(完整版)2017年小学数学新人教版三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》教学设计
第二单元多位数除以一位数
第一课时用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数
第二课时一位数除两位数的口算
第三课时口算练习课
2、笔算除法
第一课时基本的笔算除法
（1）解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。
（2）明确42÷2表示什么意思。
（3）提问：乘法口诀表中有“二（）四十二”的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？
（4）想一想：写竖式要分几步来写？
（5）试一试，写出竖式。
（6）交流笔算方法。
（7）图式结合。
从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。
2、师生共同归纳笔算除法的方法。
三、课堂作业新设计
1、计算教材第19页练习四的第1题中的
26
2
、
93
3
（1）独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。
26
293
3
（2）教师巡视，指导学习有困难的学生。
（3）集体订正，请同学叙述计算过程。
2、看病门诊。
（1）观察、研讨计算中出现的错误。
（2）改正错误之处。
（3）提出改进方法。
3、计算教材第19页练习四的第1题中的
88
4
、
66
6
（1）看清题中数据。
（2）独立完成。
（3）集体订正。
（4）回顾做题过程，总结计算方法。
四、思维训练
你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二额
问题吗？四年级平均每班种多少棵树？
教学反思：
第二课时基本的笔算除法
课题基本的笔算除法课型新课
教学目标1、使学生在理解算理的基础上，进一步掌握一位数除两位数（商是两位数）的除法的计算方法。
2、使学生明确每次除后必须比除数小。
3、培养学生观察、分析和概括的能力。
第三课时一位数除三位数的除法
第四课时一位数除三位数的除法的练习
第五课时商中间有0的除法
（7）自主回顾笔算过程。
（8）同桌交流，商的十位上为什么要写0.
3、学习例6中的（2）题。
（1）板书：216÷2
（2）探究笔算方法。
笔算时，先用2去除被除数百位上的2,2除以2得，在百位上商1，再用2去除十位上的1,1除以2不够商1，要在十位上商0占位，0乘1得0,1减去0还得1，最后被除数十位上的1与个位上的6合并成16,16除以2得8，在商的个位上写8.
（3）指名学生到黑板上板演。
三、课堂作业新设计
1、计算。
2609
402
3
（1）独立完成。
（2）老师巡视，了解学生的做题情况。
（3）对学生计算中的错误，有针对性地进行纠正。
（4）了解学生是怎样验算的。
2、病题门诊。
（1）出示题。
（2）理顺思维，观察发现。
（3）说一说，这道题错在什么地方。
（4）指明学生板书并口述怎样改正。
第六课时商末尾有0的除法
第七课时运用估算解决问题
3、整理和复习。
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还可以怎么想？
探索新知 想一想：600÷3＝ 200
你是怎样计算的？和同学交流一下。
课件PPT
600里有6个百，平均分成3份， 每份是2个百，也就是200。
探索新知
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3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均
每班用了多少张？ 120÷3＝ 40
12个十除以3是4 个十，就是40。
情景导入
（一）口算 6÷3＝ 2 8÷4＝ 2
24÷6＝ 4
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15÷5＝ 3 30×3＝ 90 500×4＝ 2000
探索新知
（二）想一想，填一填
（1）80里有（ 8 ）个十。 （2）300里有（ 3 ）个百。 （3）240里有（ 24 ）个十。 （4）3600里有（ 36 ）个百。
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1. 算一算，说一说。
8÷4＝（ 2 ） 80÷4＝（ 20 ） 800÷4＝（ 200 ）
9÷3＝（ 3 ） 90÷3＝（ 30 ） 900÷3＝（ 300 ）
这组题商的位数
与被除数相同。
15÷5＝（ 3 ） 150÷5＝（ 30 ） 1500÷5＝（ 300 ）
24÷6＝（ 4 ） 240÷6＝（ 40 ）
学以致用
2、
课件PPT
90÷9＝10（人） 答：每列10人。
学以致用
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3、
16÷2 ＝8 160÷2 ＝80
30÷5 ＝6 300÷5 ＝60 3000÷5 ＝600
21÷7 ＝3 210÷7 ＝30
1600÷2 ＝800
2100÷7 ＝300
学以致用
4、
200 80 50
人教版小学数学三年级下册第二单元除数是一位数的除法
人教版小学数学三年级下册第二单元除数是一位数的除法人教版小学数学三年级下册第二单元除数是一位数的除法姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、整十、整百数除以一位数的口算(共4题；共23分)1.（3分）50是5的_______倍，_______是9的204倍，522是6的_______倍．2.（10分）列式计算（1）450里面大约有多少个49？（2）352除以38，商是多少？余数是多少？3.（5分）在一块长30米，宽15米的长方形地里栽白薯，平均15平方分米栽一棵，平均每棵收白薯2.5千克，这块地共收白薯多少千克？4.（5分）卡车的载质量是4.5吨，现在有95吨煤，需要几车才能运完？二、两位数除以一位数的口算(共4题；共28分)5.（8分）口算．（20+4）×25=_______2100÷30=_______108×5=_______630÷70=_______9600÷800=_______60×30=_______14×30=_______7×48+7×52=_______6.（5分）一个旅游团有104人，每12人正好乘3辆观光缆车，这个旅行团一共要乘多少辆观光缆车？7.（10分）根据题意解答（1）做一个奶油蛋糕要用75克奶油．500克奶油最多可以做成多少个这样的蛋糕？（2）幼儿园买了50个奶油蛋糕，每6个装一盒，至少要用多少个盒子？8.（5分）王老师用180元买了2盒钢笔，每盒里有6支钢笔。
平均每支钢笔多少钱?三、两位数除以一位数的笔算A(共4题；共46分)9.（5分）一个工程队6天修了960米长的公路，照这样计算，修一条3840米长的公路需要多少天?10.（6分）填一填。
(括号里填上步计算结果)48×2→（_______)÷3→（_______)×5→（_______)÷2→（_______)×3→（_______)÷5→(_______)11.（30分）计算并验算。
部编人教版三年级下册数学第二单元、除数是一位数的除法全单元课件
二、探索新知
彩色手工纸每沓（dá） 10张，每盒100张。
手工课要用彩色手工纸， 我先数数这一盒有多少 张，好发给同学们。
把60张彩色手工纸平均分给3人，每 人得到多少张？
60÷3＝ 你会口算吗？
60÷3＝ 20
6沓平均分给3人， 每人得到2沓。
还可以怎 么想？
60÷3＝ 20
6个十除以3是2个十， 就是20。
0，且前面没有余数时，除到这位时要商
80÷2= 40 46÷2= 23 88÷2= 44 64÷2= 32
2.
16÷2 =8
30÷5 =6
21÷7 =3
160÷2 =80 300÷5 =60 210÷7 =30
1600÷2 =800 3000÷5 =600 2100÷7 =300
3.
4 = 100 400÷ 5 = 80
8 = 50
2.口算。
7÷7＝ 1 70÷7＝ 10 700÷7＝ 100 7000÷7＝ 1000
9÷3＝ 3 90÷3＝ 30 900÷3＝ 300 9000÷3＝ 3000
3.选一选。
（1）400除以5的商是（ B ）。
A.8
B.80 C.800
（2）3000÷5（ C ）600。
A.＞
B.＜ C.＝
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
重点单元知识归纳与易错总结 R·三年级下册
学习目标
1.通过对本单元所学的知识进行回顾和整 理，使学生形成除数是一位数的除法的知识结 构，掌握口算、笔算、验算和估算的基本方法。
2.能根据实际问题的需要，灵活选择计算 方法。
知识归纳
口算除法
6 6
人教版小学三年级数学下册-第二单元除数是一位数的除法
人教版小学三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法单元教学计划单元教学内容：第二单元（除数是一位数的除法）单元教材分析：本单元的主要内容有：口算除法、笔算除法。
有着承上启下的作用：（1）它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。
（2）它为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。
在编排上有以下几个特点：1、遵循学生学习除法计算的认知规律安排教学内容。
2、凸显计算是解决问题的工具。
3、加强估算，注重培养学生估算意识。
4、逻辑地呈现知识要点，精心构建认知结构。
单元教学要求：1、学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数及一位数除几百几十。
2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握方法，会用乘法验算除法。
3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达思路，形成估算的习惯。
4、感受数学与生活的联系，运用所学知识解决日常生活中的简单问题。
单元教学重、难点：让学生经历一位数除多位数的笔算过程，会表达估算的思路，并运用所学知识解决日常生活的简单问题。
单元课时安排：约十五课时第一课时除数是一位数的口算学习内容：教材第13-15页预设目标：1、学生自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。
2、能正确口算商是整十、整百、整千数的除法。
3、培养学生应用数学的意识。
学习重点、难点：学会用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。
教具、学具准备：挂图等。
预设流程：一、出示情景图引入新知1、大屏幕出示情景图（1）请同学们仔细观察大屏幕，图中是什么地方？你从图中都找到了什么？（2）你从图中获得了哪些数学信息？仔细观察后告诉老师，行吗？（3）根据这些数学信息你能提出什么问题？2、提出问题引入新知（1）反馈不同的问题（2）同学们提出的问题真不少，我们一个一个地解决，好吗？我们先解决“赵伯伯平均一次运多少箱黄瓜”，怎样解决呢？A、学生反馈用除法做，60÷3＝20（箱）B、那“60÷3＝20”，有谁知道他是怎样算出来的呢？二、思考交流探索新知1、独立思考，小组交流（先独立思考，后在小组内交流自己的想法。
新人教版数学三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》单元精品教学课件
除法是乘法的逆运 算，所以可以通过 想乘法算除法。
对比观察，哪种方法更简便？
60 ÷ 3 = 20
6个十 除以3得 2个十
6÷3=2 60÷3=20
想：2×30=60 所以 60÷3=20
利用表内除法口算更简便。
对比观察，哪种方法更简便？
60 ÷ 3 = 20
同桌合作
要求： 1.先利用60÷3=20的方法类比 推想应该怎样口算？ 2.同桌交流分享你的发现。
1 利用数的组成口算
600 ÷ 3 = 200
6个百 除以3 得 2个百 600表示6个百。
2 利用表内除法口算 6 ÷3= 2
600 ÷ 3 = 200
被除数的末尾有2个0，就在商的 后面添2个0。
注意：商末尾0的个数与被除数 末尾0的个数同样多。
课堂小结
这节课你有什么收获？ 整十、整百、整千数除以一位数（首位能除 尽）的口算方法： 1 利用数的组成口算
2 利用表内除法口算
3 想乘法算除法
课堂小结
这节课你有什么收获？
整十、整百、整千数除以一位数（首位能除 尽）的口算方法：
先用被除数 中0前面的数 除以一位数。
3.送信。
40÷4 400÷2 9000÷3 600÷6 80÷4
10 3000 200 20 100
4.90 人表演集体舞，先排成人数相同的 9 列，再 变换队形，围成人数相同的 3 个圆圈。
（1）每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？
90÷9 = 10(人)
90÷3 = 30(人)
答：每列 10 人。
探究新知
3个班上手工课，一共用去120张彩色手工 纸，平均每个班用了多少张？
人教版三年级下册数学第二单元 除数是一位数的除法 4三位数除以一位数(商是三位数)的笔算除法(课件)
第7页
任务驱动三:用上节课学习的验算方法独立进行验算。 商与除数相乘的积等于被除数,计算正确。
第二单元
第4课
第8页
第二单元
第4课
一位数除三位数(商是三位数)的笔算方法:先用一位数去除被除数 百位上的数,商写在百位上;再用一位数去除被除数十位、个位上的数, 与哪位数相除,商就写在那一位的上面;哪位上有余数,就和下一位数合 起来继续除。
第3页
2.求“平均每天投递多少件”,该如何列式解决?
就是求把256平均分成2份,每份是多少,用除法计 算,列式:256÷2。
第二单元
第4课
第4页
第二单元
第4课
任务驱动二:怎样用竖式计算256÷2?你能根据两位数除以一位数 的计算方法来试一试吗?
1.先尝试独立计算256÷2,再以小组为单位进行讨论、交流,最后 汇报算法。
第 11 页
第二单元
第4课
三、熊熊一家三口周末想去温泉一日游,熊熊爸爸准备在某平台 上提前订好旅行社,想选择一家性价比(人均价格最便宜的)最高的旅行 社。应该选哪家呢?( 拓展类作业)
A旅行社 B旅行社 C旅行社
温泉一日游3人只需336元 温泉一日游2人只需238元 温泉一日游4人只需444元
第 12 页
第9页
课堂巩固
一、用竖式计算,并验算。
438÷2= 219
544÷4= 136
竖式及验算略
948÷6= 158
第二单元
第4课
第 10 页
第二单元
第4课
二、小松鼠储存了468个松果,如果它每天吃3个,够吃多少天?如果 它每天吃4个,够吃多少天? 468÷3=156(天) 468÷4=117(天) 答:如果它每天吃3个,够吃156天。如果每天吃4个,够吃117天。
人教版三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法三位数除以一位数(商是两位数)教学课件
二探索新知
有余数的除法 怎样验算？
256÷6＝ 42（页）…… 4 （张）
42 对了，不能 6 2 5 6 忘了余数。 2 4
16 12
验算： 4 2 ×6
252
＋
4
4
256
答：可插满42页，还剩4张。
三课堂小结
三位数除以一位数商两位数的笔算方法： （1）从被除数的百位除起，当百位上的数 比除数小时，将百位上的数和十位上的数 合并，再继续除。（2）除到被除数的哪一 位，商写在那一位的上面。（3）每一次除 得的余数一定要比除数小。
4
2个百除以6， 6 2 5 6
商不够1个
24
百，怎么办？
1
多少张，应 怎样解答呢？
二探索新知
256÷6＝
结为4而什合不么是商除别的的十的数位？过上余是下程， 6 说的“说1”竖表示式多少中？每
个数表示的实 际意义。
42
256 24
16 12
4
4和6相乘等 于24，最接 近25且小于 25，余下的 “1”表示1 个十。
人教版 三年级数学下册
除数是一位数的除法
三位数除以一位数（商是两位数）
一复习导入
小梦和小欣整理照片。
一共有 256 张照片。
每页可插6张。
要插多少页? 256பைடு நூலகம்÷ 6 =
二探索新知
4 有一本相册，每页可插6张照片。把256张
照片插到这本相册里，可插满多少页，还
剩多少张？ 256÷6＝
求可插满多 少页，还剩
4. 填一填。 （1）678÷ 的商是三位数, 应填（ 6 ）。
（2）678÷ 的商是两位数, 应填（ 7 ）。
里最大 里最小
三年级数学下册二除数是一位数的除法整理和复习ppt教学课件新人教版
一、回顾与交流
这 除个 数单是元一我位们数学的了除除法法，的计口算算 时、 需笔 要算 注和 意用 什 估 么算 ？解怎决样问验题算。计你算知结道果哪是些否口 正算 确的 ？方法？
先比较被除数首位和除数， 确定商的首位在哪一位。
除的过程中每一步的余 数必须小于除数。
二、整理复习
口算。
转化 成一位数
转化 成两位数
6÷3＝ 2
24÷3＝ 3
60÷3＝ 20
240÷3＝ 30
600÷3＝ 200
2400÷3＝ 300
先转化成几十和几 再分步除
46÷2＝ 23 69÷3＝ 23
二、整理复习
内容
知识点
口算 一位数除整十整百整千数 除法 一位数除几百几十、几千几百数
一位数除两位数
的除法： 商中间有0 （百位数除尽，十位数不够除）
商末尾有0 （除到哪一位不够商1就商0）
验算：没余数：商×除数 有余数：商×除数+除数
解决 问题
易错点
漏添0：600÷3＝ 1600÷4＝ 46÷2＝
首位不够除： 284÷4＝
首次除后有余： 728÷4＝
商中间或末尾0： 608÷3＝ 507÷3＝ 620÷4＝
除到被除数的哪一位 不够商1，就对着这 一位商0。
如果除到最后有余 数，验算时不要忘 了加上余数。
二、整理复习
内容
知识点
口算 一位数除整十整百整千数 除法 一位数除几百几十、几千几百数
一位数除两位数
转化 想乘几 转化 想乘几 分步
易错点
漏添0：600÷3＝ 2400÷4＝ 46÷2＝
笔算 除法
解决 问题
人教部编版三年级数学下册《第2单元除数是一位数的除法【全单元】》精品PPT优质课件
400÷2= 200 800÷4= 200
9000÷3= 3000 7000÷7= 1000
四课堂小结
一位数除整十、整百、整千数（最高位能被一位 数整除）的口算方法：
1.利用数的组成来计算，把被除数看作几个十、 几个百、几个千除以一位数；
2.利用表内除法计算，可以先用被除数中0前面 的数除以一位数，再看被除数的末尾有几个0，就 在商的末尾添上几个0。
应该怎样算呢？
二探索新知
66÷3＝ 22
每人分得了2 沓零2张，就 是22张。
二探索新知
66÷3＝ 22
怎样口算呢？
6个十和6个一
÷3 ÷3 2个十 2个一
22
二探索新知
66÷3＝ 22
谁能完整地说 一说计算过程？
6个十除以3是2个十， 6个一除以3是2个一，
2个十与2个一合起来 就是22。
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
对应练习
80÷2= 40 88÷2= 44
46÷2= 23 64÷2=32
三巩固练习
1. 96÷3＝ 32
先算 再算
90 ÷ 3 ＝30 6 ÷3 ＝ 2 30 + 2 ＝32
68÷2＝ 34
先算 60 ÷ 2 ＝30 8 ÷2 ＝ 4
再算 30 + 4 ＝34
三巩固练习
先算 再算
84÷4＝ 21
五课后练习
一、填一填。
口算400÷2，先想400是( 4 )个百，( 4 )个 百除以2等于( 2 )个百，也就是(200)。还可以这样 想，因为( 4 )÷( 2 )=( 2 )，所以400÷2=(200)。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
人教版小学三年级数学下册第二单元《除数是一位数的除法》知识点归纳总结
第二单元《除数是一位数的除法》知识点归纳总结知识点01：口算除法1.整十、整百、整千数除以一位数的口算方法：（1）用被除数中0前面的数除以一位数算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后面添上几个0。
（2）看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
例题：60÷2= 800÷4= 9000÷3=易错：3000÷6= 4000÷5= 200÷4=2.几百几十或几千几百除以一位数的口算方法：用被除数中0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后面添上几个0。
例题：260÷2= 840÷4= 9600÷3=易错：3500÷7= 4200÷5= 220÷4=3.两位数除以一位数的口算方法：把两位数分成一个整十数和一个一位数，用整十数和一位数分别除以一位数，最后把除得的两个商相加。
例题：26÷2= 36÷3= 55÷5=知识点02：笔算除法1.一位数除两位数（商是两位数）的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。
除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
2.一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来再继续除。
3.除法的验算方法：（1）没有余数的除法的验算方法：商×除数=被除数；（2）有余数的除法的验算方法：商×除数＋余数=被除数。
例题：（笔算/列竖式计算，带※验算）226÷2= ※824÷4= ※452÷9= 402÷2= 560÷2=知识点03：用估算解决实际问题1.三位数除以一位数的估算方法：（1）可以把被除数估成整百数，再口算出结果；（2）可以把被除数估成整百整十数，再口算出结果。