苏教版音乐四年级上册《小白船》教学设计
歌曲小白船教案
歌曲小白船教案教案标题：歌曲《小白船》教案教案目标：1. 学生能够听懂、理解并正确唱出歌曲《小白船》的歌词。
2. 学生能够通过歌曲学习有关海洋和船只的基本知识。
3. 学生能够通过歌曲培养对自然环境的保护意识。
教学重点：1. 歌曲的听力理解和发音准确性。
2. 歌曲背后的意义和教育价值。
3. 与歌曲相关的海洋和船只知识。
教学准备：1. 歌曲《小白船》的音频或视频资源。
2. 海洋和船只相关的图片或实物。
教学过程：引入：1. 利用一幅描绘海洋的图片或展示一个海洋实物，引起学生对海洋的兴趣，并提问学生对海洋的认识和了解。
2. 引导学生思考海洋的重要性，以及我们应该如何保护海洋。
歌曲学习：1. 播放歌曲《小白船》，让学生先闭目静听，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 播放歌曲时，教师可以边播放边展示歌词，或者发放歌词手册给学生，让他们跟随歌词一起听歌。
3. 分段教唱歌曲，先由教师带领，再让学生跟唱，逐渐熟悉歌曲的歌词和旋律。
4. 引导学生理解歌曲的意义，让他们思考歌曲中提到的小白船代表着什么，以及歌曲想要传达的信息是什么。
知识拓展：1. 利用图片或实物展示不同类型的船只，让学生了解各种船只的名称和用途。
2. 通过展示海洋生物的图片或实物，让学生了解一些常见的海洋生物，如鱼类、海龟等。
3. 引导学生思考海洋生物的重要性，以及我们应该如何保护海洋生物的生存环境。
巩固与评价：1. 让学生分组进行合唱，每个小组选择一首与海洋或船只相关的歌曲进行演唱。
2. 让学生在小组内进行海洋保护主题的讨论，展示他们对保护海洋的理解和建议。
3. 通过学生的表演和讨论，评价他们对歌曲和海洋保护主题的理解程度。
拓展活动：1. 组织学生参观海洋馆或进行户外海洋教育活动，进一步加深对海洋的认识和保护意识。
2. 鼓励学生创作自己的海洋保护主题歌曲或海洋保护宣传海报。
教案总结：通过歌曲《小白船》的学习，学生不仅能够培养对音乐的兴趣和艺术表达能力，还能够了解海洋和船只的基本知识，以及培养对自然环境的保护意识。
音乐小白船教案
音乐小白船教案
学生学会演奏《小白船》这首曲子
一、教学目标：
1.了解《小白船》这首曲子的曲谱和音乐性质；
2.学习乐曲的节奏和律动感；
3.培养学生合作演奏的能力。
二、教学重点：
1.学习乐曲的节奏；
2.学习演奏技巧。
三、教学准备：
1.音乐教材：《小白船》乐曲；
2.乐器：钢琴、小提琴等。
四、教学过程：
1.导入：通过播放《小白船》的音乐录音，激发学生对乐曲的兴趣。
2.学习乐曲的节奏：
教师通过打节拍的方式，让学生跟随节奏拍手或拍腿。
然后，教师逐节弹奏乐曲，学生跟随教师的演奏，感受乐曲的节奏和律动感。
3.学习演奏技巧：
教师逐节教学《小白船》的钢琴演奏技巧，包括手指的位置、
动作、节奏等。
然后，让学生分组练习演奏。
4.合作演奏：
学生按照分组，进行合作演奏。
教师可以辅助指导，帮助学生解决演奏中遇到的问题。
五、巩固与拓展：
1.学生根据乐曲的节奏和律动，编排自己的舞蹈动作，进行表演；
2.学生可以尝试使用其他乐器演奏《小白船》。
六、课堂总结：
教师对学生的表现给予肯定，总结学习的收获和体会，并展示学生的演奏成果。
七、作业布置：
练习并熟练演奏《小白船》这首曲子，并准备下节课的展示。
小白船音乐教案6篇
小白船音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小白船音乐教案6篇教案的设计应该能够充分考虑到学生的学习差异，通过认真准备教案，可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的小白船音乐教案6篇，供大家参考。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。
培养学生基本的音乐听觉和节奏感。
教授学生如何正确演唱《小白船》。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
利用图谱、乐器等辅助工具，培养学生的音乐表现力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习《小白船》，培养学生对祖国河山的热爱之情。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小白船》的创作背景和作者。
讲解歌曲中的象征意义，如小白船代表希望和梦想等。
2.2 歌曲结构分析：分析《小白船》的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。
讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握《小白船》的基本旋律和歌词。
培养学生的音乐听觉和节奏感。
3.2 教学难点：教授学生如何正确演唱歌曲中的高音和转音部分。
帮助学生理解歌曲的象征意义和情感表达。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注小白船的形象。
引导学生谈论对小白船的联想和感受。
4.2 教授：分步骤教授歌曲的旋律和歌词。
使用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解和表现歌曲。
4.3 练习：分组练习，让学生合作演唱歌曲。
提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。
4.4 展示：安排学生进行个人或小组的演唱展示。
鼓励学生发挥创造力，添加自己的表演元素。
第五章：教学评价5.1 评价方法：通过观察学生的演唱、听觉测试等方法进行评价。
采用自评、互评和他评等多种评价方式。
5.2 评价内容：评价学生对歌曲旋律、歌词和表演技巧的掌握程度。
评价学生在演唱过程中的音乐听觉和节奏感表现。
5.3 评价结果处理：根据评价结果，给予学生鼓励和指导。
调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小白船》的乐谱和歌词打印稿。
准备相关的教学图片、视频等资料。
小白船音乐教案6篇
小白船音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《小白船》教案
音乐《小白船》教案教案标题：音乐《小白船》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 学习歌曲《小白船》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲的节奏和音域。
3. 学习歌曲的表演技巧和情感表达。
教学准备：1. 音乐《小白船》的录音或视频资源。
2. 歌曲歌词的印刷件。
3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们对船的印象，并询问他们是否听过歌曲《小白船》。
2. 播放音乐《小白船》的录音或视频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
歌曲学习：1. 分发歌曲歌词的印刷件给学生，让他们跟随歌词一起唱歌。
2. 引导学生注意歌曲的节奏和音域，指导他们正确地演唱歌曲。
情感表达：1. 引导学生分析歌曲的情感表达，例如歌曲中传递的喜悦、忧伤等情感。
2. 分组让学生合作创作一段舞蹈或表演，表达歌曲中的情感。
音乐表演：1. 引导学生分角色进行歌曲表演，例如有的学生扮演小白船，有的学生扮演大海等。
2. 学生们可以使用音乐乐器伴奏，增加表演的乐趣和音乐元素。
总结：1. 回顾学习的内容，让学生分享他们对歌曲的理解和感受。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和演唱歌曲，并鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。
教学扩展：1. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演水平。
2. 收集学生的作品和反馈，评估学生对音乐的理解和表达能力。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，激发他们的音乐创造力和表达能力。
2. 引导学生深入理解歌曲中的情感和意义，帮助他们更好地表达歌曲的内涵。
3. 提供充足的练习时间，让学生熟悉歌曲的歌词、旋律和节奏。
4. 鼓励学生进行合作和团队合作，培养他们的合作意识和团队精神。
小白船音乐教案
小白船音乐教案【篇一：小白船音乐教案】歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
1、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。
2、聆听《小小的船》，并进行简单的三拍子律动。
师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生：《小小的船》）师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）3、电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。
师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？（学生简单讲述）例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。
4、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。
有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。
同学们，你们想听吗？二、新课教学1、范唱歌曲。
利用多媒体课件范唱歌曲。
并出示歌曲题目《小白船》。
（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。
2、听后教师提问。
师：歌曲是几拍子的？（3/4拍）师：那3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍）师：3/4拍的强弱规律？（强弱弱）你能正确划拍吗？师：好！现在我们把3/4拍和2/4拍进行一下比较。
3、节奏练习（电脑演示）2/4有只小白|船— ||3/4有—只|小—白|船——||师：同学们！你们还能用3/4拍这条节奏配上一句话吗？谁能边拍节奏边讲。
（学生练习，教师给予肯定和鼓励）4、教师范唱，学生边听边思考。
思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言）师：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。
歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。
《小白船》教案
《小白船》教案第一篇：《小白船》教案《小白船》教学目标：1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。
2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。
教学重难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，注意长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
教学过程：（一）导入新课1．图片导入(播放图片)师：今天上课之前，我们先来欣赏几幅图片。
2．看到这些景象后，你有什么感受？（二）新授1．在我们的朝鲜有这样一个人，他跟我们的感受一样，他对着月亮也在想，月亮上面真的有桂花树吗？月亮上的玉兔可爱吗？但是他把他的感受编成了一首歌，这首歌旧叫《小白船》，我们今天就一起来学习这首好听的朝鲜童谣。
（揭示课题《小白船》）2．播放歌曲，学生边听边想，歌曲里演唱了什么内容？感受下这个节拍？（感受歌曲内容）学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。
3．提问：三拍子的含义？三拍子的强弱规律？含义：以四分音符为一拍，每小节三拍。
强弱规律：强弱弱（师生一起击打）4：师：以前的知识我们大家都掌握的非常好，今天我们再来学习下三拍子的指挥图示。
出示三拍子的指挥图，指导在指挥的时候注意强拍拉长，弱拍轻、短。
（师生一起指挥）5．学习歌曲（1）学生分组朗诵歌曲的两段歌词。
（2）跟着老师用“lu”来模唱一遍旋律，注意表现歌曲的韵律。
（3）跟着老师一句一句的学唱。
提问，这首歌曲演唱时应该注意什么？总结演唱要求：演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身体随音乐律动。
6．运用所学习的强弱规律和指挥图示来给歌曲伴奏。
先训练，再合音乐。
7．问：演唱这首歌曲的时候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）（三）活动现在我还想请几位同学用你的肢体语言来表现这首优美的歌曲，老师相信你们一定会把歌曲表现的更美。
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第七课：《小白船》—、编写意图音乐教育家陈鹤琴先生说：“我们就儿童实际唱歌的情形来观察，好象唱歌的技术是次要的，而从内心而歌的的精神活动是第一要义。
”培养孩子们敢于当众表演，是培养他们的一种自信心，一种做人的勇气，一种对生活乐观的态度，拥有他们自己丰富的音乐体验，其实是通过音乐的手段在不知不觉中完成的人格教育，根据新教材以音乐审美为核心，提高学生兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等基本理念，设计以下教学方法：1、创设情境，激趣导入。
2、生动范唱，轻松学唱。
3、分层次教学法，实践体验。
4、以情激情，合作创造。
二、教学目标（一）学生能学会用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并能提高音乐想象力。
（二）通过欣赏，学生能够初步了解外国器乐作品的风格，对器乐曲的欣赏兴趣和感受力、理解力。
（三）八孔竖笛通过本课的学习，能在不同音区自如的调整、运用气息三、课时安排第一课时（一）教学内容1、唱《小白船》2、听《月儿弯弯象小船》（备用曲目）3、拓展宝岛台湾（二）教学目标1、学生的兴趣和积极性能调动起来，创造性的参与音乐活动。
2、发展音乐听觉和记忆，通过听唱形式学习歌曲。
3、通过比较学生体验音乐的情绪表现有所提高，感知音乐要素，激发爱国主义情感（三）教材分析《小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童谣，歌词描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象力和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求，这首歌以十分优美的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子的韵律描绘了月亮船儿在夜空中荡漾的生动形象和美好神奇的意境。
歌曲为二段体结构。
第一乐段比较深沉、宁静。
第二乐段后句的旋律推向高潮。
突出了也空的辽阔和神秘，然后又很快回落到宁静的的气氛中去。
教学中可以通过复习儿歌或创设情境将孩子们带到歌曲所描绘的情景中去，激发他们学习的愿望兴趣，启发他们用安静、柔美的声音，中等的速度来表现月亮船儿轻轻飘荡的形象。
（四）教学重（难）点重点：学唱歌曲，体验音乐之美（合唱部分）难点：气息控制（合唱部分）（五）教（学）具准备钢琴、录音机、磁带、VCD电视机、音响、竖笛、打击乐器若干、信封一个。
（六）教学过程：1、组织教学（1）师生问好（2）设置悬念（教师拿出有VCD勺信封，另有老师的话）2、创设情景，欣赏导入（1）听音乐感受歌曲的情绪，韵律特点师送上第一份礼物：歌曲《弯弯的月儿象小船》，带问题思考（2）谈感受，学生各抒己见后师小结（拓展）师：同学们都说的不错，确实关于月亮的作品有很多，比如《嫦娥奔月》古诗《静夜思》歌曲《中国的月亮》等等都表达了一种思乡之情。
刚才大家听到的歌曲就是表达了对台湾同胞的思念之情。
（3）看电视记录片，了解宝岛台湾，激发爱国情感，边看边讲解。
师：这是我们的宝岛台湾，物产丰富，人杰地灵，可是它曾被侵略者。
至尽漂泊在外，海峡两岸饱尝了思念之苦。
现如今我们的祖国强大了，香港、澳门回归了，相信终有一天，台湾也会回到祖国妈妈的怀抱。
3、以情激情，感受新歌（1）师简单介绍歌曲，播放录音，初步感知歌曲旋律，比较两首个异同，都是唱月亮都是抒情优美的但拍号不同（2）听唱歌曲，体验三拍子的动感（边听边引导学生体验三拍子动荡的韵律感可以加入三角铁沙球等打击乐器以及手势动作等肢体语言，来表达强弱弱的特点，还可以带学生按强弱读一读熟悉的儿歌：弯弯的月儿小小的船。
（3）选句学谱低声部通过该环节的教学，强化低声部的旋律加深学生印象（4）听歌唱曲，加深印象，允许学生轻声跟唱（听唱法学习歌曲使学生轻松主动加上教师适当的提示点拨将会收到事半功倍的效果）（5）合唱部分，分声部练习体验合作的快乐（着是本课教学中的重点之一，也是难点之处。
应先通过分声部联系，掌握巩固之后再结合起来，这一环节教师可以多花点时间留给学生，用半辅半放的形式帮助学生，体验合作之乐。
）（6）完整唱（给予学生充分的自信，帮助学生完整演唱歌曲。
形式不限，可以独唱，也可以齐唱，合唱等）三、创设舞台，发展个性（1）自由练习，合作创造（针对学生不同能力可以由他们自己选择表演形式以及打击乐器如：朗诵，绘画，歌曲，伴奏等（2）（分组展示评选优胜（3）教师表演《弯弯的月儿象小船》四、课堂小结，师生再见（1）教师根据学生的表现给予适当的鼓励表扬，并且打开信封揭迷一一+送上教师最真挚的祝福（2）才倡议人人写一封西给台湾小朋友或任何一位自己的亲人板书设计：第二课时（一）教学内容欣赏《四小天鹅舞曲》（2）教材分析《四小天鹅舞曲》是四幕芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的第四段音乐。
舞剧《天鹅湖》由俄国作曲家柴可夫斯基根据俄罗斯民间童话1876年写成。
《四小天鹅舞曲》表现的是：当公主奥杰塔想王子倾诉了自己被恶魔边为天鹅的不幸遭遇后，王子发誓要营救公主和所有被魔法变为天鹅的少女们，这时，天鹅门跳起了快乐的舞蹈。
这段音乐以幽雅明快的旋律，活跃而富于动势的节奏，淳朴简练的和声织体与精巧的配器，展现了四只小天鹅在银色月光下，在天鹅湖畔碧绿的的草地上轻快舞蹈的情景。
（三）教学目标1、通过欣赏使学生初步了解外国器乐作品的风格，培养学生对器乐曲的欣赏兴趣和感受力、理解力。
2、了解故事内容，能记住乐曲的主旋律。
3、了解芭蕾舞知识。
（四）教学重（难）点发挥想象，熟悉乐曲旋律（五）教（学）具准备钢琴、电视、芭蕾舞《四小天鹅》片段（音像资料）、彩色笔、白纸、故事情节图片、磁带《四小天鹅舞曲》、《天鹅湖序曲》（六）教学过程1、兴趣导入：（1）谈话：老师听说同学们的画画的很好是吗？今天老师就想请同学们帮老师画一幅画行吗？不过老师今天的任务有点特别，老师想请同学们给我画一段音乐。
把你听到的音乐用你认为适合的颜色，图案或者线条画出来行吗？（2）教师播放音乐《四小天鹅舞曲》，学生完成任务。
（3）个别展示图画，回答：你在听音乐的过程中心情怎样？你仿佛看到了什么听到了什么？把自己的画对大家说一说（4）全体学生互相交流自己的画（5）教师小结：原来音乐也是有颜色的，音乐也可以告诉我们一件事，一种心情，音乐的作用可真大。
你能为这段音乐起个名字吗？（6）给音乐取名2、欣赏《四小天鹅舞曲》（1）师：同学们刚才说的非常好，这段音乐到底是什么音乐你想知道吗？（揭示题目）（2）师：关于这段音乐，还有个很美的故事呢（教师配序曲音乐以及图片讲天鹅湖的故事，并小结：正义一定战胜邪恶）（3）师：小天鹅们听到王子发誓要营救她们后心情会怎样？你会替她们感到高兴吗？《四小天鹅舞曲》就是小天鹅们听到王子发誓要营救她们后在高兴的跳舞呢，你们想看小天鹅的舞姿吗？（4）播放芭蕾舞实况《四小天鹅舞曲》（5）师：小天鹅们真是高兴啊，马上可以变回人了。
还有个人呀她更高兴是谁？（公主）你们替她高兴吗？想想这时候小天鹅会对公主说什么呢？你要对公主说什么？（6）学生回答（7）师：老师也有话要对公主说：（教师自弹自唱（8）师：咱们一起来对公主唱一唱吧，（教师伴奏教唱该旋律）（9）师：我觉得光唱还不够，我还要加上动作（带领学生边画图谱边唱或者动作连唱两遍）（10）自己想对公主说的话唱出来（同样用这一旋律）3、拓展内容（1）师：咱们一起在来和小天鹅们共同庆祝一下（2）播放芭蕾舞影片（3）学生说一说芭蕾舞, 教师补充（4）学跳芭蕾舞: 提示手的拉法脚下的步子等（5）教学手位,体验,并说说感受（台上一分钟,台下十年功）（6）介绍作者4、课堂小结，下课第三教时（一）教学内容1、听“土耳其进行曲”2、奏“我的童年”3、拓展贝多芬的生平（二）教学目标1、通过本课教学，培养学生学习竖笛的兴趣，树立自信，克服畏惧感2、通过本课教学，发展音乐听觉和记忆，培养学生表现音乐的能力，体验快乐成就感3、通过本课教学，培养学生合作意识和自主探索的实践能力（三）教材分析1、《土耳其进行曲》（管弦乐合奏）由德国音乐家贝多芬（1770-1827 ）作于41 岁时，原为戏剧《雅典的废墟》的配乐片段，后被改编成钢琴曲，乐曲写了一支军队在明快的军乐声中自远而近又由近及远的情景，全曲结构简单明了，两个主题交替出现，形成A+B+A+B+A S声的曲式结构，第一主题旋律轻巧诙谐，生动的刻画了士兵们生气勃勃行进的形象，第二主题塑造了一种活泼开朗，精神抖擞的音乐形象，两者交替出现，全曲在音量逐渐减弱的尾声中结束，仿佛军队又渐渐远去了。
2、《我的童年》为3/8 拍，旋律优美舒展富于动感，在竖笛教学内容中是第一次接触这种节拍，这一课中音高的变化较大，尤其是最后的八小节，旋律从mi下行到do，对气息变化的要求较高，应及时加以指导。
（四）教学重（难）点重点：欣赏与吹奏难点：听辨主题气息运用（五）教（学）具准备钢琴、录音机、磁带、竖笛、打击乐器（铃鼓、沙球、碰铃等）、电视机、音响、VCD（六）教学过程1、组织教学师生问好！2、欣赏导入，激发兴趣（1）听音乐，感受乐曲的情绪，音乐形象（播放磁带《土耳其进行曲》）。
（2）谈感受，生各抒己见，师概括小结，并介绍作品。
（3）复听音乐，边听边点（记住两大主题一随音乐找出并用图谱或动作表示）。
（4）思考乐曲土和表现土耳其军队由远及近又由近及远的。
（5）随着乐曲的第一部分演奏打击乐器（分f合）。
（6）师介绍作曲者贝多芬的生平及代表作品。
3、感受探索，自主学习（ 1 ）范唱自创歌曲《我的童年》（清唱）（生动范唱，以情激情，激发兴趣）附板书：人人都有美好的童年，美好的童年阳光灿烂，微风轻拂，放飞五彩风筝风筝风筝飞向蓝天，它载着梦飞向蓝天飞呀飞，飞呀飞，它载着梦飞呀飞（2）请学生帮忙伴奏（竖笛）（通过这一环节的教学，主要是激起学生吹奏的兴趣，可以由浅入深，通过2 小节接唱、接奏等形式来完成。
在给予学生一定信任的前提下，适时提示、指导，使他们最终能够胜任，获得成功。
）（3）添上歌词，唱一唱，加深印象。
（出示老师创作的歌词，见板书）（4）填上自创的词唱一唱，激发创作热情。
（5）交流表演，评选最佳表演奖和最佳创作奖。
4、课堂小结，师生再见！。