教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷38
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷38(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：13，分数：26.00)1.提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是( )。
A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特√D.夸美纽斯解析：解析：关于德国教育家赫尔巴特需要我们了解：(1)1806年出版了其代表作《普通教育学》；(2)认为教育学作为一门科学，是以伦理学和心理学为基础的；(3)提出了教育过程中的教师中心、教材中心、课堂中心；(4)以“统觉”思想为基础，提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论；(5)强调教学的教育性。
2.著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是( )。
A.亚里士多德B.夸美纽斯C.赫尔巴特√D.杜威解析：解析：赫尔巴特是近代教育科学的创始人，在世界教育学史上被公认为是“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”，他著的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。
3.个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要( )。
A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期√D.扬长避短解析：解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的。
例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。
其次是不同方面发展的不平衡性。
生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后；心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。
正因为个体身心发展具有不平衡性，所以在对个体进行教育时要把握住关键期。
比如，儿童口语在2—3岁时发展迅速，就应该在这一时期加强对儿童口语的训练。
正如《学记》中所说：“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。
”4.学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它规定( )。
A.各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系√B.各级各类学校的类型、结构、级别、办学条件，包括所有与教育相关的法律、规则和条例等C.一个国家各界各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则D.国家教育机构与组织体系赖以存在和运行的法律、规则、条例等解析：解析：教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。
它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则，如各种相关的教育法律、规则、条例等。
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
学校教育制度是一个国家各种教育制度的主体。
学校的类型、学校的级别、学校的结构是学制的三个基本要素。
5.有利于教育普及的学制是( )。
A.双轨制B.单轨制√C.分支型学制D.多轨学制解析：解析：美国的单轨制开创了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制。
这种学制有利于教育的普及，在形式上保证任何学生都可以由小学到中学直至升入大学。
6.教师工作对象千差万别，这就要求教师不断学习、不断反思。
这说明教师是( )。
A.组织者B.管理者C.研究者√D.示范者解析：解析：教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要作为研究者的角色以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。
7.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为( )。
A.课程标准B.课程结构C.课程评价D.课程资源√解析：解析：课程资源指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件；课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件；课程结构是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体；课程评价是教育领域中教师、教育管理工作者或有关人员经常进行的一种特殊认识活动，其目的在于对课程做出各种决策，保证课程的有效性与合理性。
8.首次提出教学具有教育性的教育家是( )。
A.杜威B.夸美纽斯C.孔子D.赫尔巴特√解析：解析：“教育性教学”一词首先由德国教育家赫尔巴特提出。
他认为，人的观念、情感、善的意志是不可分割的。
作为知识传递过程的教学和作为善的意志形成的道德教育是统一的；教学如果没有进行道德的教育，只是一种没有目的的手段。
道德教育如果没有教学，则是一种失去了手段的目的。
9.苏联教育家赞科夫的教学理论是( )。
A.课程结构理论B.范例教学理论C.发展性教学理论√D.教学过程最优化理论解析：解析：赞科夫是苏联著名的教育家、心理学家。
20世纪50年代至70年代，由赞科夫领导的“教育与发展”研究室，进行了长期的教育实验研究，取得了令人瞩目的成绩，构建了独树一帜的教育理论，即发展性教学理论，对苏联及世界各国的教育界影响颇深。
10.学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是( )。
A.道德动机B.道德评价C.积极的道德情感√D.道德行为习惯解析：解析：通过道德教育，学生基本上都能形成正确的道德认识，但要内化为自觉的道德要求并转化为正确的道德行为还需要积极的道德情感的激发。
学生只有对某一认识产生情感，具有强烈的爱憎、好恶，才会对这一道德认识或追求，或舍弃；如果学生冷漠，缺乏热情，在行为上就不会表现出强烈的反映。
我们经常在公交车上看到青年人不给老年人让座的现象，就是因为青年人的情感冷漠，缺乏积极的道德情感。
11.“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的?( )A.认知模式B.体谅模式√C.价值澄清模式D.社会模仿模式解析：解析：德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合方式。
当代最具影响的德育模式有认知模式、体谅模式、社会模仿模式、价值澄清模式等。
其中体谅模式的代表人物是彼得·麦克费尔，该模式把道德情感的培养置于中心地位，以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
12.我国首次采用班级授课制的是( )。
A.京师大学堂B.京师同文馆√C.京师高等师范学校D.北京师范大学解析：解析：1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级授课制这一形式。
1898年，清政府建立京师大学堂，1902年京师同文馆并入京师大学堂。
1912年，京师大学堂更名为北京大学。
京师大学堂的师范馆，1908年更名为京师优级师范学堂，此为北京师范大学的前身。
13.班级危机管理的过程主要包括：危机预设、( )、危机善后等阶段。
A.危机发生、危机控制、危机确认B.危机控制、危机发现、危机确认C.危机预设、危机发生、危机控制D.危机预防、危机确认、危机控制√解析：解析：班级危机管理一般分为以下几个阶段：危机预设、危机预防、危机确认、危机控制和危机善后五个阶段。
故本题选D。
二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)14.20世纪的世界教育表现出民主化的特征，这是对( )的否定。
A.教育的等级化√B.教育的特权化√C.教育的专制性√D.教育的世俗性E.教育技术的民主性解析：解析：20世纪的教育表现出终身化、全民化、民主化、多元化和教育技术现代化的特征，其中，教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。
主要内容包括：取消等级制教育制度，给广大民众以受教育权利，实行教育机会均等，反对压抑儿童的个性，要求尊重学生，调动学生的积极性，培养、提高他们的民主和参与意识等。
15.儿童身心发展的一般规律有( )。
A.顺序性√B.阶段性√C.不平衡性√D.互补性√E.个别差异性√解析：解析：儿童身心发展的一般规律有：(1)顺序性。
儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。
(2)阶段性。
阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
(3)身心发展的不平衡性。
一方面表现在同一方面的发展速度在不同年龄阶段不平衡，另一方面表现为不同方面发展的不平衡性。
(4)互补性。
互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。
它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿；其次，人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。
(5)个别差异性。
年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面也存在着个另1差异，教育工作应该注意学生的个别差异，做到“因材施教”“长善救失”，使每个学生都能迅速地、切实地提高。
16.以下关于教育目的的论述，正确的是( )。
A.教育目的是社会历史性与时代性的动态综合√B.教育目的受制于生产力的发展√C.教育目的就是各级各类学校的培养目标D.教育目的体现了人们的教育理想√解析：解析：C项中“教育目的”和“培养目标”是两个不同的概念，两者不能等同。
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求，体现了人们的教育理想；而各级各类学校的培养目标所提出的要求是具体可操作的。
教育目的的制定受当时生产力发展水平的制约，生产力发展水平落后的国家和地区，其教育目的偏重于生存和生活领域；生产力越发达的国家，越有物质条件去创造更丰富的教育目的，促进学生的全面发展。
另外，教育目的是社会历史性与时代性的动态综合，任何教育目的的制定都不能脱离历史时代和政治的大背景。
17.教师的职业角色主要有( )。
A.传道者√B.示范者√C.管理者√D.研究者√E.父母与朋友√解析：解析：教师的传统职业角色包括：传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、父母和朋友角色以及研究者角色。
18.课外活动的全面开展，有利于( )A.培养学生兴趣爱好√B.培养学生自主能力√C.培养学生创造力√D.培养学生社会化√解析：解析：开展课外活动的意义有：(1)促进学生全面发展，促进学生社会化；(2)促使学生在社会化过程中个性化；(3)课外活动给学习生活增添了乐趣；(4)课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。
故四个选项均正确。
三、填空题(总题数：1，分数：2.00)19.根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、 1课程和研究型课程。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：拓展型）解析：四、判断题(总题数：5，分数：10.00)20.政治经济制度决定着教育，因此，教育没有自己的独立性。
A.正确B.错误√解析：解析：教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。
首先，教育是培养人的一种社会活动，它把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成个性，这一转化过程不同于政治制度和生产力发展规律，它是与人们的精神活动的规律密切相连的，人们对教育规律的认识，不会因为政治制度和生产力的变化而被否定，它对政治制度和生产力发展水平而言，是相对独立的。
教师招聘教育学理论试题及
教师招聘教育学理论试题及教师招聘教育学理论试题及答案解析教师招聘考试是教育系统中一个重要的选拔机制，旨在通过理论和实践的测试来筛选合适的人才担任教师职务。
教育学理论是教师招聘考试中的一部分，主要考察考生对教育学基本理论的掌握程度。
本文将为大家提供一些教师招聘教育学理论试题，并提供答案解析，帮助考生更好地准备考试。
一、选择题1. 下列哪个学派强调学生在学习过程中的积极主动性？A. 行为主义学派B. 心理分析学派C. 社会学习理论学派D. 构造主义学派答案：D。
构造主义学派强调学生在学习中的积极主动性，在学习过程中，学生应该根据自身的经验和背景知识构建新的知识和理解。
2. 下列哪个理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程？A. 心理分析理论B. 行为主义理论C. 构成主义理论D. 社会学习理论答案：C。
构成主义理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程，学习者通过自主的思考和理解，构建属于自己的知识体系。
3. 下列哪个理论认为学习是通过观察他人行为而获得的？A. 行为主义理论B. 心理分析理论C. 社会学习理论D. 构成主义理论答案：C。
社会学习理论认为学习是通过观察他人行为而获得的，学习者可以通过模仿他人的行为来获取新的知识和技能。
4. 下列哪个理论主张学习过程是一种被动的知识传递？A. 行为主义理论B. 构成主义理论C. 社会学习理论D. 心理分析理论答案：A。
行为主义理论主张学习过程是一种被动的知识传递，学习者通过接受外部刺激和奖惩来形成新的行为。
二、判断题1. 教育学是以教师为中心的学科。
答案：错误。
教育学是以学生为中心的学科，旨在研究如何促进学生的学习和发展。
2. 教育学的研究对象只限于学校教育。
答案：错误。
教育学的研究对象包括各种教育形式，不仅限于学校教育，还包括家庭教育、社会教育等。
3. 儿童早期教育对个体发展没有重要影响。
答案：错误。
儿童早期教育对个体发展有非常重要的影响，早期教育可以促进孩子的智力、情感、社交等多个方面的发展。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷37
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷37(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是( )。
A.《论语》B.《学记》√C.《孟子》D.《大学》解析：解析：我国的《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”，它对我国古代教育经验和儒家教育思想进行了高度概括。
另外，考生还要掌握两个知识点：(1)西方最早论述教育问题的著作是古罗马昆体良的《论演说家的教育》；(2)近代最早一部教育学著作是捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》。
2.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )。
A.社会性B.阶级性√C.历史性D.永恒性解析：解析：教育作为社会一项重要活动，与其所处的时代紧密相连，各个时期的统治阶级都把教育作为其加强统治、维护其自身利益的最有效工具之一。
奴隶社会时期，官府垄断了学校教育和一切学术文化，只有贵族才有机会接受教育。
这种官学合一的现象，被称为“学在官府”。
这一时期教育的目的是为统治阶级培养合格的人才，具有明显的阶级性。
3.下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是( )。
A.社会政治经济制度决定教育的目的B.社会政治经济制度决定教育的领导权C.社会政治经济制度决定受教育者的权利D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度√解析：解析：政治经济制度对教育的制约表现在：政治经济制度决定教育的领导权；政治经济制度决定着受教育者的权利；政治经济制度决定着教育目的；教育相对独立于政治经济制度。
生产力的发展水平决定教育的规模和速度。
4.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了( )对人的发展的影响。
A.环境√B.遗传C.教育D.社会活动解析：解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了人的身心发展受到后天环境的影响，接触不同的环境和不同的人对人的身心发展产生的影响会有很大的差异。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)_38
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、简答题如何促进学前儿童想象的发展？参考答案:参考解析： (1) 丰富学前儿童的表象，发展其言语表现力；(2) 在文学艺术等多种活动中创造学前儿童想象发展的条件；(3) 在游戏中，鼓励和引导学前儿童大胆想象；(4) 创造自由宽松的气氛，鼓励每个学前儿童的自由创造。
2、单选题在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由_____率领的研究小组完成的。
A : 吉尔福特B : 韦克斯勒C : 特曼D : 比纳参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：英国心理学家特曼曾对 1000 名超常儿童追踪研究了 30 年，得到的结论是：能力和成绩之间绝不完全相关，其中 20％成绩最高者与20％成绩最低者相比较，明显的差别是两组学生的个性、意志品质很不相同。
故选 C。
3、填空题西方教育学传统始于古代希腊的____、____、____。
参考答案: 苏格拉底柏拉图柏拉图本题解释:【答案】苏格拉底、柏拉图、柏拉图4、单选题某中班一次美术活动“画熊猫” ，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的_____。
A : 中期目标B : 近期目标C : 活动目标D : 远期目标参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：活动目标是某次活动需要达成的目标。
5、填空题引导幼儿对周围环境中的____、____、____、____和____等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
参考答案: 数量形时间空间本题解释:参考解析：数量形时间空间6、简答题简述我国爱国主义教育中值得注意的问题。
参考答案:参考解析：(1) 爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来：(2) 爱国主义教育要把民族自豪感与危机感结合起来：(3) 反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来：(4) 爱国主义教育要体现层次性。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷35
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷35(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。
（分数：2.00）A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型B.封建社会的教育内容中国以“四书五经”为主，欧洲以“七艺”“骑士七技”为主C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合√解析：解析：封建社会教育的特点为：为封建地主阶级的统治服务，具有鲜明的阶级性和等级性；教育与生产劳动相分离。
故D项说法错误。
2.“教”“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于( )。
（分数：2.00）A.《论语》B.《学记》C.《孟子》√D.《说文解字》解析：解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“孟子日：君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也。
仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。
得天下英才而教育之，三乐也。
”3.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是( )。
（分数：2.00）A.观察法B.问卷法C.实验法D.文献研究法√解析：解析：文献研究法是指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。
题干描述的是文献研究法的概念，故选D项。
4.以下不属于学生文化的特征的是( )。
（分数：2.00）A.具有过渡性和调适性B.具有反叛性和个别性√C.具有多样性和时代性D.具有社会感和互补性解析：解析：学生文化是一种介于儿童世界和成人世界之间的文化现象，是学生群体从儿童迈向成年的一种过渡性、阶段性的产物，具有过渡性。
由于学生发展的未来文化并不是现在成人文化的复制品，因此学生文化又成了社会理想和社会现实之间的冲突点，需要不断地调整和适应。
无论是形式上还是内容上，学生文化都会随时代和生活情境的变化而有所差别，呈现多样性。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育学-试卷51
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷51（总分：76.00,做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：7,分数：14.00）1.（）是在班级中学生自发形成的群体。
A.团委会B.集体C.班委会D.非正式群体V解析：解析：非正式群体是学生自发形成的群体。
形成非正式群体的原因很多，例如，有共同的兴趣爱好、学习水平相近、住家较近、家庭环境相当等。
这些群体一般是自愿组合，没有正式的领导，没有什么明确的活动计划。
故本题选D。
2.能够把对集体和个人的管理相结合的班级管理模式是（）。
A.平行管理VB.民主管理C.目标管理D.常规管理解析：解析：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，把对集体和个人的管理相结合的管理方式。
因此，本题应选A。
3.班级活动的主要形式是（）。
A.常规班会B.生活会C.主题班会VD.周会解析：解析：班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，一般分为三类：常规班会、生活会和主题班会，主题班会是班级活动的主要形式，因此本题选C。
4.班级日常管理的内容有（）。
A.班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育B.班主任工作计划和总结，操行评定，批改作业，个别教育C.班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育VD.班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业解析：5.课外活动的主体部分是（）。
A.科技活动B.学科活动VC.文体活动D.社会活动解析：解析：课外活动的基本内容有：学科活动、科技活动、文体活动、课外阅读活动、社会活动。
其中，学科活动可以满足一些学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求，是课外活动的主体部分，故本题选 B。
6.下列观点不正确的是（）。
A.课外活动学习内容多样且开放B.课外活动可以补充课堂活动的不足C.课外活动可以应用到课堂讲授的知识D.课外活动就是为了巩固课堂教授的知识V解析：解析：课外活动的任务在于根据学生的特点，组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的创造力，因此D项说法错误。
教育理论招教试题及答案
教育理论招教试题及答案教育理论是教师招聘考试中的重要组成部分，它涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个方面。
以下是一份模拟的教育理论招教试题及答案，供考生参考。
一、单项选择题1. 教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进个体发展D. 实现社会进步答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B3. 教师职业道德的核心是（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 教书育人答案：C4. 教育法律关系中，教师与学生之间的法律关系属于（）A. 行政法律关系B. 民事法律关系C. 刑事法律关系D. 教育法律关系答案：D5. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）的学校教育制度。
A. 九年义务教育B. 十二年义务教育C. 完全中学教育D. 高等教育答案：A二、多项选择题6. 以下哪些因素会影响个体的学习动机？（）A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 社会文化D. 教师期望答案：A B C D7. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）A. 科学性原则B. 思想性原则C. 量力性原则D. 因材施教原则答案：A B C D三、简答题8. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索和发现的过程。
学习者应通过自己的观察、实验和发现来构建知识。
布鲁纳强调直觉思维的重要性，认为教育应该促进学生的认知发展，帮助他们形成自己的思考方式和解决问题的能力。
9. 阐述教师如何培养学生的批判性思维。
答案：教师可以通过以下方式培养学生的批判性思维：- 鼓励学生提出问题和质疑现有观点。
- 提供多样化的学习材料，让学生从不同角度分析问题。
- 设计开放性问题，促进学生的思考和讨论。
- 教授逻辑推理和论证技巧，帮助学生建立合理的思考结构。
- 强调反思，鼓励学生评估自己的思考过程和结论。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(单选题)模拟试卷38(题后含答
教师公开招聘考试教育理论综合知识（单选题）模拟试卷38(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．学校教育管理的核心目的是( )。
A．让学生学会自我管理，自主发展B．提高学生的考试成绩C．提高教师地位D．满足学校发展正确答案：A2．新课程把教学过程看成是( )。
A．师生交往、积极互动、共同发展的过程B．课程传递和执行的过程C．教师的教与学生的学的过程D．是知识传授与学生能力发展的过程正确答案：A解析：新课程改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
答案选A。
3．改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的( )环节。
A．重要B．必要C．首要D．次要正确答案：C4．校本教研的主体是( )。
A．学生B．教材C．教师D．校长正确答案：C解析：校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。
校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。
学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。
答案选C。
5．在实施新课程的背景下，教学过程中我们要把学习的过程还给学生，应由面向结果变为面向( )。
A．灌输B．过程C．领会D．记忆正确答案：B6．新课程教学改革要求我们首先确立起( )。
A．先进的教学观念B．与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C．教师为主导，学生为主体的教学观念D．以课堂教学为中心的教学观念正确答案：B7．新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的( )。
A．发挥B．发展C．发扬D．培养正确答案：A解析：8．教育的根本功能是( )。
A．提高教育教学质量B．为社会输送合格的人才C．促进人的成长与全面发展D．为了一切学生正确答案：C9．教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育学-试卷38_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷38(总分64,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是( )。
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯2. 著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是( )。
A. 亚里士多德B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 杜威3. 个体身心的发展具有不平衡性，因此教育要( )。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 抓关键期D. 扬长避短4. 学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它规定( )。
A. 各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系B. 各级各类学校的类型、结构、级别、办学条件，包括所有与教育相关的法律、规则和条例等C. 一个国家各界各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则D. 国家教育机构与组织体系赖以存在和运行的法律、规则、条例等5. 有利于教育普及的学制是( )。
A. 双轨制B. 单轨制C. 分支型学制D. 多轨学制6. 教师工作对象千差万别，这就要求教师不断学习、不断反思。
这说明教师是( )。
A. 组织者B. 管理者C. 研究者D. 示范者7. 通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为( )。
A. 课程标准B. 课程结构C. 课程评价D. 课程资源8. 首次提出教学具有教育性的教育家是( )。
A. 杜威B. 夸美纽斯C. 孔子D. 赫尔巴特9. 苏联教育家赞科夫的教学理论是( )。
A. 课程结构理论B. 范例教学理论C. 发展性教学理论D. 教学过程最优化理论10. 学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是( )。
A. 道德动机B. 道德评价C. 积极的道德情感D. 道德行为习惯11. “学会关心”是下列哪个德育模式所强调的?( )A. 认知模式B. 体谅模式C. 价值澄清模式D. 社会模仿模式12. 我国首次采用班级授课制的是( )。
2019年教师招聘考试教育综合理论知识模拟试卷(带答案和详细解析)
2019年教师招聘考试教育综合理论知识模拟试卷(带答案和详细解析) 1．我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是XXX的（）A．《普通教育学》B．《论共产主义教育》C．《育大纲》D．《教育过程》C【解析】我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是XXX的《育大纲》。
A．社会集资B．国家财政拨款C．城乡教育附加费D．教育专项资金3．下列对瞬时记忆的说法不正确的是（）A．保持时间为几十到几百毫秒B．存储形式为视觉表象和声音表象C．容量的平均数量是7D．如果不被注意或编码，就会自动消退C【剖析】容量的平均数量是7，是短时记忆的特性。
14．心理辅导工作的侧重点是（）A．预防和促进B．治疗C．补救和矫正D．外部指导A【解析】心理辅导工作的侧重点是预防和促进。
5．根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即（）A．讲授课和巩固课B．单一课和综合课C．新授课和检查课D．技能课和讲授课B【解析】按任务类型数分类，课的类型分为单一课和综合课。
6．“温故而知新”属于（）A．顺向负迁移B．逆向正迁移C．顺向正迁移D．逆向负迁移C【解析】复旧知识以研究新知识属于顺向正迁移。
7．智力的核心成分是（）A．创造力2B．观察力C．思维力D．记忆力C【剖析】智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机联合，它包孕窥察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为中心。
8．关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（）A．性格的意志特征B．性格的情绪特征C．性格的理智特征D．性格的态度特征D【剖析】性格的态度特征包孕对社会、集体、他人的态度。
9．程序教学的根蒂根基是( )心理学。
A．行为主义B．构造主义C．认知主义D．实用主义A剖析：程序教学认为研究是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的根蒂根基是行为主义心理学。
10．知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。
特岗教师招聘教育理论综合知识(教育学)模拟试卷38(题后含答案及解析)
特岗教师招聘教育理论综合知识（教育学）模拟试卷38(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释8. 简答题9. 案例分析10. 论述题单项选择题1．德育工作者在德育过程中起( )A．指导作用B．主导作用C．辅助作用D．决定作用正确答案：B 涉及知识点：教育学2．思想品德教育的最终目的足培养学生良好的( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为正确答案：D 涉及知识点：教育学3．重视“学会关心”的德育模式是( )A．认知模式B．社会模仿模式C．体谅模式D．价值澄清模式正确答案：C解析：体谅模式的核心是学会关心。
知识模块：教育学4．品德发展所具有的( )表明，德育既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。
A．随机性B．多开端性C．层次性D．多项选择性正确答案：B解析：品德发展具有多开端性，既可以从知到行，也可以从行到知，或者从情开始兼之以知和行。
知识模块：教育学5．说服教育法的方式有语言文字说服和( )A．事实说服B．理论说服C．直接说服D．间接说服正确答案：A解析：说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括运用语言文字进行说服的方式和运用事实进行说理教育的方式。
知识模块：教育学6．下列说法错误的是( )A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能正确答案：C解析：学生思想品德的任何变化，都依赖于学生个体的心理活动。
任何外界的教育和影响，都必须通过学生思想状态的变化，经过学生思想内部的矛盾斗争，才能发生作用，促使学生品德的真正形成。
因此，学校的德育工作必须放在促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化上。