【北大绿卡】八年级物理下册 第11章 功和机械能 第2节 功率导学案 (新版)新人教版
北大绿卡人教版八年级物理(下)教学设计：第11章第2节功率
3.引导学生关注能源利用和环保问题，培养学生的节能意识和责任感。
二、教学内容
1.功率的定义：功率是描述物体做功快慢的物理量，单位为瓦特（W）。
2.功率的计算：功率等于做功的大小与所用时间的比值，即P = W/t。
3.功率与力、速度的关系：通过实验探究，分析功率与力、速度之间的联系。
4.实验报告：评价学生的实验操作能力和数据分析能力。
二、学情分析
八年级下学期的学生已经具备了一定的物理基础，掌握了速度、力的概念以及做功的计算方法。在此基础上，他们对功率的概念和计算会有一定的认知，但可能对功率的实际应用和深层次的理解尚存困难。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
1.学生对物理学科的兴趣：激发学生的学习兴趣，使其主动参与到功率的学习中，为后续教学奠定基础。
北大绿卡人教版八年级物理（下）教学设计：第11章第2节功率
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握功率的定义，理解功率是描述物体做功快慢的物理量，能够运用功率公式进行计算。
2.使学生掌握功率的计算方法，能够运用已知数据进行求解，并能解释生活中与功率相关的现象。
3.培养学生运用控制变量法分析功率与力、速度等因素之间的关系，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。
2.使学生掌握影响功率大小的因素，如力、速度等，并能运用这些知识解释生活中的功率现象。
3.培养学生运用科学方法进行实验探究，提高学生的实验操作能力和数据分析能力。
（二）过程与方法
1.通过实验探究，引导学生观察、分析、总结功率与力、速度之间的关系，培养学生的科学思维和探究能力。
2.采用问题驱动的教学方法，激发学生的思考，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
八年级物理下册《11.2 功率》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《11.2 功率》导学案（新版）新人教版主备人：上课日期：授课人：学习目标：1、知道功率的概念。
2、了解功率在实际生活中的应用。
学习重点：功率概念的建构学习难点：功率与功的含义，单位等区别与联系。
复习功相关知识：一、预习范围：课本第65页至第66页一引入新课1、按照书上的情境引入在工地上，工人可以用滑轮组搬运砖头，或者用吊车吊砖。
这两个过程中是否有力做功？做功的大小怎么计算？你还能提出什么问题？吊车和人都是在对砖头做功，但是有快有慢，今天我们就主要来研究做功快慢的问题。
+ 二、新课学习1、想一想，我们在研究物体运动快慢的物理量时，是怎样进行比较的？(1)时间相同，比较路程(2)路程相同，比较时间(3)利用路程和时间之比，即速度来描述。
由速度的启发，你能想一想怎样比较人和吊车做功的快慢吗？(1)时间相同，比较运砖的多少，也就是做功的多少(2)运砖多少相同，即做功的多少相同，比较时间(3)如果时间和做功多少都不一样，我们可以利用做功多少和时间之比来描述做功的快慢，再进行比较。
其实在物理学里有一个专门的物理量来描述做功的快慢，这就是功率，用字母P表示。
2、（一）功率物理意义：表示物体做功快慢的物理量。
定义：单位时间内完成的功，叫做功率。
公式：，其中W表示功，t表示时间，P表示功率。
单位：瓦特（W），1kW=1000W，1MW=1000 kW。
你知道1W的物理意义吗？因为1W=1J/s，也就是说1W表示物体在1s内做功1J。
例题：一台液压起重机用15000N 的力，将汽车匀速升高了2，所用时间为0、5，求：起重机对汽车做的功是多少？起重机对汽车做工的功率是多少？延伸：由：W=FS 和 P=W/tP=Fv由可知，在车的功率一定时，减小速度可以提高牵引力。
例题：某新型汽车在水平路面上匀速行驶，牵引力是2400N，5内匀速行驶了9000、试求：（1）汽车受到水平方向的阻力是多少？（2）汽车牵引力所做的功和功率分别是多少？比较这四个物理量的建立过程，找出共性，加深对功率概念的理解。
八年级物理下册第十一章功和机械能第2节功率教学设计(新版)新人教版
本章节的内容与学生的日常生活紧密相连，通过实例分析，使学生能够更好地理解和运用功率的概念。同时，本章节也为后续学习机械能和能量转化奠定了基础。
在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的实例和实验，引导学生探究功率的计算方法，并通过练习题巩固所学知识。同时，注重培养学生的观察能力和思维能力，使他们在解决实际问题时能够灵活运用功率的知识。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与功率相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示功率的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“功率在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
八年级物理下册《11.2功率》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《11.2功率》导学案（新版）新人教版11、2 功率学习目标:1、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位2、能结合生活中的事例说明功率的含义3、能应用功率的定义式进行简单的计算学习重点: 功率的物理意义及能应用功率的定义式进行简单的计算学习过程备注【知识回顾】1、作用在物体上的，使物体在上通过，我们就说这个力对物体做了功。
2、做功的两个必要因素是和。
3、力对物体做的功等于与乘积，公式是。
【探究新知】在建筑工地，我们要把建筑材料从地面提升到高处，第一种方式使用吊车将建筑材料吊上去；第二种方法靠工人将建筑材料搬上去；这两个过程中，吊车和人是否对建筑材料做功？它们做功快慢是否相同？回顾：如何比较两个物体运动快慢的？① 相同时间，比较；② 相同路程，比较；③ 不同时间，不同路程，比较；思考：那如何比较吊车和人对建筑材料做功快慢的呢？做相同的功，比较所用的时间，所用时间______，做功越快。
在相同的时间内，比较做功的多少，做功_______，做功越快。
做功不同，时间不同，比较；一、功率：1、物理意义：功率是表示________________的物理量。
2、定义：__ 与之比。
（数值上等于内所做的功）3、公式：_________。
4、单位：功的单位是________，时间的单位是_______，功率的单位是_________，简称_____，符号是______。
5、换算关系：1KW＝______W；1MW＝______W6、20W的物理意义是：_____________________________________。
二、功率的计算例：一块大石头的质量为6t，起重机在15s 内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，起重机提升大石头的功率是多少？解：因为匀速提升，起重机提升大石头的拉力与大石头的重力______，即F=G=mg=_________________________ 拉力做的功________________________拉力的功率________________________即：起重机提升大石头的功率是______。
八年级物理下册第十一章 第2节 功率的教案
果第一次上楼你用了1.5min，第二次你上楼用了40s，则：两次相比，你做功相同吗？你的感觉相同吗？你做功的快慢相同吗？复习提问：（1）力学里的功包括两个必要的因素是什么？计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么？（2）在建筑工地上要把1000块大理石板送到20米高处，已知每块大理石板重50牛，用起重机可以在2分钟内将大理石板一次全部送到20米高处。
如果用一个工人来背，把这些大理石板送到20米高处所用的时间是20小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运送到20米高处，起重机和工人各做了多少功？解答：起重机吊送大理石板所做的功：W1＝F1·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦；工人背运大理石板所做的功：W2＝F2·s＝G·h＝50×1000牛×20米＝1.0×106焦。
把1000块大理石板送到20米高处，起重机和工人做的功是相等的。
但是，在做相等的功时，起重机比工人做功快。
做功不但有个多少的问题，还有一个快慢的问题。
……引入新课[新课教学]一、做功有快慢之分，比较做功快慢的两种方法1、做功时间相同，比较做功的多少，做功越多的做功比较快。
2、做功多少相同，比较做功的时间，所用时间越短的做功越快。
二、功率是用来表示物体做功的快慢的物理量。
三、功率的定义如何表示做功的快慢呢？不妨想一想运动的快慢是怎样表示的。
物体单位时间内运动的路程叫做速度，速度越大说明运动越快；类似地，单位时间内所做的功称为功率，功率越大说明做功越快。
定义:物体在单位时间内所做的功叫做功率,用P表示。
例：如果起重机在2分钟里完成l.0×106焦的功，它的功率如何计算？教师边讲解边给出功率的计算公式和单位。
四、功率的公式 功率＝时间功 用字母表示：P=t W 变形公式：t=PW 和W ＝Pt 另一个功率的公式为： P=t W ＝t Fs ＝FV 公式中各字母的意义： P ——功率——瓦（W ）； W ——功——焦（J ） ；t ——时间——秒（s ）； F ——力——牛（N ） ； S ——距离——米（m ）； V ——速度——米/秒（m / s ）。
八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第2节 功率第2课时 功率的综合运用教案(新版)新人教版
第2节功率第2课时功率的综合运用【教学目标】一、知识与技能1。
进一步理解功率的概念,熟悉功、功率和速度的区别与联系。
2。
熟练解答有关功、功率、速度的综合性题目.二、过程与方法1。
通过比较，把握功、功率和速度这三个物理概念的内涵。
2。
通过一些典型习题的演练,领会解答功、功率和速度相关的综合题的方法与技巧。
三、情感、态度与价值观物理学科与数学等学科密不可分，相辅相成.养成勤于思考、动手动脑的好习惯，终生受益。
【教学重点】功、功率和速度的综合计算与运用。
【教学难点】功、功率和速度的区别与联系。
【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固。
【新课引入】师同学们，我们学习功、功率和速度的知识，知道它们的物理意义.那么，请大家想想，做功多的机械，功率大吗?运动的速度大吗？举例说明.学生思考、讨论,寻找实例求证。
师好，这节课我们就来分析这个问题.【进行新课】功率、功、速度的区别和联系师请大家根据自己的理解，完成下面表格内容(用多媒体展示）.最后，教师抽样收集部分学生整理的情况,进行点评,然后用多媒体展示正确的参考答案（见本课时“教学板书”），加深学生的正确理解。
例题1判断下面说法是否正确,正确的打√,错误的打.（师用多媒体展示出题目）(1）机器的功率越大,做功越多。
（）（2）做功越多的机器,功率就越大。
（ )（3）做功的时间越少,功率就越大。
（ )（4）机器的功率越大，做功越快. （ )（5）机器运行的速度越大，机械做功越多。
（）（6）功率小的机械做功可以比功率大的机械做功多。
（）（7）在动力F相同时，机械的速度越大，做功越快. ( ）教师点学生回答，请其他学生判断，然后点评。
答案：(1）× (2)× (3)× (4）√(5）× (6)√（7）√功、功率、速度在力学中的综合运用师力学中功、功率和速度的综合计算历来是中考考查的重点,要求学生熟练解答,凸现学生综合运用知识、分析问题、解决问题的能力.例题 2 (用多媒体展示）在平直公路上匀速行驶的汽车,发动机的实际输出功率为60kW，速度为30m/s，则下列说法中错误．．的是( ）A。
八年级物理下册导学案：11.2功率-物理八年级下
课题
11.2功率
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1、通过看书和讨论知道功率的定义。通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。
2、通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义，会有关功率的应用。
学习
重点
掌握功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。
学习
难点
功率的物理意义
预
习
案
1、 比较两台机器做功快慢，通常用如下三种方法：
2、功率的计算公式：
例：山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到高出水面30m处容积是50m3的储水池中，要求1h能把储水池充满即可。爷爷让山娃算一算需要购买功率至少是多少kW的水泵？可是山娃刚上初一，你能帮帮他吗？
3、认识功率的单位：
在国际单位制中叫,简称，用符号表示，1W=。
练习：结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格
（1）做功时间相同，比较；
（2）做功相同，比较;
（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。
2、单位时间内叫做功率，它用来比较。在正常情况下，人骑自行车的功率约为瓦。它表示的物理意义是。
3、在“J、J/S、N·m、w、kw、w·s”中，属于功的单位是，属于功率的单位的是。
行
课
案
1、功率的概念
用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：。单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。
（A）① (B)①②(C)①③ (D)①②③
7．用200牛顿的力沿水平方向分别拉质量为200千克和50千克的小车,使它们都前进10米，则( )
(A)拉大车做功多 (B)拉小车做功多
(C)拉大车、小车做功一样多 (D)条件不全，无法判断
物理八年级下第十一章第二节 功率 教案
实践的意识。
教 学 重 、 教学重点： 难点
理解做功率的物理意义；
能用公式 P=W/t 解答相关的问题。
教学难点：
理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。
教 法 讨论法、演示实验 学法指导
渗透指导
法、观察法。
教具准备 课件
学具准备
教学流程 一、 复习： 1、力学里的功包括两个必要的因素是什么？ 2、计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么 二、创设情境，引入新课： 播放多媒体素材(视频)或画面)如操场上有一堆砖，需要搬到正在修 建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？ 我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一 个做功快慢的问题。如体重不同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到 五楼，乙快速从一楼跑到五楼，两人做的功不一样多，需要的时间也 不一样，如何比较做功快慢？就像比较物体运动的快慢一样，可以采 用： a.做同样的功，比较做功时间的长短；b.在相同的时间内比较做功 的多少。 物理学上常采用 b 情况，一般都取“单位时间”。就是指单位时 间里完成的功叫功率。很显然功率是表示物体做功快慢的物理量。 三、新课教学： 阅读课本 111 页，钩出重点知识，在不懂之处打上问号。 功率：单位时间内做做的功叫做功率，它是用来表示物体做功快慢的物理量。 功率公式： p w
八年级物理【下册】教案
主备教师
课时 1 课时 课型 新课
课题
第十一章第二节 功率
知识和技能：
（1）知道功率的概念。
（2）结合实例理解功率的概念，了解功率在实际中的应
用。
教 学
过程与方法
目 标
通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
情感、态度与价值观
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活
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功率
学习目标：
1、理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定义。
2、知道计算功率的公式及功率的单位。
3、会用功率的公式进行简单的计算。
4、通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
学案导学
【课前自主学习】
根据要求，阅读课本相关内容，先对以下问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
任务一：认识功率
1、现有几百块砖搬运到楼顶，利用动滑轮、定滑轮、滑轮组、起重机和人工搬运时搬运的效果是相同的（都把这几百块砖搬到了楼顶，即做的有用功相同），有什么不同吗？
2、我们知道，速度是表示物体运动快慢的物理量。
类似的，功率是表示____________________的物理量
3、__________________________叫做功率。
4、功率的计算公式是：______________________，其中各个物理量的符号及单位分别是：
_________________________________________________。
5、1kW=________W，一台机械的功率为0.35kW，合_______W。
任务二：感受功率的大小。
1、阅读课本P66的小资料内容，说一说常见的机械功率，体会功率的大小。
2、一台抽水机的功率为7500W，其意义是：_________________________________。
3、小胖和小瘦一起从楼底跑到楼顶，由于小瘦轻巧，先登上楼顶，小瘦对小胖说：“我比你做功快。
”，而小胖说：“不一定，尽管我后到的楼顶，但我做功比你快。
”你说到底谁快呢？
【合作探究】
组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学。
1、用1牛的力在2秒内将物理课本从地上提高1米，你能算出这个力做功的功率吗？
2、体重为900N的爷爷与体重为300N的小孙子举行登楼活动，楼高三层共10米。
若：
（1）爷、孙两人同时从一楼起步，半分钟后同时到达三楼；
（2）爷爷年纪大、身体较重，孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的2倍；
（3）孙子登楼用了半分钟，爷爷所用的时间是孙子的3倍。
以上三种情况下，谁做功多？谁做功少？谁用的时间多？谁用的时间少？谁做功快？谁做功慢？
3、有一辆5吨的汽车，用22050N 的牵引力，在2.5min 内沿斜坡路匀速向上行驶450m ，求：
(1)汽车在这段路程的速度；(2)汽车所做的功；(3)汽车的功率。
【课堂训练】
A 组：
1.下面有关于功和功率的说法，正确的是：（ ）
A 、做功越多，功率越大。
B 、功率越大，做功越多。
C 、在一定的时间内，做功越多，功率越大。
D 、功率越大，时间越短，做功越多。
2、有A 、B 两台拖拉机，A 所做的功是B 的4倍，而B 做功所用的时间是A 的
41，那么A 、B 功率之比为（ ） A 、 16：1 B 、 1：16 C 、1：1 D 、4：1
3、两台机械的功率之比为2：3，当它们的工作时间之比为1：3时，它们所做的功之比为（ ）
A 、 2：1
B 、 2：9
C 、 2：3
D 、 3：2
4、某台机器的功率为100W ，它的含义是（ ）
A 、这台机器每秒做功为100W
B 、这台机器每秒做功为100J
C 、这台机器每分钟做功100W
D 、这台机器只能做100J 的功
5、功率是表示_____________________的物理量，功率在国际单位制中的单位是_____。
6、甲、乙两台机器功率之比为3:5，它们在相同的时间内做功之比是_________，做相同的功所用的时间之比是___________。
7、一台机器的功率为4.9k Ｗ，它工作5min 做功____________Ｊ。
8、使用一个动滑轮在10s 内把重物匀速地提高2m ，所用的拉力为70N ，若不计摩擦和滑轮的重力，则拉力所做的功是___________，拉力的功率是___________。
9、功率是25KW 的拖拉机，它4h 做的功如果由平均功率是0.4KW 的耕牛去完成，需多长时间？________。
10、一台抽水机的功率是1.2KW ，它在5min 内可以把重多少牛的水抽到20m 高的水塔上去？________。
11、学习了有关功率的知识，有下面两种说法，你认为对吗？为什么？
（1）做功时间越长，做功越多，所以功率越大。
（2）汽车的功率较大，摩托车的功率较小，所以汽车做的功比摩托车做的功大得多。
12、王红同学参加学校跳绳比赛，她在1分钟内跳了120次，每次跳起的高度为5cm，已知她的质量为40kg，问王红同学跳绳时的功率是多少？
13、桑塔纳2000轿车的质量是1.6t，它以108km/h的速度在水平路面上匀速行驶20min，轿车受到的阻力是车重的0.1倍。
求轿车在这段时间内：
（1）发动机的牵引力F；
（2）发动机所做的功W；
（3）发动机的功率P。
（g取10N/kg）。
B组：
1、举重运动员将质量为150kg的杠铃在2s内举高2m后，又在空中停留4s，运动员在6s内所做的功和功率分别是（）
A、 2940J，1470W
B、2940J，735W
C、2940J，490W
D、0J，0W
2、甲、乙两位同学各把200块砖从一楼搬到五楼，甲同学用0.5h，乙同学用了50min，他们对砖块做的功分别为W甲、W乙，功率分别为P甲、P乙，那么（）
A、W甲>W乙， P甲>P乙
B、W甲=W乙， P甲>P乙
C、 W甲>W乙， P甲=P乙
D、W甲=W乙， P甲=P乙
3、一台起重机的功率为9.8kW，它在_______min能把60m3的水抽到5m高处。
4、李明同学快速地由一楼跑到三楼的过程中，他的功率与下列哪个值最相近：（）
A、5W
B、50W
C、500W
D、5000W
5、一辆重6×104 N的载重汽车在平直公路上以10m/s的速度匀速行驶1min，发动机功率48kW，求 :
⑴汽车在1min内做的功？⑵、汽车行驶过程中受到的阻力。
参考答案
A组
1.C
2.C
3.B
4.B
5. 做功快慢 W
6. 3:5 5 :3
7. 8.82×105
8. 280J 28W
9. 250h
10. 18000N
11. （1）功率是物体在单位时间里所做的功（2）要比较做功的时间长短和功率
12. 39.2W
13. 1.6×103N 5.76×107J 4.8×104W
B组
1.C
2.B
3. 5
4. C
5. 2.57×108J 14.3kW
今日感悟。