《整式的加减》复习(知识总结+精编习题)北师大版七年级上册
《整式的加减》复习
一、基础知识：
1．单项式：由＿＿＿或＿＿＿的积组成的＿＿＿叫做单项式．单独的一个＿＿＿或一个＿＿＿也是单项式．单项式中的＿＿＿叫做这个单项式的系数．一个单项式中，所有字母的＿＿＿叫做这个单项式的次数．
2．多项式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫做多项式．在多项式中，每个单项式叫做这个多项式的＿＿＿，其中不含字母的项叫做＿＿＿．一个多项式中，＿＿＿项的次数叫做这个多项式的次数．
3．整式：＿＿＿和＿＿＿统称整式．
4．同类项及其合并：＿＿＿相同，并且相同字母的＿＿＿也相同的项叫做同类项．把多项式中的＿＿＿合并成一项，叫做合并同类项．合并同类项的法则：把同类项的＿＿＿相加，所得的结果作为系数，＿＿＿＿保持不变．
5．去括号法则：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号＿＿＿＿；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号＿＿＿＿．
6．整式的加减：一般地，整式的加减运算第一步是＿＿＿＿＿，第二步是＿＿＿＿＿＿．
二、考点分析
1．利用同类项的概念求字母的值
例1 如果2x3y n+1与-3x m-2y2是同类项，则2m+3n=＿＿＿．
反思：若将题目中的“2x3y n+1与-3x m-2y2是同类项”变成“2x3y n+1与-3x m-2y2的和是单项式”，样求2m+3n的值．
2．整式的加减运算
ab）所得的结果是（）.
例2 计算6a2-2ab-2（3a2+1
2
A．-3ab B．-ab C．3a2D．9a2 3．利用整式求值
例3 若3a2-a-2=0，则5+2a-6a2=＿＿＿．
4．利用整式探索规律
例4 观察下列图形：
它们是按一定规律排列的，依照此规律，第16个图形共有＿＿＿＿个★．三、易错点分析
误区1 整式书写不规范
例1 用含有字母的式子填空：（1）a与b的
1
4
3
倍的差是＿＿．（2）某商品原价为
a元，提高了20%后的价格＿．
误区2 忽略1和π致错
例2 （1）4π2r2的系数是＿＿＿＿；（2）单项式5
4
a2b3c的次数是＿＿＿＿．误区3 去括号时出错
例3 计算：（x-2x2+2）-3（x2-2+x）.
误区4 列式未加括号而出错
例4 已知一个多项式与3x2+9x的和等于3x2+4x-1，则这个多项式是（）.
A．-5x-1 B．5x+1 C．-13x-1 D．13x-1
四、例题解析
（一）单项式与多项式
【例1】下列说法正确的是( )
A ．单项式23x -的系数是3-
B ．单项式3242π2
ab -的指数是7 C ．1x 是单项式 D ．单项式可能不含有字母
【例2】多项式2332320.53x y x y y x ---是 次 项式，关于字母y 的最高次
数项是 ，关于字母x 的最高次项的系数 ，把多项式按x 的降幂排列 。
【例3】已知单项式4312x y -的次数与多项式21228m a a b a b +++的次数相同，求m 的值。
【例4】若A 和B 都是五次多项式，则( )
A ．A
B +一定是多项式 B ．A B -一定是单项式
C ．A B -是次数不高于5的整式
D ．A B +是次数不低于5的整式
【例5】若m 、n 都是自然数，多项式222m n m n a b ++-的次数是( )
A ．m
B ．2n
C ．2m n +
D ．m 、2n 中较大的数
【例6】同时都含有字母a 、b 、c ，且系数为1的7次单项式共有( )个。
A ．1
B ．3
C ．15
D ．36
（二）整式的加减
【例7】若2222m a b +与3334
m n a b +--是同类项，则m n += 。
【例8】单项式21412n a b --与283m m a b 是同类项，则100102(1)(1)n m +⋅-=( )
A ．无法计算
B ．14
C ．4
D ．1
【例9】若5233m n x y x y -与的和是单项式，则n m = 。
【例10】下列各式中去括号正确的是( ) 【例11】已知222223223A x xy y B x xy y =-+=+-，，求(2)A B A --
A.()222222a a b b a a b b --+=--+
B. ()()222222x y x y x y x y -+--+=-++-
C. ()22235235x x x x --=-+
D.
()3232413413a a a a a a ⎡⎤---+-=-+-+⎣⎦ 【例12】若a 是绝对值等于4的有理数，b 是倒数等于2-的有理数。
求代数式
()22223224a b a b ab a a ab ⎡⎤-----⎣⎦
的值。
【例13】已知a 、b 、c 满足：⑴()253220a b ++-=；⑵2113
a b c x y -++是7次单项式；
求多项式()22222234a b a b abc a c a b a c abc ⎡⎤------⎣⎦的值。
【例14】已知三角形的第一边长是2a b +，第二边比第一边长(2)b -，第三边比第二边
小5。
则三角形的周长为 。
【例15】李明在计算一个多项式减去2245x x -+时，误认为加上此式，计算出错误结果
为221x x -+-，试求出正确答案。
【例16】有这样一道题“当22a b ==-，时，求多项式()()22233322a ab b a ab b -----+的
值”，马小虎做题时把2a =错抄成2a =-时，王小明没抄错题，但他们做出的结果却都一样，你知道这是怎么回事吗？说明理由。
（三）整体思想
【例17】把()a b +当作一个整体，合并22()5a b +-2()b a ++2()a b +的结果是( )
A ．2()a b +
B ．2()a b -+
C ．22()a b -+
D ． 22()a b +
【例18】计算5()2()3()a b b a a b -+---= 。
【例19】化简：22233(2)(2)(1)(1)x x x x x +---+-+-= 。
【例20】已知
32c a b =-，求代数式22523
c a b a b c ----的值。
【例21】如果225a ab +=，222ab b +=-，则224a b -= ，
22252a ab b ++= 。
【例22】己知：2a b -=，3b c -=-，5c d -=；求()()()a c b d c b -⨯-÷-的值。
【例23】当2x =时，代数式31ax bx -+的值等于17-，那么当1x =-时，求代数式
31235ax bx --的值。
【例24】若代数式2237x y ++的值为8，求代数式2698x y ++的值。
【例25】已知
3xy x y =+，求代数式3533x xy y x xy y
-+-+-的值。
追踪练习：
1. 单项式243ab c -的系数是 ， 次数是 ，多项式222389x y x y --的最高次项为 。
2 .把多项式34432252353x y xy x y x y y --+-按x 的降幂排列为 。
3. 2232a b -与222a b -的差是 。
4.已知313125m n m t t s n m s n a b x y a b x y ---+-++-+的化简结果是单项式，那么mnst =（ ）
A ．0
B ．30
C ．60
D ．90
5.已知单项式23b c x y 与单项式22112
m n x y +-的差是31n m ax y ++，则abc = 。
6.已知3a b a b -=+，代数式2()4()3()a b a b a b a b +---+的值为 。
7.当1x =，时 5313ax bx cx +++=，当1x =-，时 531ax bx cx +++= 。
8.已知当2x =-时，代数式31ax bx ++的值为6，那么当2x =时，代数式 31ax bx ++的值是
多少？
9．下列图案是晋商大院窗格的一部分，其中“○”代表窗纸上所贴的剪纸，则第n个图中所贴剪纸“○”的个数为＿＿＿．
10．一辆公共汽车以每小时30 km的速度行驶于各站之间，若在x km的行程内（x＞30），它曾停车b次，每次停车a分钟，则行完全程共需＿＿＿小时．
11．已知2m2-3m=-1，求12m-8m2+2 006的值．
12．某同学在运算时误将“A+B”看成“A-B”，求出的结果是-7x2+9x+18，其中B为5x2-4x+8. 求A+B的正确结果．。
第3章 整式的加减小结与复习 北师大版七年级数学上册课件
三 整式及其加减
小结与复习
一 复习回顾
一、字母表示数 1.用字母表示几何图形的周长、面积、体积 2.用字母表示现实生活中的一些数量关系
二、代数式 1.代数式的概念 用__运__算__符__号___把数和字母连接而成的式子叫做 代数式．单独一个数或一个字母也是代数式．
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【归纳总结】
列代数式就是将文字叙述的语言表达成数量关 系，用数学式子表示出来．要正确列出代数式需 要注意以下几点：(1)仔细辨别词义；(2)分清数 量关系；(3)注意运算顺序；(4)规范书写格式．
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针对训练
1.“比a的2倍大1的数”用代数式表示是( C ) A．2(a＋1) B．2(a－1)
【解析】 (1)此题直接利用去括号法则，去掉括 号，再合并同类项；(2)先利用去括号法则和乘 法分配律去掉括号，再合并同类项．
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解：(1)2a＋(a＋1)－(2a－1) ＝2a＋a＋1－2a＋1 ＝(2a＋a－2a)＋(1＋1) ＝a＋2. (2)(5a2－3b)－3(a2－2b) ＝5a2－3b－3a2＋6b ＝(5a2－3a2)＋(－3b＋6b) ＝2a2＋3b.
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针对训练
3．当a＝3，b＝2时，a2＋2ab＋b2的值是( D )
A．5
B．13
C．21 D．25
4．若(a－1)2＋|b－2|＝0，则(a－b)2017的值是( A )
A．－1
B．1
C．0
D．2016
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名校课堂考点三 整式的来自减例3 化简下列各式： (1)2a＋(a＋1)－(2a－1)；(2)(5a2－3b)－3(a2－2b)．
北师大版初一七年级数学整式及其加减精练附复习资料
北师大版初一七年级数学整式及其加减精练（附答案）（2017年10月）1．下列式子中代数式的个数有（ ）A.2B.3C.4D.52．多项式1－²的次数及最高次项的系数分别是（ ）A ．3，1B ．2，－1C ．3，－1D ．5，－13．一个多项式减去x 2-2y 2等于x 2-2y 2，则这个多项式是（ ）A ．-2x 2+2y 2B ．x 2-2y 2C ．2x 2-4y 2D ．x 2+2y 24．如图是长10，宽6的长方形，在四个角剪去4个边长为x 的小正方形，按折痕做一个有底无盖的长方体盒子，这个盒子的容积是A ．(6－2x )(10－2x )B ．x (6－x )(10－x )C ．x (6－2x )(10－2x )D ．x (6－2x )(10－x )5．如果2x 34与-3x 9y 2n 是同类项，那么n m -3的值为（ ）A ．3B ．-3C ．-11D ．76．如果单项式－22m x y +与n x y 的和仍然是一个单项式，则m 、n 的值是（ ）A 、m = 2，n = 2；B 、m 2，n = 2；C 、m = -1，n = 2；D 、m = 2 ，n 1。
7．下列各组中，属于同类项的是（ ）A ．a 2b 与2B ．0．5与﹣C ．2与2D ．7x 2y 与x 2y8．一台微波炉的成本价是a 元，销售价比成本价增加22﹪，因库存积压按销售价的60﹪出售，每台实际售价为 （ ）A. a(1+22﹪)(1+60﹪)B. a(1+22﹪)60﹪C. a(1+22﹪)(1-60﹪)D. a(1+22﹪+60﹪)9．多项式1232--x x 的各项分别是（ ）A.1,2,32x xB.1,2,32x x -C.1,2,32--x xD.1,2,32--x x10．单项式323z y x π-的系数是 （ ）A. 3πB. 3π-C. 3πD. 31-A ．15％a 元B ．(1+15％)a 元 C.%151+a 元 D ．(1-15％)a 元 12．下列各式中，去括号正确的是（ ）A 、b a b a +-=+-2)2(B 、b a b a -=-3)(3C 、z y x z y x --=+-23)2(3D 、z y x z y x --=+--)(13．已知535-++=cx bx ax y ,当－1时7,那么当1时的值是（ ）A ．－17B ．－7C ．－12D ．714．已知一个多项式与3x 2＋9x 的和等于3x 2＋4x －1，则此多项式是( )A ．－6x 2－5x －1B ．－5x －1C ．－6x 2＋5x ＋1D ．－5x ＋115．如果代数式4252y y -+的值为9，那么代数式212y y -+的值等于（ ） A.2 B.3 C.-2 D.4 16．已知＝-3，＝2，则（）-（） ＝17．若27m n a b -+与443a b -是同类项，则m n -的值为．18．多项式x 2﹣3﹣3y 2+6﹣8不含项，则 ．19．如果（﹣3）x 3﹣（k ﹣3）x 2﹣2是关于x 的二次多项式，则k 的值是 ．20．添括号：-=-+-2222x y xy x ( ) 21．单项式322y x -的系数是 ，次数是 ； 22．请你写出一个单项式，使它的系数为－1，次数为3：.23．若关于x 的多项式x 3+（2m －6）x 22不含有二次项，则m 的值是 。
北师大版七年级上册数学期中常考题《整式的加减》专项复习
北师大版七年级上册数学期中常考题《整式的加减》专项复习一、选择题（共8小题）1．（2020秋•海淀区校级期中）在a﹣（2b﹣3c）＝﹣□中的□内应填的代数式为（）A．﹣a﹣2b+3c B．a﹣2b+3c C．﹣a+2b﹣3c D．a+2b﹣3c2．多项式36x2﹣3x+5与3x3+12mx2﹣5x+7相加后，不含二次项，则常数m的值是（）A．2B．﹣3C．﹣2D．﹣83．下列计算正确的是（）A．7x﹣6x＝1B．4m+3m2＝7m3C．﹣3（m﹣n）＝﹣3m+3n D．﹣（x﹣y）＝﹣x﹣y4．在下列单项式中，与3xy是同类项的是（）A．2x2y2B．3y C．﹣xy D．4x5．x2+ax﹣2y+7﹣（bx2﹣2x+9y﹣1）的值与x的取值无关，则﹣a+b的值为（）A．3B．1C．﹣2D．26．下列运算正确的是（）A．4a﹣5a＝9a B．5a3﹣5a2＝5a C．5ab﹣4ab＝ab D．a2+a3＝a57．若﹣3x m y2与2x3y2是同类项，则m等于（）A．1B．2C．3D．48．已知a﹣b＝3，c+d＝2，则（b+c）﹣（a﹣d）的值是（）A．﹣1B．1C．﹣5D．15二、填空题（共5小题）9．（2020秋•江都区期中）若关于a，b的多项式（a2+2ab﹣b2）﹣（a2+mab+2b2）中不含ab项，则m＝．10．若单项式x2y n与x b y3的和仍为单项式，则它们的和为．11．当1≤m＜3时，化简|m﹣1|﹣|m﹣3|＝．12．如果代数式5a+3b的值为﹣3，那么代数式2（a+b）+4（2a+b）的值是．13．若单项式5x4y和25x n y m是同类项，则m+n的值为．三、解答题（共8小题）14．如果单项式2mx a y与﹣5nx2a﹣3y是关于x、y的单项式，且它们是同类项．（1）求（7a﹣22）2018的值．（2）若2mx a y﹣5nx2a﹣3y＝0，且xy≠0，求（2m﹣5n）2019的值．15．先化简，再求值：已知A＝3a2﹣6ab+b2，B＝﹣a2﹣5ab﹣7b2，其中a＝﹣1，b＝1，求﹣3A+2B的值．16．（1）计算：﹣4﹣20+24（2）化简：2a2+9b﹣5a2﹣4b17．如果﹣4x a y a+1与mx5y b﹣1的和是3x5y n，求（m﹣n）（2a﹣b）的值．18．已知单项式和是同类项，求代数式的值．19．化简：（1）ab﹣3ba+5ab；（2）﹣（x2+3x）+2（4x+x2）．20．（1）计算：（﹣1）3﹣×[2﹣（﹣3）2]（2）计算：（﹣12）+（+30）﹣（+65）﹣（﹣47）（3）计算：39×（﹣12）（4）计算：（﹣1000）×（﹣﹣0.1）（5）化简：﹣4（a3﹣3b）+（﹣2b2+5a3）（6）化简：2a﹣2（﹣0.5a+3b﹣c）21．已知代数式A＝2x2+3xy+2y﹣1，B＝x2﹣xy．（1）若（x+1）2+|y﹣2|＝0，求A﹣2B的值；（2）若A﹣2B的值与y的取值无关，求x2﹣2x﹣1的值．参考答案一、选择题（共8小题）1．（2020秋•海淀区校级期中）在a﹣（2b﹣3c）＝﹣□中的□内应填的代数式为（）A．﹣a﹣2b+3c B．a﹣2b+3c C．﹣a+2b﹣3c D．a+2b﹣3c【考点】去括号与添括号．【答案】C【分析】先去括号，然后再添括号即可．【解答】解：a﹣（2b﹣3c）＝a﹣2b+3c＝﹣（﹣a+2b﹣3c），故选：C．【点评】本题考查了去括号与添括号的知识，解答本题的关键是熟记去括号及添括号的法则．2．多项式36x2﹣3x+5与3x3+12mx2﹣5x+7相加后，不含二次项，则常数m的值是（）A．2B．﹣3C．﹣2D．﹣8【考点】整式的加减．【答案】B【分析】根据多项式36x2﹣3x+5与3x3+12mx2﹣5x+7相加后，不含二次项可得，两个多项式相加之后的二次项系数为零，从而可以求得m的值．【解答】解：36x2﹣3x+5+3x3+12mx2﹣5x+7＝3x3+（36+12m）x2﹣8x+12，∵多项式36x2﹣3x+5与3x3+12mx2﹣5x+7相加后，不含二次项，∴36+12m＝0，解得，m＝﹣3，故选：B．【点评】本题考查整式的加减，解答本题的关键是利用整式的加减化简本题，利用二次项系数为零解答．3．下列计算正确的是（）A．7x﹣6x＝1B．4m+3m2＝7m3C．﹣3（m﹣n）＝﹣3m+3n D．﹣（x﹣y）＝﹣x﹣y【考点】整式的加减．【专题】整式；运算能力．【答案】C【分析】直接去括号以及合并同类项进而得出答案．【解答】解：A.7x﹣6x＝x，故此选项不合题意；B.4m+3m2无法合并，故此选项不合题意；C．﹣3（m﹣n）＝﹣3m+3n，故此选项符合题意；D．﹣（x﹣y）＝﹣x+y，故此选项不合题意；故选：C．【点评】此题主要考查了整式的加减，正确合并同类项是解题关键．4．在下列单项式中，与3xy是同类项的是（）A．2x2y2B．3y C．﹣xy D．4x【考点】同类项；单项式．【专题】整式．【答案】C【分析】根据同类项的定义即可求出答案．【解答】解：3xy与﹣xy是同类项，故选：C．【点评】本题考查同类项的定义，解题的关键是熟练运用同类项的定义，本题属于基础题型．5．x2+ax﹣2y+7﹣（bx2﹣2x+9y﹣1）的值与x的取值无关，则﹣a+b的值为（）A．3B．1C．﹣2D．2【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题．【答案】A【分析】原式去括号合并得到最简结果，根据结果与x的值无关，即可确定出a与b的值，进而求出﹣a+b的值．【解答】解：原式＝x2+ax﹣2y+7﹣bx2+2x﹣9y+1＝（1﹣b）x2+（a+2）x﹣11y+8，由结果与x的取值无关，得到1﹣b＝0，a+2＝0，解得：a＝﹣2，b＝1，则﹣a+b＝2+1＝3．【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．6．下列运算正确的是（）A．4a﹣5a＝9a B．5a3﹣5a2＝5a C．5ab﹣4ab＝ab D．a2+a3＝a5【考点】合并同类项．【专题】整式；运算能力．【答案】C【分析】直接利用合并同类项法则分别判断得出答案．【解答】解：A、4a﹣5a＝﹣a，故此选项错误；B、5a3与5a2不是同类项，无法合并，故此选项错误；C、5ab﹣4ab＝ab，正确；D、a2与a3不是同类项，无法合并，故此选项错误；故选：C．【点评】此题主要考查了合并同类项，正确掌握相关运算法则是解题关键．7．若﹣3x m y2与2x3y2是同类项，则m等于（）A．1B．2C．3D．4【考点】同类项．【答案】C【分析】根据同类项的定义，所含字母相同且相同字母的指数也相同的项是同类项，可得：m＝3．注意同类项与字母的顺序无关，与系数无关．【解答】解：因为﹣3x m y2与2x3y2是同类项，所以m＝3．故选：C．【点评】本题考查同类项的定义，同类项定义中的两个“相同”：（1）所含字母相同；（2）相同字母的指数相同，是易混点，还有注意同类项定义中隐含的两个“无关”：①与字母的顺序无关；②与系数无关．8．已知a﹣b＝3，c+d＝2，则（b+c）﹣（a﹣d）的值是（）A．﹣1B．1C．﹣5D．15【考点】整式的加减—化简求值．【分析】先去括号，再结合已知条件利用加法结合律重新组合，再整体代入计算即可．【解答】解：原式＝b+c﹣a+d＝﹣（a﹣b）+（c+d），当a﹣b＝3，c+d＝2时，原式＝﹣3+2＝﹣1．故选：A．【点评】本题考查了整式的化简求值．解题的关键是对所求式子重新组合，使其出现已知条件中的式子．二、填空题（共5小题）9．若关于a，b的多项式（a2+2ab﹣b2）﹣（a2+mab+2b2）中不含ab项，则m＝2．【考点】整式的加减．【答案】见试题解答内容【分析】原式去括号合并得到最简结果，根据结果不含ab项，求出m的值即可．【解答】解：原式＝a2+2ab﹣b2﹣a2﹣mab﹣2b2＝（2﹣m）ab﹣3b2，由结果不含ab项，得到2﹣m＝0，解得：m＝2．故答案为2．【点评】此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键．10．若单项式x2y n与x b y3的和仍为单项式，则它们的和为x2y3．【考点】合并同类项．【专题】整式；运算能力．【答案】见试题解答内容【分析】根据单项式的概念和单项式x2y n与﹣x b y3的和是单项式得出b＝2，n＝3，然后合并同类项即可得出答案．【解答】解：若单项式x2y n与﹣x b y3的和是单项式，则b＝2，n＝3，则x2y n+（﹣x b y3）＝x2y3．故答案为：x2y3．【点评】此题主要考查学生对合并同类项和单项式概念的理解和掌握．解答此题的关键是根据单项式的概念和单项式x2y n与﹣x b y3的和是单项式得出b＝2，n＝3，然后合并同类项即可得出答案．11．当1≤m＜3时，化简|m﹣1|﹣|m﹣3|＝2m﹣4．【考点】绝对值；去括号与添括号．【答案】见试题解答内容【分析】先根据绝对值的性质把原式化简，再去括号即可．【解答】解：根据绝对值的性质可知，当1≤m＜3时，|m﹣1|＝m﹣1，|m﹣3|＝3﹣m，故|m﹣1|﹣|m﹣3|＝（m﹣1）﹣（3﹣m）＝2m﹣4．【点评】本题考查绝对值的化简方法和去括号的法则，比较简单．12．如果代数式5a+3b的值为﹣3，那么代数式2（a+b）+4（2a+b）的值是﹣6．【考点】整式的加减—化简求值．【专题】计算题；整式．【答案】见试题解答内容【分析】原式去括号整理后，将已知代数式的值代入计算即可求出值．【解答】解：由题意得：5a+3b＝﹣3，则原式＝2a+2b+8a+4b＝10a+6b＝2（5a+3b）＝﹣6，故答案为：﹣6【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．13．若单项式5x4y和25x n y m是同类项，则m+n的值为5．【考点】同类项．【答案】见试题解答内容【分析】根据同类项的定义中相同字母的指数也相同，得出m、n的值，即可求出m+n 的值．【解答】解：∵单项式5x4y和25x n y m是同类项，∴n＝4，m＝1，∴m+n＝4+1＝5．故填：5．【点评】此题考查了同类项；同类项的定义所含字母相同；相同字母的指数相同即可求出答案．三、解答题（共8小题）14．如果单项式2mx a y与﹣5nx2a﹣3y是关于x、y的单项式，且它们是同类项．（1）求（7a﹣22）2018的值．（2）若2mx a y﹣5nx2a﹣3y＝0，且xy≠0，求（2m﹣5n）2019的值．【考点】代数式求值；合并同类项；单项式．【专题】整式；运算能力．【答案】（1）1；（2）0．【分析】（1）先求a＝3，再根据有理数的乘方的定义计算即可；（2）a＝3时，2mx3y﹣5nx3y＝0，又xy≠0，得2m﹣5n＝0，再根据有理数的乘方的定义计算即可．【解答】解：（1）∵单项式2mx a y与﹣5nx2a﹣3y是关于x、y的单项式，且它们是同类项，∴a＝2a﹣3，解答a＝3．（7a﹣22）2018＝（7×3﹣22）2018＝（﹣1）2018＝1；（2）a＝3时，2mx3y﹣5nx3y＝0，又∵xy≠0，∴2m﹣5n＝0，∴（2m﹣5n）2019＝02019＝0．【点评】本题考查了同类项，同类项定义中的两个“相同”：相同字母的指数相同，是易混点，因此成了中考的常考点．15．先化简，再求值：已知A＝3a2﹣6ab+b2，B＝﹣a2﹣5ab﹣7b2，其中a＝﹣1，b＝1，求﹣3A+2B的值．【考点】整式的加减．【专题】计算题；整式．【答案】见试题解答内容【分析】先把A＝3a2﹣6ab+b2，B＝﹣a2﹣5ab﹣7b2代入﹣3A+2B，去括号、合并同类项化为最简形式，再把a＝﹣1，b＝1代入计算即可．【解答】解：∵A＝3a2﹣6ab+b2，B＝﹣a2﹣5ab﹣7b2，∴﹣3A+2B＝﹣3×（3a2﹣6ab+b2）+2×（﹣a2﹣5ab﹣7b2）＝﹣9a2+18ab﹣3b2﹣2a2﹣10ab﹣14b2＝﹣11a2+8ab﹣17b2，当a＝﹣1，b＝1时，原式＝﹣11×（﹣1）2+8×（﹣1）×1﹣17×12＝﹣11﹣8﹣17＝﹣36．【点评】本题考查了整式的加减，整式加减的实质就是去括号、合并同类项．去括号时，要注意两个方面：一是括号外的数字因数要乘括号内的每一项；二是当括号外是“﹣”时，去括号后括号内的各项都要改变符号．16．（1）计算：﹣4﹣20+24（2）化简：2a2+9b﹣5a2﹣4b【考点】有理数的加减混合运算；合并同类项．【专题】实数；运算能力．【答案】见试题解答内容【分析】（1）有理数加减混合运算的方法：有理数加减法统一成加法．（2）合并同类项即可．【解答】解：（1）原式＝（﹣4﹣20）+24＝﹣24+24＝0．（2）原式＝（2﹣5）a2+（9﹣4）b＝﹣3a2+5b．【点评】考查了合并同类项和有理数的加减混合运算．合并同类项时要注意以下三点：①要掌握同类项的概念，会辨别同类项，并准确地掌握判断同类项的两条标准：带有相同系数的代数项；字母和字母指数；②明确合并同类项的含义是把多项式中的同类项合并成一项，经过合并同类项，式的项数会减少，达到化简多项式的目的；③“合并”是指同类项的系数的相加，并把得到的结果作为新的系数，要保持同类项的字母和字母的指数不变．17．如果﹣4x a y a+1与mx5y b﹣1的和是3x5y n，求（m﹣n）（2a﹣b）的值．【考点】同类项．【答案】见试题解答内容【分析】根据同类项的概念和合并同类项的法则列式计算求出a＝5，b＝7，n＝6，m＝7，代入代数式计算即可．【解答】解：∵﹣4x a y a+1与mx5y b﹣1的和是3x5y n，∴a＝5，a+1＝b﹣1＝n，﹣4+m＝3，解得a＝5，b＝7，n＝6，m＝7，则（m﹣n）（2a﹣b）＝3．【点评】本题考查的是同类项的概念，掌握所含字母相同，并且相同字母的指数也相同，这样的项叫做同类项是解题的关键．18．已知单项式和是同类项，求代数式的值．【考点】代数式求值；同类项．【专题】整式；运算能力．【答案】见试题解答内容【分析】根据同类项的定义可求出x与y的值，然后代入原式即可求出答案．【解答】解：依题意得，2x﹣1＝7，3y＝9，解得：x＝4，y＝3，原式＝＝＝2﹣15＝﹣13．【点评】本题考查同类项，解题的关键是正确理解同类项的定义，本题属于基础题型．19．化简：（1）ab﹣3ba+5ab；（2）﹣（x2+3x）+2（4x+x2）．【考点】整式的加减．【专题】整式；运算能力．【答案】（1）3ab；（2）x2+5x．【分析】（1）直接合并同类项即可．（2）原式去括号，再合并同类项即可．【解答】解：（1）原式＝ab﹣3ab+5ab＝（1﹣3+5）ab＝3ab；（2）原式＝﹣x2﹣3x+8x+2x2＝x2+5x．【点评】此题主要考查了整式的加减，掌握去括号法则以及合并同类项法则是解题的关键．20．（1）计算：（﹣1）3﹣×[2﹣（﹣3）2]（2）计算：（﹣12）+（+30）﹣（+65）﹣（﹣47）（3）计算：39×（﹣12）（4）计算：（﹣1000）×（﹣﹣0.1）（5）化简：﹣4（a3﹣3b）+（﹣2b2+5a3）（6）化简：2a﹣2（﹣0.5a+3b﹣c）【考点】有理数的混合运算；整式的加减．【专题】计算题；实数；整式．【答案】见试题解答内容【分析】（1）先算乘方与括号内的运算，再算乘法，最后算加减；（2）先将减法转化为加法，再根据加法法则计算即可；（3）利用分配律计算即可；（4）利用分配律计算即可；（5）（6）先去括号，再合并同类项即可．【解答】解：（1）（﹣1）3﹣×[2﹣（﹣3）2]＝﹣1﹣×[2﹣9]＝﹣1﹣×[﹣7]＝﹣1+＝；（2）（﹣12）+（+30）﹣（+65）﹣（﹣47）＝﹣12+30﹣65+47＝﹣77+77＝0；（3）39×（﹣12）＝（40﹣）×（﹣12）＝﹣480+＝﹣479；（4）（﹣1000）×（﹣﹣0.1）＝﹣300+500﹣200+100＝100；（5）﹣4（a3﹣3b）+（﹣2b2+5a3）＝﹣4a3+12b﹣2b2+5a3＝a3+12b﹣2b2；（6）2a﹣2（﹣0.5a+3b﹣c）＝2a+a﹣6b+2c＝3a﹣6b+2c．【点评】本题考查了整式的加减，整式加减的实质就是去括号、合并同类项．去括号时，要注意两个方面：一是括号外的数字因数要乘括号内的每一项；二是当括号外是“﹣”时，去括号后括号内的各项都要改变符号．也考查了有理数的混合运算，掌握运算法则是解题的关键．21．已知代数式A＝2x2+3xy+2y﹣1，B＝x2﹣xy．（1）若（x+1）2+|y﹣2|＝0，求A﹣2B的值；（2）若A﹣2B的值与y的取值无关，求x2﹣2x﹣1的值．【考点】非负数的性质：绝对值；非负数的性质：偶次方；整式的加减—化简求值．【专题】整式；运算能力．【答案】见试题解答内容【分析】（1）把A与B代入A﹣2B中，去括号合并得到最简结果，利用非负数的性质求出x与y的值，代入计算即可求出值；（2）由A﹣2B的值与y的取值无关，确定出x的值，代入原式计算即可求出值．【解答】解：（1）∵A＝2x2+3xy+2y﹣1，B＝x2﹣xy，∴A﹣2B＝2x2+3xy+2y﹣1﹣2x2+2xy＝5xy+2y﹣1，由（x+1）2+|y﹣2|＝0，得到x＝﹣1，y＝2，则原式＝﹣10+4﹣1＝﹣7；（2）由A﹣2B的值与y的取值无关，得到5x+2＝0，解得：x＝﹣，则原式＝+﹣1＝﹣．【点评】此题考查了整式的加减﹣化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．。
北师大版七年级数学上册 第三章 整式及其加减 复习题(含答案解析)
第三章整式及其加减复习题一．选择题1．我们知道，用字母表示的代数式是具有一般意义的，请仔细分析下列赋予3a实际意义的例子中不正确的是（）A．若葡萄的价格是3元/千克，则3a表示买a千克葡萄的金额B．若a表示一个等边三角形的边长，则3a表示这个等边三角形的周长C．将一个小木块放在水平桌面上，若3表示小木块与桌面的接触面积，a表示桌面受到的压强，则3a表示小木块对桌面的压力D．若3和a分别表示一个两位数中的十位数字和个位数字，则3a表示这个两位数2．当m＝﹣1时，代数式2m+3的值是（）A．﹣1B．0C．1D．23．已知a+b＝，则代数式2a+2b﹣3的值是（）A．2B．﹣2C．﹣4D．﹣34．若2a﹣3b＝﹣1，则代数式4a2﹣6ab+3b的值为（）A．﹣1B．1C．2D．35．按如图所示的运算程序，能使输出y值为1的是（）A．m＝1，n＝1B．m＝1，n＝0C．m＝1，n＝2D．m＝2，n＝16．用代数式表示：a的2倍与3的和．下列表示正确的是（）A．2a﹣3B．2a+3C．2（a﹣3）D．2（a+3）7．某商品打七折后价格为a元，则原价为（）A．a元B．a元C．30%a元D．a元8．甲从商贩A处购买了若干斤西瓜，又从商贩B处购买了若干斤西瓜．A、B两处所购买的西瓜重量之比为3：2，然后将买回的西瓜以从A、B两处购买单价的平均数为单价全部卖给了乙，结果发现他赔钱了，这是因为（）C．商贩A的单价小于商贩B的单价D．赔钱与商贩A、商贩B的单价无关9．某服装店举办促销活动，促销的方法是将原价x元的衣服以（0.7x﹣10）元出售，则下列说法中，能正确表达该商店促销方法的是（）A．原价减去10元后再打7折B．原价打7折后再减去10元C．原价减去10元后再打3折D．原价打3折后再减去10元10．单项式﹣5ab的系数是（）A．5B．﹣5C．2D．﹣211．下列代数式中，整式为（）A．x+1B．C．D．12．如果3ab2m﹣1与9ab m+1是同类项，那么m等于（）A．2B．1C．﹣1D．013．化简（9x﹣3）﹣2（x+1）的结果是（）A．2x﹣2B．x+1C．5x+3D．x﹣314．下列各式中，与3x2y3是同类项的是（）A．2x5B．3x3y2C．﹣x2y3D．﹣y515．按一定规律排列的单项式：x3，﹣x5，x7，﹣x9，x11，……，第n个单项式是（）A．（﹣1）n﹣1x2n﹣1B．（﹣1）n x2n﹣1C．（﹣1）n﹣1x2n+1D．（﹣1）n x2n+116．计算++++…+的结果是（）A．B．C．D．17．观察等式：2+22＝23﹣2；2+22+23＝24﹣2；2+22+23+24＝25﹣2…已知按一定规律排列的一组数：250、251、252、…、299、2100．若250＝a，用含a的式子表示这组数的和是（）A．2a2﹣2a B．2a2﹣2a﹣2C．2a2﹣a D．2a2+a二．填空题18．对于两个非零实数x，y，定义一种新的运算：x*y＝+．若1*（﹣1）＝2，则（﹣2）*2的值是．19．已知x﹣3＝2，则代数式（x﹣3）2﹣2（x﹣3）+1的值为．20．单项式a3b2的次数是．21．合并同类项：4a2+6a2﹣a2＝．22．观察下列一组数的排列规律：，，，，，，，，，，，，，，，…那么，这一组数的第2019个数是．三．解答题23．观察以下等式：第1个等式：＝+，第2个等式：＝+，第3个等式：＝+，第4个等式：＝+，第5个等式：＝+，……按照以上规律，解决下列问题：（1）写出第6个等式：；（2）写出你猜想的第n个等式：（用含n的等式表示），并证明．24．如图是一个长为a，宽为b的矩形，两个阴影图形都是一对底边长为1，且底边在矩形对边上的平行四边形．（1）用含字母a，b的代数式表示矩形中空白部分的面积；（2）当a＝3，b＝2时，求矩形中空白部分的面积．第三章整式及其加减复习题参考答案与试题解析一．选择题1．【分析】分别判断每个选项即可得．B、若a表示一个等边三角形的边长，则3a表示这个等边三角形的周长，正确；C、将一个小木块放在水平桌面上，若3表示小木块与桌面的接触面积，a表示桌面受到的压强，则3a表示小木块对桌面的压力，正确；D、若3和a分别表示一个两位数中的十位数字和个位数字，则30+a表示这个两位数，此选项错误；故选：D．【点评】本题主要考查代数式，解题的关键是掌握代数式的书写规范和实际问题中数量间的关系．2．【分析】将m＝﹣1代入代数式即可求值；【解答】解：将m＝﹣1代入2m+3＝2×（﹣1）+3＝1；故选：C．【点评】本题考查代数式求值；熟练掌握代入法求代数式的值是解题的关键．3．【分析】注意到2a+2b﹣3只需变形得2（a+b）﹣3，再将a+b＝，整体代入即可【解答】解：∵2a+2b﹣3＝2（a+b）﹣3，∴将a+b＝代入得：2×﹣3＝﹣2故选：B．【点评】此题考查代数式求值的整体代入，只需通过因式解进行变形，再整体代入即可．4．【分析】将代数式4a2﹣6ab+3b变形后，整体代入可得结论．【解答】解：4a2﹣6ab+3b，＝2a（2a﹣3b）+3b，＝﹣2a+3b，＝﹣（2a﹣3b），＝1，故选：B．【点评】此题主要考查了代数式求值，正确将原式变形是解题关键．5．【分析】根据题意一一计算即可判断．【解答】解：当m＝1，n＝1时，y＝2m+1＝2+1＝3，当m＝1，n＝0时，y＝2n﹣1＝﹣1，当m＝1，n＝2时，y＝2m+1＝3，当m＝2，n＝1时，y＝2n﹣1＝1，【点评】本题考查代数式求值，有理数的混合运算等知识，解题的关键是理解题意，属于中考常考题型．6．【分析】a的2倍就是2a，与3的和就是2a+3，根据题目中的运算顺序就可以列出式子，从而得出结论．【解答】解：a的2倍就是：2a，a的2倍与3的和就是：2a与3的和，可表示为：2a+3．故选：B．【点评】本题是一道列代数式的文字题，本题考查了数量之间的和差倍的关系．解答时理清关系的运算顺序是解答的关键．7．【分析】直接利用打折的意义表示出价格进而得出答案．【解答】解：设该商品原价为：x元，∵某商品打七折后价格为a元，∴原价为：0.7x＝a，则x＝a（元）．故选：B．【点评】此题主要考查了列代数式，正确表示出打折后价格是解题关键．8．【分析】本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．【解答】解：设商贩A的单价为a，商贩B的单价为b，可得：利润＝总售价﹣总成本＝×5﹣（3a+2b）＝0.5b﹣0.5a，赔钱了说明利润＜0∴0.5b﹣0.5a＜0，∴a＞b．故选：A．【点评】此题考查一元一次不等式组的应用，解决本题的关键是读懂题意，找到符合题意的不等关系式．9．【分析】首先根据“折”的含义，可得x变成0.7x，是把原价打7折后，然后再用它减去10元，即是（0.7x﹣10）元，据此判断即可．【解答】解：0.7x表示原价打7折，0.7x﹣10则表示原价打7折后再减去10元，【点评】此题主要考查了代数式：代数式是由运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方）把数或表示数的字母连接而成的式子，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确“折”的含义．10．【分析】根据单项式系数的定义来选择，单项式中数字因数叫做单项式的系数，单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数，可得答案【解答】解：单项式﹣5ab的系数是﹣5，故选：B．【点评】本题考查单项式，注意单项式中数字因数叫做单项式的系数，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数．11．【分析】直接利用整式、分式、二次根式的定义分析得出答案．【解答】解：A、x+1是整式，故此选项正确；B、，是分式，故此选项错误；C、是二次根式，故此选项错误；D、，是分式，故此选项错误；故选：A．【点评】此题主要考查了整式、分式、二次根式的定义，正确把握相关定义是解题关键．12．【分析】根据同类项的定义得出m的方程解答即可．【解答】解：根据题意可得：2m﹣1＝m+1，解得：m＝2，故选：A．【点评】此题考查同类项问题，关键是根据同类项的定义得出m的方程．13．【分析】原式去括号合并即可得到结果．【解答】解：原式＝3x﹣1﹣2x﹣2＝x﹣3，故选：D．【点评】此题考查了整式的加减，熟练掌握运算法则是解本题的关键．14．【分析】根据同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同，进行判断即可．【解答】解：A、2x5与3x2y3不是同类项，故本选项错误；B、3x3y2与3x2y3不是同类项，故本选项错误；C、﹣x2y3与3x2y3是同类项，故本选项正确；D、﹣y5与3x2y3是同类项，故本选项错误；故选：C．【点评】本题考查了同类项的知识，解答本题的关键是理解同类项的定义．15．【分析】观察指数规律与符号规律，进行解答便可．【解答】解：∵x3＝（﹣1）1﹣1x2×1+1，﹣x5＝（﹣1）2﹣1x2×2+1，x7＝（﹣1）3﹣1x2×3+1，﹣x9＝（﹣1）4﹣1x2×4+1，x11＝（﹣1）5﹣1x2×5+1，……由上可知，第n个单项式是：（﹣1）n﹣1x2n+1，故选：C．【点评】此题主要考查了数字的变化类，关键是分别找出符号与指数的变化规律．16．【分析】把每个分数写成两个分数之差的一半，然后再进行简便运算．【解答】解：原式＝＝＝．故选：B．【点评】本题是一个规律计算题，主要考查了有理数的混合运算，关键是把分数乘法转化成分数减法来计算．17．【分析】由等式：2+22＝23﹣2；2+22+23＝24﹣2；2+22+23+24＝25﹣2，得出规律：2+22+23+…+2n＝2n+1﹣2，那么250+251+252+…+299+2100＝（2+22+23+…+2100）﹣（2+22+23+…+249），将规律代入计算即可．【解答】解：∵2+22＝23﹣2；2+22+23＝24﹣2；2+22+23+24＝25﹣2；…∴2+22+23+…+2n＝2n+1﹣2，∴250+251+252+…+299+2100＝（2+22+23+...+2100）﹣（2+22+23+ (249)＝2101﹣250，∵250＝a，∴2101＝（250）2•2＝2a2，∴原式＝2a2﹣a．故选：C．【点评】本题是一道找规律的题目，要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题．解决本题的难点在于得出规律：2+22+23+…+2n＝2n+1﹣2．二．填空题18．【分析】根据新定义的运算法则即可求出答案．【解答】解：∵1*（﹣1）＝2，∴＝2即a﹣b＝2∴原式＝＝（a﹣b）＝﹣1故答案为：﹣1【点评】本题考查代数式运算，解题的关键是熟练运用整体的思想，本题属于基础题型．19．【分析】直接利用完全平方公式将原式变形，进而将已知代入求出答案．【解答】解：∵x﹣3＝2，∴代数式（x﹣3）2﹣2（x﹣3）+1＝（x﹣3﹣1）2＝（2﹣1）2＝1．故答案为：1．【点评】此题主要考查了代数式求值，正确运用公式是解题关键．20．【分析】根据单项式的次数的定义解答．【解答】解：单项式a3b2的次数是3+2＝5．故答案为5．【点评】本题考查了单项式的次数的定义：单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数．21．【分析】根据合并同类项法则计算可得．【解答】解：原式＝（4+6﹣1）a2＝9a2，故答案为：9a2．①要掌握同类项的概念，会辨别同类项，并准确地掌握判断同类项的两条标准：带有相同系数的代数项；字母和字母指数；②明确合并同类项的含义是把多项式中的同类项合并成一项，经过合并同类项，式的项数会减少，达到化简多项式的目的；③“合并”是指同类项的系数的相加，并把得到的结果作为新的系数，要保持同类项的字母和字母的指数不变．22．【分析】根据题目数字的特点，可以发现数字的变化规律，从而可以求得这一组数的第2019个数，本题得以解决．【解答】解：一列数为：，，，，，，，，，，，，，，，，…则这列数也可变为：，，，，，，，，，，，，，，，…由上列数字可知，第一个数的分母是1+21＝3，这样的数有1个；第二个数的分母是1+22＝5，这样的数有2个；第三个数的分母是1+23＝9，这样的数有3个；…，∵1+2+3+…+63＝2016＜2019，∴这一组数的第2019个数是：，故答案为：．【点评】本题考查数字的变化类，解答本题的关键是明确题意，发现题目中数字的变化特点，求出相应的数据．三．解答题23．【分析】（1）根据已知等式即可得；（2）根据已知等式得出规律，再利用分式的混合运算法则验证即可．【解答】解：（1）第6个等式为：，故答案为：；（2）证明：∵右边＝＝左边．故答案为：．【点评】本题主要考查数字的变化规律，解题的关键是根据已知等式得出的规律，并熟练加以运用．24．【分析】（1）空白区域面积＝矩形面积﹣两个阴影平行四边形面积+中间重叠平行四边形面积；（2）将a＝3，b＝2代入（1）中即可；【解答】解：（1）S＝ab﹣a﹣b+1；（2）当a＝3，b＝2时，S＝6﹣3﹣2+1＝2；【点评】本题考查阴影部分面积，平行四边形面积，代数式求值；能够准确求出阴影部分面积是解题的关键．。
(完整)北师版七年级上数学第三章整式与加减知识点和练习题,推荐文档
3.1 字母表示数1. 填空：（1）小明比小红大 3 岁.当小红m 岁时.小明岁.2）三角形的底边是a .对应该边上的高是h .则该三角形的面积是 .(3)拿 100 元钱去买钢笔和笔记本.买了单价为 2 元的钢笔n 支.买了单价为 3 元的笔记本m 个.则一共花钱元.2. 把长和宽分别是a 、b 的长方形纸片的四个角都剪去一个边长为 x 的正方形．则纸片剩余部分的面积为 . 1.甲乙两人岁数的年龄和等于甲乙两人年龄差的 3 倍.甲 x岁.乙 y 岁.则他们的年龄和如何用年龄差表示（ ）.A.(x+y)B.(x －y)C.3(x －y)D.3(x+y)公路全长 P 米.骑车 n 小时可到.如想提前一小时到.则需每小时走米.3.2 代数式用运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方等）把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。
单独的一个数或一个字母也是代数式。
注意：①代数式中不含有“=、>、<、≥、≤、≠”等符号。
②代数式中的字母所表示的数必须要使这个代数式有意义.是实际 问题的要符合实际问题的意义。
※代数式的书写格式：①代数式中出现乘号.通常省略不写.如 vt ；②数字与字母相乘时.数字应写在字母前面.如 4a ；③带分数与字母相乘时.应先把带分数化成假分数.如2 1 ⨯ a 应写作 7a ；3 3④在代数式中出现除法运算时.一般写成分数的形式.如 4÷（a-4）应写作 4a - 4；注意：分数线具有“÷”号和括号的双重作用。
⑤在表示和（或）差的代数式后有单位名称的.则必须把代数式括起来.再将单位名称写在式子的后面.如(a 2 - b 2 ) 平方米。
1. 下列代数式中.符合代数式书写要求的有（）.1 2m a2 - b 2（1）1 x 2y ；（2） ab ÷ c 3 ；（3） ；（4）；（5） 2 ⨯(m + n )；3 n 5（6） mb ⋅ 4A.1 个B.2 个C.3 个D.4 个2. 下列各式中哪些是代数式？哪些不是代数式？（1） 2x -1 （2） a = 1 （3） s = R 2 （4） 7（5） 1 > 122 33. 一个分数.分子是 x .分母比分子的 5 倍小 3.则这个数是（）. A. x5x - 3B.x5x +3C. x5(x - 3)D. 5x x - 35. a 、b 和的 2 倍乘以 x 与 y 的 2 倍的和的积.用代数式可表示为 . 1.小宁买了 20 个练习本.店主给他打八折（即标价的 80％）优惠.结果便宜1.60 元. 则每个练习本的标价是（ ）元.A.0.20 元B.0.40 元C.0.60 元D.0.80 元-b 2 2.当a = 8, b = 4 时.代数式ab 2 a 的值是（ ）. A.63B.62C.1022D.1263.如果 x 2 + x - 1 = 0 .那么代数式 x 3 + 2x 2 - 7 的值为（）.A.6B.8C.-6D.-84. 按照下图所示的操作步骤.若输入 x 的值为－2.则给出的值为．5. 现规定一种运算a *b = ab + a - b .其中 a.b 为有理数.则 3*5 的值为 ．☆能力提升11.代数式 a 2+b 2 的意义是（ ）.A.a 与 b 的和的平方B.a+b 的平方C.a 与 b 的平方和D.以上都不对12.一个两位数.个位是 a.十位比个位大 1.这个两位数是（ ）. A.a(a+1) B.(a+1)a C.10(a+1)aD.10(a+1)+a14.下列说法中错误的是( ). A.x 与 y 平方的差是 x 2-y 2 B.x 加上 y 除以 x 的商是 x + yx C.x 减去 y 的 2 倍所得的差是 x-2yD.x 与 y 和的平方的 2 倍是 2(x+y)215.若 m - 3 + (n + 2)2 = 0 .则m + 2n 的值为（ ）.A. -4B. -1C ．0D ．419. 下面选项中符合代数式书写要求的是 ( ).A.2 1 a 2bcb 2aB.ay·3C. D ．a×b+c3 4 22.已知a = b = -3 . x 、 y 互为倒数.则 1(a + b )- 3xy 的值是（）.2A ．12B ．0C ．－6D ．－93.3 整式：单项式和多项式统称为整式。
第三章七年级上册数学第三章整式及其加减2知识点及练习北师大
第三章七年级上册数学第三章整式及其加减2知识点及练习北师⼤第三章整式及其加减2【知识点】※代数式的系数：代数式中的数字中的数字因数叫做代数式的系数．．．．．．。
如3x,4y 的系数分别为3，4。
注意：①单个字母的系数是1，如a 的系数是1；②只含字母因数的代数式的系数是1或-1，如-ab 的系数是-1。
a 3b 的系数是1 ※代数式的项：代数式7262--x x 表⽰6x 2、-2x 、-7的和，6x 2、-2x 、-7是它的项，其中把不含字母的项叫做常数项注意：在交待某⼀项时，应与前⾯的符号⼀起交待。
※单项式由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做单项式。
单独⼀个数或⼀个字母也叫单项式。
（1）单项式中的数字因数叫做单项式的系数。
（2）如果只是⼀个数字，系数是本⾝。
（3）单项式的次数：⼀个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。
（4）单独⼀个⾮零数的次数是零。
※多项式⼏个单项式的和叫做多项式。
在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项.⼀个多项式有⼏项就叫做⼏项式。
多项式中，次数最⾼的项的次数，就是这个多项式的次数. ⼀般说⼏次⼏项式。
※整式单项式和多项式统称为整式。
整式是代数式的⼀部分，在代数式中可以包含加，减，乘，除四种运算，但在整式中除数不能含有字母。
※同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
注意：①判断⼏个代数式是否是同类项有两个条件：a.所含字母相同；b.相同字母的指数也相同。
缺⼀不可；②同类项与系数⽆关，与字母的排列顺序⽆关；③⼏个常数项也是同类项。
※合并同类项：把代数式中的同类项合并成⼀项，叫做合并同类项。
①合并同类项的理论根据是逆⽤乘法分配律；②合并同类项的法则是把同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变。
注意：①如果两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后结果为0；②不是同类项的不能合并，不能合并的项，在每步运算中都要写上；③只要不再有同类项，就是最后结果，结果还是代数式。
北师大版七年级上册数学第三章整式的加减复习题课件
1.去掉下列各式中的括号。 （1）8m-（3n+5）=8m-3n-5 （2）n-4（3-2m）=n-12+8m （3）2（a-2b）-3（2m-n）=2a-4b-6m+3n
2.化简： -(3x-2y+z)-[5x-(x-2y+z)-3x]
解：原式= -(3x-2y+z)-[5x-x+2y-z-3x] =-(3x-2y+z)-[（5x-x-3x）+2y-z] =-(3x-2y+z)-[x+2y-z] =-3x+2y-z-x-2y+z =（-3x-x）+（2y-2y）+(-z+z) =-4x
① 3a 2 2a 3 5a 5;
② 2x 4x 6x2;
③ 7 ab 2 ab 5 ;
④ 3 ab 2 ab 1 ab ;
⑤ 3x2 1 x2 2 1 x2;
2
2
⑥ ab 2 b 2 a 0 ;
挑战反应速度
知识点四：整式的加减
7、判断下列各式是否正确：
( 1 ) a ( b c d ) a b c d （×）
＝ 39 2 3
改回“×”）
3
挑战计算能力
9.若多项式： A 3 x 2 2 x 1 ,B 2 x 2 x 1 ;
计算多项式：A-2B；
解 A 2 B ： ( 3 x 2 2 x 1 ) 2 ( 2 x 2 x 1 ) 3 x 2 2 x 1 4 x 2 2 x 2 3 x 2 4 x 2 2 x 2 x 1 2 7x24x1
2
3.求当x= 3 时，多项式
(2 x2x 1 ) (x2x1 ) (3 x2 31 )的值。
七年级数学上册《整式及其加减》知识点归纳北师大版
七年级数学上册《整式及其加减》知识点归纳北师大版七年级数学上册《整式及其加减》知识点归纳北师大版七上第三章整式及其加减1.字母表示数1）字母表示运算律2）字母表示计算公式字母可以表示任何数2.代数式1）概念：像4+3（x-1），x+x+(x+1),a+b,ab,2(m+n),s/t等式子都是代数式，单独一个数或一个字母也是代数式，如-5，a,b等.2）书写要求：①字母与字母相乘时，乘号通常简写作“”或省略不写；数字与字母相乘时，数字在前；带分数与字母相乘时，应先把带分数化成假分数后再与字母相乘；数字与数字相乘仍用“×”.②除法一般写成分数形式③如果代数式是积或商的形式，单位直接写在后面；如果是和或差的形式，必须先把代数式用括号括起来再写单位。
3.整式1）单项式：表示数字和字母的积，单独的一个数或一个字母也是单项式.①系数：单项式中的数字因数(包括其前面的符号)②次数：单项式中，所有字母的指数的和；单独的数字是0次单项式. 注意：（1）单项式中数与字母之间都是乘积关系，凡字母出现在分母中的式子一定不是单项式，如1/x不是单项式；（2）单项式中不含加减运算；（3）π是常数，在单项式中相当于数字因数；（4）定义中的“数”可以是小数，也可以是分数、整数.2）多项式：几个单项式的和；在多项式中，每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫常数项；一个多项式含有几项，就叫几项式；次数：多项式里，次数最高项的次数，是多项式的次数；注意：（1）确定多项式的项时，不要忽略它的符号；（2）关于某个字母的n次m项式，要求是合并同类项后的最简多项式.3)整式：单项式和多项式统称为整式.4）同类项：①概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项；与它们的系数大小无关，与字母顺序无关；几个常数也是同类项.②合并同类项法则：同类项的系数相加，所得结果作为系数，字母和字母的指数不变.4.整式的加减：1）整式加减是求几个整式的和或差的运算，其实质是去括号，合并同类项2）法则：几个整式相加减，用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接，然后去括号，合并同类项.3）化简求值：一是相加减化简，二是用具体数值代替整式中的字母，三是按式子的运算关系计算，计算其结果.5.探索与表达规律：图形中的规律、数字中的规律、算式中的规律.。
第3章 整式及其加减复 习训练 2024-2025学年北师大版七年级数学上册
第3章整式及其加减复习训练2024-2025学年北师大版七年级上册一.选择题1．下列代数式中，不是整式的是（ ） A ．B ．C ．0D ．2．单项式﹣2xy 3的系数和次数分别是（ ） A ．﹣2，4 B ．4，﹣2C ．﹣2，3D ．3，﹣23.将多项式按降幂排列，正确的是( )A. B. C.D.4.下列各项中，去括号正确的是（ ）A ．z ﹣2（2x ﹣y +2）＝z ﹣4x ﹣2y +4B ．﹣3（m +n ）﹣mn ＝﹣3m +3n ﹣mnC ．ab ﹣5（﹣a +3）＝ab +5a ﹣3D ．﹣（5x ﹣3y ）+4（2xy ﹣y 2）＝﹣5x +3y +8xy ﹣4y 25．一个长方形的一边长是23a b +，另一边的长是a b +，则这个长方形的周长是（ ） A ．1216a b + B ．68a b + C ．38a b + D ．64a b + 6.式子223b a -与22b a +的差是（ ）A 、22aB 、2222b a -C 、24aD 、2224b a -7．已知无论x ，y 取什么值，多项式（3x 2﹣my +9）﹣（nx 2+5y ﹣3）的值都等于定值12，则m +n 等于（ ）A ．8B ．﹣2C ．2D ．﹣88.已知A ＝2a 2﹣3a ，B ＝2a 2﹣a ﹣1，当a ＝﹣4时，A ﹣B ＝（ ） A ．8B ．9C ．﹣9D ．﹣79．已知a 、b 互为相反数，c 、d 互为倒数，x 等于4的平方，则式子1()2cd a b x x ---的值为（ ）A ．2B ．4C ．8D ．-810．小文在做多项式减法运算时，将减去2a 2+3a ﹣5误认为是加上2a 2+3a ﹣5，求得的答案是a 2+a ﹣4（其他运算无误），那么正确的结果是（ ） A ．﹣a 2﹣2a +1B ．﹣3a 2+a ﹣4C ．a 2+a ﹣4D ．﹣3a 2﹣5a +611．观察下列“蜂窝图”，按照这样的规律，则第2023个图案中的“”的个数是（ ）A ．6074B ．6072C ．6070D ．6068二.填空题 12．单项式的系数是 ，次数是 。
【知识学习】七年级数学上册《整式的加减》知识点整理复习
七年级数学上册《整式的加减》知识点整理复习教学内容：北师大版七年级数学上册第三章《整式的加减》单元复习教材分析：本章的主要内容是整式的加减运算，这个内容是紧密结合实际问题展开的；单项式、多项式、整式的概念以及合并同类项、去括号是进行整式加减运算的基础。
通过本章的学习，一方面应使学生熟悉上述概念，掌握合并同类项法则和去括号时符号的变化规律，能够熟练进行整式的加减运算；另一方面，在学习这些概念和法则的过程中，应使学生在分析和列式表示实际问题中的数量关系方面得到一定的训练，为后面的学习做好准备。
尤其是掌握一些易错题的做题方法以及易错题的归类。
提高学生在计算易错题中的运算能力及综合应用数学知识的能力。
教学目标：一、知识技能:、进一步理解整式、单项式、多项式、同类项的概念；2、能熟练指出单项式的系数、次数和多项式的项数、次数，能把一个多项式写成按某个字母的降幂或升幂排列；3、掌握合并同类项法则；4、能灵活应用去括号法则，进行整式加减运算。
二、过程与方法：、通过回忆和交流,经历对已有知识的归纳；对本章内容的认识更全面、更系统化。
2、通过应用与实践,提高分析问题、解决问题的能力；培养学生主动分析问题的习惯。
3、进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能的掌握、提高学生在计算易错题中的运算能力及综合应用数学知识的能力。
三、情感态度价值观：培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论与交流，从中获益；体会数学于生活又作用于生活，从而获得成功的喜悦。
教学重点和难点：重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。
尤其是对各种易错点和易错题的正确计算。
难点：整式的加减运算的应用及去括号时的注意事项。
教学方法：分层次教学，情境激趣、讲授、练习、合作交流相结合。
学习方法：1、通过课前的总结性复习，使学生进一步理解整式的有关概念，能熟练地进行整式加减运算；2、通过上课的合作交流，进一步明确知识点的应用类型及关键点、易错点，进行知识网络的建构。