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教育叙事：用爱撑起一片蓝天
教育叙事：用爱撑起一片蓝天教育叙事：用爱撑起一片蓝天人们把教师工作比作红烛，是因为教师向红烛一样无私的燃烧自己，放出光芒照亮他人生活之路，同时实现了自己人生价值的升华。
我本是平凡之人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平凡的意义，我以对教育事业的无限忠诚，对学生执著的爱，孜孜的追求着，努力着，我愿用我的爱为学生撑起一片蓝天。
人们常说：“教师是辛勤的园丁，是塑造青少年灵魂的工程师。
”我们作为一名教师必须无条件的爱自己的学生，用爱去温暖每一个孩子的心，用爱去规范问题学生的行为。
奇老师说到：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，这是她执教的座右铭，也是她工作的出发点。
她说，从这一点出发就能全力以赴地工作，从这一点出发就会挖空心思想点子。
每个学生都是一个有血有肉有思想的鲜活个体，只有“以心换心”，用自己的真爱，才能赢得学生的信任，才能将教育进行到底。
是的，我非常赞同奇老师的观点。
比如，我班有位女生，她生活在一个组合家庭里，爸爸经常不在家，继母又不管她。
她不爱学习，成绩基础差，有小偷小摸欺骗家长和老师的毛病，使同学们都对她远而避之。
在谈心中，我发现她内心其实异常自卑孤僻，总痛苦地感觉自己是班集体多余的人。
于是，我给予她多方面的关爱和帮助：她遇到困难时，我第一个找她了解情况，主动帮她解决；让她与班级“尖子生”同桌，经常给她补课；布置一些她能够完成的作业；提出一些她能达到的小要求，与她经常交谈沟通；稍有一点进步，哪怕课堂上的一次回答，也及时鼓励、表扬。
后来，在我的关爱和帮助下，她真正感化了，不做小偷小摸的事了，也懂得尊重老师了，还主动与老师沟通讨论她遇到的一些“难题”了，热爱班集体，关心友爱同学；学习上主动积极；不到一年的时间里，这位学生的面貌焕然一新：学习成绩突飞猛进，达到班上的中上水平；到毕业考试时，她的成绩还考的很不错。
爱学生要讲究方式方法，要让学生真正的体会到你对她的爱，怎样去爱学生呢？作为一名班主任，我觉得要了解学生的家庭环境，父母的工作情况，更要了解学生的性格，不同的学生用不同的方式送给他爱，爱学生的同时更要尊重学生，天天打骂学生并对学生说，是因为爱你才打你才骂你，这是对学生的亵渎，对学生的人格的摧残，到最后学生不仅不领你的情，更反感你。
教育叙事将爱进行到底
教育叙事——将爱进行到底********学校202*年08月09日教育叙事——将爱进行到底我是一名从教多年的语文教师，在这三十多年的教学生涯中我一直在思索：教育到底是什么?不是简单的教学，也不是简单的育人，而是教学与育人的结合，并将爱进行到底！在我的脑海里，教师在我心目中的形象一直都很伟大，是博学和无私的象征。
在教师成长的关键期，我积极地参加学校开展的各项活动，锻炼自己，充实自己！因为，我知道“学高为师，身正为范”，只有我拥有了一桶水，我才能给我的学生一碗水，给他们一个源头活水！这就是爱，对于教育事业的爱，对学生的负责！一个老师只有不断努力地去学习，才能成为学生攫取资源的一个仓库！我们教师，在学生的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的赞扬声中，我们该怎样真正地去回报我们学生给予我们的爱呢?如果爱可以用简单的几句嘘寒问暖代替的话，那么爱的分量就太轻了，他承受不了社会以及历史的磨练！爱，要落实在热情，思索与点滴中！对于教育事业，你只有拥有了饱满的热情，你才会将你的爱释放给你的学生，而且那是情不自禁的释放！帮学生解决学生最棘手的问题，排解他们的烦恼，就是爱的最大展现！我们可以做很多，多思考一下教学过程，怎样使每一个环节都是快乐的，有效的！学生不喜欢背书，让他们在课堂上进行背诵接力，充分调动他们的积极性！学生不喜欢做枯燥的练习，改变一下布置家庭作业的方式，让他们回家看场球赛，写个现场报道，锻炼他们的写作能力，又不至于太没有乐趣！上课的时候，不一定要追寻正确答案，和学生一起研讨他们感兴趣的问题，对于每一个学生的回答给予肯定和掌声，把每一次表达爱的机会发挥的淋漓尽致！因为，我们是一个教育工作者，要做的不仅仅是让学生喜欢你，而是喜欢学习！人教版新课标教材中有一篇课文《纸船和风筝》。
文章向我们讲述了松鼠和小熊本来是一对非常要好的朋友，可后来由于一件小事，他们的友谊破裂，后来又和好如初的事。
如何能让学生感受到从开始好朋友在一起的开心到后来分手后的痛苦、难过呢?我想到了艺术语言──音乐。
爱心与教育教育叙事作文
爱心与教育教育叙事作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱的教育叙事幼儿园案例(2篇)
第1篇在我国，幼儿园教育是孩子们接受教育的起点，也是他们性格、习惯和价值观初步形成的关键时期。
在这个阶段，教师的关爱和教育方式对孩子的成长至关重要。
以下是一篇关于幼儿园教师如何用爱去教育孩子的案例，希望能够给广大教育工作者带来一些启示。
一、案例背景小雅，一个活泼好动的小女孩，刚刚进入幼儿园。
她来自一个单亲家庭，父母忙于工作，很少有时间陪伴她。
小雅性格孤僻，不太愿意与人交流，总是独自一人玩耍。
这让幼儿园的老师十分担忧，担心她会因为缺乏关爱而影响心理健康。
二、案例过程1. 发现问题的教师小雅的老师名叫王老师，是一位富有爱心和责任感的教师。
她发现小雅的问题后，决定从关心小雅的生活入手，逐步打开她的心扉。
2. 走进小雅的世界王老师每天都会在幼儿园门口等待小雅的到来，微笑着和她打招呼。
在晨间活动中，她会主动和小雅聊天，询问她的家庭情况、兴趣爱好等。
通过了解，王老师发现小雅其实很聪明，只是缺乏自信。
3. 关爱与鼓励为了帮助小雅树立自信，王老师经常在课堂上表扬她的优点，鼓励她积极参与各种活动。
在户外活动中，王老师也会特意安排一些适合小雅的项目，让她感受到成功的喜悦。
4. 家园共育王老师与家长保持密切沟通，向家长介绍小雅在幼儿园的表现，并寻求家长的支持。
在家长的帮助下，小雅逐渐适应了幼儿园的生活，性格也变得开朗起来。
5. 爱的教育在王老师的关爱下，小雅逐渐学会了与人交流，结交了许多朋友。
她开始主动参与各种活动，自信心不断增强。
王老师还利用绘本、故事等形式，对小雅进行爱的教育，让她明白关爱他人的重要性。
三、案例结果经过一段时间的努力，小雅在幼儿园的生活变得丰富多彩。
她不再孤僻，学会了与人分享，关心他人。
在幼儿园的舞台上，她勇敢地表演节目，赢得了老师和同学们的掌声。
小雅的家长也对王老师的教育方式表示赞赏，认为孩子在幼儿园得到了很好的成长。
四、案例分析1. 爱的教育的重要性这个案例充分说明了爱的教育对幼儿成长的重要性。
用心做教育 用爱伴成长 教育叙事
用心做教育用爱伴成长-----教育叙事今天我演讲的题目是：用心做教育，用爱伴成长在这里想和大家分享我的教育故事，这样的故事更是见证了我的成长，今年是我工作的第七年，也是我担任班主任的第一年，从没想过班主任工作如此辛苦，又如此幸福，每天都痛并快乐着，这一年的成长远比前六年成长的要快。
因为我教道德与法治学科，又是第一年做班主任，分班那天就受到了家长的质疑，家长更是联名找学校，要求换主科班主任。
同样作为家长，他们的担心我是可以理解的，毕竟家长们不了解我，不知道我的工作能力，好在学校对我的能力、负责任的态度是认可的，回绝了家长的要求，并让家长试着了解我，观察我，再做决定，所以我的压力是很大的。
所以我更是急于用成绩向家长，学校证明自己，更是想要知道自己到底能不能胜任这项工作，就是因为心急，所以忽略了孩子们刚升入初中，忽略了他们需要适应的过程，每天就是考考考，不会的，跟不上的孩子就罚，直接忽视他们的疲惫，忽视他们的心理教育，直到有一天，我班一个孩子没有来上学，才让我及时刹住脚步停下来思考。
那天我班的一个孩子没有来上学，家长也没有请假，我联系家长，他妈妈通电话后言语模糊，就说孩子身体不舒服就挂了电话，我心里纳闷，但想不出什么。
过了十分钟，他妈妈给我回了电话，说刚才孩子在身边不方便，说孩子身体没事儿，但就是不想来上学，我问原因，他也没说出什么，就这样挂了电话，但这一天我都心神不宁，一直在想这个孩子。
晚上下班儿，我决定去他家一趟。
当面聊一聊。
根据之前统计的地址，我来到他家，他妈妈开了门，看见是我很吃惊，拉着我来到外面和我说：没想到我能来，说先和我说几句，别让孩子知道。
他说，他是单亲家庭，孩子爸爸已经联系不上，自己每月收入2000元，为了孩子上学，在学校附近租的小房子，我当时的感觉就是无地自容，作为这个班级的班主任，我竟然没想着去了解我的孩子们。
他妈妈又说：老师不瞒你说，孩子在小学的时候受过老师的伤害，所以内心自卑，不和老师沟通交流，我当时对这些都是一无所知的，了解这些之后，我已经知道了他不愿意来上学的原因，我批评过他，而且不止一次，或许批评中的某些言语正好伤害了他已经伤痕累累的心，当时我很自责，自责的不是批评他，而是不了解这些情况，没有具体问题具体分析。
教育叙事 用爱送去一片光明
用爱送去一片光明教师的工作是平凡的，可在教书育人的平淡过程中，偶尔也会荡起一些涟漪，让人回味，发人深省。
记处上学期就有这么一件令人难忘的事。
这天的天气格外好，天空中除了几缕数都数得清的云和偶尔掠过的几只白鸽，其他什么也没有。
心情愉悦舒畅，我哼着自己最喜欢的歌曲走进教室，准备这节课即将学习的内容。
上课铃响了，我环视了一圈教室，发现盲生杨梅不在教室里，心里一下不舒服起来。
这女孩上节课开小差，我才批评了她，怎么这节课连上课也不准时了呢！就在这时，她扶着墙走了进来，我非常生气，没有问她迟到的原因，就开始上课。
师生相互问好后，我就提出了第一个问题：“ang和en怎么写？杨梅你来告诉老师。
”只见她用一只手摸着桌连缓慢地站起来，但却没能及时地回答我的问题。
一分钟过去了，她还是没开口，仍旧有些“木讷”地站着。
这时其他同学纷纷举起手来，跃跃欲试地想来回答这个问题。
看着其他的孩子那么机灵而她却那样木讷，想起她上节课的表现，和这节课犯的错误，我心里非常烦躁，真想立马给她来个秋风扫落叶一般地狠批一顿。
刚想责怪她，可我又看见她那双深陷的眼睛，连一缕阳光也不能看见的眼睛，我的心颤抖了。
我是老师，我怎么能用这样粗暴的方式对待这个不幸的孩子呢？我应该引导她、帮助她才对啊。
我调整了一下自己的状态，轻轻地走到她身边，用手抚摸着她的头说：“别着急，慢慢想。
”我看见她正用手使劲地绞着自己的衣角，额头上依稀冒出了几粒汗珠。
从她欲言又止的口型上，可以看出她很紧张，但好象也在尽力思考。
于是我再次以亲切的口吻对她说：“杨梅你再仔细想想，它们的点位有什么特点？”她仍然沉默不语。
我又有点沉不住气了，这孩子的性格很内向，平时成绩又不太好，会不会真的不知道这两个韵母的点位符形呢？“杨梅，告诉老师你能回答这个问题吗？”只见她点了点头又赶紧摇了摇头。
我糊涂了，这孩子在干什么呀！我的脑海里浮出一个念头：一定是因为她害怕答错题而再次受到老师的批评。
想到这里，我拉起她那由于紧张而又不知所措的双手说：“杨梅，老师知道你能回答这问题，说出来，说错了不要紧！”我耐心地等待她的反映，只看见她的小嘴嚅动了几下。
关于爱的教育叙事
关于爱的教育叙事对孩子进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。
爱需要教育,教育也需要爱。
下面是小编为大家整理的关于爱的教育故事范本，一起来看看吧!关于爱的教育叙事1关爱学生，做学生的朋友教育案例：在我所任教的几个班级中，一(2)班有个学生让让老师头疼不已.每天不是任课老师就是学生向班主任告状，上课缺乏组织纪律性，随心所欲，几乎每个老师的课他都是玩出来的。
每当我去上课时，学生最爱说，这个那个老师不管他了。
课后老师们交流时都摇头。
为了针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误。
于是找他谈话，谈话中，我了解到好多老师批评他，他从来没当过班干部。
我心里一喜，让他认识错误的机会来了。
我轻声地问他：““你想当班干部吗?”他不好意思地回答：“想，但是我当不了。
”我顺着问：“为什么当不了?”他说：“我经常违反纪律，管不好自己。
”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗?你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，不再捣乱了……”“那你可要说到做到!”“好!”于是我让他当英语小组长，同时我还安排几个比较优秀的同学实施帮助他，英语课上他举手发言，我就让他发言。
从此，它无论是在纪律上，还是在学习上习惯都在慢慢改进，当他有一点进步时，我就及时给与表扬、激励他，使他处处干到老是在关心他，他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习的态度。
案例分析：一、以人为本，付出师爱作为一个教师都应以人为本，尊重每一位学生。
教育是心灵的艺术，我们教育学生，首先要与学生简历一座心灵相通的爱心桥梁。
这样老师才会长生热爱之情。
如果我们成人教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是从满了人情味的心灵交融。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。
对于这样特殊的后进生我放下架子管爱他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。
“动之以情，晓之以理”，促使他主动认识并改正错误。
二、以生之助，友情感化同学的帮助对一个后进生来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。
爱是最好的教育教学叙事
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教育叙事爱让我们彼此成就
教育叙事
爱让我们彼此成就
时光飞逝，一晃儿我在教育战线上工作已经有十三个年头了。
回首这十三个春夏秋冬，我已经从一个刚出师范校门的学生渐渐步入了中青年人的行列。
虽然，我没有了初登讲台的“意气风发，挥斥方遒”，但漫长的教育生涯让我更加成熟、内敛、睿智而博学。
十多年的班主任工作中，我始终如一的以一个母亲的心态来对待我的学生们。
我把我满腔的爱播撒在了学生们的心田。
深夜静坐，每每回忆往日，再想想如今，我的内心是满满的幸福。
很多孩子因为我的爱、我的付出、我的帮助而完成了自己的学业，并且有了光明的未来，而我也从他们身上学到了很多。
王保佳就是其中的一位，是我一生中引以为傲的一位学生。
故事还得从头说起。
参加工作的第二年秋，我服从领导
安排，接任了毕业班四年二班班主任工作。
王保佳就是这个班级的一员。
开学不到一个月，学校要求每班按比例上报贫困学生名单，国家将给予经济上的一定补助，我们班分得了八个名额。
按照要求，我以民主投票的方式从书写并上交申请材料的学生中选出了八位同学并上报。
令我没想到的是，第二天当我在全班公布结果和补助资金额度后，几位名列其中的同学私下找到我，向我提出了一个要求。
他们说我刚接班，不了解情况，其实王保佳是全班最需要帮助的
同学，但他自尊心强，没有向老师说明他家的窘况，也没提交申请，孩子们一致要求把王保佳的名字也报上去。
一时间，我为自己的失职而懊恼，为孩子们的友爱而高兴。
于是，我找到了校领导以求解决方案。
但因为名单已经报到县里，无法更改，只能另想它法。
几天后，正当我内心愧疚的准备分发八位同学的补助资金时，几位同学课下又来找我，他们说经过商议他们八个人已经达成一致，希望老师帮忙把这八份钱放在一起均分，给王保佳同学一份。
听到这里，我的内心百味杂陈，同学们的无私、慷慨、博爱让我感动并自愧不如。
我永远也忘不了当我在走廊把同学们的这份情谊转交给保佳时的情景，他什么也没说，向我深深的鞠了一躬。
从此以后，王保佳同学比以往更加开朗好学。
课堂上，他的目光专注思维活跃，劳动时，他更是积极主动带头替老师分忧。
放学在家，他还是一如既往地照顾病重的母亲，超持家务。
我知道，是这份补助在他的心海上泛起了涟漪，是我们师生的这份关爱让他更积极地面对生活和学习。
可退一步讲，我也应该感谢我的那些学生，是他们教会了我应该认真工作尽职尽责，也是他们给了我一个成为学生心目中“好老师”的机会。
这件事之后，一个周末，我去了王保佳所在的村子进行了实地走访。
在村民的指点
下，我看到了他家即将倒掉的茅草房，看到了他的年迈的母亲衣衫破烂神情呆滞的坐在家门口，当听着村民对他家的描述以及对这个孩子的同情和夸奖，我的泪不由自主的滚落，我没有勇气走进他家，返回的路上我发誓要尽我所能来帮助这个孩子。
此后，在我们师生相处的一年里，我时常和他聊天，鼓励他自强，指导他学习方法。
王保佳成绩良好，在他的作文中
也时常对我这个班主任褒奖有加，这让我在毕业班这一年紧张的工作中，始终信心百倍，精力充沛。
转眼间，一年的时光过去了，孩子们的初中生活结束了。
王保佳同学以优异的成绩考上了高中，尽管是普通高中，我还是替他感到高兴，因为这是改变他及他家命运的机会。
但我也替他担心，怕经济上的困顿，使他无法完成学业、无法实现自己的理想。
可后来的求学之路，王保佳的乐观，坚强和刻苦深深的感动了我。
记得高一时一个冬日的周末，他回家来到我租住的地方看我，我们聊了很久，他向我讲述了他的高中的学习生活，向我谈起了他的理想，话语之间满是无畏和希望，同时也表达了初中时我对他的关爱的感激之情。
我告诉他，其实，我更应该感谢他，是他让我看到了一个男子汉该具有的优秀品质，也让我看到了为人师的人生价值。
我知道，他平实吃的不好，
那晚我留他一起吃了晚饭，我又给她的母亲买了些水果带回去。
第二天大清早四点多有人敲门，打开一看，是保佳立在门口，他说，他一会就坐早车返校了，他会继续努力，让我放心。
说话间递给我一个袋子，里面是十枚鸡蛋，他告诉我这是他妈妈坚持让他走之前送给我的。
我收下了礼物，也祝福他们母子守得云开见日出。
此后，我时常从别的学生口中听到他在校的林林总总。
比如，他早晚勤奋学习，成绩优异，甚至超过了许多考入重点中学的初中时的同届同学，这还不算，他在体育写作方面表现突出。
提起他，老师和同学们都为他竖起大拇指。
生活和学习一如既往，大概一年后的一个晚上，因为忙
着一个班会设计，将近二十三点了，正要打算就寝时，手机响
了来了一条短信“老师，不好意思，这么晚打扰你，我妈妈老毛病又犯了，我想带她去哈市看看，可我手头没有足够的钱，您能不能借我一些？用不了多久，我就给您。
老师，如果您不方便，我就再问问别的同学。
”我知道他是实在没办法才张口，我毫不犹豫的回了信息告诉他没问题。
第二天周六，我把钱送到了他的手里。
不为别的，就冲他的这份孝心和背母求医的这份艰辛，我焉能不帮。
后来，我结婚家安在了县城。
我家和保佳同学的学校不
算太远，我们有机会常见面了。
因为爱人也是教师，他特别理解我，所以，我们经常邀请王保佳来家吃饭为他改善伙食。
这个坚强的大男孩，也不负众望，高考一举夺魁考上了重本大庆石油学院。
他逢人就说是苏老师家的饭菜给了我无穷的力量。
时至今日，当年那届的学生邀请我聚会时，大家都会戏谑的说保佳上学时最擅长去苏老师家蹭饭，而他也毫不避讳，坦言一顿吃六个馒头两盘菜的时代一去不复返了。
我听后真是抑制不住激动，眼睛也湿润了。
在大学，保佳的学习更是充实而丰富，他参加很多社团，写诗歌，考驾照，英语过级，生活的历练让他更加成熟沉稳，毕业之前，他顺利签约，找到了理想的工作。
而今，他工作三年了，我们依然常联系，他已从一个职场菜鸟变成了领导手下不可多得的干将，有时，他会在我工作生活不如意时，写一首小诗，给予我精神力量；有时，他还会在我忙碌无歇时寄来一些特产来宽慰我。
前几日，他给我发来一张照片，是他的母亲在他的公寓，系着围裙，围裙的两个兜里装着两只可爱的小猫咪，而老太太笑的两只眼睛只剩下一条缝了。
我由衷感叹，老人家养了一个好儿子，他们的美好生活开始了。
现在，茶余饭后，我和爱人聊天时，爱人都常会感叹自
从认识这个王保佳，印象最深的就是他的笑容自然而纯真。
如果不熟悉他，你真的不知道这个孩子的生活有多么清苦。
爱人说，就是我们俩上大学时都没有王保佳那么强大的内心世界。
事实上，这么多年，我教育了很多孩子，很多孩子也教育了我。
每当工作疲倦想要懈怠之时，想到孩子们的真善美，孩子们的乐观、坚强、向上，我就会调节好状态，继续努力。
因此，一路走来，我的师爱托起了我的学生，而他们的爱师促使我在教育战线上越走越远。
所以说，是爱成就了我们师生彼此。
我希望，我的学生会越来越多的成为“桃李”，而我也会成为一个幸福的“果农”。