2019-2020第一学期语文教研组工作计划
2019—2020学年度第一学期
语文教研组工作计划
新的学期，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想
我们学校将以科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。
以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，不断提高语文教学质量。
二、工作重点：
1、认真学习“修订版的新课程标准”，准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
清楚知道各年段目标之间联系与区别。
2、优化备课组活动，认真梳理各年级语文知识点以及课堂实施策略。
以团队展示课为中心，努力探讨新课程理念指导下的农村小学课堂教学教研模式。
3、以网络为依托，定期安排一位教师发布一篇个性教案设计，其他教师积极参与，提出不同观点，补充合理建议，提高课堂教学实施的操作性。
4、做好本学期的质量检测和和相关的读书竞赛活动，提高师生
的语文综合能力。
三、工作措施：
我校语文教研组将发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。
（一）加强理论学习，提高课程改革的实效
1、利用业余学习时间，组织组内教师认真学习《新课程标准》明确各年段教学目标，理清各年段每个知识点的联系与区别，并就本册教材梳理每课的知识点，定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图，探索课堂教学实施的策略。
2、加强网络教研，积极撰写读书笔记和教育教学随笔，并就日常教学中出现的问题，以跟帖的形式在网上交流讨论。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，有组织、有计划、有安排、定时间、定内容，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。
全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。
课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。
本学期，在各个年段教师间都将开展团队展示课，通过说课、听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
2、教研组引导课题组成员积极开展课题的研究，收集、记录实践收获，并和组里成员交流，在行动研究的过程中不断地完善自己的
教学方法，提高自己的研究水平。
（三）规范教研组活动，提高课堂教学水平。
1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。
加强年段组成员之间的紧密协作，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。
加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；
3、培养学生的阅读、积累兴趣，发挥班级的图书角作用，以“攀登书塔”活动为载体，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。
要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课及双休日广泛开展阅读、积累活动。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、加强教学质量监控，进行试卷命题研究与实践，提高教师的命题能力。
特别重视提优补差工作。
同时加强语文素养培养,如古诗词诵演、拼音过关、听写比赛等活动，以促进学生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查，及时掌握信息，调控教学。
5、期末做好教研组工作总结，教学资料、教研组计划、教研活
动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。
四、教研组具体活动安排：
九月份：
1、讨论制定教研组工作计划
2、学习贯彻教研组工作计划
3、分组学习语文课标
4、教师个性教案设计、公开课
十月份：
1、教师个性教案设计、公开课
2、一年级拼音过关检测
3、班级读书活动
4、业务检查
十一月份：
1、教师个性教案设计、公开课
2、二年级识字过关
3、业务检查
十二月份：
1、教师个性教案设计、公开课
2、各年级听写比赛
3、业务检查
一月份
1、元旦诗词诵读活动
2、各年级组讨论教材知识点的梳理，达成共识，制定复习计划
3、期末业务检查
4、教研组经验交流、总结
2019-2020年度第一学期语文教研组工作计划
大泽乡镇王寨小学
2019.9。
2019—2020年第一学期中学语文教研组工作计划
2019—2020年第一学期中学语文教研组工作计划一、指导思想本学期语文教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文素养为目标，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，调动全体教师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改实验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。
本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培养孩子浓厚的学习兴趣和生活兴趣，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。
根据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。
二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
加强课程建设研究，深化“学为中心”课堂改革。
、三、工作举措(一)认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。
关注XX市“促进有效学习”第二轮课堂变革的行动计划，从学习活动设计、作业改革、学习指导，教学管理等角度聚焦课堂变革。
积极探索基于初中语文学科核心素养也能力的课程改革模式。
尝试以“单元整体教学”为核心，研究单元教材，紧扣单元目标，整合课外资源，丰富教学内涵。
组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。
不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。
(二)加强常规管理，提升业务水平1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
2019-2020语文教研组工作计划
2019-2020语文教研组工作计划2019-2020年度语文教研组工作计划一、指导思想：本计划以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革力度，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
我们将提高课堂教学效率，树立“质量第一”的观念，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。
二、主要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要继续扎实推进语文教学改革进程。
首先，我们要先“学”后“研”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
2、努力改变教研形式，激活语文教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。
3、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
备课应注意备学生。
作业练综合性、实践性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
4、重视学生良好研究惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
5、加强教学质量监控。
教研组将配合教导处多次进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
6、加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
7、认真研究并实施新课程标准，积极推行“互动式教学模式”，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动。
8、开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。
在经典阅读中让学生走进传统，亲近经典，提升学生的人文素养。
2019-2020学年初中语文教研组工作计划
2019-2020学年初中语文教研组工作计划
2019-2020学年第一学期，初中语文教研组制定了工作计划，以推进语文教学研究质量为中心，全面提高教学质量。
具体措施包括在教研内容上下功夫，加强集体备课管理，加强听课、评课、磨课环节，积极组织教师研究名师的教学实录或教育心得，做好教学反馈、反思工作，提高教学质量。
首先，教研活动每周开展一次，组织教师研究教育教学理论，注重结合新课程理念，注重学生研究方式的革新，注重教学手段的创新，及时丰富教研内容，更育信息，转变教育观念，提高教研质量。
其次，加强集体备课管理，研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生，教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点难点，探究教法、学法，协商教学进度，讨论教学案，在融洽的集体备课氛围中发挥群体的智慧，互相研究，共同提高。
此外，加强听课、评课、磨课环节，深入研究课堂教学，本组成员人人有一堂研究课，在适当的时机也可以组织同年级
的教师进行“同课异构”的教学尝试，本组成员通过听课、评课，相互研究借鉴，促进教学水平提高。
同时，积极组织教师研究名师的教学实录或教育心得，谈经验，说感受，向课堂要实效，向过程要质量，努力实现“有
效教学”，做好教学反馈、反思工作，总结经验，及时了解、
掌握教学现状，帮助青年教师解决教育教学中出现的问题。
最后，立足中考，做好各年级学生的培优及提高工作，提高教学质量。
以学校的工作思路和教导处计划为指南，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真做好教学研究与教师发展工作，进一步完善教研组规范建设，培养学生的语文综合素养，全面提高教学质量。
2019~2020学年第一学期小学语文教研组工作计划
新的学期，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：一、指导思想我们学校将以科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。
以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，不断提高语文教学质量。
二、工作重点：1.认真学习“新课程标准”，准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。
清楚知道各年段目标之间联系与区别。
2.优化备课组活动，认真梳理各年级语文知识点以及课堂实施策略。
以团队展示课为中心，努力探讨新课程理念指导下的农村小学课堂教学教研新模式。
3.以网络为依托，定期安排一位教师发布一篇个性教案设计，其他教师积极参与，提出不同观点，补充合理建议，提高课堂教学实施的操作性。
4.做好本学期的质量检测和和相关的读书竞赛活动，提高师生的语文综合能力。
三、工作措施：我校语文教研组将发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。
（一）加强理论学习，提高课程改革的实效1.利用业余学习时间，组织组内教师认真学习《新课程标准》明确各年段教学目标，理清各年段每个知识点的联系与区别，并就本册教材梳理每课的知识点，定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图，探索课堂教学实施的策略。
另外语文教师每月必读一本语文教学杂志并写读书笔记。
2.加强网络教研，积极撰写读书笔记和教育教学随笔，并就日常教学中出现的问题，以跟帖的形式在网上交流讨论。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1.开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，有组织、有计划、有安排、定。
2019-2020学年上学期中学语文教研工作计划
一、指导思想：
本学期，语文教研组将在语文课程标准及学校办学理念的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
现根据学校工作计划制定如下计划：
二、工作目标：
1、认真学习教育理论及语文课程标准，研讨语文课堂教学技术，提升语文学科老师的知识理论素养和教学能力水平。
2、规范常规语文课堂教学，提高语文课堂教学效率和学生语文成绩。
三、工作措施
1、认真学习教育理论。
（1）明确学习内容。
（2）突出学习重点。
（3）完善学习制度。
各年级备课组要根据理论学习的内容、采用集体学习和个人学习相结合的办法，注意理论学习与教学实践教学经验相结合，提高学习效率，切实提高自己的理论水平。
2019-2020学年度第一学期语文教研组工作计划
语文教研组工作计划（2019-2020学年度第一学期）一、指导思想本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
2、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。
3、搞好各年级组的集体备课活动。
使每一次的活动有内容，有实效。
真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。
4、加强语文阅读和作文教学，切实提高学生阅读作文水平。
我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师应在学校建设“书香校园”的这个大背景下，自觉加压、努力使每节课都成为有质量的高效课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、本组的所有教师必须上2节高质量的示范课，一节公开课一节作文课。
6、组织各种语文学生学科竞赛活动，让生活充满语文。
三、具体安排九月份：1、制定教研组工作计划并在组内学习；规范备课，学生作业书写格式；规范作业批改，尤其作文批改；各语文教师制定学科计划；2、组织学习《语文课程标准》；3、搞好开学工作。
2019-2020学年度第一学期语文组教研计划
苏州工业园区方洲小学语文教研组工作计划（2019.9）一、指导思想本学期语文组将继续以园区智慧教育建设为目标，结合园区学校“五星评价”改革指标体系标准，以“方圆课程——阶梯阅读”推进与“‘问题引领，自主体验’总体教学策略研究”作为重点研究主题和活动方向，扎实推进“统编教材”的培训和使用，强化语文学科特色建设，提升教育质量，促进学生健康成长和教师的专业发展。
二、工作目标1．形成浓厚的教研氛围，加强校本研修，将教研活动落到实处；2.加强教研组队伍建设，发挥名优教师的辐射作用，合理有序地发展教师梯队。
3.加强统编教材的学习和使用，立足课堂实践，落实语文要素，全面提升学生的语文素养。
三、工作重点小古文教学的研讨策略单元和习作单元的教学研究四、工作措施（一）规范常规管理，提高教学实效1.加强备课、上课、听课、评课、作业、辅导等教学七认真的检查管理。
加强和完善教学常规检查，推进课堂研究，深入有效地开展教学常规工作，切实提高“教学七认真”的工作质量。
确保40岁以下老师每学期至少执教一堂公开课，40岁以上教师每学年至少执教一堂公开课，在磨课、听课、议课中加强对统编教材的理解和运用，提升教师的语文素养。
2.认真组织教研组活动，努力提升活动质量。
每两周一次的教研组活动，提前定好主题，定中心发言人，定活动内容，定活动形式，开展先演练再研讨的形式，力求每一次的教研活动实际、有效。
同时，制度跟上，严格抓好教师的出勤率和参与率，努力使每位老师在教学研究共同研究，同时让每位教师在教研中发挥自己的个性，真正提高教学质量。
3.发挥名优教师的辐射作用，教师梯队发展合理有序。
定期在组内进行专题研讨，整理自己名师课堂的心得体会，进行“教学心得传递”交流会。
通过心得传递，督促教师及时反思，进一步激发教师专业发展的内需和动力，建立良好的教学共同体，积淀良好的学校文化。
3.坚持“条线管理”：教研组——备课组——教师，主要任务是研究教学手段、教学方法，落实教学任务，反馈教学效果，保证教学质量。
2019-2020年度,第一学期语文教研工作计划
2019-2020年度,第一学期语文教研工作计划2019-2020年度第一学期语文教研工作计划一、学科教研的指导思想本学期我校将在**区教师发展中心小学语文教研工作计划的指导下，结合**语文教学的现状，以“提升小学生语文核心素养”为目标的“本色课堂”为抓手，聚焦教学过程的实效性，根据课堂反馈情况，寻找突破口，探索并提炼出语文课堂中行之有效的展开策略，着力提升师生的整体实力，提高全教研组教师的工作力和创造力，提高我集团语文教学质量，打造一个有创新力和有特色的语文教研组。
二、学科教学中的问题根据区教研工作的指导思想，我们梳理了集团语文老师的语文教学工作，发现了以下问题：（一）教材解读 1.对课标和年段目标的了解不够清晰具体。
2.因部编版教材的统一使用，教师对教材中的模块设置意图、单元中各种教材内容之间的联系还不够清晰。
3.教材的解读中，不能准确地捕捉教材的特点，教学的板块设计不够明晰，不能结合课后练习准确领会编者的意图。
（二）校本课程 1.校本课程的落实要更加关注实效性。
2.在传承优秀课程资源的基础上更关注课程的评价和发展。
（三）学业评价1.老师们对评价的标准的领会不够清晰，落实的方式不够灵活多元。
2.因为课程的内容丰富，过程性的评价不够细致。
三、学科教研的工作目标 1．在**课程建设的基础上，鼓励教师进一步树立课程开发者的意识，在年级组交流合作的基础上，结合自身特长，以学生需求为出发点，在完成语文教材学习的同时，更好地进行跨学科的项目学习，继续开展拓展课程的学习，并更好地进行相关课程的评价。
2．扎实做好日常教学工作，本学期各校区制定的教研目标如下：**校区：基于课标，认真研读教材，积极捕捉部编版教材的特色，在关注学生学习方式的转变中落实新教材的各项目标，从而提升学生们的语文核心素养；**校区：基于课标，立足课堂教学，继续培养学生良好的学习习惯；3.以教师的课堂教学行为特征为依据，梳理出本校语文学科三级梯队教师，在日常调研听课和参与式调研活动中，发现不同梯队教师教学行为的不同特征和价值取向，在学科教学和课程建设中发挥各梯队老师的作用和特长，以提升教研组教学与教研的整体实力。
小学2019-2020学年第一学期语文教研组工作计划
小学2019-2020学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：本学期，我校语文教研工作将继续在**区教师发展中心小学语文学科研训工作计划、学校工作计划的指导下，坚持以教师的专业发展为核心任务，以课程改革为中心，以创新优质学校为契机，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，积极推进素质教育，尽全力提高我校小学语文教学质量，全面提升学生语文素养。
同时，我们学校将继续对特色项目进行研究，提高全组教师的工作力和创造力，打造一个更有潜力、更具活力的语文教研组。
二、主要工作（一）抓实常规管理1.备课常规（1）期初学习课程标准，熟悉整册教材分布，订好教学计划、能力训练重点或专题研究计划。
（2）能认真钻研教材，沟通知识前后结构，全面深入了解学生学前状态，针对学生存在困难，精心设计教学活动，做到：二明确，五精心。
体现递进的能力要求，适当渗透情感要求，充分展现学科独特的育人价值。
二明确：(1)明确教学目标； (2)明确重点、难点、关键。
五精心：(1)精心选择教法：a.重心下移b.开放适度c.注重情感(2)精心设计提问：a.指向明确b.有启发性c.注重整体(3)精心设计板书：a.中心突出b.条理清楚c.工整美观(4)精心设计练习：a.难易适度b.数量适中c.严格规范(5)精心撰写教案：a.超前一周b.分课时备c.注重规范（3）在集体备课基础上，结合班级学生实际情况和上节课实施反馈，进行“二次”备课，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。
五年内新教师要备详案(手写稿)。
（4）课后有反思，有重建，针对课堂实际情况和学生学习状态，进行合理归因，并制定具体改进或重建措施。
2.课堂教学常规认真上好每一节课，做到：四不、四要、五原则。
四不：(1)不迟到(铃响前进教室)(2)不抢点(上足四十分钟)(3)不拖堂(包括不随意加课) (4)不随便调课、代课。
四要：(1)要精神饱满，站立讲课。
(2)要讲普通话，教态亲切自然。
2019-2020学年度第学期初中语文教研组工作计划范文(四篇)
方案计划参考范本2019-2020学年度第学期初中语文教研组工作计划范文(四篇)目录：2019-2020学年度第学期初中语文教研组工作计划范文一2019-2020学年度第学期学习部学期计划二2019-2020学年度第学期学风建设办公室工作计划三2019-2020学年度第学期学风建设办公室工作计划范文四2019-2020学年度第学期初中语文教研组工作计划范文一本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南，以推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务水平。
开展各种学生语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语文素养。
全面提升语文教研组的综合实力。
在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论，加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究质量；同时，加强对青年教师培养，促进语文教师队伍素质的全面提高；师生积极参加各级各类语文活动，力争优异成绩并在档次上有所提高；全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。
1、整体构建教研组，进一步加强教研组管理，提高每次教研活动的质量。
强化整体意识，发挥整体作用，实现资源共享。
2、强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。
备课组长应组织好年级组教研，并做好记录；督促组内教师认真执行教学工作职责，严格遵守教学常规，在本学期教研室视导中做到零失误，提高组内优课率。
同时各备课组每学期应组织1-2次的本年级段的学生语文活动。
3、加强校本课程的研究开发实施工作。
校本课程的开发成功与否对新课程的成功实施以及“三五三”课堂教学改革也起着至关重要的作用，语文备课组应克服种种困难，不断摸索、不断实践，力争开发成功。
4、鼓励教师主动阅读，不断反思，积极撰写教育教学论文以及案例参加评选或投稿。