人教课标版五年级语文下册《选读课文 5 电子计算机与多媒体》教学设计优质课课件_7
教学目的：
1、会写5个生字，理解词语意思。
理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。
了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。
2、通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。
学会提出问题实行讨论并解决。
3.激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。
教学重难点：
1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。
2、学会提出问题实行讨论并解决。
课时划分：
两课时
第一课时
一、导入
同学们，你们知道新世纪的“文盲”指的是什么吗？新世纪的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。
今天我们就来了解相关电脑的知识。
师板书：计算机与多媒体
（一）、学生自由阅读课文。
（二）、出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。
（2）读懂课文，弄清每节讲了什么。
一、检查自学情况1、生字卡片，认读生字并会组词。
媒（méi）媒人、多媒体婚（hūn）婚姻尼（ní）尼龙埃（āi）尘埃、埃及诞（dàn）诞生（1）指名读生字。
（2）集体读生字。
（3）开火车认读
并组词2、学生反馈读懂内容，教师予以归纳第一段：谈第一架电子计算机的今昔。
第二段：介绍电子计算器发展成了电脑。
第三段：介绍多媒体设备是能传递多种信息的设备。
第四段：介绍电脑与多媒体的关系。
第五段：接受多媒体功能的电脑设备走进寻常百姓家。
第六段：介绍电子计算机的发展前景。
三、再读课文、理清思路
1、哪几个自然段介绍了电脑？生反馈：（第一、二段）
2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点？生反馈（第三段）
3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。
生反馈（第
五、六段）
二、学习课文（1--3）自然段1、自由读1--3自然段，学生提出问题来讨论并解答。
（一）、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。
”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？学生反馈：生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是持续更新发展。
生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。
（二）、什么是电脑？（计算机）学生反馈：生1、电脑就是计算机。
生2、电脑能把外界传来的信息实行迅速的判断和处理。
（三）、“十八般武艺”指的是什么？学生反馈：“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。
本文也指电脑的功能很多。
（四）什么是媒体？什么叫多媒体？学生反馈：生1、能够传递信息的物体叫做媒体。
生2、能传递多种信息的，既能当电视，又能当收
录机，还能当电话机，传真机的设备，叫多媒体设备。
2、有感情的朗读课文，体会计算机的演变过程。
三、师总结：
通过本节课的学习我们初步理解了电脑，也知道了什么叫多媒体。
随着经济的发展，电脑走进寻常百姓家，它会给人们带来怎样的变化？我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。
四、作业：
抄写生字词语。
预习课文4--6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。
第二课时
一、谈话导入
通过上节课的学习，我们对电脑的发展有了初步的了解，知道了电脑在飞速地发展中，也给人们的生活带来了巨大的变化。
今天，我们再来学习电子计算机与多媒体的关系，感受电脑越来越“神”。
二、复习旧知识
1、听写生字词：诞生媒体传递繁衍判断信息同学互相评，师选择优秀作业实行表扬。
2、师生共同回忆上节课的知识：什么是电子计算机？什么叫多媒体设备？
三、学习4--6自然段
1、自由读课文，请同学们用昨天的学习方法自学，找出你读懂的了什么？还有哪些不懂的问题，提出来小组讨论、交流。
2、小组实行交流，师巡视。
3、学生交流后反馈读懂的问题：
师过渡语：随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。
如今电脑进入了寻常百姓家中，真是“秀才不出门，尽知天下事”。
4、学生提出不懂问题后，其他同学们解决。
（一）、我不懂什么叫“秀才不出门，尽知天下事”。
生1、我知道秀才关在家中读了很多书，所以天下事尽知。
生2、我想如今电脑跟全世界联网，所以关在家中能了解天下事。
（二）、计算机越来越“神”是什么意思？能“神”到什么水准？生
1、“神”即能的意思，现在电子计算机已经能瞬间通晓天下事。
生
2、计算机能神妙地预测地震，观察星体的变化。
生
3、将来的计算机能报警、防盗。
生
4、将来的计算机能够治病，协助人类解决疑难问题。
5、指导朗读最后一节，出示资料让学生了解电脑发展的过程，让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。
1958--1959年大型电子管计算机
60年代中期研制一批晶体管计算机
60年代后集成电路计算机
70年代大型集成电路计算机
80年代后微型计算机并推广应用
5、再次有感情的朗读课文体会未来的计算机的“神”
四、总结：
电脑在飞速地发展，也给人们的生活带来巨大的变化，掌握电脑技术已成为人们的需要。
同学们，快行动起来吧，去掌握这门技术。
五、作业布置
根据自己所学的知识，向家人和朋友讲解电脑与多媒体的关系，并举例子说明。
小学五年级语文《电子计算机与多媒体》优选教案范文
小学五年级语文《电子计算机与多媒体》优选教案范文主题介绍本节课程主题为《电子计算机与多媒体》。
本节课程目标是让学生了解计算机的基本原理和多媒体的分类及应用，通过教师的引导和学生的讨论，激发学生学习的兴趣和能力。
教学目标-了解计算机的基本原理和多媒体的分类及应用 -通过课堂活动，激发学生学习计算机和多媒体的热情与能力 -通过小组讨论和展示，提高学生的团队合作能力和表达能力教学内容计算机的基本原理计算机是一种能够加工、储存、检索和传输信息的电子设备。
它 consists of硬件和软件两部分内容。
硬件由CPU、内存和存储设备等构成，而软件则包括操作系统和应用软件两个方面。
本课程主要介绍计算机的主要硬件和软件构成以及它们的功能和作用，让学生了解计算机的基本原理。
多媒体的分类及应用多媒体是指利用计算机技术，将文字、图像、声音、视频等不同媒体元素集合在一起，形成富有艺术感的信息表现形式。
本节课程将介绍多媒体的分类与应用，包括文字处理、图像处理、音频处理、视频处理等方面，还将通过浏览多媒体资料和小组讨论等形式，让学生了解多媒体的基本应用方法和技巧。
教学重点-计算机的基本原理，硬件和软件的功能与作用 -多媒体的分类与应用方法教学难点-计算机的架构与每个部分的作用 -多媒体的质量控制与表现技巧本节课程采用讲述、小组讨论、展示等形式。
教师通过现场展示、演示和课堂讲解，让学生了解计算机硬件和软件的基本构成、原理及翻译技术。
利用多媒体教学资料和小组讨论的形式，帮助学生了解多媒体的分类和基本技巧；并探讨学生如何利用计算机技术进行文档设计、图像制作和音视频制作等方面的应用。
教学评价本节课程主要通过小组讨论、展示等形式进行教学评价。
教师对学生完成的小组作品进行评分，包括完成作品的质量和表现能力等方面，并对学生是否能够达到本节课程规定的教学目标进行评价。
同时，学生自己的评价和讨论也是教学评价的重要内容之一。
教学安排本课程计划花费120分钟独天进行教学。
人教版小学语文五年级下册《5电子计算机与多媒体》公开课教学设计
人教版小学语文五年级下册《5电子计算机与多媒体》公开课教学设计电子计算机与多媒体》教学设计教学目标：1、掌握本课的生字新词。
2、引导学生联系课文内容理解词语。
3、理解课文的脉络，整体感知课文的内容。
教学过程：一、揭示课题。
1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，我们的生活中又有了一位新朋友。
他能给我们的生活增添无穷的乐趣，也能在我们的研究生活中给与莫大的帮助与支持。
你们知道他是谁吗？没错！就是电子计算机。
2、板书课题：电子计算机与多媒体。
3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同研究课文《电子计算机与多媒体》，深入了解它们。
二、检查学生预情况。
1、反馈生字词的预情况。
具体要求：请一个学生或小组汇报自学生字词的收获。
1）自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么？2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义。
例如：角色在课文中比喻电子计算机成为人类社会中不可缺少的东西。
2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。
3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。
哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。
）三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。
1、自由读课文。
思考：预中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）2、学生分小组讨论，试着解决问题。
1）多媒体指的是能够传递信息的物体。
2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。
人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看VCD、听CD、唱卡拉OK……还可以在家中上网。
3、指导学生分段，归纳XXX。
电子计算机与多媒体本文简要介绍了电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂前景。
人教课标版五年级语文下册《选读课文 5 电子计算机与多媒体》教学设计公开课PPT课件_0
教学目的：1、知识与技能(1)学会5个生字，并能读写下面的词语：媒体、诞生等。
(2)准确流利地朗读课文,理解课文内容，初步了解什么是电子计算机，什么是多媒体设备，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
⑶了解电脑与多媒体之间的关系。
(1) 通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。
(2) 学会提出问题实行讨论并解决。
3、情感态度价值观激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。
教学重难点：1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。
2、学会提出问题实行讨论并解决。
课时划分：两课时第一课时教学目的：1、学习生字词，会写生字。
2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
3、习课文1--3自然段，提出问题实行讨论。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入同学们，你们知道以前的“文盲”指的是什么吗？今天的“文盲”指的是不懂电脑的人叫“文盲”。
今天我们就来了解相关电脑的知识。
师板书：电子计算机与多媒体（一）、学习生字词媒（méi）媒人、多媒体婚（hūn）婚姻尼（ní）尼龙埃（āi）尘埃、埃及诞（dàn）诞生（1）指名读生字。
（2）集体读生字。
（3）开火车认读并组词（二）、示范书写“诞”和“媒”，并让学生讲多少划？（三）、学生自由阅读课文。
出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。
（2）读懂课文，并标出有疑惑的地方。
三、检查自学情况1、提问阅读课文你们有什么疑问？生：为什么第一台电子计算机叫“埃尼阿克”？生：为什么要发明电子计算机？生：到当前为止电子计算机经历了几代？四、再读课文、理清思路1、提问世界上第一台电子计算机是哪一年诞生的？叫什么？2、你想知道第一台电子计算机地样子吗？（出示图片，并阐述计算机地由来。
）3、按发展时期划分计算机分为那几代？（师解释“繁衍”，并阐述四代计算机）4、展示今天的计算机，并问问今天的计算机属于第几代计算机？5、提问计算机一开始是干什么用的？6、如今的电子计算机地作用是？7、人们为什么把电子计算机成为“电脑”？8、什么叫媒体？什么叫多媒体？五、学习课文（1--3）自然段1、自由读1--3自然段，学生提出问题来讨论并解答。
人教课标版五年级语文下册《选读课文 5 电子计算机与多媒体》优质课教案_0
选读课文5 电子计算机与多媒体学习目标1、知识与技能（1）理解课文内容，了解什么是计算机，什么是多媒体设备。
（2）了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。
(1) 通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。
(2) 学会提出问题实行讨论并解决。
3、情感态度价值观激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。
教学重难点：1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。
2、学会提出问题实行讨论并解决。
课时划分：两课时第二课时教学目的：1、学习生字词，会写生字。
2、理解课文内容、了解什么是计算机，什么是多媒体设备。
教具准备：课件教学过程：一、导入同学们，这是什么吗？（教师出示电脑的图片，指名学生说。
）它有什么用途？指名学生说。
今天我们就来学习一篇与电脑相关的课文。
教师板书课题，学生齐读。
师板书：计算机与多媒体同学们想了解更多的电脑知识吗？那我们就走进文本，自由阅读课文。
出示自学提示：（1）自由读课文，读通，读顺。
（2）读懂课文，课文写的主要内容是什么。
教师指名学生说说课文写的主要内容，并总结。
三、我们了解了这篇课文是写电子计算机发展情况的，具体还有哪些内容呢？我们再读课文，并说说你了解了哪些知识？指名学生说说自己了解的知识，教师即时总结。
预设：生1、我了解了第一架电子计算机的今昔。
教师引导：出示资料让学生了解电脑发展的过程，让学生体会电子计算机的飞速发展和灿烂前景。
1958--1959年大型电子管计算机60年代中期研制一批晶体管计算机60年代后集成电路计算机70年代大型集成电路计算机80年代后微型计算机并推广应用教师引导：“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。
”计算机会繁衍后代么，繁衍了哪几代？生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广，这里指的是持续更新发展。
生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了，如“奔四”。
教师引导：谁说说你了解了哪些知识？生1、我了解了电子计算器发展成了电脑。
生2、我了解了多媒体设备是能传递多种信息的设备。
人教版小学语文五年级下册《选读课文 5 电子计算机与多媒体》优质课教学设计_7
《童年的游戏》教学设计教学目标：1.了解古代的游戏，父辈的游戏，反观自己的游戏。
2.感悟游戏中蕴藏着的智慧与学问，并能创造性地整合创编游戏，从而实现游戏的有趣有益、环保安全、文明健康。
教学准备：课前学生向父母了解他们的童年游戏及其玩法。
课前热身：欣赏歌曲《童年》。
教学过程：一、古诗古画里的游戏1.同学们，老师这儿有一句英语，大屏出示：All work and no makes Jack a dull boy.谁试着读读？知道是什么意思吗？随后大屏出示：（只学习不会玩耍，聪明的孩子也会变傻。
）2.同意这种观点吗？看来，爱玩是每个人的天性。
那今天我们就聊聊童年那些好玩的游戏。
3.谈到游戏，它可有着悠久的历史呢！知道古代的儿童是怎么玩的吗？指名说。
4.他们的游戏有的藏在那些脍炙人口的古诗中，老师搜集了一些，出示配图古诗：《池上》《宿新市徐公店》《所见》，指名读并说诗中的游戏。
5.他们的童年游戏不但被记录在这些流传千古的诗词中，还被描绘在栩栩如生的古画里。
这是珍藏在故宫有名的《婴戏图》。
第一幅是《冬阳婴戏图》，图中姐弟俩正在逗猫，第二幅是《秋庭婴戏图》，图中姐姐正在认真专注地教弟弟玩推枣磨的游戏。
看他们在游戏中多么专注、多么快乐！二、父辈的游戏1.了解了古代儿童的游戏，现在我们来说说爸爸妈妈童年的游戏。
谁来和大家分享你的课前采访？（指名说）2.看，就是这些有趣的游戏伴他们度过快乐的童年。
出示：父辈们的游戏图文简介。
3.体验斗鸡。
你觉得父辈们的这些游戏怎么样？（随机板书：有趣有益、环保安全）4.在他们那个年代，缺乏物质，却不缺乏快乐，他们往往能用有限的道具、有限的资源玩出无限的精彩。
三、反观我们的游戏1.那生活在信息化时代的同学们，你们平时都玩什么游戏呢？现在我们实行现场调查，出示调查表：实验小学某班学生常玩游戏调查统计表（64人）2. 从这个调查结果中你发现什么？对于网络游戏，你是支持还是反对？请同学们自由辩论，说出自己的的观点和理由。
人教课标版五年级语文下册《选读课文5电子计算机与多媒体》教学设计公开课课件_4
《电子计算机与多媒体》一、教学目标：知识目标：1.准确、流利地朗读课文，从而培养学生提出问题及解决问题的水平。
2.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
过程与方法：1.能根据课文内容收集相关材料，加深对课文的理解。
2.理解重点语句“计算机会越来越神”的意思。
3.了解计算机与多媒体的关系。
情感目标：1.有感情地朗读课文。
2.激发学生、使用计算机的兴趣。
3.通过学习课文，产生对科学的热爱之情。
二、教学重难点：重点；说明电脑与多媒体的关系。
难点：理解和“计算机会越来越神” 的意思，并让学生展开联想。
教学时间：1 课时教学准备：多媒体课件三、教学过程：导入新课：在美国华盛顿的史密森博物馆里，存放着世界上第一台电子计算机，这就是 1946 后诞生的“埃尼阿克”。
从“埃尼阿克”出生到现在这短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。
如今，电子计算机这位现代社会的“天之骄子” ，已经成为人类社会不可缺少的重要角色。
如果有人问：计算机是干什么用的？你可能回答：计算机当然是用来计算的机器。
确实，在一开台发明计算机的时候，人们是用它来实行比较复杂的数学计算的。
如今电子计算机早已不单单用于计算了。
科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息实行迅速的判断和处理。
所以，人们也把电子计算机称为“电脑” 。
随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。
如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。
人们能够使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听 CD，看 VCD，唱卡拉 OK⋯⋯要是你的多媒体电脑连接贯通世界的信息高速公路，还能够在家中获取来自世界各地的最新信息。
人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。
这种能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。
那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像信息，鼻子能接收气味的信息。
人教新课标五年级下册语文《电子计算机与多媒体》教案三篇
【导语】《电⼦计算机与多媒体》是⼀篇科普说明性的⽂章。
本节课内容简要地介绍了从电⼦机算机的发明到多媒体的运⽤的基本情况，展⽰了电⼦计算机的飞速发展和灿烂的前景。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1．学会5个⽣字，能正确读写下列词语：媒体、诞⽣、迅猛。
2．正确、流利地朗读课⽂。
3．理解课⽂内容，初步了解电⼦计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
教学重点： 弄清计算机与多媒体的关系。
教学准备： 多媒体课件。
课时安排： 2课时。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊新课，激发读书兴趣 同学们，有⼈说：“学会英语和电脑，是进⼊⼆⼗⼀世纪的通⾏证。
”新世纪已经到了，你了解电⼦计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课⽂《电⼦计算机与多媒体》（板书课题） ⼆、⾃读课⽂ 1．练习把课⽂读正确、读流利。
2．在⽂中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？ 3．把你感兴趣的或不懂的地⽅提出来。
三、指名朗读课⽂。
提⽰：⽂中有⼀些像“史密森博物馆”等⼀些⾳译词要读通。
四、再读课⽂ 思考：⽂中介绍了有关电⼦计算机的哪些知识？ 什么是多媒体？ 电⼦计算机与多媒体有着怎样的关系？ 在⽂中画⼀画、注⼀注，再和同学们议⼀议。
有疑问也可以提出来。
五、释疑、交流 1．课⽂介绍了电⼦计算机的哪些知识？ 要点：世界上第⼀台电⼦计算机是1946年诞⽣的埃尼阿克；计算机在短短的⼏⼗年⾥已经繁衍了好⼏代；计算机像⼈脑⼀样，把外界传来的信息进⾏迅速的判断和处理，所以⼈们把它称为“电脑”。
教师要让学⽣充分表后引导他们概括起来说。
2．练习说话：电⼦计算机之所以被称作“电脑”，是因为______。
3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？ 出⽰：把句⼦补充完整 媒体就是______，像电话能______，电报能_______，______能________，________能_______……我们都叫它媒体或媒介物。
人教新课标五年级下册语文《电子计算机与多媒体》教案三篇
人教新课标五年级下册语文《电子计算机与多媒体》教课设计三篇篇一教课目的：1．学会 5 个生字，能正确读写以下词语：媒体、出生、迅猛。
2．正确、流畅地朗诵课文。
3．理解课文内容，初步认识电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞快发展的趋向。
教课重点：弄清计算机与多媒体的关系。
教课准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
教课过程：第一课时一、导入新课，激发念书兴趣同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。
”新世纪已经到了，你认识电子计算机吗？你知道多媒体吗？让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》（板书课题）二、自读课文1．练习把课文读正确、读流畅。
2．在文中标注，哪些内容是你本来就知道的，哪些内容是通学本知道的？3．把你感趣的或不懂的地方提出来。
三、指名朗文。
提示：文中有一些像“史密森博物”等一些音要通。
四、再文思虑：文中介了相关子算机的哪些知？什么是多媒体？子算机与多媒体有着怎的关系？在文中画一画、注一注，再和同学一。
有疑也能够提出来。
五、疑、沟通1．文介了子算机的哪些知？重点：世界上第一台子算机是 1946 年生的埃尼阿克；算机在短短的几十年里已繁衍了好几代；算机像人一，把外界来的信息行快速的判断和理，因此人把它称“ ”。
教要学生充足表后引他归纳起来。
2．：子算机之因此被称作“ ”，是因______。
3．什么是媒体？什么是多媒体？例明？出示：把句子充完好媒体就是 ______，像能 ______，能 _______，______能________，________能_______⋯⋯我都叫它媒体或媒介物。
多媒体就是 ________，它的功能特别丰富，既能像________，又能像 ____________，能像 ________⋯⋯真是“十八般武精通”。
哪一段集中写和多媒体的关系？（第四自然段）抽文，听思虑：和多媒体有什么的关系？4．学文第五自然段。
（1）教介引入：其在好多自己就装了多媒系统，我就称它多媒体。
人教版小学语文五年级下册《选读课文5电子计算机与多媒体》公开课教案_1
5、电子计算机与多媒体教课目的：1、掌握“出生”“媒体”判断”“婚姻”“传达”等词语。
2、联系上下文理解“十八般武艺”“秀才不出门，尽知天下事”的意思。
3、经过对本课的学习，激发学生热爱科学文化，掌握电脑技术的兴趣与欲念。
教课重难点：1、仔细课文，弄清楚电子计算机与多媒体之间的关系。
2、经过学习，激发学生学习电脑这门科学知识的兴趣。
教课准备：课件教时安排：1课时教课过程：一、讲话导入。
1、同学们，在从前不识字叫做文盲，你们知道此刻的“文盲”指的是什么吗？（不会电脑）是的，，新世纪不懂电脑的人称为“文盲” 。
你们要做新世纪的“文盲”吗？（不要）那好，今日，我们就来学习有关电脑的知识。
2、师板书： 5、电子计算机与多媒体二、初读课文，扫清字词阻碍。
1、学生自由朗诵课文。
（1)要求读准字音，读通句子。
(2)课文讲了电子计算机的哪些知识，不懂的地方标志下来。
2、检查读词。
三、再次读文，深入研读课文。
1、仔细读课文（ 2 至 5）自然段，思虑：（1）什么事电子计算机？什么是多媒体？（2）电子计算机与多媒体是什么关系？2、同桌沟通。
3、分小组报告。
（理解“十八般武艺” ）师：同学们，仔细朗诵后，我们知道了有关电脑知识，并知道了它们之间的关系，在介绍关系时，作者使用了什么说明方法？生：举例子、打比方。
（这样用大家熟习的事物打比方，化抽象为详细，让人易于理解）4、师：这几个自然段还介绍了什么？找生回答。
（电脑多媒体的作用）（理解“秀才不出门，尽知天下事” ）三、学习课文第一、六自然段。
1、课件出示第一自然段。
2、学生仔细朗诵，看看这段写了什么？（电脑发展的历程以及电脑的作用）3、读第六自然段。
师：这部分又写了了什么？（领会电脑的发展的迅猛以及会愈来愈“神”）四、总结。
同学们，电脑在飞快发展，也给人们的生活带来巨大的变化，掌握电脑技术已成为人们的需要。
同学们，快行动起来吧，去掌握这门技术吧！板书设计：5、电子计算机与多媒体列数字举例子打比方。
小学五年级语文《电子计算机与多媒体》教案范例三篇
小学五年级语文《电子计算机与多媒体》教案范例三篇小学五年级语文《电子计算机与多媒体》教案范例三篇1 教学目标：1.学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。
教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、导入新课，激发读书兴趣同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。
”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》(板书课题)二、自读课文1.练习把课文读正确、读流利。
2.在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的?3.把你感兴趣的或不懂的地方提出来。
三、指名朗读课文。
提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。
四、再读课文思考：文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?什么是多媒体?电子计算机与多媒体有着怎样的关系?在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。
有疑问也可以提出来。
五、释疑、交流1.课文介绍了电子计算机的哪些知识?要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为“电脑”。
教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。
2.练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为______。
3.什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?出示：把句子补充完整媒体就是______，像电话能______，电报能_______，______能________，________能_______……我们都叫它媒体或媒介物。
多媒体就是________，它的功能非常丰富，既能像________，又能像____________，还能像________……真是“十八般武艺样样精通”。