小学五年级综合实践活动教学案例
五年级综合实践教案（精选5篇）
五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
第五年级上册综合实践活动教案(上教版)
第五年级上册综合实践活动教案(上教版)第五年级上册综合实践活动教案（上教版）一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动作为一种全新的教学模式，越来越受到广大学校和教师的重视。
上教版第五年级上册综合实践活动教案，旨在通过丰富多样的活动，让学生在实践中学习、在实践中成长，提高他们的综合素质和创新能力。
二、活动目标1. 培养学生对学科知识的综合运用能力。
2. 提高学生的问题分析、解决能力。
3. 培养学生的团队协作、沟通表达能力。
4. 增强学生的社会责任感和实践能力。
三、活动内容1. 主题活动一：走进科学- 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高科学素养。
- 活动内容：参观科学博物馆、进行科学实验、科普知识竞赛等。
2. 主题活动二：关注环境- 活动目标：提高学生的环保意识，培养环保行为。
- 活动内容：调查校园环境、设计环保标语、开展环保公益活动等。
3. 主题活动三：传承文化- 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱。
- 活动内容：学习传统艺术、探访民间习俗、举办传统文化知识竞赛等。
4. 主题活动四：探索历史- 活动目标：培养学生的历史观念，提高历史素养。
- 活动内容：参观历史博物馆、进行历史角色扮演、撰写历史小论文等。
5. 主题活动五：创新实践- 活动目标：培养学生的创新精神，提高实践能力。
- 活动内容：开展创新实验、举办创新大赛、进行创新项目展示等。
四、活动安排1. 第五年级上册第一周至第三周：走进科学2. 第五年级上册第四周至第六周：关注环境3. 第五年级上册第七周至第九周：传承文化4. 第五年级上册第十周至第十两周：探索历史5. 第五年级上册第十四周至第十六周：创新实践五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们的兴趣和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，包括知识运用、问题解决、团队协作等。
3. 学生反馈：收集学生的活动反馈，了解他们对活动的评价和建议。
六、活动注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外。
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。
活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。
2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。
- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。
3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。
- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。
活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。
2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。
3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。
活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的良好习惯。
3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。
活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。
- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。
2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。
- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。
3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。
- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。
活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。
3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。
活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。
综合实践活动案例5则
综合实践活动案例5则综合实践活动案例综合实践活动案例（一）：综合实践教学案例――身边的垃圾一、活动主题的提出。
在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园，垃圾随处可见，它给人们的生活和学习带来了许多困扰。
为此，我设计了一系列的主题活动，透过调查、参观、访问、成果展示等活动形式，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害，以及怎样处理垃圾等。
让他们在不断的实践中养成从身边小事做起的习惯，激励他们用心参与环保实践活动，培养学生的实践潜力，增强学生的环保意识。
二、活动目标1、了解我们身边垃圾的来源、处理等。
认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。
2、透过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的潜力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。
3、透过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入群众。
三、活动准备1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察）2、搜集资料：垃圾的处理方法。
3、小制作、画画。
四、实施方案这个主题活动分三个阶段实施：1、准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。
2、实施阶段：查找、收集相关资料（垃圾的种类、危害、分类及回收的方法）；调查垃圾处理状况，提来源理的新设想。
3、总结阶段：活动成果展示；交流体验。
五、实施过程（一）激情导入1、播放地球优美的风景图片。
师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏……但是有些人只顾着为自己，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这样的画面。
2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。
师描述：看到街道上，小区里垃级成堆，校园里纸片飞扬，工厂前浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面，怎能不让我们心痛！人类只有一个地球，我们又怎样能忍心看到她备受摧残呢？让我们从此刻做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！这天的综合实践活动课就是“身边的垃圾”。
小学教学实践案例[4篇]
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小学教学实践案例[4篇]以下是网友分享的关于小学教学实践案例的资料4篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
小学教学实践案例（一）小学综合实践教学案例-----生活中的纸一、活动背景我发现如今的学生，小报越做越漂亮了，用的纸都是高档的复印纸、打印纸，小报编制得图文并茂、色彩鲜艳，代价真是不菲。
学生平时用的草稿纸也都是些新的作业本或雪白的好纸。
每天放学后，教室地面、课桌抽屉到处都有学生随便丢弃的好纸张。
我问了几个学生：“这么好的纸被丢弃了，你们不感到可惜吗？”不料几个学生说：“纸很便宜，到处都有，扔掉一点没关系。
”于是我利用课间活动让一些学生就身边发生的事作了些议论，这为以后进行有针对性的主题研究作了铺垫。
二、准备阶段1、提出问题在第一节课上，我让学生从自己的兴趣出发，观察身边的事物与现象，把想研究的问题记录下来，然后填写《研究意向表》：研究意向表姓名其中《纸》可能与学生的学习和生活比较密切，有关纸的研究兴趣是学生最集中、票数最高的项目。
主题产生了，不等于学生都有积极性和兴趣。
果然有一些未填写研究纸项目的学生一脸沮丧。
我觉得需要创设情景，激发学生的活动兴趣。
2、创设情景我请同学们打开书包，看一看书包里最多的东西是什么？它们是用什么材料制作的？接着又问：“你可以从哪些方面研究这些看似普通的纸张？”学生纷纷说纸的发展过程，刚才持不同意见的学生发现有关纸的研究也挺有趣的，于是也跃跃欲试提出不少有关纸的研究的问题。
兴趣激发了，认识统一了，就可以开始确立子课题或研究主题了。
3、确立主题，组建小组首先由学生自报、自选研究子课题，然后，学生自由组合建立小组。
子课题确立后，学生便根据自愿原则组成研究小组。
有的小组人太多，有的小组人太少，有的孩子哪个组都不欢迎，有的组上课还好好的，下课又说要散伙，要求重新组合，事情还真不少。
我就积极找学生谈话，帮助调整、疏导。
小组成立后，选负责人，互抄通讯地址，讨论小组活动计划并填写计划书。
五年级综合实践活动中册教案(上教版)
五年级综合实践活动中册教案(上教版)教案一：《环保行动，从我做起》教学目标：- 了解环境保护的重要性和意义；- 掌握环保知识，如分类垃圾、节约用水和节约用电；- 培养学生的环保意识和环保行为习惯。
教学内容：1. 环保知识普及：- 环境保护的定义和重要性；- 垃圾分类的方法和意义；- 节约用水的方法和意义；- 节约用电的方法和意义。
2. 环保实践活动：- 学生自行收集并分类垃圾；- 分组制作节约用水和节约用电的宣传海报；- 向校园内的师生宣传环保知识。
教学步骤：1. 导入环保话题，引起学生的兴趣和思考。
2. 介绍环境保护的重要性，让学生认识到自己的责任和义务。
3. 讲解垃圾分类、节约用水和节约用电的相关知识，并进行互动讨论。
4. 组织学生进行垃圾分类实践活动，引导他们正确分类垃圾。
5. 分组制作节约用水和节约用电的宣传海报，展示并评选最佳作品。
6. 学生轮流向校园内的师生宣传环保知识，可以通过讲解、展板、小品等形式。
7. 总结教学内容，强调环保的重要性和我们每个人的责任。
教学资源：- PPT课件：环保知识普及和实践活动介绍- 垃圾分类桶、海报制作材料- 宣传用的展板、小品等教学评估：1. 观察学生的参与度和表现，包括垃圾分类的准确性和宣传活动的积极性。
2. 评价学生制作的节约用水和节约用电宣传海报，根据创意和内容进行评选。
教学反思：此教案通过生动的环保实践活动，旨在培养学生的环保意识和行动能力。
教师应在课前准备充分，确保教学资源和活动安排的合理性。
同时，要在课后进行及时的评估和反思，以便进一步优化教学内容和方法。
小学综合实践课活动案例教学步骤6例
小学综合实践课活动案例教学步骤6例1. 种植小菜园教学步骤：1. 准备土壤、种子和工具。
2. 将土壤倒入花盆或花坛中，并平整。
3. 在土壤中根据种植要求埋入种子。
4. 每天给予足够的水和阳光。
5. 定期除草并施肥。
6. 观察植物的生长过程，记录下来。
7. 及时收获和品尝自己种植的蔬菜。
2. 制作纸风车教学步骤：1. 准备彩纸、铁丝和剪刀。
2. 将彩纸剪成正方形。
3. 在正方形中心剪一个小洞，然后剪8条朝中心的线，但不要剪到底。
4. 将每个角向中心折叠，并用铁丝固定住。
5. 在一根长铁丝上穿过纸风车的中心洞，并固定在木棍上。
6. 在有风的日子里观察纸风车的旋转情况。
3. 制作果汁教学步骤：1. 准备新鲜的水果和果汁机。
2. 洗净水果并去皮去核。
3. 将水果切块并放入果汁机中。
4. 启动果汁机，将水果榨成果汁。
5. 将果汁倒入杯子中，品尝自制的果汁。
6. 清洗果汁机和杯子。
4. 制作手工艺品教学步骤：1. 准备颜色纸、剪刀、胶水和装饰材料。
2. 根据想要制作的手工艺品的形状剪裁颜色纸。
3. 将剪裁好的颜色纸用胶水粘贴在一起。
4. 使用装饰材料装饰手工艺品并固定。
5. 在手工艺品上留下自己的姓名和日期。
6. 展示自己的手工艺品并分享制作过程。
5. 进行户外运动教学步骤：1. 选择适合小学生的户外运动项目，如跑步、游泳、跳绳等。
2. 准备所需运动器材和场地。
3. 安排学生参与运动活动并指导其正确的运动姿势。
4. 监督学生的运动状态，关注安全方面的问题。
5. 奖励学生的积极参与和优异表现。
6. 结束运动后，进行适当的休息和放松。
6. 做饭教学步骤：1. 选择简单易学的菜品，如炒鸡蛋、煮面等。
2. 准备所需食材和厨具。
3. 教授学生切菜和炒菜的基本技巧。
4. 指导学生根据菜谱进行操作，掌握做菜的步骤和顺序。
5. 监督学生的烹饪过程，关注安全和卫生方面的问题。
6. 品尝自己亲手制作的美食，并分享经验和感受。
以上是小学综合实践课活动案例教学步骤的6个例子，通过这些活动可以培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神，提升他们的综合素质和兴趣爱好。
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小学五年级综合实践活动教学案例
一、学情分析：
五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析
综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”
小学五年级综合实践活动教学案例：综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、教学内容、重难点
根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣;
共同关注校园公共设施;一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情;参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务;进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
教材的重难点是走进家乡这一部分。
四、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
五、提高质量的措施
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
总之，在教学中，要按照以上要求完成综合实践活动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
活动：劳动技术类
-------走进动画片
教学内容：教材1---12页
实践领域：信息的搜集与处理，想像，动画设计与制作。
方法引导：收集、处理与分析资料，角色形象的想象与抽象能力，技术要领指导，导演的组织与交流引导。
活动设计：搜集有关动画片的资料，动画形象设计，制作动画片，动画片角色饰演。
课时安排：两课时
第一课时
教学过程
一、主题背景;
二、提出活动主题;
从小到大，我们听到的，看到的动画片一定不少。
关于它们，你一定有许多问题，来吧，和大家一起说说自己的问题，听听他人的问题。
跟大家讨论提出的问题，并把它们记下来，为制订活动计划提供参考。
老师提出参考活动主题
1、了解动画片的有关资料
2、动画片对儿童成长的利与弊
3、临摹或试着自己创作一个动画形象
4、制作简单的动画片
5、表演我喜欢的动画角色
三、确定活动主题
请同学们从参考主题中挑选过一个作为自己的活动主题。
四、组建活动小组;
找一找谁的研究主题一样就可以组成一个小组共同研究制定活动方案;
五、做好活动前的准备;
1制订活动方案;
2必要的活动准备;
1)根据需要准备相应的工具。
2)学习制作时，根据需要准备可能用到的摄像机等。
3)根据需要准备表演必备的道具和服装。
六、活动程序
1、搜集有关动画片的资料;
收集资料的途径可以参考以下方式：通过上网去图书馆，社会实践考察，采访，去电影院等通过调查，访谈等形式，通过观赏、请教或者学习的方式
2、动画形象设计;
看小资料：灵感源于生活——米老鼠的“孕育”过程和蜡笔小新的形象设计灵感来激发自己的设计灵感
3、制作动画片;
方法引导：手动式动画制作的基本步骤看课本第8页内容
第二课时
教学过程
一、学生对活动过程活动方法活动结果活动的收获进行总结和交流;
二、汇报与展示;
汇报展示的方式很多如动画角色表演，写出自己小组活动中的故事等。
1、展示前的准备;
准备好你们的剧本;
展示你们的演员表;
在自己的小组内进行预演;
邀请老师及家长进行参加。
2、展示时应做到;
(1)告诉大家你们组的活动主题;
(2)介绍你们组人员分工情况;
(3)开展活动前的预想;
(4)活动中采用的方法;
(5)你们创作中的故事
(6)表演或者展示活动结果;
3 、展示时应注意!
应选好展示的地方并安排讲解员进行讲解。
三、谈收获和体会
活动结束了我们谈谈各自的收获和体会吧。
四、进行自我评价与他人评价。