2020学年第一学期科学考试卷(五年级)

2020学年第一学期科学考试卷(五年级)

（五年级科学）

仔细阅读

1．你有60分钟时间来完成测试。

2．你需要在指定位置填写学校、班级、姓名。

3. 选择题只有一个答案。

项目一蚯蚓的生活环境

1.我们在三年级观察过蚯蚓，那么蚯蚓适宜的生活环境是怎样的呢？为此，小明结合

平时的观察事实，推测蚯蚓喜欢潮湿的环境。他设计对比实验进行验证。

1-1.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？( )

A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动

B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓

C.蚯蚓在大雨后会爬到地面上来

D.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓

1-2.“蚯蚓喜欢潮湿的环境”，最直接的证据是聚集在潮湿环境里的蚯蚓( )。

A.心情更好

B.运动更快

C.数量更多

D.体型更大

1-3.在“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的对比实验中，需要改变的唯一条件是( )。

A.土壤中的蚯蚓数量

B.土壤中的空气含量

C.空气中的水分含量

D.土壤中的水分含量

1-4.下面两种关于“证明蚯蚓喜欢潮湿的环境”的实验测试方法，为什么说“第二种方法比第一种方法更合适”？请简要地作出解释。

方法一：找5条蚯蚓，放在实验装置中进行测试。然后用这5条蚯蚓做第二次、第三次的相同测试。

方法二：找15条蚯蚓，平均分为三组。第一组（5条）放在实验装置中进行测试。

然后换第二组、第三组依次做相同测试。

2.小明设计对比实验来验证“某个条件是否对蚯蚓的生活产生影响”。方法如下——

找一个长方形的纸盒，把盒子里面涂上颜色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上一层湿纸巾。将捉来的15条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。

2-1.这个对比实验中，小明想要研究的问题是( )。

A.光的强弱是否影响蚯蚓的生活

B.土壤颜色会影响蚯蚓的活动吗

C.蚯蚓的活动与初始位置有关吗

D.观察时间是否影响蚯蚓的活动

2-2.为了提高实验效果，小明应该将盒子内部的颜色涂成( )。

A.白色

B.红色

C.黑色

D.彩色

2-3.盒子底部铺上一层湿纸巾，最主要目的是( )。

A.让盒子里有更多的反射光

B.用来模拟潮湿的土壤环境

C.使蚯蚓误以为掉进了水里

D.改变蚯蚓运动时的摩擦力

2-4.小明在5分钟后打开盒盖，可以观察到蚯蚓在盒子的分布是( )。

A.剪去盖的盒子一端蚯蚓多

B.剪去盖的盒子一端蚯蚓少

C.大多集中在盒子中间部位

D.平均分布在盒内各个地方

2-5.实验中，小明可以用什么方法来提高测试结果的准确性？请写出其中一种。

2-6.在这个实验中，有些蚯蚓会钻到纸盒底层和湿纸巾之间

的狭隙里，如图。蚯蚓为什么会钻到湿纸巾的下面？请

简要地作出解释。

项目二阳光下的影子

1.找一根10厘米长的木棒，用橡皮泥将它垂直地固定在平滑的纸板上，做成一个简易

的日影观测装置。将装置水平放在始终能照到阳光的地方，观察木棒影子的变化。1-1.下列物体中，属于光源的是( )。

A.月亮

B.白云

C.火堆

D.镜子

1-2.如果将装置中的木棒换成20厘米，那么与原来相比，阳光下木棒的影子( )。

A.方向不变，影长不变

B.方向改变，影长不变

C.方向不变，影长改变

D.方向改变，影长改变

1-3.在右图中画出阳光下木棒的影子。

1-4.如上图所示，随着时间的推移，阳光下木棒的影子长度( )。

A.保持不变

B.逐渐变短

C.逐渐变长

D.无法判断

1-5.全班制作了10个完全相同的装置，同时水平放置在操场上。阳光下，这10个装置

中的木棒影子( )。 A.方向相同，影长相同 B.方向不同，影长相同 C.方向相同，影长不同

D.方向不同，影长不同

1-6.小明认为，装置中的木棒垂直或是倾斜地固定在纸板上，木棒的影长并不会受到影

响。你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。 【提示：画示意图可以进一步支持你的观点】

2. 小明观察记录木棒（10厘米长）的影子长度，并绘制出影长变化折线图，如右图。 2-1.从图中可以推断出，小明的观察活动是在

( )进行的。 A.上午 B.中午 C.下午

D.傍晚

2-2.从图中可以知道，当观察进行到( )的时候，木棒影子和它本身一样长。

A.0小时

B.0.5小时

C.1小时

D.1.5小时

示意图

2-3.当观察活动进行到2小时以后，木棒的影子将( )。

A.保持不变

B.完全消失

C.逐渐变长

D.逐渐变短

2-4.如果实验中的木棒只有5厘米长，那么小明根据实际的观察数据所绘制出的折线图

最接近于下面的( )。

项目三 土壤成分的观察

1. 小明在校园花坛里采集一些土壤，用塑料袋装好，带回教室。他将土壤倒在白纸上用肉眼观察它的成分，接着将这些土壤晾干、捻碎后用放大镜观察，最后将这些土壤全部倒入水中观察。

1-1.下面所列的土壤成分中，小明能用肉眼直接观察到的是( )。

A.沙砾

B.空气

C.盐分

D.腐殖质

1-2.与校园花坛里的土壤相比，小明采集到的这些土壤里面的成分( )。

A.更多一些

B.更少一些

C.几乎相同

D.无法判断

1-3.小明从土壤中发现了一些草根，于是认为“植物的根是土壤的主要成分之一”。你

是否支持小明的观点？请简要地说明理由。

1-4.在土壤晾干过程中，下列哪一种成分在土壤中的含量会发生明显变化？( )

A.沙砾

B.黏土

C.水分

D.盐分

1-5.用放大镜观察捻碎后的下列四种土壤颗粒，颗粒最小的是( )。

A.沙砾

B.细沙

C.粉沙

D.黏土

1-6.将干燥的土壤倒入水中时，有许多气泡从土壤中冒出来，这些气泡是( )。

A.水蒸气

B.氧气

C.空气

D.二氧化碳

A

B

C

2. 小明将倒入水中的土壤进行搅拌，并静置一段时间。观察土壤沉积物的分层情况。 2-1.实验中，为什么要将搅拌后的混合物静置一段时间？合理的解释是( )。

A.让土壤充分地溶解在水中

B.让水分充分地从土壤中分离出来

C.让混合物充分地沉淀下来

D.小明需要更充分的时间进行观察

2-2.下列哪一幅示意图表示土壤沉积物分层的真实情况？请在□中打“√”。

2-3.在上题所选的土壤沉积物分层示意图中，指出“黏土层”的位置并标注名称。 2-4.观察2-2题所选的土壤沉积物分层示意图，土壤为什么会出现这种沉积顺序？

请简要地作出解释。

项目四 小缆车的运动

1. 小明将细绳的一端系在小车上，细绳的另一端系上一个钩子，并垂到水平的桌面下，如右图所示。他在钩子上挂上垫圈，观察小车在桌面上的运动状况。 1-1.图中，拉动小缆车前进的动力来自于( )。

A.桌面的重力

B.细绳的重力

C.小车的重力

D.垫圈的重力

1-2.小缆车前进时，车轮与桌面产生的摩擦称为( )。

A.移动摩擦

B.滑动摩擦

C.滚动摩擦

D.转动摩擦

1-3.如果实验中的桌面更光滑一些，其他条件不变，那么小缆车运动时的速度( )。

A.保持不变

B.比原来快

C.比原来慢

D.无法判断 小缆车装置图

1-4.如果让小车载一些重物，其他条件不变，小缆车运动时的速度( )。

A.保持不变

B.比原来快

C.比原来慢

D.无法判断

1-5.当挂着垫圈的细绳垂到地面时，光滑桌面上运动着的小车会( )。

A.立即停止运动

B.朝反方向运动

C.继续朝前运动

D.方向捉摸不定

2.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小缆车运动的快慢，数据如下表。

2-1.这个对比实验中，小明改变的唯一条件是( )。

A.测试次数

B.运动时间

C.垫圈数量

D.运动距离

2-2.这个对比实验中，小明采用什么方法来提高实验数据的精确性？请写出其中一种。

2-3.小明可以从上面的实验数据表中得出怎样的结论？请简要地作出回答。

2-4.小明的实验数据表在设计时就存在不足，请仔细观察上面的这份实验数据表，写出其中一处设计不足的地方。

2-5.小缆车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来。小明的解释是“挂1个垫圈时，小缆车没有受到细绳的拉力”。你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。