奋发成才的巨大教育力量，是沟通师生关系的纽带。 我认为：每个孩子都有属于自己的天空，也应该有属于自己独一无二的人生机会，即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但你对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着你放弃了他百分之百的未来。因此作为教师，特别是班主任，不能放弃任何一个学生，不能对任何一个学生有任何不负责的行为，我们要充分地鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空。作为班主任，每接一个新的班级，我都把“一个也不能掉队”作为班级目标，和学生一起去为之奋斗，并不断诠释和充实它的内涵。我相信教师的爱和金子一样，无论在何时何地，都不会失去光泽；爱，是师生道德情操的重要组成部分；爱，更是师生之间情感最有力、最贴切的连接点。俗语道：“亲其师而信其道。”孩子怎样才能“亲其师”，一个教师只有尊重、宽容、信任、赏识自己的学生，才会被自己的学生“亲近”，因而“信其道”。只有关爱学生才可培养学生高尚与进取之心，才能创设愉悦的学习环境，从而获得教育的真正成功。奉献“爱”的过程，也是收获“幸福”的过程！因而，我们的教育生活就多了一份快乐的心情，同时也多了一种生活的诗意：我们在“爱”的奉献中幸福着我们的人生！ 平等相处，真心交流，享受教育的幸福。所谓学高为师，身正为范。教师以身作则的示范、榜样作用对学生的影响是深远的、巨大的。当班主任老师以来，我经常把自己作为班里的一名学生。我和学生一起晨读，我和学生一起做值日，我和学生一起竞选组长，我和学生一起……。 学生的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是教育的幸福。学校，应当是幸福的乐园。每一位教师，都要努力为自己建造成功的舞台，让自己的生命释放辉煌，使幸福不断充盈在我们的教育生活中！
幸福地行走在教育的路上
幸福地行走在教育的路上 蓦然回首，自己已走过11年的教育生涯。11年里我视学生为自己的孩子，把工作当作自己的事业，一直默默奉献在自己喜爱的教育岗位上。那身后留下的一个个蹒跚脚印，或直或曲，记录了我成长的轨迹，或深或浅，积淀了我精神的财富。回头看看自己走过的路，我无怨，因为我始终快乐地行走在教育之路上；我无悔，因为我始终享受着幸福的教育人生。 11年前我带着理想满怀热情地走上三尺讲台，还记得刚走进课堂时，由于没有吃透教材教法，我的课堂索然无味，学生听得不投入，我自己也没有上课成功的感觉。看着学生们一双双求知的眼睛，我陷入了迷茫中，沉思之后的我在心里对自己说，我应该把课上好，不能让我的学生从小就对学习失去兴趣。于是，我开始认真钻研教材，研究教法，揣摩自己的教学设计，时常利用休息时间翻看书报杂志，借鉴名家教育方法……多少个清晨黄昏，多少次风雨兼程，就这样忙忙碌碌地走过。渐渐地我的课堂显得有生气了，学生们也很喜欢在我的课堂上学习。看着学生们在我的课堂上轻松愉快的学习，学有所得，学有所获，那时的我是最快乐也是最幸福的。然而，每一堂课难免都会留有一些遗憾，而遗憾就是继续反思、探索、提升的空间。为了攻克一个又一个的“遗憾”，我采用的方法是读书与实践。宁静的读书积淀着我的底蕴，滋养着我的心灵，使我在解读教材时多了一些大气和底气。不停地实践使我不断深入地思考如何将学得的理念更有效地
落实到具体环节中。因而,我的课堂教学仿佛在高速公路上奔驰,课堂在一次次的斟酌中亮丽起来，越来越多地激荡着学生生命的活力，充满着学生成长的气息，绽放着学生智慧的花朵。 做一个创新型的老师是我追求的目标，在新课程理念的推动下，我不断地清理自己的教学行为，整理自己的教学思路，反思自己的教学得失。不拘泥于教材，不拘泥于学生，我创造性地使用教材，创造性地开展各项工作。我还着力打造敢于实践，大胆创新，适应素质教育发展要求的学生队伍。为学生营造宽松、民主、和谐、愉悦的学习环境，让每位学生感受到：在学校的每一天都是幸福快乐的。我教的学生，在各种活动中表现出了与众不同的文化素养。 要给学生一杯水，教师得有源头活水。深知自身不足，我不断地学习，不断地给自己充电，2006年我拿到了大学本科毕业证书。200 9年8月—2010年8月，我参加了县级骨干教师培训并取得了优秀学员奖。2011年7月，我参加了英特尔未来教育培训并取得了优秀作品奖。2011年12月，我被景东县教育局考核为“县级骨干教师。20 12年2月，我又参加了市级骨干教师培训学习。通过各级各类的培训学习，使得自身的素质和能力不断提高。教育教学水平也上了一个新的台阶。此外，我还利用课余时间阅读了《教育心理学》、《给教师的一百条建议》、《窗边的小豆豆》、《零距离美国课堂》等书籍。广泛涉取各方面知识，不断丰富自己的文化底蕴，充实自我，完善自我。正是这点点滴滴的积累，使我的心灵一天天丰润起来。读书就像一条明亮的小溪，欢快地流过我干涸的心田，滋养着我灵魂的四季，温暖着我生命的年轮。 11年来，我始终注重全面施教，真心地爱每一个学生，全面倾注心血，以博大的慈母情怀把爱洒向每个孩子的心田。每天早上，我都仔细地进行晨检，关切地嘘寒问暖；学生身体不舒服，我就毫不犹
走在教育的路上演讲稿
走在教育的路上演讲稿 Revised as of 23 November 2020
读朱永新教授的《走在新教育路上》一书，书中那一个个真实的案例，无一不有莫大的鼓舞，带给我理想以信念。《走在教育的路上》主要记录了朱老师关于教育的所见所闻、所思所想、所感所悟，从中可以听到的是一个教育理想主义者的心路历程。这本书，共分“总得有人去擦星星、熬一锅石头汤吧、书写生命的传奇、相信岁月，相信种子、行动，就有收获；坚持，就有奇迹”五部分。 读朱永新老师的《走在教育的路上》，时不时被他对教育独到的感受所感动，在一篇篇美文中，在一句句精辟的话语间，我倾听着朱永新教授的教育理想，感受着他的新教育实验梦想，汲取着他的教育思想精髓，体会着一个“教育市长”的赤子之情和强烈的教育责任感。“我是一个行者行色匆匆，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切，理想、智慧、激情、诗意和力量。”朱教授写道。他为教育准备了一切，他肩负着自己对教育多年的感受行走在自己的教育路上。 书中朱教授提倡要重视人文倡导实践。他说：“只要我们在行动，我们就会不断地前行。”我的理解是：你去做，你就行；你去做，你就会成功。何尝不是呢，在人生的旅途中面对理想，一路走过，我们总是憧憬诸多而实现甚少，人之惰性阻碍着自我超越。明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。我们不要太多响亮的口号，我们需要的是当下的行动。记住朱教授的话，只要行动，就有收获，因为我们有梦。 关于点滴培养出学生的学习习惯。一个孩子从小养成了良好的习惯，那么习惯成自然，自然成定势。良好的习惯将使人受益无穷。在书中使我印象深刻的是朱老师对于日记习惯培养的提倡。通过写日记，学生可以对自己的学习、生活进行总结和深入思考；可以锻炼观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高写作水平；可以倾诉自己的感情，调节自己的情绪；可以培养独立的个性和独立处理事物的能力；可以锻炼意志，开阔心胸，净化心灵。甚至可以说，写日记也是一种持效的“道德长跑”方式。通过写日记学生可以不断反思自己的所作所为，让自己与自己对话，让一个自我战胜另一个自我。总之，日记可以使自己不断得到新的感
教育幸福
我的教育幸福 尊敬的领导，亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。你也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答你：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予.著名教育家夏丐尊说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱是师德的灵魂。今天，我愿与大家聆听爱的旋律，分享我的教育幸福。 河滨小学虽然小，但河滨这片教育的沃土是广阔的。在河滨的五年里，我结识了一群活泼可爱积极向上的孩子们并深深地爱上了他们。清楚的记得2004年9月1日，刚结婚三天的我站在河滨小学一一班的门口迎来了我教育生涯中的又一批新的花蕾，一个个孩子可爱至极，稚嫩的脸上充满着天真与快乐，我很快就喜欢上了这群孩子们，课上我与孩子们在知识的海洋里遨游，课下我与孩子们做游戏感受生活的快乐，孩子们也很快地喜欢上了我，几颗糖飞快的塞到我的手里，几粒瓜子悄悄地放在我的桌前，我享受着孩子们给予我的每一份幸福。河滨小学是一所全日制的学校，孩子们一天的生活与学习都在学校，为了让刚来到学校的孩子们能尽快适应小学生活。我从培养自理能力入手，在班里举行洗餐具比赛、扫地比赛、拖地比赛等，孩子们在快乐的比赛中增强竞争意识，锻炼自理能力。放学后，孩子们离开了学校，我独自一人留在教室悄悄打扫孩子们并未真正扫干净的地面，虽然很辛苦，但我知道孩子们小需要我的鼓励和帮助，我也相信孩子们一次次的努力一定会一次比一次做的更好。功夫不负有心人，孩子们很快适应了学校的生活，并有了一定的自理能力，家长们都惊喜孩子们的变化，我也沉浸在无限的喜悦中。 对孩子的喜爱，对教育的热爱随着38颗心变得愈加浓烈。2006年秋天，听说我要歇产假，孩子们舍不得我离开，当得知我生完孩子身体极度虚弱时，孩子们纷纷给我打电话、发短信、有的甚至放学来看我，孩子们真诚的祝愿我早点康复。那时孩子们只有七八岁，这些细微的举动让我感动，孩子们的爱让我更加深刻的感受到了教育的幸福。在得知学校人事调动需要我回班上课时，只休息了七十多天的我毫不犹豫的回到学校，记得那一天寒风凛冽，穿着臃肿的大棉衣，拖着虚弱的身体走进教室时，所有的孩子欢呼起来，纷纷跑上前将我紧紧拥抱，感动、思念、幸福的泪水从脸颊流过，接着孩子们又小心翼翼地扶我坐下，我微笑着说：“孩子们，老师的身体不要紧！”但是这群可爱的孩子们好像捧着易碎的玻璃一般生怕我不适，孩子们簇拥着我纷纷表达对我的想念，看着孩子们一张张真诚、善良的脸上闪烁着水晶般的泪珠时， 我又一次禁不住地流下了眼泪。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 付齐全是四年级上期由解放小学转入我们班的。入班的第一天，性格倔强的他死活不愿意吃饭，问他为什么时，他闭口不说，对我这个陌生的老师充满了畏惧。我微笑着与他交流过去的生活与学习，渐渐地孩子的话匣子打开了，对我的态度也有所好转，我顺势握着他的手问起不愿意吃放的原因，原来权权初次来到这里感到陌生，加上从小不习惯吃面条，刚好中午又是杂酱面。得知原因，我便与孩子商量第一次回家吃饭，下一次在学校吃饭，孩子同意后，我拉着孩子的手把孩子送回了家。那天中午我没有吃上午饭，但我的心却是满足的，因为我赢得了孩子的一份信任。接下来发生的事让我成了权权无话不谈的朋友。那是一个星期五的下午，权权准备回家，得知他家里没有人，我非常不放心，我想：孩子只有十岁，年龄小，下午又没有吃饭，晚上一个人在家怎么行呢？于是我邀请权权和我一起吃晚饭，我和爱人带着权权一路上有说有笑来到超市点了权权最爱吃的米饭，看着孩子吃饱后，我邀请他晚上住在我家，这时权权坚决不同意，一定要自己回家休息，扭不过这个小家伙，没办法只好让他回家。已经晚上九点多了，放心不下孩子
中考作文：重拾那份小幸福作文800字
重拾那份小幸福 窗外雨声渐弱。窗内，一抹身影坐于桌前，课本与试卷皆放一边。 身影即是我。我手中，是一本画册。 期中已过，B级艺考通过的证书也随即发下。然而，偷得半日闲的我却发现，自己忘了一件事。 翻开画册，一页，两页，眼前是一个许愿的小女孩的图像。手抬起，抚摸小女孩白里透红的脸庞。嘴角翘起，像一只偷腥的猫。 许久没有绘画，心头有丝丝的痒。那艺考中所记的《富春山居图》《李白吟行图》《五牛图》等画作让我对绘画的了解更深一层。那画中几乎溢出的绿，那画中李白饮酒作诗的潇洒，那画中几头老牛的悠闲自在，皆让我感受到绘画的魅力。手捧画册，流连其间，或贪婪注视，或闭目深思，令我如醉如痴。我不用明白画作的由来，但心已明了。那达·芬奇的《蒙娜丽莎》、莫奈的《吹笛少年》，无一不将画中的明丽、秀美、婉约带至我眼前。今日，偶然偷得半日闲的我重拾画笔，重拾那份小幸福。 铺开一张白纸，抚上它浅浅的纹路，久违的感觉在心头激荡。提一支笔，端正了坐姿，方才的散漫与慵懒无存。“沙沙沙”笔尖翩然舞动，在纸上留下深深浅浅的线条，眨眼便有一个形体在纸上浮现。笔微顿，突然一个急旋，一笔婉转，画笔勾勒出丝丝缕缕的细线，细线越聚越多，顷刻聚成一束，那是我画中人柔软的发丝。笔又一缓，在纸上绕出一朵花，画出细而清晰的线条，画中人的模样越发清晰。
蛾翅一样，是她浅淡的眉毛；扇子一样，是她轻翘的睫毛；杏仁一样，是她微合的双眼；樱桃一样，是她饱满的嘴唇；白玉一样，是她稚嫩的脸庞。良久，搁笔，一个许愿的小女孩跃然纸上。鼻尖呼吸越发轻悄，生怕惊扰了许愿的女孩，挥散那甜美的愿望。但又忍不住好奇，想问问她，是在许愿让树爷爷长寿安康，还是让鸟妈妈一直歌唱？ 可是小女孩没有回答我，她大概是怕说出来的愿望无法成真吧。 嘴角溢出一丝轻笑，学着小女孩的模样，我合上眼，双手握拳，举于胸前。我也要许个愿望。 愿画中人永不消散，愿画笔伴我左右，愿我能一遍又一遍，重拾那份小幸福。
走在幸福教育路上
走在幸福教育路上 24年，弹指一挥间。回眸24年来，在三尺讲台上，风雨兼程，我有太多的思考，也有太多的感悟。作为一名党和人民培养起来的教师，为实现远大理想而奋斗，我坚守信念，悉心从教，幸福前行。 一、固守信念，锲而不舍 从教前，我耳闻目睹了老师们许许多多任劳任怨、兢兢业业、恪尽职守的动人事迹，他们以教学作为最大的享受，以学生的成功作为自己的成功，诠释了一个人民老师的内涵；从教后，我以他们为榜样，在23年的从教生涯中，始终把理想和信念锁定在终身献给人民教育事业的崇高誓言上，落实在教书育人的一言一行之中。 1989年7月，正是年青好光景的我，领到了一张通知书：我被邕宁县教育局聘用为邕宁县延安乡中学教师，担任中学语文教学工作。满腔热血的我，决心不辜负家乡父老乡亲的厚望，立志要在这青春的责任田中勤奋耕耘，干出一番成绩，做一名人民满意的、优秀的教师。踏入延安乡中学，我被这片飘荡着清香泥土气息，更洋溢着深厚文化气息的热土吸引住了，学校虽不算大，但环境优雅，是育人的好地方。站在榕树下的我，遐想蹁跹：多年以后，家乡的这棵大树一定会更加枝繁叶茂。
我快乐地接受了担任一个班语文教学兼班主任的工作，工作之余，我和同学们谈心、做游戏，乐此不疲。期间，由于我性格开朗，酷爱文艺，乐于开展第二课堂，相继担任了学校文艺队长、学校团委委员等职务，还主持了延安乡教育组、政府组织的几次大型文娱活动，一时，我也就成为了延安乡学校、政府的所谓“文艺红人”。 由于延安乡当时是一个年轻的乡镇，干部尤其是有特长的干部匮乏。我的才华，引起了乡政府领导的重视。1990年5月，时任延安乡政府党组宣传委员的黄志领导代表乡政府到教育组“要人”，还亲自找我谈心，动员我到乡政府工作，政府党委有意将我栽培成为一名副乡长，主抓计生、文教工作。6月份，我参加了邕宁县干部招聘考试获得了延安乡总分第一的好成绩，领导满意，家长开心。一时间，亲人朋友大都鼓动我弃教从政，做出抉择：美好的声誉、优越的环境，更优厚的待遇，放弃这样的机遇，犯傻，不笨才怪！ 多少个日日夜夜、点点滴滴汇聚而成的师生情缘，让我难舍；一双双渴求知识的目光和那一声声朗朗的读书声，使我振奋；总想看到他们纯真的笑脸，总想听到他们动人的声音，是我的期盼；看着小苗沐浴阳光、茁壮成长，看着小鸟飞向高空、搏击去宵，是我的愿望。我坦然面对多少不解的目光，扛着“犯傻、真笨”的“骂名”，婉言谢绝了领导的关心和厚爱。到了指定面试那一天，我“失踪”了。
读《走在教育的路上》有感
读《走在教育的路上》有感 《走在教育的路上》一书是著名的教育家、心理学家朱永新先生所著，共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分。“边走边吟”部分收录了作者近年来的十多首教育诗。这是作者表达教育思想的一种特殊的话语方式。“教育风景”部分详细记录了作者作为一个学教育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受。“书香世界”这部分收录了作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。“携手圆梦”收录了作者在推进新教育实验的过程中，与网络、媒体以及新教育共面体对话和交往的一些起令人感动的细节。“行者心语”记录了作者从宏观到微观、多层次多角度、全方位对教育的感慨、感悟和建议。身为教育者，读书看报应成为生活中的一种习惯，特别是读书应成为教育工作者的一种行走教育的方式。书香世界是个美丽的世界，让人愉悦、精神焕发的世界，让人成长、陶醉的世界。 有人说“朱永新骨子里是一个诗人”。我认为确实是这样的。朱永新教授正是在用诗文来表达思想教育。我们从《校园的守望者》可以感受到他对教育的热爱。我们要享受教育，享受教育你就多了一双发现的眼睛。享受教育，你就多了一份快乐的心情。享受教育，你就多了一股创造的激情。享受教育，你就多了一种生活的诗意。 给我留下深刻印象的还有那句话“对我来说，读书也是一种行走
教育的方式，书香世界也是一道美丽的风景线”。是啊，读万卷书如同行万里路。通过读书来净化学生的心灵，读书也是学生们道德实践的一种形式。“因此，实施有效的道德教育，一定要建立起“书香校园”，让学生养成一种热爱读书的习惯。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中净化自己的心灵，书中的人物就会成为他生活的旗帜，书中的道理就会成为他人生的坐标。因为“一个人的阅读史就是一个人的精神发育史”。 “我是一个行者，行色匆匆，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切，理想、智慧、激情、诗意和力量。”朱老师写道。他为教育准备了一切，他肩负着自己对教育多年的感受行走在自己的教育路上。我作为一个刚刚行走在这条路上的年轻行者，也有自己最初踏上这条路时的感动和激情。朱永新老师营造的这个梦，我的灵魂仿佛得到了一次净化，一度遥远的理想，也渐渐变的清晰起来。 其实每一个真心服务教育事业的老师，都有自己的梦，我的梦，就是能把自己的课上的炉火纯青，学生爱听；我的梦，就是希望我的学生经过我的教育，能充分发挥出蕴藏在他们身上的最大潜能，我的梦，就是我的孩子们都能乐观向上，觉得人生不虚此行……这个梦，只要我不撤离这个岗位，我想我每天都会做它，而且每天都在尽我所能的丰富它。非常喜欢朱教授的这句话：“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。”
在幸福中享受教育 从教育中追求幸福
在幸福中享受教育从教育中追求幸福 ——幸福苑实验学校第二轮自主发展三年规划 （2014年9月—2017年8月） 一、现状分析 （一）学校概况 宁波市幸福苑实验学校1998年创建，曾是宁波市老三区第一所“幼小衔接，中小学九年一贯制”国有民办性质的实验性学校，现已由国有民办九年一贯制学校转制成公办小学。 学校位于幸福苑小区内，校园绿树环抱，环境优美。学校总占地面积10327平方米，建筑面积7049平方米，共 23个教学班，在校生931人。在职在编教师53人，配有音、体、美、科、英、计等14位专任教师。高级教师2人，一级教师43人。 学校先后获得“宁波市环保模范（绿色）学校”、“宁波市消防安全五星级学校”、“宁波市平安校园4A级学校”、“江东文明单位”、“江区和谐单位”、“江东区师德群体创优先进单位”、“江东区先进党支部”、“江东区关心下一代先进集体”、“江东区退教工作先进集体”、“宁波市一级绿化花园式单位”、“浙江省城镇示范学校”、“浙江现代化教育技术实验学校”、“全国心理健康教育先进单位”、“全国青少年科普创新示范学校”、“全国走向新世纪的特色学校”等。 （二）学校发展的主要优势 1.学校从国有民办办学体制一路走来，经历国有民办办学理念和管理模式洗礼，传承了优质服务的理念和教育行为，老师视学生和家长为服务主体，学校拥有一支敬业、爱生、服务意识强的教师队伍。9名教师曾被评为区学科骨干、市、区教坛新秀、省、市教改之星等荣誉称号，14人次在市、区教学技能比赛中获奖。 2.学校管理规范。学校立足科学管理与人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。 3.德育工作管理常态化。学校先后以“人格健全教育”、“朴实教育”“礼育教育”的理念，以课题实施为载体，扎实推进德育，不断夯实“教孩子学会做人学会做事”的
【初三作文】属于我的小幸福
【初三作文】属于我的小幸福 幸福为何物？幸福是陶渊明“悠然见南山”的自在；幸福是李白“举杯邀明月”的洒脱；幸福是陆游“拄杖无时夜叩门”的闲适；，我虽没有诗人的万丈豪情，我却自有我的“小幸福”。 儿行千里母担忧 带着一身书香气，推开寝室的小门，六十平米大小的屋子里，有着我们生活的小床， 一屁股坐在床上，身体一下子放松，把攒了一天的疲倦统统倒到床上。这时，门“嘎吱” 推开了，我抬头望去，是她！右手臂弯挎着一个包着被子的包袱，满眼的惊喜向我看来。 我惊讶的迎了上去：“妈……”，半个星期的话却是一句也说不出来。她的眉间一弯，挤 出了一个饱经沧桑的笑容，麻利地将被子放到我床上，拉着我的手，环顾了四周，用尽全 身力气说：“好好学习噢，天气冷了，被子捂热乎点儿！”我点点头，她似乎松了一口气，向我挥挥手，蹒跚着走了出去，想说些什么，却好像不知从何谈起。那一刻，幸福漫上心头，眼角有些湿润。 同窗共勉共追梦 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 “还，还有五圈，大家坚持……，他气喘吁吁地说，更像在表达我们早上的锻炼的程度，我们坚持、坚持、再坚持。此刻，似乎时间变成了我们最大的敌人，意志在消失，体 力在流失，汗水在我脸上滚动，滑落。眼前的景象都朦胧了，“不，不行了……太累了， 太累了……”我想停下来，突然间一只有力的手抓住了我，“加油，加油”他大喊。霎时，幸福漫上心头，全身好像被洗涤了一般，“决胜中招”这四个字在心中燃烧，拼尽全力， 向前冲去。 谆谆教诲如曙光 中考过后，成绩不是很理想，我情绪一落千丈，感觉一切都好像在与我作对，一切都 在嘲笑我，我几乎失去了斗志，心也不自觉封锁住了，无奈、悲伤、难过，充斥着内心。 老师发现了这种情况，她把我叫出来说：“孩子拼搏的汗水放射着事业的光芒，最慢的速 度不是爬行，而是徘徊……”我如醍醐灌顶，心瞬间明亮起来，一种来自师恩的幸福战胜 了一切！昂起头，不再在乎他人的目光，所向披靡！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
教育道路上收获幸福
教育道路上收获幸福 在多年的工作中，我爱岗敬业，勤勤恳恳地对待工作中的每一项任务、踏踏实实地完成每一件事。正是有着这样坚定的信念，我通过自己的努力学习，一步一个脚印，在教育这条道路上收获着幸福。一路走来，我在自己的专业成长之路上，付出了艰辛的努力、挥洒了青春的汗水，同时也收获了优异的工作成绩。 “没有爱就没有教育，我要让让每个孩子都抬起头来走路！”这是我常常挂在嘴边的一句话。 作为一名语文老师我一直把“让学生爱上语文，享受语文”作为我义不容辞的责任。在学习冰心奶奶的《肥皂泡》时，我带领孩子一起吹泡泡，一起品读文字，真正让孩子们感受到了童年的快乐；在学习《碧螺春》时我让孩子们观看视频了解中国的茶文化，通过角色扮演，让他们体验茶艺，我还自己买来碧螺春茶，为班里每位同学沏上一杯，班里一片欢腾，孩子们特别高兴。 我为了激励同学们学习的热忱，不断地创新和改革。对班级采用竞争奖励机制。对于听写双百的同学或三个一百的同学，进行大加表扬。让优秀同学站到讲台上去，我把同学们最美的笑脸拍下来发到家长群里。并且让优秀的同学在墙上贴一张奖励照片。学期结束的时候统计一下相片的数量，我自己掏钱给孩子买些零食奖励他们，奖励孩子的付出和努力。 我清晰地记得有一年的冬天我咳嗽的厉害，晚上咳嗽的翻来覆去睡不着觉，我拖着疲惫而虚弱的身体，没有耽误过一节课，因为
我知道马上就要进行期末考试，我怕耽误了孩子不敢请假而一直坚持到最后，晚上下班回家才能去输液。那段时间孩子们变得特别懂事，上课听讲都特别认真，有的孩子还给我拿来咳嗽药放在讲台上，我看到很感动，我的一切付出都值得。即将期末考试的日子里，同学们的复习劲头儿越来越大，孩子们没有让我失望，考出了优异的好成绩。 我对待工作认真负责，精益求精。当我在全校做公开课、展示课的时候，我对自己的备课稿修改了一遍又一遍，抄写了一张又一张。我挑灯夜战，伏案桌前，眼睛里充满了鲜红的血丝。我记得那天晚上老公回来，我在絮絮叨叨的背课，开始老公以为我在说梦话，当看到是我在备课时，还开玩笑的说，真的快成神经病了，但是，我一登上讲台就精神抖擞。带着我的孩子们驶向成功的彼岸。 冬季流感肆虐，班里好多同学因感冒发烧请假了。我看在眼里，疼在心上。我从自己家里拿来了醋，老公很支持我的工作，他给我买来煮茶壶，我为同学们熬醋。酸溜溜的醋，随着开水向上蒸腾，教室里弥漫了爱的气息，看着请假的学生越来越少，我也感到很欣慰。这个煮茶壶用处还很多，夏天炎热，我怕孩子们中暑，我就掏钱买些绿豆，没课时给孩子们熬绿豆汤，让他们把杯子放在教室外边的窗台上，熬好后把绿豆汤给孩子灌在杯子里，这样下课后孩子们可以喝到不凉不烫的绿豆汤了，特别热的时候，我还给孩子们每人买两根雪糕吃，孩子们别提多高兴了，家长们知道后说我比当妈妈的想的还周到。当我知道孩子们的生日时，我会主动买份礼物送给他们。我乐意为孩子付出，因为我有这么多懂事的孩子我很幸福。