综合实践活动——地震发生时教学案例
综合实践课地震防护(2篇)
第1篇一、引言地震，这一自然灾害，给人类带来了巨大的破坏和伤痛。
面对地震，我们不仅要了解地震的基本知识，还要掌握地震防护的技能。
为了提高学生的地震防护意识，培养他们在地震发生时的自救互救能力，我们学校特开设了综合实践课——地震防护。
以下是本次课程的主要内容。
二、地震基本知识1. 地震的定义地震是地壳运动的一种表现形式，是地壳内部能量释放的一种现象。
地震发生时，地壳发生断裂，能量以地震波的形式向四周传播，引起地面震动。
2. 地震的成因地震的成因主要与地壳运动有关。
地壳运动是指地球表面岩石层在地球内部热力作用下发生的变形和位移。
当地壳内部应力积累到一定程度时，就会发生地震。
3. 地震的震级和烈度震级是衡量地震大小的指标，以里氏震级表示。
烈度是衡量地震对地面造成破坏程度的指标，以中国地震烈度表表示。
三、地震防护知识1. 地震预警地震预警是指利用地震波传播速度的差异，提前几秒至几十秒发出地震预警信息。
了解地震预警知识，有助于我们在地震发生时迅速做出反应。
2. 地震逃生技巧（1）在室内：当感觉到地震时，应迅速躲到桌子下、床下等坚固的家具旁，或躲在墙角、卫生间等狭小空间。
保护好头部，避免被掉落物砸伤。
（2）在室外：远离高大建筑物、电线杆、广告牌等可能倒塌的物体。
如果身处山区，应迅速离开山区，前往开阔地带。
3. 地震自救互救（1）自救：地震发生后，首先要确保自己的安全。
如有被困，应保持冷静，寻找呼救方法，如敲击物体、拨打救援电话等。
（2）互救：在确保自己安全的前提下，帮助他人逃生。
对于受伤者，应进行简单的包扎和止血，等待救援。
四、地震防护技能训练1. 地震逃生演练通过模拟地震场景，让学生熟悉地震逃生路线，提高他们在地震发生时的自救互救能力。
2. 地震自救互救技能培训邀请专业人士进行现场教学，让学生掌握地震自救互救的基本技能，如止血、包扎、心肺复苏等。
3. 地震应急物资准备指导学生了解地震应急物资的种类和用途，教授他们如何正确使用这些物资。
《地震时应有所准备》幼儿园大班社会活动教案
《地震时应有所准备》幼儿园大班社会活动教案一、教学目标1.明确孩子对地震的认识，能够将地震与生活和学习中的实际问题联系起来。
2.培养孩子自我保护的意识，提醒孩子应在发生地震时如何取得逃生和自我保护的技能。
3.培养孩子的社交技能，在家和公共场合中，学会如何与他人合作、互相帮助，并能够在紧急情况下自我保护。
二、教学材料教学PPT、地震发生前后推理的教具、地震疏散图、两版地震宣传单等。
三、教学过程1.导入活动（10分钟）让孩子们知道今天要学习的主题是《地震时应有所准备》，老师可以用幻灯片或一段短视频来让孩子感受地震的可怕。
2.分享知识活动（10分钟）让孩子们分组，到各种地方的实验室中来观察和理解地震的现象。
朋友的父母、亲戚等也可以协助孩子完成观察。
老师会用PPT来介绍学习到的知识以便帮助他们更好地理解。
3.游戏——地震前后推理游戏（20分钟）让孩子发挥才智，将地震前后的状态、以及防灾预备情况进行比对，带回家中去分享和讨论。
这项活动能够帮助孩子们更好地理解发生地震的情况。
4.实践活动——疏散演练（20分钟）为了疏散演练更为真实，即使在室内，在练习时也不用消耗过多宝贵的学习时间。
带上名牌标签并依照指导牌疏散出教室离开，一个一个前往集合广场。
在此时，老师可以带着学生继续讲述地震应对小窍门，例如：要冷静、晨练保健、避免危险区域等等。
5.实际活动——制作和分发地震宣传单（30分钟）老师分配任务，让孩子们分成几组想办法设计地震宣传单，并用各种方法分发到路过的人手里。
孩子们的想象力真的非常丰富，能够制作出既有灵性，又有吸引力的宣传单。
四、总结在学生疏散演练的时候，老师需要在压力加大的环境和紧张的状态下表现出机智和理智，安排好演练的流程。
老师要能够在困难之中取得胜利，从而促进孩子们交往谈论以及获得大量信息。
通过做这些事情，我们可以更加了解如何教学。
地震活动游戏教案
地震活动游戏教案地震是一种自然灾害，对人类和社会造成了巨大的影响。
在地震发生后，救援工作变得至关重要，因此，了解地震的知识和学习地震应急处理技能变得尤为重要。
为了帮助学生更好地了解地震知识和培养应急处理能力，我们可以通过地震活动游戏来进行教学。
一、教学目标。
1. 了解地震的基本知识，包括地震的定义、成因、预防和应对措施等。
2. 掌握地震发生时的应急处理技能，包括躲避、掩护和逃生等。
3. 培养学生的团队合作意识和应急处理能力。
二、教学准备。
1. 地震知识的教学资料，包括地震的定义、成因、预防和应对措施等。
2. 地震模拟器或地震模拟器游戏软件。
3. 应急处理道具，如头盔、手电筒、急救包等。
4. 学生分组名单。
三、教学过程。
1. 导入，通过图片或视频展示地震的破坏力，引导学生对地震的认识和重视程度。
2. 知识讲解，向学生介绍地震的定义、成因、预防和应对措施等知识，并结合实际案例进行讲解。
3. 游戏规则说明，将学生分成若干小组，每个小组有一名队长。
队长负责带领小组成员完成各项任务。
游戏分为两个阶段，模拟地震前的准备阶段和模拟地震后的应急处理阶段。
4. 模拟地震前的准备阶段，教师向学生介绍地震模拟器或地震模拟器游戏软件的使用方法，让学生体验地震前的准备工作，如寻找避难场所、准备应急物品等。
5. 模拟地震后的应急处理阶段，教师使用地震模拟器或地震模拟器游戏软件模拟地震发生，学生需要按照预先制定的规则进行应急处理，包括躲避、掩护和逃生等。
6. 游戏总结，每个小组完成应急处理后，教师对学生的表现进行总结评价，指出优点和不足之处，并让学生自我总结，分享经验和教训。
四、教学反思。
通过地震活动游戏的教学，学生不仅能够了解地震的基本知识，还能够通过模拟地震情景来培养应急处理能力和团队合作意识。
同时，教师在游戏过程中可以观察学生的表现，及时发现问题并加以指导。
在教学过程中，要注意引导学生正确处理地震应急处理技能，避免产生不良情绪或恐慌情绪。
幼儿园防灾减灾教育案例-地震演习
【幼儿园防灾减灾教育案例-地震演习】作为幼儿园教育的重要组成部分，防灾减灾教育一直备受关注。
在日常的教学中，如何有效地进行地震演习，成为了幼儿园教师和家长们共同关心的问题。
通过对幼儿园防灾减灾教育的实际案例进行深入探讨，我们可以更好地理解幼儿园地震演习的重要性和实施方法。
1. 地震常识教育在进行地震演习之前，幼儿园教师需要向幼儿们传授地震的基本常识。
通过图文并茂的故事、动画和游戏等形式，向幼儿解释地震的成因、预警信号以及地震发生时应该采取的应急措施。
只有让幼儿充分了解地震的相关知识，才能在地震发生时做出正确的反应。
2. 地震演习实施地震演习通常分为震前准备、震时应急和震后处理三个阶段。
在震前准备阶段，教师需要提前告知幼儿即将进行地震演习，并做好心理疏导工作。
在震时应急阶段，教师应当按照预案组织学生进行疏散避险，引导他们迅速有序地离开教室，到达安全的区域，并采取正确的自我保护姿势。
在震后处理阶段，教师应当安抚幼儿的情绪，进行事故分析和后勤保障。
3. 教师的重要角色地震演习的成功举行，离不开幼儿园教师的精心策划和指导。
教师需要具备扎实的专业知识和应急处理能力，能够在紧急情况下冷静应对。
另外，教师还需在演习中起到模范引导作用，示范正确的应急行为，并及时纠正幼儿的错误做法，帮助他们养成正确的自救和互救意识。
4. 个人观点与总结作为幼儿园防灾减灾教育的一部分，地震演习对于幼儿们的生命安全和自救能力的培养至关重要。
通过培养幼儿正确认识地震、掌握自救互救的基本技能，提高幼儿在紧急情况下的自救能力，有效降低了地震带来的伤亡和财产损失，是非常有价值的。
地震演习也能够增强学生的危机意识、自救能力和团队合作意识，为幼儿们的整体素质教育提供了丰富的教学资源。
通过对幼儿园地震演习的案例进行深入分析，我们不仅深入理解了地震演习的重要性和实施方法，而且也能够意识到幼儿园防灾减灾教育的重要性。
在今后的教育教学中，我们需要更加注重幼儿园防灾减灾教育的实施，提高学生的安全防范意识和应急处理能力，为建设安全和谐的教育环境提供有力支撑。
教师必备：幼儿园大班地震应急教案
教育是一个重要的领域，其涉及到了社会的未来发展。
在教育领域中，教师是起决定性作用的人物。
他们需要在不同的场景中为学生提供各种教育支持，而在这些场景中，教师应该具有应急应变的能力。
在自然灾害发生的时候，如地震、洪水等，教师需要应对危机，为幼儿园大班的孩子保障安全。
本文将会分享给您一份教师必备：幼儿园大班地震应急教案，来帮助教师了解如何在危机中护佑孩子们。
一、地震预警当地震即将发生，如何及时发现地震的存在，并通过预警系统通知所有人，这是至关重要的。
有些地区会有地震预警系统，可以通过天气预报等媒介进行预警。
当听到预警信号时，要根据地震预警程序对学生进行安排，让他们迅速离开幼儿园，避免灾难的发生。
如果所在地区没有预警系统，教师可以自行做预警，通过广播等方式告诉所有人地震发生的可能性，提醒大家做好应对准备。
二、危机意识教育提高幼儿园的儿童在地震危机意识教育是至关重要的。
幼儿园教师应通过讲述故事、互动问答的方式来引导孩子们了解地震的危害和应对方法，先让他们熟悉行动流程。
教师应该教育孩子们要听从指导，遵循工作人员的指令，不要随便跑动。
三、地震应急准备地震应急准备是非常重要的一环。
幼儿园应该制定详细的应急预案，培训工作人员、老师和学生实施急救措施、逃生技巧和器材介绍等，定期组织地震应急演习考核实施，让幼儿园大班孩子们知道应该如何快速、有序、安全地逃离危险区域，让每个人都能及时获救。
四、课堂管理幼儿园课室管理对于应对地震危机也有很大的帮助。
在幼儿园的每个教室中都应该装置好了逃生通道和急救设备，以便紧急逃离时可以第一时间使用。
同时，幼儿园应该经常进行地震逃生演练，让每个孩子都能掌握正确的逃生方法，避免在危机中手忙脚乱。
五、处理地震灾害后事一旦地震发生了，幼儿园应该收集根据每个孩子的姓名、信息、亲人信息、照片等，并且与亲人进行联络，让亲人和孩子们保持联系。
幼儿园工作人员还应该积极协调政府方面救灾设备和资源，并清理校园落下的建筑物和其他障碍物等，保证师生的生命安全。
《地震来袭,如何自救自护》幼儿园大班社会活动教案
地震是一种突发自然灾害，对人们的生命和财产安全造成了巨大的影响。
为了让幼儿园大班孩子们能够在地震时知道如何自救自护，本次社会活动教案为大家带来了详细的教学计划。
一、教学目标1.认识地震的发生原因及其对人类的危害2.学习和掌握逃生技能，掌握自救自护的基本方法3.提高孩子们的防灾意识和应急能力二、教学内容1.介绍地震、讲解地震的原因及对人类的危害，让孩子们能够初步认识到地震的危害性。
2.孩子们手搓纸团练习，在把纸团四散抛出后，让孩子们练习躲避纸团，培养孩子们的应急反应能力。
3.介绍如何逃生、如何在地震时保护自己。
实际演示紧急情况下掩护头部、躲避危险区域、寻找安全隐蔽的场所等自救措施和方法。
4.带领孩子们自己动手模拟地震时，如何紧急撤离和逃生。
教导孩子们正确应对地震，保护自己的生命安全。
5.演示地震常见伤害及其应变方法，提高孩子们面对紧急情况时的预防和救治能力。
三、教学过程1.引入部分让孩子们先看一段有关地震的视频，讲解地震的基本知识，然后就可以进入活动的学习中。
2.讲解原因及影响让孩子们知道地震的原理是什么，如何判断是否在地震中，地震对于我们的危害是怎样的。
3.练习躲避孩子们先手搓纸团，再把纸团四散抛出后，模拟地震的情况，在老师的安排下，让孩子们躲起来，学习如何躲避。
4.团队合作将孩子们分成小组进行活动。
每个小组需要设计一个逃生方案，然后把这种方案提示给其他的小组，并一起讨论优缺点。
5.实操演示老师假装地震来袭，孩子们需要在短时间内撤离到指定的场所，以此来检验孩子们的自救能力。
6.应变方法让孩子们知道地震常见伤害及其应变方法，提高孩子们应急救治的意识和能力。
四、教学优化1.增加互动环节，主动与孩子沟通，了解他们的理解及需要。
2.着重讲解应急防护知识，对孩子的安全意识和知识储备进行重点培养。
3.教师需要提前准备好逃生、急救等教具，并着重强调孩子们在实战中的操作技巧。
4.设计有趣的学习练习，充分调动幼儿的学习积极性与动手能力。
幼儿园大班安全教育必备：地震应急教案
幼儿园大班安全教育必备：地震应急教案地震是一种自然灾害，随着现代城市化的发展，地震对人们的影响越来越大。
对于幼儿园大班的孩子们来说，地震的发生可能会给他们带来伤害和危险。
让孩子们学会地震应急知识，提高他们在地震中的自我保护意识，是非常必要的。
本文将为您介绍一份关于幼儿园大班地震应急教案，希望对大家有所帮助。
一、目的通过本教案的教学，让幼儿园大班孩子学习到地震的常识、地震预警信号、地震应急措施，并提高他们的自我保护和自救能力，减少地震对他们带来的伤害。
二、时间与地点时间：每周一次，每次教学时间40分钟；地点：教室与公园等室外场地。
三、师资与物资师资条件：一名教师主持教学；物资条件：手表，口哨，茶几，椅子、桌子、课件PPT、讲义PPT、蓝牙喇叭。
四、教学内容1. 地震常识教师可通过幼儿园大班孩子们已有的基础知识，例如天气、自然界等领域教授以下知识：地震是由地壳运动引起的，一般伴随震动和响声；人们在地震中应该注意的事项，如站在空旷处、躲在桌椅下等。
2. 地震预警信号教师可通过幼儿园大班孩子们喜欢唱儿歌的习惯，教会孩子们易于记住的地震预警信号词，如“出去玩”、“放风筝”、“大风来了”，并告诉孩子这些词语的时候我们要迅速离开建筑和其他危险区域，到室外大空旷处。
3. 地震应急措施a. 在室内当我们在室内时，应该立刻躲在桌子底下，双手护头，不要靠近窗户和易倒塌的物体，等待教师的指示。
b. 在户外当我们在户外时，应该迅速离开危险区域，去空旷处站立，不要靠近建筑物和电线杆等易倒塌的物体。
4. 地震应急演练通过在校园和室内的模拟演练，帮助孩子们更好的学会和掌握地震应急知识，提高他们自我保护和自救能力。
五、教学方法1. 小组合作教学法教师将幼儿园大班的孩子们分为若干小组，每组负责一个知识点的讲解，让孩子们由小组负责人进行讲解，并负责共同构思应急方法。
2. 导入引导法教师可通过儿歌、笑话、游戏和新闻等多种形式和内容对孩子们进行导入引导，帮助孩子们更好的理解教学内容，提高学习效果。
幼儿园大班社会活动教案：《小手牵小手,共同迎战地震》
【导言】地震是一种破坏性极大的天然灾害，它可以瞬间改变人们的生命和环境。
正所谓，防灾先行，避免损失。
近年来，地震频繁发生，我们不得不思考，如何让孩子们了解并掌握应对地震的技能。
因此，本篇文章将着重介绍一项重要的社会活动教案——《小手牵小手，共同迎战地震》。
【简介】本次教案是围绕“防震减灾、保护生命、共建和谐社会”这一主题，为幼儿园大班学生设计的一次社会教育活动。
通过活动，孩子们能够了解地震的危害、掌握应对地震的方法，并培养团队合作意识和社会责任感。
【教育目标】1.了解地震的危害和应对方法。
2.培养孩子的互助精神和团队合作意识。
3.引导孩子将爱心、勇气和责任感融入到日常生活中。
【活动流程】1.开始老师向孩子们展示地震的视频和图片，让孩子们感受地震的威力。
老师简要介绍地震的危害和如何应对地震。
2.互助课堂接着，老师组织孩子们分角色进行讨论。
其中，每个角色都有自己的特点和职责，如“拨打电话召集家长”、“护送小朋友到安全区域”等。
通过配合、讨论，让孩子们更好地理解如何在地震发生时正确应对。
3.现场体验为加深孩子们对地震的认识，老师在课堂内设置了模拟地震的环节。
这样可以让孩子们在实际的场景中抓住课堂带出的实际行动方式。
4.小手相扶孩子们将手拉手并齐心协力模拟应对地震的场景，传达出彼此之间的互助精神和勇气。
同时，孩子们将制作的爱心卡送给相关单位和救援队伍，对他们的无私奉献表达感谢之意和最美好的祝福。
【心得体会】通过这次社会教育活动，不仅让孩子们掌握了应对地震的方法和技能，更让他们认识到了珍惜生命、爱护他人的价值。
同时，老师还通过本次活动培养孩子们的社会责任感和团队合作意识，让孩子们走出课堂，将所学的知识付诸实践。
我们相信，通过这样的社会教育活动，我们能让每一位孩子都变得更加勇敢、坚强，并为实现一个更加和谐美好的社会作出自己的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地震发生时一、活动背景2008年5月12日14时28分，8.0级强烈地震撕裂了四川省的汶川大地，数以万计的房屋化为瓦砾，也使数万人在地震中罹难。
地震发生以来，党中央、国务院紧急全面部署抗震救灾工作，神州大地爱潮澎汹涌。
社会各界、国际友人，不需语言动员，自发捐款捐物、献血，义赈义演……二、问题的提出电视中灾情直播，报纸上的灾区信息，孩子们被震撼了，“老师，你知道地震吗？四川地震了”“老师，我和妈妈每天晚上看电视到很晚，我和妈妈都会哭”“老师，我们可以帮助那些孩子吗？”“我们可以怎样帮助那些同学呢？”“老师，我想把我喜欢的笔盒送给灾区的同学”是的，我知道，孩子们的心灵是那样的自然与纯洁。
在这场灾难中，他们的善良和中华民族的内心灵动被完全的激发。
同学生交流时，有的学生会问“地震是什么？为什么会有地震呢？”“我们这儿会不会发生地震，发生了怎么办？”学生已经借助电视，报纸等媒体，了解地震的相关知识，但不够全面。
尤其潍坊地处在地震带上，在学生周围存在着潜伏的地震危机。
隐患险于明火，防患胜于救灾，因此，我带领孩子们开展了有关地震的知识搜索的实践调查活动，并将课题确定为“地震发生时”，侧重于“地震发生时我们该如何做些什么？”这一问题。
三、活动目标1．了解地震的概念，科学的认识地震，提高自身安全意识，学习地震中自我保护的方法。
2．巩固学生收集、分析、处理资料的方法，加强学生主动交流，分享信息资源。
3．通过学生收集，交流资料，掌握正确的自救方法，培养遇事沉着的能力。
4．通过活动使学生的分析能力和实践能力进一步提高，增强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成合作参与的意识。
5．通过参与活动，体验大爱，促进情绪感知，良好性格的养成，培养学生爱国意识，体验民族精神。
四、活动过程（一）课前资料收集课前通过与学生交流，激发学习兴趣，了解到学生已经通过电视，报纸，网络知道很多地震知识。
通过老师指导，布置学生走向社会，进行调查，访问，查阅有关资料，收集以下几方面的资料：1.什么是地震2.地震给人们的生活造成什么样的后果3.地震发生后，社会是如何帮助他们的？在救助的过程中，什么事（或人）令人感动的？4. 如果发生地震，我们该怎样做？（二）课堂交流1.出示数字“5 1 2”师：你想到了什么?(汶川地震)师：出示北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县发生8.0级地震。
［分析：由学生最熟悉的最关心的事入手，导入教学，自然过渡。
］2.师：你知道什么是地震？生：汇报收集的资料师：(出示课件)由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。
从古到今，中国以及全世界都发生了许多地震。
如1978年的唐山地震。
3.师：地震发生后，会造成什么后果？用你自己的话说说生：汇报（房屋倒塌、地面裂缝、山体滑坡、海啸、经济损失、人员伤亡、瘟疫蔓延）师：（同时出示课件）的确，地震给我们造成很严重的后果，带来不可估量的损失，还有失去亲人，失去家园的精神伤痛。
［分析：通过学生讲述地震的危害，再次深深地感受地震所带给人们的伤害。
］4.师：地震发生后，牵动全国乃至全世界人民的心。
你知道他们是怎样帮助灾区人民的？生：汇报（捐款，义演，捐助物资，武警，医生赶赴灾区救援）师：有没有令你感动的事或人？师：总结（同时出示课件加音乐）震灾发生后，国家领导人在第一时间指示尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全；并赶赴灾区，指导救灾工作。
面对惨不忍睹的灾难现场，中国军人、武警战士、救援队、空降兵、医生、志愿者要化悲痛为力量，众志成诚，团结一心，和灾难做斗争，挽救每一个还在危险中的幸存者。
一方有难，八方支援。
无论是中央领导还是普通百姓，无论是社会名流还是下岗职工，无一不在用最真挚的感情、最纯朴的爱心、最积极的行动来为灾区献爱心：捐款，献血，捐赠帐篷，十五等急需物资，国际派遣救援队，领养孤儿，祈福活动……［分析：在学生收集，汇报资料的过程中，感受一方有难、八方支援，什么叫人间大爱，跨越国界的人性和亲情。
］5.大家知道吗？潍坊正处在地震带上，就有可能发生地震，古人云：“天有不测风云”，如果发生地震，你会怎么做?合作要求：（1）以小组为单位相互交流收集到的自救办法（2）找出好的自救办法，选出一个发言人介绍给其他同学小组交流汇报（学生分类汇报）师总结（课件）※在家①躲在大块倒塌体与支撑物构成的空间。
②千万不要跳楼！③易于形成三角避震空间有:炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
④不要站在窗外！不要到阳台上去※在学校地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。
平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识，举行地震应急演习，告知学生熟练转移、撤离的路线和避难场所。
地震发生时，一切行动听指挥，同学之间要互相照顾，特别对年小体弱、有残疾的同学要多关照。
①正在上课时要在在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
千万不要慌乱拥挤外逃，更不可跳楼，待地震过后，再有组织地撤离教室，疏散到空旷场地。
②地震时在操场或室外可原地不动蹲下，双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物。
不要回到教室去。
※在户外就地选择开阔地避震：蹲下或趴下,以免摔倒;不要乱跑，避开人多的地方；躲避开高大建筑物或电线杆等危险物。
避开高大建筑物或构筑物、楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥、高烟囱、水塔下及危险物、高耸或悬挂物如变压器、电线杆、路灯等、广告牌、吊车等。
※在公共场所在公共场所:听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
①在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近。
地震过去后再下车。
②在商场、书店、展览、地铁等处：要保持镇静。
选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或广告牌、吊灯等高耸悬挂物，避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架。
③在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅、舞台脚或大立柱旁，下，用手或其他东西保护头部，注意避开吊灯、电扇等悬挂物；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。
［分析：学生通过收集资料，交流资料，不断完善自救方法，并掌握自救方法，提高自身保护能力。
］6.如果你没有及时离开，不慎被埋，你该怎么办？生：汇报（要保存体力，不要大声呼喊，用硬物敲打，引起注意，）在这次汶川地震中，有很多人被埋了很长时间，可他们却活了下来，为什么？师:这些人像我们同学一样冷静，相信人们会救他，人间有爱，只要坚持下去，采取科学的自救办法，他们就会活下来。
让我们再来看看这些坚强的人们！（课件加音乐）同学们，地震虽然可怕，但是，只要我们掌握正确的自救方法，我们就能保护，还能帮助其他人。
最后，让我们再次感受地震带给我们的震撼吧！（学生排队浏览本班学生收集的资料，在学生汇报时，及时将资料粘贴到黑板上）［分析：通过本节课的学习，使学生明白地震并不可怕，只要掌握了自救办法，你就能够生存，并且帮助有需要的人。
］（三）防震疏散演练在学生了解了相关地震及防护措施的基础上，学生们提出我们应该组织一次全学校的防震疏散演练。
于是学生书面向学校提出了申请，并得到了校领导的大力支持。
防震疏散演练方案一、演练目的为了使学生在了解地震发生时的应急避震知识的基础上，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。
二、组织领导建立防震疏散演练领导小组组长：校长成员：中层领导三、演练步骤1.让全体教师明确演练意义与步骤。
2．让学生熟悉应急避震的方法。
3．让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。
4．进行模拟发生地震的演练。
四、演练安排1．演练时间：周一下午3：20。
2．学校各科室分布情况：我校教室都位于1-4楼，书阅览室、多媒体教室、计算机教室、仪器实验室分别分布在1-4楼上。
3．演练要点：因为地震时间一般持续不超过1分钟，有的甚至只有几秒钟。
根据测算，一二楼人员有及时逃生的时间，三楼以上人员一般来不及撤离。
所以演练应该包含应急避震、逃离与疏散两个要点。
（1）应急避震。
三楼以上人员当地震发生时，先进行应急避震。
（2）逃离与疏散。
一二楼上课学生在地震发生的第一时间由任课教师组织及时逃离教室到操场指定位置。
三以上楼所有人员在地震发生后先进行紧急避震，当主震结束后，再组织疏散到操场预定地点集中，以防余震发生。
4.警报信号：应急避震和疏散以哨声作为启动信号。
地震发生的信号：三次长哨声，代表发生地震，一二楼学生及时组织逃离教室，三楼以上所有人员进行应急避震。
地震发生后，组织疏散的信号：连续长哨声，代表主震结束，三楼以上所有人员进行疏散（距发生地震约2分钟后）。
听到相应哨声及广播后按预订方案进行演练。
五、管理人员职责1．明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每间教室、各科室等都要有人负责。
2．要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。
3．及时纠正学生不正当的动作。
4．当发生意外事故时，要及时作出处理。
5．集合后各班及时清点人数，向学校报告。
六、演练结束当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，宣布演练结束。
各班老师要及时总结经验，不断提高学生应急避震演练的效果。
七、疏散注意事项1．要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。
2．疏散过程中，以双手护头，以防被砸。
3．疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
4．各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。
等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向学校报告。
当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，三楼以上人员应该做到：1．要保持镇定，切莫惊慌失措。
尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2．在室内的人员，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3．躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。
在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。
4．卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5．在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
五、活动反思通过这次活动，学生增强了安全意识，激发了对生命的珍爱，懂得了如何在地震中自救。
同时，学生的观察能力、分析能力、协作能力、信息的收集处理能力，都在这次活动中得到了锻炼和提升。