人教版四年级下册语文第四单元教学设计(表格)
教学难点 教学准备
快速阅读文本，把握课文内容。 学生课前朗读课文三至五遍，查词典理解不懂的词语。
课时安排 课时目标
2 课时
第一课时
总第（39）课时
一、知识与技能
认识“晋、冀等”本课的 8 个生字，了解新词的意思。
二、过程与方法
了解故事的主要内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
三、情感、态度、价值观
初读课文，理清文章脉络，初步感受夜莺的聪明与机智。
三、情感.态度价值观 研读课文第一自然段，有感情的朗读课文。
66
永昌学区马珣教学点课堂教学设计
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
导入
同学们，你们认识夜莺 吗？有没有听过它的叫声？
学生自由发言
学生自读 课文
提出自读要求。
认读和理解生字 新词
1.出示本课生词，学生认
初读解疑，
（1）多音字要注 哪几件事？
畅谈感受
意读准之音。
2.同桌交流，自
（2）理解词语的 己感受最深的是什
基本意思。
么？
3.理解词语意思。
1．用比较快的速
度默读课文，抓住各部
分要点，大体了解课文
再读课文， 了解大意
内容，想想课文主要讲 了什么？也可以一部 分一部分地读，试着给
学生分组讨论 概括、汇报。
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
1、师：同学们，前面我 们一起学习了中外两位小英
雄的故事，能谈谈你的感受
谈话导入
Hale Waihona Puke 吗？学生自由谈2、过渡：是啊，战争是 谈自己的感受。
残酷的，它充满了血腥，是震
撼人心的。因为在争取人类的
和平中，许多战士牺牲了他们
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永昌学区马珣教学点课堂教学设计
的宝贵生命。今天我们在去聆 听《一个中国孩子的呼声》吧！
有感情的朗读课文。
教学环节 教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
谈话导入
1．今天，我们就
来认识其中一位叫雨
来的小英雄。
学生大胆说出
2．看到这个题目， 自己的想法。
你有什么疑问？最想
知道什么？
70
永昌学区马珣教学点课堂教学设计
1.轻声自由朗读
课文，扫清字词障碍。
1.默读课文，说
2.检查预习情况。 说课文讲了雨来的
教学难点
激发孩子们热爱和平的情感。
教学准备
搜集资料，了解近年来世界发生的战争。
课时安排
2 课时
第 一课时
总第（41）课时
课时目标
1．认识“卓、盔、凯”等 7 个生字，会写“牺、牲”等 14 个生字。 正确读写“维护、壮烈”等 14 个词语。
2．有感情地朗读课文。 3．理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。 4．通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。
检查自学， 了解大意， 理清脉络
读，说说自己理解的词语。 2.小组内轮流分自然段
读课文，互相正音，并交流共 同讨论课文主要内容。
3.全班交流：课文围绕 “夜莺的歌声”，主要写了什 么事？
4.默读课文，看看四个部 分分别讲什么？能不能分别 用个词概括下作为小标题?
1 读准确、流畅， 标出自然段，想想故 事主要写什么。
2、全班讨论， 结合朗读课文的重 点词句，
小英雄所感动，你们喜
欢读它吗？那就再快速
地读一次，边读边想边
想，圈圈画画，看看文
章还有那些地方吸引了
你。
结合学生的交流汇
二次备课
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永昌学区马珣教学点课堂教学设计
报，引导学生体会课文 三次写景，四次写到识 字课本的作用，体会雨 来热爱祖国的品质。
3．指导朗读，体会
回顾内容 内容呢？
大胆的谈谈自己的
3.引导学生来说一说 感受
板书雷利的呼声：救救孩子
们，要和平不要战争！
1.学生自由读全文，想
一想雷利是在什么情况下
自由阅读，思考提
发出了这样的呼声的？ 出的问题
课后反思
73
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课题 授课班级
15．一个中国孩子的呼声
主备人
A
四年级 授课人
授课时间
教学目标
1、学习课文，了解课文的主要内容，体会作者所表达的情 感——渴望和平。
2、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。 3、学习课文的生字词。 4、有感情地朗读课文。
教学重点
了解课文的主要内容，体会作者所表达的情感。
2．师生共同解 决疑难问题。
3．指名分节朗 读课文。
4．指名概括课 文的主要内容。
5.交流归纳：
合作读文， 交流感悟
这个故事很精彩，请大家 和同桌一起合作分角色读课 文，把自己认为写得精彩的句 子划下来。
小组交流自己 认为精彩的句子，简 单说说自己的理解。
布置作业
抄写本课词语。
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永昌学区马珣教学点课堂教学设计
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永昌学区马珣教学点课堂教学设计
第 5、6 自然段：“夜莺的歌
声越来越响了，……一边用手
3.齐读课文最
打着拍子。”
后一个自然段思考
出示第⑶处—第四部分 问题。
最后两个自然段：
3.从小孩的言行，你能想
到什么词来赞扬他吗？（机
智、勇敢。）
1．学了这篇课文，你有
总结全文， 课外拓展
什么体会？学到了什么？ 2.你想对文中的“小夜
2.查自学效果：指名轮读 疑，解决不了，再
课文，并随机检查理解生字新 找 伙 伴 交 流 与 互
词的情况。
助。
注意指导：鲜血（xuè） 凝
固的血（xiě）的读音
3、复习书信的格式，了
解课文的文体。
4、再读课文，想想课文
的主要内容是什么？解决上
面同学提出的部分问题。
作业布置
抄写生字词
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永昌学区马珣教学点课堂教学设计
2、过程与方法：对于故事情节较强的课文，教学时应抓住事情 的发生、发展、结果来理解课文，尤其是故事发展这部分，重点让学 生找含义深刻的句子，从人物的言行想象人物的内心活动，以便更好 地理解课文内容，同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育；通过各 种形式的有感情朗读，来感受并表达心中的“爱祖国、爱和平”的情 感。
莺”说点什么吗？动笔写一
学生思考问 题，并自由回答
写。
布置作业
1、抄写含义深刻的句子， 写体会。
2、课后小练笔。
板书设计
夜莺的歌声
13 夜莺的歌声 吸引敌人 传递情报 麻痹敌人 ↓ 小男孩→机智勇敢、热爱祖国
教学反思
69
永昌学区马珣教学点课堂教学设计
课题 授课班级
教学目标
14．小英雄雨来
主备人
A
四年级
3、板书课题，齐读课题 这个中国孩子是谁？他 发出怎样的呼声？他为什么 要发出呼声……
齐读课题。
1、自读课文，要求读准
字音，读顺词句，读通课文。
遇到不懂的词语，尽量自己动
初读课文， 自学字词， 读通课文
手扫清障碍，标出自然段序
学生充分自
号，想想每个自然段主要讲的 读自识，在读中批
是什么意思。
注，并做到读而有
教学重点 教学难点 教学准备 课时安排
课时目标
了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国
法西斯强盗的。
理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。
教师抄出课文生词及重点句（或制成课件）。
2 课时
第 一课时 一、知识与技能：
总第（37）课时
正确、流利、有感情地朗读课文，认识“屑”等 8 个生字，会写“削” 等 14 个生字，懂得“轻蔑、以防万一”等词语的意思。 二、过程与方法
复习导入， 提问
课中有什么特殊的含义吗？ 1．小组讨论，
2.质疑过渡：小“夜莺” 然后个别回答。
是怎样与敌人巧妙周旋、为游
击队传递情报的呢？这节课
我们一起来深入读读课文。
深入读文 ，感悟体会
1.课文中几次写到了夜
莺的歌声？找出文中相关句
1. 学 生 边 读
子，多读几遍，看看你明白了 书，边画出：
什么？
２课时
单元 14、《小英雄雨来》
２课时
课时 15、《一个中国孩子的呼声》
２课时
安排 16、《和我们一起享受春天》
１课时
《语文园地四》
４课时
65
永昌学区马珣教学点课堂教学设计
第四单元教学设计
课题
13．夜莺的歌声
主备人
A
授课班级
四年级 授课人
授课时间
教学目标
一.知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识“屑”等 8 个生字， 会写“削”等 14 个生字，懂得“轻蔑、以防万一”等 12 个词语 的意思。 2、、理解课文中重点语句的深刻含义。 二.过程与方法 初步了解故事情节。 三.情感.态度.价值观 有感情的朗读课文。
单元 教学 目标
1、知识与技能：认识“屑”等 27 个生字,会写“削”等 28 个生 字，正确读写“沉寂”等 30 个词语；流利有感情的朗读课文，理解 课文内容，体会文章表达的真挚感情，从中受到熏陶感染；理解本单 元课文中含义深刻的句子意思；树立热爱和平、维护和平的信念；培 养学生的关注新闻的意识；突出本组训练重点，理解含义深刻的句子， 体会所表达的思想感情。
课文各个部分加上小
标题。
2．指名简要复述
课文大意。
布置作业
抄写课文中生字、词语。
71
永昌学区马珣教学点课堂教学设计
课时目标
第二课时
总第（40）课时
一、知识与技能：
人教版四年级下册语文第四单元表格式教案
人教版四年级下册语文第四单元表格式教案
教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够：
1.了解表格这种排版方式的特点及应用；
2.熟练使用Word中表格的制作方法；
3.能够根据要求制作并排版出自己的表格作品。
教学重难点
1.表格的制作；
2.表格的设计及排版。
教学过程
一、引入
教师向学生展示一张美观的表格，并询问学生是否了解过表格这种排版方式，引导学生了解表格这种排版方式的特点及使用场景。
二、讲解
1.讲解表格的制作方法
•打开Word，在工具栏上选择“插入”-“表格”，在下拉菜单中选择插入表格的行列数；
•在表格中填写内容：光标移动至表格某一个单元格中，输入相应的内容即可；
•修改表格样式和边框：选中表格后，在工具栏中选择“表格设计”可以修改表格样式和边框；
•插入/delete单元格、行、列：鼠标右键单击表格的一个单元格，选择相关的“插入/删除单元格、行、列”的操作即可完成。
2.讲解常见的表格设计及排版方法
•颜色设计：对表格中不同单元格填充不同的颜色，可以增强表格的可读性及美观度；
•标题设计：通过表格中增加颜色字体明显、加粗的标题，可以突出表格的主题；
•辅助线条：增加、减少表格内部的辅助线条，使表格更加整洁简明；
•对齐方式：对表格的内容进行左、中、右等对齐方式调整，可以让表格更加规整。
三、练习
1.学生自主制作表格——根据教师提供的相关素材，让学生上机自主制作一个表格，让学生在实践中熟练掌握表格的制作和基本排版方法。
2.学生制作表格演示——学生用自己所制作的表格演示给全班同学看，分享自己的制作心得及遇到的困难。
四、
教学评价
教学反思。
人教版四年级下册语文第四单元表格式教案
2、交流，朗读。
（主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。）
读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，
（游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽）
请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。
（当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。）
ｃ小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。
2、通过一件什么事反映什么
3、课文的开头和结尾有什么联系
4、你还知道哪些抗日小英雄的故事
1、自学课文，
（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。）
（为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩）
2、体会“小夜莺”的机智勇敢。
教学重点
分析探究重点句，理解课文内容
教学难点
分析探究重点句，理解课Biblioteka 内容教学方法导学法
学习方式
自我探究法、情境体验法
教学准备
收集抗日小英雄的故事
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
一、自主学习合作探究
二、总结全文
（一）、学习课文第二段
1、思考：
（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫
板书课题
二、初读课文，
1、检查自学情况。
2、思考课文主要讲了一件什么事
三、自读课文，检查预习。
四、学习课文第一段。提出学习要求：
1、在这一段中你了解了什么
2、怎样理解课文中的几句话：
（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”
人教版四年级下册语文第四单元教学设计(表格)
第四单元单元教材解析本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的课文。
《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。
《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。
儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。
每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。
人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和平之花”永远绚丽绽放。
单元教学目标1、知识与技能：认识“屑”等27个生字,会写“削”等28个生字，正确读写“沉寂”等30个词语；流利有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚感情，从中受到熏陶感染；理解本单元课文中含义深刻的句子意思；树立热爱和平、维护和平的信念；培养学生的关注新闻的意识；突出本组训练重点，理解含义深刻的句子，体会所表达的思想感情。
2、过程与方法：对于故事情节较强的课文，教学时应抓住事情的发生、发展、结果来理解课文，尤其是故事发展这部分，重点让学生找含义深刻的句子，从人物的言行想象人物的内心活动，以便更好地理解课文内容，同时从故事中受到爱祖国、爱和平的教育；通过各种形式的有感情朗读，来感受并表达心中的“爱祖国、爱和平”的情感。
３、情感、态度与价值观：理解课文主要内容，学习小英雄们的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神；从人物的言行，想象人物的内心活动，理解课文主要内容，从故事中受到爱祖国、爱和平的教育；了解战争给人类带来的灾难，缅怀那些为和平英勇战斗的英1雄们，激发学生热爱祖国、热爱和平的情感。
单元训练重点难点重点难点掌握本单元的重点生字、词语，结合上下文理解词语的意思。
能正确、流利有感情的朗读课文。
理解含义深刻的句子，体会主人公机智勇敢的优秀品质，进而感受作者所表达的情感。
人教版四年级下册语文第四单元表格式教案
联系上下文，理解含义深刻的句子，体会作者表达的情感。
教学方法
讲授法、导引法
学习方式
诵读法、表演法、质疑探究法
教学准备
1、收集战争中的小英雄的故事。
2、从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。
3、收看有关战争题材的电影、电视。
作、作业试着把这个故事讲给家长或朋友听。
（
板书设计
一、游泳本领高
二、上夜校念书
三、掩护李大叔热爱祖国
14、小英雄雨来
四、与鬼子斗争憎恨敌人小英雄
五、有志不在年高
六、机智地逃脱勇敢机智
教学反思
课题
15、一个中国孩子的呼声
教学目标
知识与技能：1.理解信的主要内容，感受小作者对父亲的深切缅怀和对和平的无比渴望。2.理解重点词句的意思,知道当今世界并不太平，战争对人们生活的影响。3.有感情地朗读课文，体会作者所表达的真挚情感。
板书课题
二、初读课文，
1、检查自学情况。
2、思考课文主要讲了一件什么事？
三、自读课文，检查预习。
四、学习课文第一段。提出学习要求：
1、在这一段中你了解了什么？
2、怎样理解课文中的几句话：
（1）“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”
小组之间互相讨论交流一下，然后分小组进行汇报。
雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、舍己为人、不畏强敌、坚贞不屈的小英雄。
可以小组之间分角色、分任务进行合作朗读。
五、研讨课文
五、研读课文中重点段落，学习课文的写作方法，深入理解雨来的英雄形象
人教版四年级下册语文第四单元表格式教案
（这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人）
（在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。）
（体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他，让他带路。）
（勇敢机智聪明活泼能干自信）
板书设计
13、夜莺的歌声
教学反思
第二课时
课时目标
1、分析探究重点句，理解课文内容。
2、体会“小夜莺”的机智勇敢。
教学重点
分析探究重点句，理解课文内容
教学难点
分析探究重点句，理解课文内容
教学方法
导学法
学习方式
自我探究法、情境体验法
教学准备
收集抗日小英雄的故事
教学环节
教师活动
学生活动
二次备课
一、自主学习合作探究
二、总结全文
（一）、学习课文第二段
1、思考：
（1）一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？
教学难点
联系上下文，理解含义深刻的句子，体会作者表达的情感。
教学方法
讲授法、导引法
学习方式
诵读法、表演法、质疑探究法
教学准备
1、收集战争中的小英雄的故事。
2、从报纸电视等渠道了解国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势。了解维和部队的使命及工作状况。
3、收看有关战争题材的电影、电视。
ｃ小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。
2、通过一件什么事反映什么？
3、课文的开头和结尾有什么联系？
4、你还知道哪些抗日小英雄的故事？
1、自学课文，
（为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。）
人教版小学四年级语文下册第四单元电子备课表
备课教师
石昌胜
日期
2014年4月12日
年级（班级）
四年级
科目
语文
上/下册
下册
单元（章）
第五单元
教材内容和说明
本单元教材围绕“生命“这一专题展开，选编的四篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》教育我们要品德高尚、无私奉献。《生命生命》讴歌了生命的可贵，教育我们要珍惜生命。《花的勇气》赞美了维也纳草地上的无名野花，告诉了我们生命的意味是勇气的道理。
3学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。
二、学习重难点：
教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。
三、教法与学法：导读法与阅读法
四、课时安排：1课时
五、学习过程：
（一）激趣谈话，导入新课：
1盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。如果她有一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和盲姑娘有着类似遭遇的人们游乐恢复健康的可能。
2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。
教学重难点：学习课文，理解体会含义深刻的句子。体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
教学准备
1、提前阅读本组课文，初步感知本组课文内容，学习生字。
2、师生共同搜集热爱生命的感人故事，图片及影像资料。
二、品读欣赏，背诵积累：
蝴蝶被安静神气的灵性所折服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们来有感情地朗读课文，力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。
人教版四年级下册语文第四单元表格式教案
第四单元战争与和平教学内容单元解本组教材围绕以“战争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学析生特点的课文。
《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事。
《一此中国孩子的呼声》经过一此中国孩子写给结合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，保护和平，制止战争。
儿童诗歌《和我们相同享受春天》是孩子们呼叫和平的共同心声。
每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜亮的感情体验，让学生越来越清楚地认识到战争打破了多少童年的想象，击碎了多少美丽的憧憬。
人类不需要战争，让我们共同祈祷将来的世界永远和平，让“和平之花”永远灿烂绽放。
授课目知识与技术： 1、认识 27 个生字，会写 28 个生字。
标2、正确、流利、有感情地朗诵课文，理解课文内容，领悟文章表达的真挚感情，从中碰到熏陶感染。
过程与方法：抓住要点句子领悟、理解作者表达的思想感情。
感神情度与价值观成立热爱和平、保护和平的信念。
授课重正确、流利、有感情地朗诵课文，理解课文内容，领悟文章表达的真点挚感情，从中碰到熏陶感染。
授课难联系上下文，理解含义深刻的句子，领悟作者表达的感情。
点授课方解说法、导引法法学习方朗诵法、表演法、思疑研究法式授课准1、收集战争中的小英雄的故事。
备2、从报纸电视等渠道认识国内外大事，关心国际动向，特别关注最为混乱不安、仍洋溢着战争硝烟的地区局势。
认识维和队伍的使命及工作情况。
3、收看相关战争题材的电影、电视。
课时安排课13、夜莺的歌声题授课目知识与技术： 1、理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智标勇敢和爱国主义精神。
2、领悟课文首尾响应的写法。
3、学习生字新词。
会用“宛转” 、“兴致勃勃”造句。
4、有感情地朗诵课文。
过程与方法：经过对文章的一些语句，认识夜莺的歌声的真实含义。
感神情度与价值观：培养学生的爱国主义精神。
授课重认识被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队清剿一伙德国法西斯强点盗的。
授课难认识开头三个自然段和最后两个自然段之间互相照料的关系。