企业网络大学平台建设概况(网络版)

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企业大学网络学习系统建立和实施稀缺资源,路过别错过

☆椐相关机构研究表明：在美国已经有92%的大型企业开始使用
e-Learning，而60%左右的大型企业已经将e-Learning作为培训的主要辅助工具，并节约了大约30-60%的培训费用。
☆在中国，e-Learning刚刚起步，但发展非常迅速，一些大型企
业如各个银行、国家电网公司、蒙牛乳业、中国移动等企业已经成功运行了e-Learning并取得了良好的成效。可以说，eLearning正在成为企业界不断完善培训工作的新武器。
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⑨教学生动。本系统制作的课件充分体现了教育的真谛，
有讲师的动态同步图像，也有讲师讲解的板书内容，还有讲师上课时的动态标注。讲师可以充分发挥个人肢体语言、形态语言对教学内容进行生动的诠释，让网络教学也不再枯燥乏味。
⑩方便学习。随着讲师讲课的过程，板书内容
自动换页，授课知识点列表自动生成，自动建立连接，学生还可以根据自己的情况反复听讲任何一个知识点。
21世纪企业面临的重大挑战，是不断加剧的市场竞争。企业的生存和成功之道是建立企业的内部核心竞争力，而这种核心竞争力又体现在企业的主体：“人” 的素质上。企业大学的观念是企业为了应付不断变化的商务环境，加强竞争优势的一个战略。
成功的企业大学战略会给企业带来不可思议的回报，以企业网络大学的方式集中资源的整合培训方案，不仅成本低廉，而且高效、务实。
☆系统资源的开放性
本系统为开放型系统平台，任意格式的课程资源都可加载运行，用户可以根据自己的需要自主选择并添加学习资源，也可以利用清大燕园赠送的网络课件制作工具，自主制作视频、音频、文本网络课件。
清大燕园课件制作系统（标准版/专业版）
清大燕园课件制作系统（标准版）
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企业网络大学搭建方案

企业网络大学搭建建议方案1企业网络大学的意义1.1 为什么选择网络培训方式传统集中培训模式针对参加培训的学员而言具有较好的培训效果，但同时具有许多不足，主要体现在：一、实施成本高：传统面授培训的非直接培训教学费用比例高（差旅、培训场所等），这对于培训机构及参与培训的学员都是一种资源的消耗。

二、缺乏延续性：间断式的面授培训不能满足学员的动态需求，也使得在职培训缺乏保持力。

三、资源利用不足：传统培训组织实施周期长，培训教学资源缺乏有效的重复利用，这也增加了优秀培训课程推广的成本。

四、覆盖面小：因资源的限制，面授培训覆盖面小，不能满足快速增长的培训需求，特别是分支机构的需求。

五、间断职工的工作安排：面授培训需要间断学员的工作安排，使得相当比例的核心岗位人员得不到适时的培训。

六、缺乏培训效果管理：传统培训缺乏学员培训效果的管理，使得培训机构在培训规划、培训需求、培训计划等人力资源管理实践中缺乏真实而充分的数据。

七、缺乏统一的实施标准：政府培训机构（特别是行业培训中心）往往通过培训分支机构自身的培训讲师来拓展培训课程覆盖面。

传统培训对实施人员的倚赖性决定了各区域的培训实施缺乏统一的标准。

网络远程培训是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型培训方式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。

网络远程培训以多媒体、交互式为特征，远距离、快速度、高质量地传送教学声像、图文和数据，自动跟踪学习行为，记录和分析培训结果，从而实现培训目的一种新型的教学模式。

它不仅是对传统培训手段的改革，也是对一种全新培训模式的探索。

它突破了传统教学和培训在时间和空间上的限制，可以实现不同地点、实时地、交互地或者有选择地进行。

现代网络远程培训以其特有的弹性设计和高度交互性功能，可以有效地弥补教室培训的不足，已成为教育培训的新趋势。

1.2 网络培训的效益●直接经济效益降低培训成本，这是网络培训最具魔力的地方。

据统计，采用网络培训模式较之传统的教室模式可节约15%－50%的费用。

企业教学实践平台(3篇)

第1篇随着我国经济的快速发展和产业结构的不断优化，企业对高素质、高技能人才的需求日益增长。

为了满足这一需求，企业教学实践平台应运而生，成为连接企业与教育的重要桥梁。

本文将探讨企业教学实践平台的建设、运作模式及其在新时代人才培养中的作用。

一、企业教学实践平台概述企业教学实践平台是指以企业为主体，结合高校、职业院校等教育资源，通过校企合作、产教融合的方式，为学生提供实践、实习、就业等一体化教学服务的平台。

该平台旨在培养学生的专业技能、创新能力和综合素质，提升企业人力资源质量，推动产业转型升级。

二、企业教学实践平台的建设1. 平台定位企业教学实践平台应明确自身定位，聚焦于培养符合企业需求的高素质人才。

平台应围绕产业链、创新链布局，以满足企业对人才的需求为导向，实现人才培养与企业需求的精准对接。

2. 建设内容（1）实践教学资源：整合企业内部资源，包括生产设备、技术人才、项目案例等，为学生提供真实、丰富的实践教学环境。

（2）实习实训项目：与企业合作，开发一批具有行业代表性的实习实训项目，让学生在实践中掌握专业技能。

（3）就业服务：搭建就业信息平台，为学生提供就业指导和招聘服务，助力学生顺利就业。

（4）师资队伍建设：邀请企业专家、高校教师共同参与教学，提升教师队伍的实践能力和创新能力。

3. 技术支持（1）信息化建设：利用云计算、大数据、物联网等技术，搭建智能化教学平台，实现教学资源的共享和优化配置。

（2）虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，为学生提供沉浸式教学体验，提升学习效果。

三、企业教学实践平台的运作模式1. 校企合作模式企业与高校、职业院校建立合作关系，共同制定人才培养方案，实现资源共享、优势互补。

2. 产学研一体化模式将企业、高校、科研院所等资源整合，形成产学研一体化的人才培养体系，推动技术创新和产业升级。

3. “订单式”人才培养模式企业根据自身需求，向高校、职业院校“定制”人才培养方案，实现人才与企业需求的精准对接。

企业大学线上学习平台建设立项申请

**有限公司线上学习平台建设项目立项申请报告为了更好地践行公司战略发展的要求，推动人才的快速发展与成长培养，助力公司战略快速落地，企业大学引入一套线上学习平台以提升员工学习效果、丰富学习形式。

因此特申请开展线上学习平台建设项目。

一、项目背景**正处于快速扩张与发展的阶段，业务体量的提升促进人员数量的增长，对员工素质的要求更在不断攀升。

如何以高素质的人才匹配和推动公司的发展成了人才战略的重中之重。

因此，通过培训和学习提升能力成为了公司和员工双向的迫切诉求。

而在信息化时代，线上学习已经成为一种趋势，丰富的学习资源、学习实时性、过程和结果可掌控性等特点都使线上学习平台具有不可替代性的优势。

二、实施范围与周期（二）实施范围1、基于上述背景本次项目主要从培训资源、培训项目实施考核、员工成长跟进等与学习相关的多维度组织实施2、涵盖**总部及所属各子公司。

（三）实施周期1、项目启动：2020年2月下旬2、实施阶段：以年度为单位，首期项目实施周期预计规划6-12个月。

最终确定时间将以合同规定和首期实施效果为准。

三、项目团队组织架构及职责分工（一）组织架构项目统筹人：项目负责人：项目组成员：另：因线上学习平台搭建项目牵涉各公司及总部各部门课程资源、讲师资源、培训考核等重要内容，各公司及总部各部门负责人、各公司人力资源部，需全程配合并促进该项目的实施与落地。

（二）职责分工项目统筹人:对项目方向的正确性负责;对平台搭建、内容引入进行决策;确保项目资源配备;参加项目进展报告会;审核批准项目最终成果。

项目负责人:负责监督项目实施质量、实施进度和实施风险;负责项目进度和工作安排;保证工作和最终成果质量;确定/解决项目管理中的问题;需求变更控制与商务管理;向项目统筹人汇报工作进度。

项目组成员:全面参与业务讨论和平台搭建设计、功能实现、测试和运用准备;执行项目组的各项工作以及负责保障学习平台运用后的正常运行;汇报工作内容进度;参与结果交付；与相关人员保持良好沟通。

企业培训在线学习平台构建和运营计划

企业培训在线学习平台构建和运营计划第1章项目背景与目标 (4)1.1 培训在线学习平台发展概述 (4)1.2 项目建设目标与意义 (4)1.3 项目实施范围与时间安排 (4)第2章市场需求与竞品分析 (5)2.1 市场需求调研 (5)2.2 竞品分析 (5)2.3 市场定位与目标用户群体 (6)第3章平台架构设计 (6)3.1 技术选型与架构 (6)3.1.1 技术选型 (6)3.1.2 架构设计 (7)3.2 功能模块设计 (7)3.3 数据库设计 (7)第4章课程内容与资源建设 (8)4.1 课程体系规划 (8)4.1.1 课程分类：根据企业发展战略和员工职位需求，将课程分为通用课程、专业课程、选修课程及定制课程四大类。

(8)4.1.2 课程层次：针对不同岗位、职级和经验水平的员工，设置初级、中级、高级等不同层次的课程，以满足员工个性化学习需求。

(8)4.1.3 课程更新：结合企业业务发展和行业动态，定期更新课程内容，保证课程的前瞻性和实用性。

(8)4.1.4 课程评估：建立课程评估机制，对课程质量、学习效果等方面进行评估，以便不断优化课程体系。

(8)4.2 课程内容开发 (8)4.2.1 需求调研：通过访谈、问卷调查等方式，了解企业员工的学习需求，为企业培训课程内容开发提供依据。

(8)4.2.2 课程设计：根据需求调研结果，设计课程大纲、教学目标、教学方法等，保证课程内容符合企业实际需求。

(8)4.2.3 内容制作：组织专业团队进行课程内容制作，包括课件设计、视频拍摄、动画制作等，提高课程质量和吸引力。

(8)4.2.4 课程审核：对制作完成的课程进行质量审核，保证课程内容符合企业文化和价值观，满足培训需求。

(8)4.3 教学资源整合 (8)4.3.1 内部资源：整合企业内部优质教学资源，如内部讲师、案例库、知识库等，提高培训的针对性和实用性。

(9)4.3.2 外部资源：与知名培训机构、高校、行业专家等合作，引入外部优质教学资源，丰富课程体系。

企业培训机构的在线教育平台建设方案

企业培训机构的在线教育平台建设方案第一章：项目背景与目标 (2)1.1 项目背景 (2)1.2 项目目标 (2)第二章：市场分析 (3)2.1 市场现状 (3)2.2 竞争分析 (3)2.3 市场需求 (4)第三章：平台定位与规划 (4)3.1 平台定位 (4)3.2 平台功能规划 (5)3.3 平台架构设计 (5)第四章：课程体系建设 (5)4.1 课程分类与规划 (5)4.2 课程内容开发 (6)4.3 课程评价与优化 (6)第五章：技术支持与平台开发 (7)5.1 技术选型 (7)5.2 平台开发流程 (7)5.3 技术支持与维护 (8)第六章：教学模式与教学方法 (8)6.1 教学模式设计 (8)6.2 教学方法创新 (9)6.3 教学效果评估 (9)第七章：用户服务与管理 (10)7.1 用户需求分析 (10)7.2 用户服务策略 (10)7.3 用户管理系统 (11)第八章：运营推广与市场拓展 (11)8.1 市场推广策略 (11)8.2 合作伙伴拓展 (12)8.3 品牌建设与宣传 (12)第九章：质量控制与评估 (12)9.1 教学质量控制 (13)9.1.1 教学内容审核 (13)9.1.2 教师选拔与培训 (13)9.1.3 教学互动与反馈 (13)9.2 平台运行监控 (13)9.2.1 技术支持与维护 (13)9.2.2 数据分析与监控 (13)9.2.3 用户服务与支持 (13)9.3 效果评估与改进 (14)9.3.1 教学效果评估 (14)9.3.2 平台效果评估 (14)9.3.3 持续改进 (14)第十章：项目实施与风险管理 (14)10.1 项目实施计划 (14)10.1.1 项目启动 (14)10.1.2 项目进度管理 (14)10.1.3 项目质量管理 (14)10.1.4 项目成本管理 (15)10.2 风险识别与评估 (15)10.2.1 风险识别 (15)10.2.2 风险评估 (15)10.3 风险应对与监控 (15)10.3.1 风险应对策略 (15)10.3.2 风险监控 (15)10.3.3 风险报告 (15)第一章：项目背景与目标1.1 项目背景互联网技术的飞速发展和信息化时代的到来，企业对于员工培训的需求日益增长。

大型工业企业“网上练兵学习平台的建设与实现

大型工业企业“网上练兵学习平台的建设与实现随着数字化、智能化时代的到来，互联网等技术已经逐渐成为大型工业企业的发展必须。

在企业的日常管理、生产制造、业务拓展等各方面，都离不开互联网技术的支撑和保障。

而“网上练兵学习平台”的建设也是大型工业企业面对数字化时代不可回避的新课题，如何在企业内部设立一个线上学习平台，实现员工的在线学习、在线练习、互动交流等功能，进一步提高员工的综合素质、知识技能和职业素养，成为了一项重要而艰巨的任务。

一、“网上练兵学习平台”的定义及意义“网上练兵学习平台”是一种企业内部在线学习平台，它包括学习资源、学习内容、学习方式等各方面的在线服务。

它不仅可以为企业员工提供在线学习课程、在线练习模拟、个性化学习服务等各种功能，而且也可以为企业的人力资源管理提供有效支持和服务，包括员工评估、培训发展、晋升智能化、战略规划等方面。

在大型工业企业中，通过建设“网上练兵学习平台”，可以帮助企业将学习、练习和培训等教育方式与互联网技术的运用相结合，实现在线学习、在线测试、在线交流等各方面的服务，为员工提供更多更高效的学习资源和服务，进一步提高员工的综合素质、增强员工的竞争力、激发员工的潜力，成为企业转型升级、持续发展的重要资源。

1、定制化需求分析在建设“网上练兵学习平台”之前，企业需要做好定制化需求分析，根据员工的学习需求、学习兴趣、学习特点等各方面的特点，制定针对性的学习计划和学习方案，包括学习内容、学习课程、学习期限、学习方式等等。

只有通过不断的需求分析与方案研发，才能准确、高效地建设起适应企业员工学习需求和管理要求的“网上练兵学习平台”。

2、选用适合的学习资源企业在建设“网上练兵学习平台”时，需要为员工提供丰富和高质量的学习资源，包括在线教材、在线视频、在线课程等等。

在选择学习资源时，需要考虑到学习资源的质量、可靠性、适用性、互动性等各方面的因素，以保证员工获取到的学习资源具有足够的吸引力、实效性和趣味性，可以进一步激发学员的学习热情和积极性。

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中欧互联客户之苏宁
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9.中驿软件
石家庄中邮中驿软件技术有限公司是中国邮政集团公司下属“石邮科技”控股，专业从事大型数据库应用软件开发及软件系统集成的技术服务公司。自秉承“支撑邮政，服务社会”的经营理念，石家庄中邮中驿软件技术有限公司于2011年初在北京组建了中邮中驿软件技术（北京）有限公司，充分依托首都辐射全国的地域优势，面向社会，面向党政机关及企事业单位提供多年积累的成熟的技术支持及应用开发服务。
北京中欧互联信息技术有限公司是国内领先的E-learning系统应用解决方案供应商，知名的企业培训管理系统(LMS) 整体解决方案建设的总服务商，是专业从事企业培训管理咨询、软件研发、实施、技术服务的高新技术企业。
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中欧互联产品与服务架构
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中欧互联以应用为核心的运营支撑体系
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中欧互联客户之三一集团
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八大学院，53个岗位
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EAP十大优势即产品说明
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实体卡说明
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专业课程学习包
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4.慧路网络大学
慧路软件科技（中国）有限公司隶属于香港经盛国际（EPI）集团，是全球管理培训网络教育领导者。实行"咨询＋平台＋内容"三位一体的服务模式，不仅仅为客户提供网络教育培训平台，还借助集团咨询优势，为客户提供培训咨询服务，同时提供标准化e-learning在线学习课程，真正为客户提供一站式的E-learning解决方案。
企业可以根据自己的需要选择自己是建企业山学院还是建企业大学。
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Ablesky企业网络大学平台优势
一、企业可以无限制地上传企业内部培训资料，并上传到平台上供大家学习；二、企业可以无限制引进第三方的培训内容，并上传到平台与大家分享；三、企业可以不限人数地为企业所有相关利益者提供及时互动交流分享的平台；四、企业网络大学平台功能随时免费更新，不用担心落伍；五、完全专属于自己的域名，保证平台的独立性；六、Ablesky平台强有力的技术、内容和用户支持，保证企业利益最大化。
企业网络大学平台建设概况
写在前面的话
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网络大学运营团队培训Biblioteka 容提供商技术平台提供商
一套完整的企业网络大学系统应该包括三个组成部分，即网络大学运营团队，内容提供商和技术平台提供商。此PPT将为大家简单介绍一下国内企业网络大学的内容提供商和平台提供商，希望能对想建立学习型组织的企业负责人有所帮助。所有内容，均来自网络，欢迎拍砖！如想沟通，欢迎关注微博 /niudenglin
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时代光华：企业学习在线
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壳牌经销商网络大学
/eln3_asp/index.do
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时代光华势能企业网校

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上海曼吉磁网络网络商学院
/eln3_asp/index.do#
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11.汇思商学院
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12.全景赛斯
北京全景赛斯科技发展有限公司（以下简称“全景赛斯”）是国内领先的E-Learning平台技术服务提供商。专注于基于SaaS（软件即服务）模式的E-Learning平台技术服务工作，是国内首家成功将 “云计算”技术引入E-Learning应用的技术服务商。目前已成功为众多重量级客户实施E-Learning 平台技术服务，客户遍及大型企业、教育机构、高等院校等多个领域。
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中驿服务内容
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10.上海一佳一网络科技有限公司
上海一佳一网络科技有限公司(Powerplus)成立于1999年，是中国大陆最早的e-Learning供应商之一。曾是全球著名e-Learning服务商NETg中国区代理及课件本地化提供商。Powerplus 已积累超过11年行业经验，作为中国e-Learning课件应用专家，是集开发应用与服务为一体的 e-Learning课件解决方案供应商。拥有自主知识产权的商务课件300门，课程体系由企业培训领域的专家学者构建，课程与岗位能力模型相匹配，对应185个技能，涵盖个人发展、领导力、专业管理三大模块。Powerplus的e-learning课件全部采用Flash互动多媒体形式
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一佳一：悠学网
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11.汇思公司
汇思公司于1999年成立，总部位于香港，在北京、上海、广州和深圳均设有分支机构。作为亚太地区领先与大中华地区规模最大的培训管理信息化与e-Learning 整体解决方案的提供商，汇思拥有一支超过300人的专业团队，一直致力于为大中华及整个亚太地区的企业、政府和教育机构提供全方位的学习产品和服务，12年的发展历程中，汇思凭借累积的丰富的行业经验，为来自各个行业的 500多家大型企业、政府和教育机构客户提供最领先的学习方案。
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浙江省企业技术创新网络学院
注意观察域名： /
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嘉善县经贸局-企业管理网络教育平台
注意观察域名： /
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6.睿思网
睿思网()(原慧思网)，是一家专注中国企业发展和个人成长的学习门户，分享商业智慧，传播企业价值，致力于中国3000万成长型企业学习型组织的建设。为培训机构、讲师、企业和学员提供管理、培训、学习、咨询等信息交流的平台，最终为企业打造真正属于自己的企业商学院。
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套餐价格
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宣传广告
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5.精英企业学习网
《精英企业学习网》以帮助管理者解决问题，推动管理者走向成功为目标，向管理者提供轻松、便利、高效、实用的学习资源，形成了国内惟一既有课程教学又有教学管理的完整的企业商学院，为企业的全员不间断学习培训，实现团队学习，提供了一套高质量、低成本、易普及的整体解决方案，为企业快速构建内部商学院，建立永久的人才培养基地，全面提升企业的核心竞争能力，提供了一套行之有效的解决途径。
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一、完全靠自己
二、完全靠第三方三、未来发展趋势
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招商银行网络大学首页
2008年成立，完全由招商银行自己研发并运营，目前招商近千家机构网点，5万名员工在网页背后进行学习
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中国邮政网络培训学院
中国邮政网络培训学院是在中国邮政远程教育培训网基础上发展建立的，于2010年7月1日建成开通，是支撑“人才强邮”战略，服务企业改革发展，落实大规模教育培训，全面提高员工队伍素质，普及和推广先进知识和技能，培育和传播企业文化，构建学习型企业，提升企业核心竞争力和推动企业变革的平台。
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一佳一网络商学院介绍
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一佳一新业务“E家畅学”介绍
“e家畅学”学习平台是在线学习中心的核心产品之一，它是源自企业网校的一种创新培训形式，通过提供丰富的学习资源，帮助各类学员更主动地学习并获得良好的培训效果。e家畅学学习平台投入正式运营已有整整一年，现拥有正式客户近20家，平台功能已相对成熟，且平台运行非常稳定可靠。本次改版主要从e家畅学平台产品的定位和销售流程出发，针对如何提升产品试用期间 “用户体验”的思路来进行，整体界面和功能设计简单明了，力求让客户初次登陆就能“花一分钟时间，轻松上手”。e家畅学平台现经过两个月的升级开发，历经需求分析、概要设计、页面设计、代码开发、测试、试运行等多个环节，已于11月20日完成了改版工作并正式部署上线。
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Thank you！
让我们一起拥抱企业学习革命！
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网络商学院功能架构图及概述
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7.总裁网企业网络商学院
总裁网（）隶属于深圳市慧源文化产业传播有限公司。致力于服务总裁以及想成为总裁的人，打造全球最好的商业智慧平台+网络商学院（SaaS）商业模式，与中国1000万家企业共同成长，创建一家伟大的公司
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8.中欧互联
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13.芝麻淘课
芝麻淘课公司位于美国俄勒冈州波特兰市，芝麻淘课是一个世界通用的在线学习商城，将数以千计寻找在线学习课程的公司和课程提供者联系起来。用户可以购买及销售在任何学习管理系统中均可使用的课程。
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芝麻淘课业务介绍
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一点想法
企业网络大学和企业网络商学院的区别：企业网络商学院是封闭的，只开放给固定的人群，出于成本和保密考虑，国内绝大多数企业网络商学院还仅仅停留企业内部中高层培训阶段；而企业网络大学应该是完全开放的，它不光可以为企业内部的中高层做培训，还应该服务于企业所有员工，包括最底层的员工，同时，企业网络大学还应该是企业与其合作伙伴、客户互动交流的地方。
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一、完全靠自己
二、完全靠第三斱
三、未来发展趋势
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1.聚成股份
300万、4000万、7000万、1.51亿、3.1亿、5.8亿，这是深圳聚成企业管理顾问有限公司近6年的营业收入。2009年，聚成的净利润率约10%。 2009年5.8亿元收入中，“学习卡”和企业内训、精品班贡献了60%，华商书院针对企业家的高端国学培训占25%，华企在线商学院占15%。
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聚成华企在线商学院
据公开资料，其现服务6万家中小企业
8
2.时代光华
上海时代光华教育发展有限公司是时代光华系统内专注于e-Learning业务的独立法人公司，以网络学习管理平台、学习资源、学习技术、学习社区的研究、设计、开发、运营、服务、咨询为主业。价值优势：9年经验累积、500余名签约讲师、4000多小时通用类课程。
15
山西中小企业网络大学
/index.php
16
3.万有能力网
/ 影响力教育科技集团是影响力集团核心板块之一，致力于打造中国最大的信息化终身学习平台，专注于为各类组织和机构提供专业网络学习平台和网络培训课程服务，开发了EAP企业网络学院（包括定制版和标准版）、企业大学、JAT岗位能力通、EPE岗位能力通等核心产品体系。