安全教育试题及答案

安全教育试题及答案
安全教育试题及答案

安全教育试题及答案 Revised by Chen Zhen in 2021

施工、建筑通用的试卷

1、施工作业人员进场前必须经过项目部、(施工队)、(班组)三级安全教育培训,考试合格后方可上岗作业。

2、作业人员施工中必须认真执行掌握(安全技术交底)、施工方案、措施和安全规范要求。

3、作业人员作业前应检查工具、设备、现场环境等是否存在不安全因素,是否正确穿戴(个人防护用品)。

4、施工现场严禁拆改、移动(安全防护设施)、用电设备等。

5、我国的安全生产方针是(“安全第一、预防为主”)。

6、高处作业允许从上往下抛掷任何物料、工具和施工垃圾等。(×)

7、作业中出现危险征兆时,作业人员必须立即停止作业、从安全通道处撤离到安全区域,及时向主管领导汇报。(√)

8、脚手架使用前必须按方案搭设,且符合规范要求,脚手架不需要经过双方验收合格签字后方可使用。(×)

9、建筑业常发生的重大伤害是高处坠落、物体打击、触电、机械伤害、坍塌事故。(√)

10、施工中三不伤害是不伤害自己,不伤害他人,不被他人伤害。(√)

11、施工人员对危及生命安全健康行为有批评、检举权和控告权力。(√)

12、施工人员应掌握安全生产技能,参加(安全培训),服从安全管理,遵章守纪,正确佩戴和使用劳动防护用品。

13、强令工人冒险作业是犯罪行为,施工人员有权(拒绝)在危险区域内作业。

14、对特种作业人员的要求是所有特种人员必须(持合格有效证件)上岗作业,如:电工、电气焊、信号工、架子工、机械操作手等。

15、我国制定安全生产法重要目的是制裁各种安全生产违法犯罪行为,保护劳动者的人身安全。(√)

16、安全生产责任制的目的是明确岗位责任,保障人民生命财产,不预防工伤事故的发生。(×)

17、施工人员在作业中无须正确佩戴和使用合格的劳动防护用品。如:安全帽、安全带、护目镜、防尘口罩、绝缘手套、绝缘鞋等。(√)

18、制定安全标识的目的是引导人们正确行走途径,提显人们在作业过程中的正确操作方法,是对违章行为的一种警告提示。(√)

19、作业人员在管道和污水井内作业应采取的措施是:在作业前应对有害气体检测和排放,并向管道和井道内输入新鲜空气或氧气,并保护通风良好方可下孔洞作业。(√)

20、所有手持电动工具(磨光机、震动泵等)必须具备绝缘措施完好,不需要装有合格漏电保护装置,禁止拆改电源线和插头,使用专用流动开关箱。(×)

21、作业人员在机械挖土清理基坑时应注意严禁进入铲斗回转半径范围,必须等待挖土机械停止作业后,方可进入其内清土。22、建筑施工中的“四口”是:楼梯口、电梯井口、通道口、预留洞口。(√)

23、对架子工的身体要求有:要定期检查身体,无需持证上岗,禁止有高血压、心脏病、癫痫病的人员从事架子搭设作业。(×)

24、在吊运和安装大模板或预制构件时应注意:吊钩下方严禁站人,吊运前要认真检查吊索具和被吊点是否符合规范要求,作业中有信号工指挥。(√)

25、电工作业时安全要求:穿(绝缘鞋)、戴绝缘手套,严禁酒后操作。

26、电焊机二次线的要求有:使用专用焊把线,双线到位,焊把线不得有裸露接头,严禁借用金属管道,脚手架等金属物代替导线使用。(√)27、氧气瓶、乙炔瓶使用时应注意:乙炔瓶不得倒置;氧气瓶、乙炔瓶不得混放,两瓶之间不得小于(5米),距明火间距不得小于(10米)。

28、施工中发现沟、槽边有裂纹或部分下沉时:要及时报告有关部门,并将人员撤到安全位置,严禁冒险作业。(√)

29、脚手板在作业面上铺设要求:满铺脚手板,且固定牢固,可以有探头板和单跳板。(×)

30、打夯时须(两人)操作,(一人)扶夯、(一人)梳理电源线,(两人)都必须带绝缘手套。

31、大模板、脚手架拆除时应注意:设警戒区,派专人旁站,自而下拆除,并及时码放整齐。(√)

32、模板的拆除顺序是先安装的(后拆),后安装的(先拆)。

33、常用的安全电压有:6V、12V、(24V)、36V。

34、在潮湿和金属容器内作业使用的照明电压不得超过(24)伏。

35、人工开挖土方,两人横向间距不得小于(1)米。

36、人工开挖土方,两人纵向间距不得小于(3)米。

37、槽、坑、沟边(1)米范围内不得堆土且堆放且高度不得超高1米,存放材料设备。

38、装卸乙炔瓶时应注意:不得抛、碰、滑、滚等剧烈震动;应轻拿轻放。(√)

39、正确戴安全帽要求:⑴戴帽前先检查外壳是否破损,有无合格帽衬、帽带是否齐全;

⑵调整好帽衬间距(约4—5厘米);⑶调整好帽箍;⑷戴帽后系好帽带,锁好带扣。(√)

40、安全带的正确系挂方法是:选用检验合格的安全带,低挂高用,禁止打结或接长使用,系挂牢固,2米以上高度必须系挂安全带。(×)

41、防火“五不走”的内容是:⑴交接班不交待不走;⑵用火设备火源不熄灭不走;⑶用电设备不拉闸不走;⑷可燃物不清不净不走;⑸发现险情不报告不处理好不走。(√)

42、高处作业“四不踏”是:⑴未经检查的搭建物不准踏;⑵玻璃顶棚的天窗不准踏;⑶石棉瓦屋顶不准踏;⑷屋檐口不准踏。(√)

43、槽、坑、沟边的堆土高坡不得超过(1、5米)。

44、高处作业是凡在坠落基准面(2米)以上(含)有可能坠落的高处边进行的作业。

45、各种高处作业时,操作人员应注意:操作人员重心应位于室内,可以在窗台上站立,必要时应系好安全带。

46、(六级)大风时应停止脚手架作业

47、搭、拆脚手架时作业人员必须戴安全帽、系(安全带)、穿防滑鞋。

48、电动吊篮作业人员必须佩戴安全帽、安全带,安全带必须系挂在保险绳上。(√)

49、常见的安全标志有四种,红、黄、蓝、绿分别指禁止、(警告)、指令、提示。

50、安全帽的作用是防止落物或碰撞突出物而受伤害。(√)

52、火警电话是(119)。

53、急救电话是(120)。

54、安全标志的作用是保障人身和设施(安全)的主要措施。

55、轻度中暑表现有头疼、头晕、恶心、心慌。(√)

56、施工现场明火作业必须开具(动火证),准备防火措施和设定看火人员。

57、打夯机使用的开关要求:打夯机必须使用单向开关,可以使用倒顺开关。(×)

58、操作机械时工人应穿立架式工作服,袖口是松紧式。(√)

59、进入施工现场应注意:严禁穿拖鞋、高跟鞋或光背,衣裤无破损残缺。(√)

60、高处作业时手持工具和零星物料应放(工具袋)里。

61、施工交叉作业时应注意:制定安全措施,错开作业时间或工序,搭设防护隔离棚。62、机械操作人员离开使用的机械时应做到(切断电源)、锁好箱门。

63、平刨、手压刨安全防护装置必须达到齐全有效要求。(√)

64、圆盘锯及传动部位应安装保护挡板、分料器、皮带轮、防护罩等防护装置(√)

65、在宿舍内吸烟:严禁卧床吸烟,随意乱扔带火的烟帝。(×)

66、施工现场应克服:随地大小便、随手乱扔垃圾、光背、穿拖鞋,在禁火处吸烟等。(√)

67、施工作业完成后应做到活完料净脚下清。(√)

68、砌块、小钢模码放高度不得超过米。(√)

69、人工挖扩孔时,孔下照明必须使用(36)伏以下安全电压照明。

70、搭设脚手架时应使用统一规格管件、(钢、木)材质不得混用

71、存放袋装水泥、散装砂石料应:成架码放,码架不得靠墙,高度不超过米。72、施工现场应节约能源,杜绝长流水、长明灯。(√)

72、施工中搬运材料应做到:轻拿轻放,不得人为制造噪声、不得大声喧哗。(√)

73、施工人员进入施工现场应遵守:⑴服从领导和安全检查人员的指挥;

⑵坚守岗位,不串岗;⑶严禁酒后上班;⑷不得在禁止烟火的地方吸烟动火;⑸不得随意进入危险场所或触摸非本操作的设备,电闸、阀门、开关等;⑹不得拆除、移动或毁坏各种安全标识。(√)

74、安全色标有红、黄、蓝、(绿)四种颜色。

75、影响安全生产的主要因素有:⑴人员及素质不稳定、⑵施工现场受地理环境影响、⑶季节影响、⑷高处作业主体交叉作业多。(√)

76、预防中暑的方法

答:⑴保持充足的睡眠和适当营养、⑵穿透气性好的衣服、延长午休时间、⑶饮用消暑饮料。

77、什么是特殊高处作业

答:强风天气高处作业、雨雪雾天高处作业。

78、对哪些作业人员必须定期进行培训和考核

答:特种作业人员。如:电工、电气焊工、信号工、架子工等。

79、钢筋加工机械和木工机械禁止哪些人操作

答:非操作手操作。

80、施工人员在施工现场应注意事项

答:施工人员进出施工区域必须从安全通道进出,严禁翻墙、跨跃护身栏和攀爬脚手架。

81、钢筋切割操作有哪些要求

答:操作人员禁止戴线手套,所切钢筋不允许超过刀具范围值,操作人员必须在防雨防砸棚内操作。

82、易造成事故的不安全状态有哪些

答:⑴防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷;

⑵机械、绝缘、吊索具的强度不够;

⑶设备超负荷或带病运转;

⑷个人防护用品用具缺少或缺陷;

⑸施工区域环境不良。

83、易造成事故的不安全行为有哪些

答:⑴操作错误;⑵造成安全装置失灵;⑶使用不安全设备;⑷手代替工具操作;⑸冒险进入危险场所;⑹攀、坐不安全位置;⑺不正使用个人防护用品。

84、事故的直接责任者指什么

答:直接责任者指与事故有必然因果关系的人为直接责任者,如:违章作业,冒险蛮干,无故拆除安全设施和安全装置的人。

85、假如配电线路断线,线头落在身旁的地面上,怎样做才安全

答:一脚抬起或两脚在一起蹦出20米以外,并设法断电源或采取措施防止他人靠近。

86、带电灭火时应采用哪些灭火器

答:二氧化碳、四氯化碳、1211、干粉灭火器。

88、发生中暑怎样救护

答:⑴迅速将中暑者移到凉爽通风的地方;

⑵脱去或解松衣服,使患者平卧休息;

⑶给患者喝含食盐的饮料或冰开水,用凉水或酒精擦身;

⑷发生痉挛,持续高烧及昏迷者应立即送往医院。

99、使用无齿锯时应注意什么

答:⑴锯片无裂痕和变形;

⑵禁止反转;

⑶锯片的切线方向严禁站人;

⑷无齿锯应有防护罩;

⑸不得在锯片侧面打磨物品。

90、个人饮食卫生应注意哪些事项

答:饭前便后要洗手,不吃不干净的食品,不喝生水,保证身体健康。

教育理论综合试题十及参考答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干括号内。每小题1分,共10分) 1.“只要有人类社会,就有教育。”说明教育具有() A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性 2.教师带领学生进行实地参观、访问、考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画,这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是() A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.意念直观 3.根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为() A.教师负责制 B.校务委员会负责制 C.家长委员会负责制 D.校长负责制 4.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是() A.思想教育 B.教学 C.综合实践活动 D.团队活动 5.提高教学质量的关键环节是() A.备课

B.上课 C.课后辅导 D.练习 6.根据我国民法通则的规定,学校及其他教育机构应属于() A.企业法人 B.机关法人 C.社会团体法人 D.事业单位法人 7.耶克斯—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是() A.正相关 B.负相关 C.倒U关系 D.无关系 8.“要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是() A.发扬积极因素,克服消极因素 B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则 C.因材施教原则 D.道德教育和纪律约束相结合原则 9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的() A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()

(完整版)厂级安全教育试题及答案

电器(深圳)有限公司 员工安全考试试题及答案 一、填空题(每题2分,共20分) 1.我国安全生产的方针是安全第一、预防为主。 2.我公司安全管理的目标是:以人为本,营造全员参与的企业安全文化氛围。 3.四种安全色中,表示禁止、停止的颜色是红色,表示指令,必须遵守的颜色是蓝色。 4.灭火器一般是由筒体、器头、喷嘴等部件组成。 5.三级安全教育是指公司级、部门级、班组级的安全教育。 6.我公司使用的危险化学品有油漆、天拿水。 7.燃烧过程的发生和发展必须具备三个必要条件,即:可燃物、氧化剂、点火源(或 温度)。 8.人本原理就是在生产生活中把人的因素放在首位,体现以人为本的指导思想。 9.我国工频安全电压的有效上限值是50伏。 10.我国的消防工作须贯彻预防为主、防消结合的方针,坚持专门机关与群众相结合的原则,实行防火安全责任制。 二、单项选择题(每小题3分,共30分,请在括号中填入正确答案的序号。) 1.我公司的安全问题主要体现在(A) A.消防安全 B.机械安全 C.电气安全 D.化工安全 2.推车式干粉灭火器使用时一般需要几人共同操作?(B) A.一人 B.二人 C.三人 D.三人以上 3.使用二氧化碳灭火器时,人应站在( A ) A.上风向 B.下风向 C.无一定位置 D.喜欢站哪就站哪 4.任何电气设备在未验明无电之前,一律认为( A ) A.有电 B.无电 C.可能有电 D.也可能无电 5.在气温较高的环境下,由于身体热量不能及时散发,体温失调,则容易引起( A ) A.中暑 B.心脏病 C.感冒 D.高血压 6.发生安全事故时,迅速拨打报警电话是:匪警—、火警—、交通事故—、急救—。(B) A.110、122、120、119 B.110、119、122、120 C.110、119、120、122 D.119、110、122、120 7.急救触电者,首先应立刻断开近处电源,如触电距电源开关处太远,要用(D)拉开触电者或挑开电线,切忌直接用手或金属材料及潮湿物件进行救护。 A.绝缘物 B.手 C.金属物 D.随手拿物 8.《劳动法》规定,从事(C)的劳动者必须经过专门培训并取得相应的作业资格。 A.露天作业 B.水上作业 C.特种作业 D.机床作业 9.下列情形中不属于工伤范围的是(B) A.在工作时间和工作场所内,因工作原因受到事故伤害的; B.因犯罪或者违反治安管理伤亡的;

教育综合知识试题及答案

教育综合知识试题及答案 一、选择题 1.教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是() A.教育哲学 B.教育心理学C.教育学 D.教学论 2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容,下列著作不属四书范围的是() A.《大学》 B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》 3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是() A.教育超前于政治经济发展 B.教育滞后于政治经济发展 C.教育常常与社会政治经济发展不平衡 D.政治经济制度决定教育发展状况 4.教育者要在儿童发展的关键期,施以相应的教育,这是因为人的发展具有() A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性 D.个别差异性 5.智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?() A.观察力 B.想像力C.思维力 D.判断力 6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?() A.地方 B.中央C.社会力量 D.学生家长 7.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的() A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性 8.“学而时习之”体现的教学原则是() A.理论联系实际的原则 B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则 9.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是()

A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为 10.做好班主任工作的前提和基础是() A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作 11.在近代教育史上,对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论,一种理论是形式教育论,另一种理论是() A.学科课程论 B.活动课程论C.实质教育论 D.现代课程论 12.三结合的教育一般是指() A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合 13.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?() A.主体性 B.创造性C.间接性D.示范法 二、填空题 14.马克思主义的诞生,为教育学的发展开辟了真正科学化的道路,前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15.“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约,违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件,教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题 19.教育学的发展历经了哪几个阶段?标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作?

《教育哲学》试卷及答案教学文案

《教育哲学》试卷及 答案

高等师范院校《教育哲学》试卷 一选择题 1. 提倡进步教育,改革传统教育,被誉为“进步教育之父”的是 (A) A.帕克 B.杜威 C.贝尔斯 D.斯坦利 2.永恒主义教育理论的代表人物是 (B) A.杰克 B.赫钦斯 C.杜威 D.阿奎那 3 A提出教育的最高目标是培养儿童的德性。 A.赫尔巴特主义教学论 B.发展主义教学论 C.会活动中心教学论 D.人本主义教学论 4.B提出教学要创造“儿童最近发展区” A.赫尔巴特主义教学论 B.发展主义教学论 C.儿童社会活动中心教学论 D.人本主义教学论 5.C提出学科基本结构为教学中心,即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。 A.发展主义教学论 B.人本主义教学论 C.结构主义教学论 D.后现代主义教学论 6.C提出教育的根本目的是培养社会精英,特别是大批科技精英。 A.发展主义教学论 B.人本主义教学论 C.结构主义教学论 D.后现代主义教学论 7.B教育的根本目的是培养“完人”

A.发展主义教学论 B.人本主义教学论 C.结构主义教学论 D.后现代主义教学论 8 在教学过程中反对知识霸权是课程特征(B) A.现代课程 B.后现代课程 C.综合课程 D.分科课程 9 课程的核心内容是科学知识(A) A.现代课程 B.后现代课程 C.综合课程 D.分科课程 10 教育的( C )即教育自身直接具有的功能,或可看成教育的职能。 A.人口功能 B.育人功能 C.本体功能 D.社会功能 11.以下个人本位论的代表人物是B。 A.孔德 B.卢梭 C.那托尔普 D.涂尔干 12.教育无目的论的代表人物是D。 A.卢梭 B.孔德 C.那托尔普 D.杜威 13.以下社会本位论的代表人物是A。 A.涂尔干 B.卢梭 C.杜威 D.马克思 14.教育的本体价值是B。 A.社会价值 B.育人价值 C.经济价值 D.文化价值 15.教育的工具价值是A。 A.社会价值 B.经济价值 C.文化价值 D.育人价值 16.教育的一切问题都是围绕着“C”的问题而展开。

最新徐州市素质教育概论考试题及答案

徐州市继续教育----素质教育概论 (一)单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1、激活每位学生(D)发展,使之明确自己正确的发展方向,要比教给他们任何具体知识本身更重要。 A 学习潜能 B发展潜能 C 素质潜能 D个性潜能 2、促进学生健康成长,最根本的是使学生开拓、(B )地学习。 A持续性B自发性C开创性D创造性 3、从社会心理学的观点看,(B)是指人经过一定方式的社会学习,主动接受社会教化,将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。A科学内化B个体内化 C知识内化D教育内化 4、教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于(D)。 A给学生传授多少经验、知识B开出多少实验C培养哪些技能D能在多大程度上激活学生的个性潜能,并促使这种个性潜能持续不断地发展 5、(A)的重要职能是发展人的个性,使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。A素质教育 B目标教育C成人教育D高等教育 6、素质形成本身,就是在某一学科领域获得独立准确的(B)判断。 A精神价值B内在价值C外在价值D实际价值 7、(D)阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合,培养学生的生存能力,为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。 A科学教育B社会教育C家庭教育D基础教育 8、(C)是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。 A 个人品德修养B科学文化素质C独立人格素质D思想道德素质 9、教育思想或(A)始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识,是对教育前提的深入思考、全面把握。 A施教思想B教育水平C教育经验D教育方法 10、1997年,国家教委在烟台市(D),标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。 A 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”B颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》C 颁发的《中国教育改革和发展纲要》D召开了全国中小学素质教育经验交流会 11、(A)虽不是教育方法本身,但它在很大程度甚至根本上,影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。 A施教态度B师德教育C学历教育D文化素质 12、经过素质教育培养的学生,应具有(D)。 A 适应时代、社会需要的共有素质B体现不同学生个性特点的独特才能 C为人类做出特有贡献,进行优秀的文化积淀 D 以上都正确 13、素质教育目标是稳定性与(D)的统一。 A 持续性B创新性C 延续性D 发展性

厂级安全教育试题(含答案)

厂级安全教育试题 姓名: ____________ 部门: _______________________ 分数:_________________________ -、判断题(共10题,每题3分共30分,在题后括号内打V 或 X ) 1、 《中华人民共和国消防法》自 2002年11月1日起颁布实施。 () 2、 我国职业病防治的工作方针是预防为主、防消结合。 () 3、 公安消防队扑救火灾,不可向发生火灾的单位或个人收取扑救火灾的费用。 () 4、 未经公司三级安全教育培训并考核合格的新入职员工可分配其上岗进行作业。 () 5、从业人员发现事故隐患或是其它不安全因素,应当及时报告。 () 6、 火灾是指在时间上和空间上失去控制并对财产和人身造成损害的燃烧现象。 () 7、 三级安全教育是指对新员工进行安全生产的厂长教育、班长教育和组长教育。 () 8、未成年工是指年满十六周岁未满十八周岁的劳动者。 () 9、 安全生产管理是公司老板和管理人员的事,跟普通员工没有关系。 () 10、 公司对有职业危害的岗位应采取必要的防护措施,劳动防护用品则由员工自己购买。 () 、选择题(共10题每题4分共40分,将正确答案填在题后括号内) 1、对于工作岗位中可能存在的危险因素, 生产单位应该 _____ 。 () A 、不告诉作业人员 B 、如实告知作业人员 C 有选择地告知作业人员 2、劳动者被诊断患有职业病,用人单位未参加工伤保险的,其医疗和生活保障由 _________ 承担。() 3、 《劳动法》中规定,公司对从事有职业危害作业的劳动者应当定期进行 _______ 。 () A 、休息和休假 B 、换岗 C 健康检查 4、 按火灾燃烧性质将火灾分为 A 、B 、C D 、E 类,以下 ____ 属于C 类火灾。 () A 、木材厂火灾 B 、液化气火灾 C 、汽油罐火灾 5、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时, A 、停止作业,撤离危险现场 B 、继续作业 6、 燃烧有三个基本要素是 ____ 。 A 、火源、空气和燃料 B 、火柴、木材和氧气 7、 当遇到火灾时,切不可乘坐电梯,要迅速向 _____ 逃生< A 、相反的方向 B 、安全出口方向 8、 ______ 是劳动者在劳动中为免遭或减轻事故伤害及职业危害所配备的防护装备。 9、火场中浓烟弥漫时,由于热空气上升作用力,离地面 A 50公分 B 、40公分 10、生产性毒物进入人体的主要途径不包括 _______ 。 A 、呼吸道 B 、内循环系统 三、简述题(每小题 15分,共30分) 1、从业人员履行安全生产职责的义务是什么 A 、福利品 B 、劳动防护用品 C 防护手套 A 、医疗卫生机构 B 、用人单位 C 劳动者本人 F 列哪项行为是正确的? () C 向上级汇报,等待上级指令 () C 可燃物、助燃物和着火源 () C 人员多的方向 以下的空气浓度相对较 低。 C 、30公分 ()

电大本科小学教育《哲学引论》试题及答案

中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放本科”期末考试(开卷) 哲学引论试卷 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内o考试 结束后,把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场o监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明,并按题目要求答题o答案一定要写在答题纸的指 定位置上,写在试卷上的答案无效o 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔(含签字笔)答题,使用铅笔答题无效。 一、选择题(在下列每题的四个选项中,至少有一个是正确的,请选出并将题号填在答题纸上。每题1分,共10分) 1.根据苏格拉底的观点,具有以下哪种动机参加奥林匹克运动会的人才属于哲学家? ( ) A.为了获得奖杯的人 B.虽无获奖势力,但想借此观摩运动会,以便下次登场的人 C.仅仅出于好奇而来参观的人 D.某个或某些运动员的崇拜者 2.在中国哲学史上,裂名的儒家哲学代表人物有( )。 A.孔子 B.朱熹 C.孟子 D.慧能 3.被公认为古希腊哲学史上百科全书式的哲学家是( )。 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.泰勒斯 4.以下属于近代经验论哲学的代表人物有( )。 A.墙根 B.笛卡儿 C.洛克 D.休谟 5.在古希腊哲学中,爱利亚学派的中心思想是( )。 A.世界的本原是“变化的一” B.世界的本原是“不变的一” C.世界的本原是“变化的多” D.世界的本原是“不变的多” 6.写出了著名的“三大批判”的西方哲学家是( )。 A.康德 B.黑格尔 C.弗雷格 D.罗素 7.在哲学史上,分析哲学诞生的标志是( )。 A.“本体论转向” B.“认识论转向” C.“语言的转向” D.“伦理的转向” 8.大乘佛教所主张的“三谛说”是指( )。 A.真谛、世谛、俗谛 B.真谛、义谛、胜谛 C.空、假、中 D.空、假、真 9.从属于“非结果论”范畴的最重要的代表性理论有( )。 A.个人主义 B.功利主义 C.圣谕论 D.义务论 10.以下哲学著作的作者属于福柯的是( )。 A.《后现代状况》 B.《词与物》 C.《癫狂与文明》 D.《新唯识论》 二、辨析题(请辨别以下概念的异同,并简述理由。任选其中两遒题目进行回答。每题15分,共30分)

素质教育概论考试题及答案

徐州素质教育概论考试题(422页包过) (一) 单选题:只有唯一一个选项正确 1. ()永远是教育的根本目的之一。(C) 促使学生健康成长 2. ()才是提高精神素质的最终目标。(D) 以上都是 3. ()是在表象、概念的基础上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。(C) 思维素质 4. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的()。(C) 同步性 5. 自主健康成长要求学生(),能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。(A) 健康成长 6. 教育方法历来是教育的根本问题之一,在一定程度上深刻地反映了一定社会阶段的()与教育水平,决定着教育效果并直接影响学生乃至社会的发展进步。 (A) 教育思想 7. 就具体教学过程授课而言,更有价值的知识包括()等。(D) 以上都是 8. 在全社会倡导()之风,是提高公民素质、民族素质、弘扬民族精神的大事。(D) 素质教育 9. ()是生活教育的重要内容,是实施素质教育的重要途径。(A) 课堂教育 10. ()是非学科的,不依赖书本知识的系统传授,突破了课堂时空乃至学校时空的限制,对于学生来说是一种“解放”。(A) 活动课程 11. ()是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证,对人们更好地认识改造世界具有重要意义。(B) 精神审美素质 12. 优良的()是师生心理健康发展的重要条件。(B) 教学环境 13. 素质教育理论本质上从属于(),它同时具有鲜明的时代特色,尽管还处于探索和形成阶段,但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。(C) 教育基本理论 14. 提出教育内容的适度综合,并非主张取消教育内容的分科设置,而是针对()中分科过细且相互割裂的现象而言的。(C) 现实教育 15. 素质教育的提出是整个社会对人、对人的()的高度重视的必然产物。(A) 素质 16. 教育要促进少年儿童身心素质的发展,必须通过青少年儿童的内部原因,即()才能实现。(D) 内部矛盾 17. 任何素质的形成都不可能一帆风顺,这就决定了()必须与困难同行。(A)素质主体 18. 素质教育()是观念形态的东西,是对客观现实的一种超越,它体现着教育工作者的主观意志,是教育工作者的一种愿望。(A) 目标 19. 促进学生健康成长,最根本的是使学生开拓、()地学习。(D) 创造性 20. ()的重要职能是发展人的个性,使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。(A) 素质教育 21. 科学思维训练既应统一组织进行,又要体现个别性和个性化,而实现这一目标的最有效方式莫过于运用()实习教学和科研锻炼。(D) 社会 22. ()是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。(C) 独立人格素质 23. ()要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识,使其普遍或主干发展得到教育保障。(C) 集体学习

最新厂级安全教育培训试题及答案

厂级安全教育培训考试题 部门: 姓名:得分: 一、单选题(每题4分,共40分) 1、我国安全生产管理的方针是() 2、造成事故的直接原因() 3、安全生产中的三不伤害() 4、安全生产中的“三违”现象() 5、安全管理中的“四全”管理() 6、安全作业五要点( ) 7、在生产车间禁止穿( )腰巾以及袒胸露背等 8、带电灭火:对电器火灾灭火时,可用()1221等不导电的灭火器灭火。 9、涂漆作业场所允许存放一定量的涂料及辅料,但不应超过()的用量 10、新人进场的三级教育是 二、多项选择题(每题至少有两个及以上答案,多选或少选均不得分,每题4分,共40分) 1、“我国的消防方针() A、预防为主,防消结合 B、消防结合 C、控制现场 2、“四不伤害”是指() A、不伤害自己 B、不伤害别人 C、不被别人伤害 D、保护他人不受伤害 E、不伤害邻居 3、安全生产中的三点控制:() A、危险点 B、危害点 C、事故多发的 D、遵守纪律 E、自觉学习 4、调查处理工伤事故的“三不放过”( ) A、事故原因不清不放过B事故责任者没受到教育不放过C没有防范措施不放过 5、安全观念的转变

A要我安全 B我要安全 C我会安全 D自我安全 6、不安全行为产生的三种主要原因是:( ) A不知道正确的操作方法 B知道正确的操作方法,但是为了快点干完省略了必要的操作步骤 C按自己的习惯操作 D、在知识更新上,安全知识(规章)学习先于其他知识培训 E、在管理举措上,情感投入多于其他管理举措 F、在检查考核上,安全检查评比严于其他考核工作 G、当安全与生产、安全与经济、安全与效益发生矛盾时,安全优先 7、紧急疏散程序( ) A立即停止工作 B关掉所有设备的电源 C听从撤离队长的指令 D从指定的出口撤离建筑物 E以有序方式撤离 F如果人群拥挤,撤离时要走,而不要跑 G不要回到工作间去取个人物品 H一直待在集合地点,直到收到上级进一步的指示 I给消防队员让开通道,严禁围观 8、消防设施检查的内容有() A、是否失修 B、是否损坏 C、质量是否合格 D、水压是否足够 E、水量是否充足 9、本公司存在的主要危险因素有() A、火灾爆炸 B、机械伤害 C、触电 D、物体打击 E、高处坠落 10、事故发生的原因主要有() A、人的不安全行为 B、物的不安全状态 C、管理上的疏失 三、解答题(每题10分,共20分) 1、灭火器使用方法 答: 2、安全生产的〞四个必要〞

教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题

教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题 一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分)在下列小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。 1.《中华人民共和国教师法》于()起开始施行。 A.1995年9月10日B.1994年1月1日 C.1986年2月16日D.1999年3月 2.德国教育家赫尔巴特是() A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表 3.新生儿生下来遇冷空气就哭是() A.经典条件反射B.操作条件反射C.非条件反射D.条件反射 4.与课堂教学相比,课外活动更有利于() A.发展学生个性B.促进温故知新 C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进” 5.教育的规律主要表现为两个方面:一是教育与社会发展的相互制约;二是()A.教育与社会制度相互制约B.教育与社会政治经济制度相互制约 C.教育与社会文化相互制约D.教育与人的身心发展相互制约 6.一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为() A.联觉B.适应C.对比D.后象 7.“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是() A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范教育法D.实践锻炼教育法8.下面哪一种测验属于自陈式人格测验() A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验 C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验 9.“杯弓蛇影”反应的是一种()现象。 A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化 10.小明平时易受暗示,屈从权威,喜欢按照他人的意见办事,不善于应付紧急情况,他的这种性格类型属于() A.场独立型占优势B.场依存型占优势C.情感型D.外倾型11.不同职业的性质,使不同职业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点。教师职业的这一特点在于职业角色的() A.单一化B.专业化C.多样化D.复杂化 12.晶体智力() A.在成年期还会有所增长 B.在成年期开始衰退 C.在20岁左右达到顶峰 D.是对遗传能力的测量 13.墨子的教育思想中,除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外,主要的思想是() A.“兼爱、非攻” B. “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪” 14.在影响心理发展的因素中,遗传因素是()

《教育哲学》试卷与答案

高等师范院校《教育哲学》试卷 一选择题 1.提倡进步教育,改革传统教育,被誉为“进步教育之父”的是(A) A.帕克 B.杜威 C.贝尔斯 D.斯坦利 2.永恒主义教育理论的代表人物是(B) A.杰克 B.赫钦斯 C.杜威 D.阿奎那 3A提出教育的最高目标是培养儿童的德性。 A.赫尔巴特主义教学论 B.发展主义教学论 C.会活动中心教学论 D.人本主义教学论 4.B提出教学要创造“儿童最近发展区” A.赫尔巴特主义教学论 B.发展主义教学论 C.儿童社会活动中心教学论 D.人本主义教学论 5.C提出学科基本结构为教学中心,即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。 A.发展主义教学论 B.人本主义教学论 C.结构主义教学论 D.后现代主义教学论 6.C提出教育的根本目的是培养社会精英,特别是大批科技精英。 A.发展主义教学论 B.人本主义教学论 C.结构主义教学论 D.后现代主义教学论 7.B教育的根本目的是培养“完人” A.发展主义教学论 B.人本主义教学论 C.结构主义教学论 D.后现代主义教学论 8在教学过程中反对知识霸权是课程特征(B) A.现代课程 B.后现代课程 C.综合课程 D.分科课程 9课程的核心内容是科学知识(A) A.现代课程 B.后现代课程 C.综合课程 D.分科课程 10教育的(C)即教育自身直接具有的功能,或可看成教育的职能。 A.人口功能B.育人功能C.本体功能D.社会功能 11.以下个人本位论的代表人物是B。 A.孔德B.卢梭C.那托尔普D.涂尔干 12.教育无目的论的代表人物是D。 A.卢梭B.孔德C.那托尔普D.杜威 13.以下社会本位论的代表人物是A。 A.涂尔干B.卢梭C.杜威D.马克思 14.教育的本体价值是B。 A.社会价值 B.育人价值 C.经济价值 D.文化价值 15.教育的工具价值是A。 A.社会价值 B.经济价值 C.文化价值 D.育人价值

最新素质教育概论考试题及答案(1)复习进程

素质教育概论试题 (一)单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1、激活每位学生()发展,使之明确自己正确的发展方向,要比教给他们任何具体知识本身更重要。 A 学习潜能B发展潜能C 素质潜能D个性潜能 2、促进学生健康成长,最根本的是使学生开拓、()地学习。 A持续性B自发性C开创性D创造性 3、从社会心理学的观点看,()是指人经过一定方式的社会学习,主动接受社会教化,将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。A科学内化B个体内化C知识内化D教育内化 4、教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于()。 A给学生传授多少经验、知识B开出多少实验C培养哪些技能D能在多大程度上激活学生的个性潜能,并促使这种个性潜能持续不断地发展 5、()的重要职能是发展人的个性,使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。A素质教育B目标教育C成人教育D高等教育 6、素质形成本身,就是在某一学科领域获得独立准确的()判断。 A精神价值B内在价值C外在价值D实际价值 7、()阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合,培养学生的生存能力,为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。 A科学教育B社会教育C家庭教育D基础教育 8、()是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。 A 个人品德修养B科学文化素质C独立人格素质D思想道德素质 9、教育思想或()始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识,是对教育前提的深入思考、全面把握。 A施教思想B教育水平C教育经验D教育方法 10、1997年,国家教委在烟台市(),标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。 A 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”B颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》C 颁发的《中国教育改革和发展纲要》D召开了全国中小学素质教育经验交流会 11、()虽不是教育方法本身,但它在很大程度甚至根本上,影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。

《精选》厂级安全教育试题(含答案).doc

厂级安全教育试题 姓名:部门:分数: 一、判断题(共10题,每题3分共30分,在题后括号内打√或×) 1、《中华人民共和国消防法》自2002年11月1日起颁布实施。 ( ) 2、我国职业病防治的工作方针是预防为主、防消结合。 ( ) 3、公安消防队扑救火灾,不可向发生火灾的单位或个人收取扑救火灾的费用。 ( ) 4、未经公司三级安全教育培训并考核合格的新入职员工可分配其上岗进行作业。 ( ) 5、从业人员发现事故隐患或是其它不安全因素,应当及时报告。 ( ) 6、火灾是指在时间上和空间上失去控制并对财产和人身造成损害的燃烧现象。 ( ) 7、三级安全教育是指对新员工进行安全生产的厂长教育、班长教育和组长教育。 ( ) 8、未成年工是指年满十六周岁未满十八周岁的劳动者。 ( ) 9、安全生产管理是公司老板和管理人员的事,跟普通员工没有关系。 ( ) 10、公司对有职业危害的岗位应采取必要的防护措施,劳动防护用品则由员工自己购买。 ( ) 二、选择题(共10题每题4分共40分,将正确答案填在题后括号内) 1、对于工作岗位中可能存在的危险因素,生产单位应该。 ( ) A、不告诉作业人员 B、如实告知作业人员 C、有选择地告知作业人员 2、劳动者被诊断患有职业病,用人单位未参加工伤保险的,其医疗和生活保障由承担。( ) A、医疗卫生机构 B、用人单位 C、劳动者本人 3、《劳动法》中规定,公司对从事有职业危害作业的劳动者应当定期进行。 ( ) A、休息和休假 B、换岗 C、健康检查 4、按火灾燃烧性质将火灾分为A、B、C、D、E类,以下属于C类火灾。 ( ) A、木材厂火灾 B、液化气火灾 C、汽油罐火灾 5、从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,下列哪项行为是正确的? ( ) A、停止作业,撤离危险现场 B、继续作业 C、向上级汇报,等待上级指令 6、燃烧有三个基本要素是。 ( ) A、火源、空气和燃料 B、火柴、木材和氧气 C、可燃物、助燃物和着火源 7、当遇到火灾时,切不可乘坐电梯,要迅速向逃生。 ( ) A、相反的方向 B、安全出口方向 C、人员多的方向 8、是劳动者在劳动中为免遭或减轻事故伤害及职业危害所配备的防护装备。 ( ) A、福利品 B、劳动防护用品 C、防护手套 9、火场中浓烟弥漫时,由于热空气上升作用力,离地面以下的空气浓度相对较低。 ( ) A、50公分 B、40公分 C、30公分 10、生产性毒物进入人体的主要途径不包括。 ( ) A、呼吸道 B、内循环系统 C、消化道 三、简述题(每小题15分,共30分) 1、从业人员履行安全生产职责的义务是什么? 2、事故的“四不放过”处理原则是什么?

《儿童哲学》模拟试卷答案(A卷)

《儿童哲学》模拟试卷答案(A卷) 一、简答题(每题4分,共20分) 1.儿童哲学的特点是什么? 答案:1、儿童哲学,一方面是以儿童作为主体的认识自身之外的一切客体的过程,另一方面,是在这个过程中所形成的对世界和人生的态度和观念体系。 2、儿童哲学相对于成人哲学来说是不成熟的,幼稚的,但是却具有极大的价值,因为儿童的视野没有任何的成见,不受成人社会中的各种陈规旧俗的约束,具有原创性。 3、儿童哲学在性质上具有这几个特点: (1)纯朴(2)浪漫幻想 (3)易受情绪影响(4)自由创造。 4、儿童哲学是儿童的一种天性。 2.中国古代的儿童教育观有哪些? 答案:(1)子子;(2)中国传统文化是以成人为本位的,儿童在传统文化中受到蔑视;(3)把儿童看成传宗接代的工具;(4)把子女当作光耀门庭的工具;(5)养子防老:(6)性别歧视。 3. 儿童道德哲学的教育学意义是什么? 答案:其一,儿童的道德哲学能帮助我们从整体上把握儿童的道德认识;其二,儿童道德教育应注意道德内容道德形式的统一;道德认识传授在儿童早期是必要的;其四,发展儿童智慧,为提高儿童道德水平提供必要条件;其五,对于不同年龄的儿童应当采用不同水平的道德教育形式;其六,利用交往、游戏、童话,促进儿童道德发展;其七,帮助儿童构建其道德范畴是道德教育的一项重要任务;其八,与儿童开展对话;其九,建立健康的道德生态环境。 4.儿童哲学教育可以培养什么样的思维,请举例说明? 分析型思维/实用型思维/创造型思维 5. 如何在儿童哲学教育中,把谈话变成对话? (1)谈话必须以带有争议的话题开始。 (2)谈话必须自我规范、自我修正,参与者必须对别人提出的观点、理由提出质疑,同时又对别人的质疑表明立场。 (3)谈话必须平等,参与者必须同等地尊重自己与别人的观点,无论参与者站在何种立场。 (4)谈话遵循参与者的共同的兴趣,在全体探究中,所有参与者(教师除外)设立程序、规则,决定讨论主题及话题进展情况。 二、划线题:请在作者和其相应的著作之间划线(每题5分,共20分) 1.皮亚杰 A.一套“儿童的哲学”思维训练项目 2.提德曼 B.儿童的精神 3.李普曼 C.儿童的哲学 4.普赖尔 D.儿童心理发展的观察 1和C, 2和D,3和A,4和B 三、论述题(每题30分,共60分) 1.请结合实际情况,谈谈儿童哲学教育的价值和意义 答案:其一,历史的召唤:理解、思考和发现;其二,哲学教育可以执行思维训练的功能;其三,哲学教育可以执行文化陶冶的功能;其四,哲学或哲学教育可以促进人内部精神财富的增益,从而为人获得外部物质财富准备好条件;其五,早期的哲学冲动会影响人的一生。 2.请结合实例,谈谈你将如何进行儿童哲学教育? 答案:可从三个方面选择其中一个角度进行阐述。这三个角度是:其一,作为思维训练的哲学教育,包括:哲学教育可以训练和培养什么样的思维?哲学教育与分析性思维;哲学教育与创造性思维;哲学教育与实用性思维;李普曼的思维训练系列课程;其二,作为智慧探求的哲学教育,包括:儿童智慧的表现;如何帮助儿童探求智慧?其三,作为文化陶冶的哲学教育。 《儿童哲学》模拟试卷答案(B卷) 一、简答题(每题4分,共20分) 1.什么是儿童哲学? 答案:是一门以哲学为手段,通过“做”哲学来发展儿童的逻辑推理能力,批判性思维及创造性思维,创

常州市素质教育概论考试题及答案(多选题)2016

常州市素质教育概论考试题及答案(多选题)2016

常州市素质教育概论考试题及答案(多选题) (做了三份,成绩在74~85之间) (二) 多选题:每题2分,共20题,至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分 1. 构建素质教育模式的意义在于()。P250 B沟通素质教育理想和现实、理论和实践的桥梁C建设“科研型”教师队伍,培养新时代教育家的需要D提高素质教育质量和效益的需要 2. 素质教育对活动课程的要求是B明确目标、内容和形式C从实际出发讲究实效D通过评估促进制度化 3. 思想道德素质的培养提高,可以从()等方面去进行。P31 A大力宣传和践行“八荣八耻” B广泛传播人类社会尤其是中华民族优秀的思想道德传统,营造良好的社会道德风尚 D引导个体自觉加强修养锻炼 4. 素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为()。P109 A学科知识B意会知识C能力知识D信息知识5. 以下有关学习素质的说法,正确的选项是()。P35

B学习素质越高,越善于学习,越容易获得社会对其学习的积极支持 C学习素质是成人素质的核心,是所有素质形成提高的必备条件 6. 以下有关现代学习的说法,正确的选项是()。P37 A从过程看,要持续学习,广阅博览,把握精髓,将传承与变革结合起来 B从结果看,不仅包括对经验、知识的掌握,各种能力的形成,而且包括学会追求学问,进行研究创造 C从内容看,科学学习不仅要大量获取书本理论,更要积极投身实践锻炼 D从学习方法看,不仅要深入刻苦地自学,更要主动与他人切磋交流,在此基础上才能形成良好的学习素质 7. ()是素质教育施教态度的基本方面。P161 A忠诚职位,献身教育B尊重信任,深爱学生C竭力躬行,托以致远D严于律己,铸树典范8. 教育思想方法一般涵盖了()等。P137 B施教态度C教育思想D教育观念 9. 采取多种途径、方法和手段进行知识传授时

三级安全教育试题(含答案)

2018年度三级安全教育培训试卷 部门/岗位:姓名:分数: 一、填空题:(每题1分共30分) 1.我国安全生产管理方针:安全第一,预防为主,综合治理。 2.安全生产的“五要素”:安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入。 3.安全生产中规定:劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程。劳动者对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业有权拒绝执行;对危害生命安全和身体健康的行为,有权提出批评、检举、控告。 4.职业病防治法中规定:“职业病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针,实行分类管理、综合治理。” 5.能对人造成伤亡或对物造成突发性损害的因素为:危险因素。 6.能影响人的身体健康,导致疾病,或对物造成慢性损害的因素为:有害因素。 7.“安全”是指:人员没有受到伤害和死亡;财产未受到损失和破坏的状态或条件。 8.“职业安全”是指:操作者在生产活动中与其工作或生产环境相关的安全状态或条件。 9.安全生产中的三违:违章指挥,违章操作,违反劳动纪律。 10.安全生产中的四不放过:事故原因不清楚不放过,事故责任者没有受到处罚不放过,事故没有采取防范措施不放过,事故相关人员没有受到教育不放过。 11.“不安全行为”是指能够导致事故发生,改善措施不彻底,教训的动作或指令。 12.“事故隐患”是指物的危险状态、人的不安全行为和管理缺陷等随时可导致事故发生的潜在危险因素。 13.“职业危害”的定义是:操作者从事的工作或工作环境中所特有的危险因素和有害因素对身体造成的伤害。 14.三级安全教育制度是企业安全教育的基础制度,三级教育是指:厂级教育,车间级教育,班组级教育。 15.采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备时,必须了解、掌握其安全技术特性,采取有效的安全防护措施,并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。 二、判断题(对的打“√”错的打“×”每题1分共30分) 1、机械设备维修后,凡有拆卸防护装置的,一定要重新安装复原,才能投入运转操作。(√) 2、冲压加工作业操作如遇影响工作时,可以拆除和不使用冲压设备上的安全防护装置。(×) 3、水不宜扑灭带电设备的火灾,但可以扑救不溶于水、比重小于水的易燃液体。(×) 4、女工必须把长发套好并且佩戴工作帽,在操作传动、旋转设备时,必须戴好防护手套。(×) 5、焊工在作业区周围有易燃、易爆物品未清除干净时可以先焊割。(×) 6、金属切削作业要按规定穿戴好劳动保护用品,操作时必须束紧衣襟,戴好手套。(×) 7、两人或两人以上在同一机台工作时,必须做到相互呼应配合、相互指挥。(×)

教育学专业基础综合试题及答案

2010年全国硕士研究生入学统一考试 教育学专业基础综合试题 一、单项选择题:第1~45小题,每小题2分。共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要 求。 1 ?根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是 A.描述教育现象,揭示教育规律 B ?揭示教育规律,确立教育理想 C.揭示教育规律,规范教育行为 D ?研究教育实践,解决实际问题 2?“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生, 也无须科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于 A.神话起源说 B .生物起源说C .心理起源说 D .劳动起源说 3?根据《中华人民共和国教育法》(1995年),我国学校教育制度包括 A.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育 B ?学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育 D ?初等教育、中等教育、高等教育、终身教育 4?历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中,支持“外铄论”观点的是 A.成熟论 B .性善论C .人本主义心理学 D .行为主义心理学 5?“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬,是继续不断的生长能力。”持这 种观点的人,在教育目的上主张 A.教育准备生活说 B .教育适应生活说 C .教育超越生活说 D .教育改造生活说 6. 为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要,1985年中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》,下放教育 管理权,其中高等教育实行三级办学体制,这三级是指 A.中央、省(自治区、直辖市)、市县 B .中央、中心城市、市县 C.中央、省(自治区、直辖市)、中心城市 D .省(自治区、直辖市)、中心城市、市县 7. 2008年,我国高等教育的毛入学率为23.3%。根据美国学者马丁?特罗的观点,我国高等教育处于 A.精英化阶段 B .大众化阶段C .普及化阶段 D .全民化阶段

电大本科小学教育哲学引论试题及答案3

电大本科小学教育哲学引论试题及答案3

中央广播电视大学 - 第二学期“开放本科”期末考试(开卷) 哲学引论试题 7月 一、选择题(在下列每题的四个选项中,至少有一个是正确的,请选出 并将字母填入括弧之中。每题1分,共10分)1.康德的重要哲学著作包括( )。 A.《形而上学》 B.《纯粹理性批判》 C.《实践理性批判》 D.《判断力批判》2.哲学对思想文化的作用表现在( )。 A.对革命的直接参与 B.对日常意识的反思 C.对学科前提的批判 D.对自由意识的促进 3.在西方哲学史上,第一次提出“是者”概念的哲学家是( )。 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.巴门尼德 4.以下属于近代经验论哲学的代表人物有( )。 A.培根 B.笛卡儿 C.洛克 D.休谟 5.在古希腊哲学中,毕达哥拉斯学派的中心思想是( )。 A.世界的本原是“变化的一” B.世界的

本原是“不变的一” C.世界的本原是“变化的多” D.世界的本原是“不变的多” 6.在传统认识论中,最为基本的认识路线有( )。 A.观念论 B.经验论 C.唯理论 D.批判论 7.以下属于分析哲学的代表人物有( )。 A.弗雷格 B.奎因 C.萨特 D.康德 8.大乘佛教所主张的“三谛说”是指( )。 A.真谛、世谛、俗谛 B.真谛、义谛、胜谛 C.空、假、中 D.空、假、真 9.从属于“结果论”范畴的最重要的代表性理论有( )。 A.个人主义 B.功利主义 C.圣谕论 D.义务论 10.许多哲学家认为,后现代主义哲学兴起的标志是( )。 A.《后现代状况》的发表 B.《词与物》的发表 C.《癫狂与文明》的发表 D.《新唯识论》的发表 二、辨析题(请辨别以下概念的异同,并简述理由。任选其中两道题

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