小学数学教学中培养核心素养的重要性探究

作者：褚庆萍

来源：《发明与创新（职业教育）》 2019年第9期

褚庆萍

（峄城区古邵镇明德小学，山东枣庄277319）

摘要：在新课改的不断发展下，为了提升教学的效果，提高学生的学习能力，并且最终达到对学生核心素养的培养，学校也在进行调整改革。数学课程作为义务教育阶段的基础性学科，也是在学习教育过程中的基础内容。通过改革小学数学教学方式，对培养学生的核心素养尤为重要。本文对小学数学教学中培养核心素养的重要性做出初步分析，并对教学过程中培养核心素养的方法做出基本建议。

关键词：小学数学；核心素养；教学；重要性

在新课改的大环境下，培养学生的核心素养，已经得到了广泛关注。小学数学课程作为数学的启蒙，在小学数学教学中做出调整，无疑是最好的选择。在小学数学教学中，核心素养的培养就是通过数学课上的内容与数学思维相结合，提高学生的数学思维，最终达到提高数学的综合能力，并能通过数学思维解决现实生活中的问题。

一、小学数学教学中核心素养的概念

数学核心素养即为学生在学习数学抽象知识和解题技能的同时养成数学意识，并用数学思维解决问题。在数学学习过程中，不单是学会如何解题，更是要掌握数学的思维方式，数学的理解方法，数学之间的交流形式及利用数学思路解决问题的能力。

二、小学数学教学中培养核心素养的重要性

（一）初步建立数学意识

小学数学做为基础性学科，在学生的学习过程中，涉及范围较广，更易于学生的接受和理解，尤其是小学生的思维方式简单，对于新的思维方式也更容易接受。在小学数学教学中，重点学习目标为提升学生的综合能力，为以后的学习打下坚实的基础，并有助于学生在今后学习中更好地掌握数学知识，初步理解掌握数学的思维方式，形成数学意识，利用数学思维去分析解决问题。原有教学模式，只能教会学生对数学公式的死记硬背，并不真正理解，因此，在小学数学教学中培养核心素养就变得尤为重要[1]。

（二）提高学生分析解决问题的能力

让学生建立数学意识，学会利用数学思维解决问题，并不是培养核心素养的最终目的，如何利用数学思维解决现实生活中的实际问题才是核心素养培养想要实现的目标。在小学数学教学中，想要实现小学生对知识点进行归纳总结会有很大的困难，因此小学数学教师的引导就很关键，教师应将知识点合理地整合，形成知识网络，提高学生的实践应用，把学到的知识与现实生活结合，最终达到能够灵活分析和解决问题，强化自身的能力。

三、提升小学数学教学中核心素养培养的举措