2015-2016高中生物人教版必修2配套课件 第2章 第1节减数分裂和受精作用 二、受精作用.ppt
结合的 B．减数分裂和受精作用对于生物的生存和进化具有重 要意义 C．减数分裂和受精作用可维持生物前后代染色体数目
的恒定
D．减数第二次分裂的后期发生了基因的分离和自由组 合
A．合子中的全部遗传物质一半来自父方，一半来自母
方 B．受精时，精子和卵细胞中的染色体会合在一起 C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方 D．合子中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同
跟 踪 训 练
4．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是(D)
A．减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机
生物必修2（人教版）
第2章 基因和染色体的关系 第 1节 减数分裂和受精作用
二、受精作用
要点探究
探究一
配子的多样性
有性生殖的后代出现了多种多样的性状组合类型，这与
减数分裂产生的配子具有多样性有关，试结合下面内容 探究配子多样性的原因和受精作用的过程。
1．结合教材模型建构实验分析下图。
(1) 该原始生殖细胞中含有 2 对同源染色体， 2 对等位基
(1) 定义：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的 过程。
(2)过程：
①精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。
②卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子 再进入。 ③精ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，彼此的染色 体会合在一起。
(3) 结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的
数目，其中有一半的染色体来自精子 (父方)，另一半来 自卵细胞(母方)。
因。
(2)情况1中，最终产生的4个子细胞有2种类型，分别为 AB、ab；情况2中，最终产生的4个子细胞有2种类型， 分别为 Ab 、 aB；因此，此原始生殖细胞产生的配子可 能有4种类型。
(3) 根据以上内容归纳分析配子具有多样性的原因：减
数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组
合，因此，含有 n对同源染色体的生物体可产生的配子 类型为2n种。 (4)含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时 候要比上述结论多，可能的原因是发生了同源染色体的
(4)减数分裂和受精作用的意义。
①同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择
中进化，体现了有性生殖的优越性。 ②对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定， 对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。
归 纳 提 炼
归 纳 提 炼
2．受精作用
跟 踪 训 练
3．下列有关受精作用的叙述错误的是(A)
非姐妹染色单体之间的交叉互换。
2．配子中染色体组合种类。(不考虑交叉互换)
(1)含一对同源染色体的精(卵)原细胞(图1)形成的配子：
精(卵)原细胞个数 配子个数 配子种类
1个精原细胞
4
2种：A和a
1个卵原细胞
1
1种：A或a
m个精原细胞
4m
2种：A和a
m个卵原细胞
m
2种：A和a
(2)含两对同源染色体的精(卵)原细胞(图2)形成的配
1个精原细胞
1个卵原细胞 m个精原细胞 m个卵原细胞
4
1 4m m
2种(多种情况)
1种(多种情况) 2n 2n
跟 踪 训 练
1． 如右图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。
在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，
结果形成了①～④所示的四个精细胞。这四个精细胞中， 来自同一个次级精母细胞的是(C)
子：
精(卵)原细胞个数 1个精原细胞 1个卵原细胞 配子个数 4 1 配子种类 2种：AB和ab或Ab和 aB
1种：AB或Ab或aB或 ab
4种：AB和Ab和aB和 ab 4种：AB和Ab和aB和 ab
m个精原细胞
m个卵原细胞
4m
m
(3)含n对同源染色体的精 (卵)原细胞(图3)形成的配
子：
精(卵)原细胞个数 配子个数 配子种类
A．①②；③④ C．①④；②③
B．①③ D．②④
跟 踪 训 练
2．某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，
下图表示该生物的精细胞，根据细胞内基因的类型，判
断其精细胞至少来自(B)
A．2个精原细胞 C．3个精原细胞
B．4个精原细胞 D．5个精原细胞
探究二
对受精作用的理解
观察受精作用的图示，完成下面的探究。
的恒定
D．减数第二次分裂的后期发生了基因的分离和自由组 合
A．合子中的全部遗传物质一半来自父方，一半来自母
方 B．受精时，精子和卵细胞中的染色体会合在一起 C．合子中的染色体一半来自父方，一半来自母方 D．合子中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同
跟 踪 训 练
4．下列关于减数分裂和受精作用的叙述，错误的是(D)
A．减数分裂产生的卵细胞和精子在受精过程中是随机
生物必修2（人教版）
第2章 基因和染色体的关系 第 1节 减数分裂和受精作用
二、受精作用
要点探究
探究一
配子的多样性
有性生殖的后代出现了多种多样的性状组合类型，这与
减数分裂产生的配子具有多样性有关，试结合下面内容 探究配子多样性的原因和受精作用的过程。
1．结合教材模型建构实验分析下图。
(1) 该原始生殖细胞中含有 2 对同源染色体， 2 对等位基
(1) 定义：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的 过程。
(2)过程：
①精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。
②卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子 再进入。 ③精ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，彼此的染色 体会合在一起。
(3) 结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的
数目，其中有一半的染色体来自精子 (父方)，另一半来 自卵细胞(母方)。
因。
(2)情况1中，最终产生的4个子细胞有2种类型，分别为 AB、ab；情况2中，最终产生的4个子细胞有2种类型， 分别为 Ab 、 aB；因此，此原始生殖细胞产生的配子可 能有4种类型。
(3) 根据以上内容归纳分析配子具有多样性的原因：减
数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组
合，因此，含有 n对同源染色体的生物体可产生的配子 类型为2n种。 (4)含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时 候要比上述结论多，可能的原因是发生了同源染色体的
(4)减数分裂和受精作用的意义。
①同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择
中进化，体现了有性生殖的优越性。 ②对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定， 对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。
归 纳 提 炼
归 纳 提 炼
2．受精作用
跟 踪 训 练
3．下列有关受精作用的叙述错误的是(A)
非姐妹染色单体之间的交叉互换。
2．配子中染色体组合种类。(不考虑交叉互换)
(1)含一对同源染色体的精(卵)原细胞(图1)形成的配子：
精(卵)原细胞个数 配子个数 配子种类
1个精原细胞
4
2种：A和a
1个卵原细胞
1
1种：A或a
m个精原细胞
4m
2种：A和a
m个卵原细胞
m
2种：A和a
(2)含两对同源染色体的精(卵)原细胞(图2)形成的配
1个精原细胞
1个卵原细胞 m个精原细胞 m个卵原细胞
4
1 4m m
2种(多种情况)
1种(多种情况) 2n 2n
跟 踪 训 练
1． 如右图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。
在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，
结果形成了①～④所示的四个精细胞。这四个精细胞中， 来自同一个次级精母细胞的是(C)
子：
精(卵)原细胞个数 1个精原细胞 1个卵原细胞 配子个数 4 1 配子种类 2种：AB和ab或Ab和 aB
1种：AB或Ab或aB或 ab
4种：AB和Ab和aB和 ab 4种：AB和Ab和aB和 ab
m个精原细胞
m个卵原细胞
4m
m
(3)含n对同源染色体的精 (卵)原细胞(图3)形成的配
子：
精(卵)原细胞个数 配子个数 配子种类
A．①②；③④ C．①④；②③
B．①③ D．②④
跟 踪 训 练
2．某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上，
下图表示该生物的精细胞，根据细胞内基因的类型，判
断其精细胞至少来自(B)
A．2个精原细胞 C．3个精原细胞
B．4个精原细胞 D．5个精原细胞
探究二
对受精作用的理解
观察受精作用的图示，完成下面的探究。
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人教版高中生物必修2第二章第一节减数分裂和受精作用(共50张ppt)
受精卵中的DNA：母方>父方
减数分裂和受精作用的图解：
(母本)高等动物(2N)(父本) 有丝分裂 受精卵(2N) 受精作用 卵细胞 (N)
减 数 分 裂
减 数 分 裂
精子 (N)
（3）意义
减数分裂和受精作用对于维持每种生物 前后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物 的遗传和变异，都十分重要！
课堂小结：
体细胞（染色体数:2n）
1个次级卵母细胞+1个第一极体（染色体数:n） 1个卵细胞+3个第二极体（染色体数:n）
二、受精作用
父本
2N
减数分裂
精子
N
受精作用
受精卵
2N
有丝分裂 细胞分化
个体
2N
母本
2N
减数分裂
卵细胞
N
意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
有丝分裂
体细胞 1次 1次 有 无 无
减Ⅱ后期
减半 精子4个 卵细胞1个 都有纺锤丝； 染色体的变化相近；
后期
不变 体细胞2个
点
子细胞染色体数目 子细胞名称和数目 相 同 点
减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数 一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
精子
有丝分裂 体细胞 细胞分化 精原细胞（原始生殖细胞）
2.精子形成的大致过程：
减 数 第 一 次 分 裂 染 色 体 复 制 减 数 第 二 次 分 裂
变 形
精原细 胞
初级精母细 胞
《减数分裂和受精作用》基因和染色体的关系(第1课时减数分裂)-人教版高中生物必修二PPT课件
个初级精母细胞→ 2
母4细胞→
个精4细胞→
个精子。
4．几个重要概念
(1)同源染色体
相同 相同
联会
6
个次级精
(2)联会:减数分裂过程中同源染色体两两
配对 的现象。
(3)四分体:联会后的每对同源染色体都含有4条染色单体, 称为1个四分体。
(4)互换
非姐妹染色单体
联会
7
(1)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ还是减数分裂Ⅱ?为什么? 提示减数分裂Ⅰ。因为经过减数分裂Ⅰ产生的每个次级性母细胞中染色体数目是原 始生殖细胞的一半, 而减数分裂Ⅱ前后每个细胞中染色体数目是相等的。 (2)若不考虑互换, 一个次级精母细胞经过减数分裂Ⅱ形成的两个精细胞, 其染色 体数目和类型是否完全相同?为什么? 提示完全相同。因为减数分裂Ⅱ相当于1次有丝分裂, 仅仅是没有同源染色体而已, 所以, 根据有丝分裂的特点可知, 若不考虑互换, 一个次级精母细胞经过减数分裂 Ⅱ形成的两个精细胞, 其染色体数目和类型是完全相同的。
18
场所
动物_睾__丸___
动物卵巢
细胞质分裂 不同
点 变形
均等分裂
初级卵母细胞和次级卵母细胞 ___不__均__等___ 分 裂 ， 极 体 _均__等___ 分 裂
精细胞_变__形____，成为精子
不经过变形
结果
产生___4___个精子
产生___1___个卵细胞，3个极体 退化消失
19
不考虑染色体与染色质的区别, 下列细胞中, 哪些细胞中含有同源染色体? ①体细胞 ②有丝分裂过程中的细胞 ③减数分裂Ⅰ过程中的细胞 ④减数分裂Ⅱ过 程中的细胞 ⑤原始生殖细胞 ⑥成熟生殖细胞 提示①②③⑤
人教版高中生物必修二第2章第1节-《-减数分裂和受精作用》课件(共43张PPT)
3.特点：细胞连续分裂两次， 而染色体只复制一次 4.分裂结果： 子细胞中的染色体数目比原来减半
一、减数分裂的过程：（以精子为例）
（二）精子的形成过程
1.形成场所:睾丸
曲细精管中有大 量原始雄性生殖 细胞（精原细胞）
其染色体数目和 体细胞相同
输精管
哺乳动物睾丸示意图
2.精子的形成过程
染色
精原 体复
奇数
一数 染 色 体 数 目
偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为
同 （有丝分裂）
源 有同源染色体 染
二看
色
同
体
源
行
染
为 联会、四分体、分离
色
（减Ⅰ）
体 无同源染色体 减Ⅱ
1
2
3
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
A
B
C
判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的 子细胞是什么？
甲:细胞处于_减__数_第__一__次__分裂的_后_期,子细胞为次__级__精__母__细__胞_ 乙:细胞处于_减__数_第__二__次__分裂的_后_期,子细胞为精__细__胞__或__极_体__ 丙:细胞处于___有___丝____分裂的_后_期,子细胞为体__细__胞_______ 丁:细胞处于_减__数_第__二__次__分裂的_后_期,子细胞为卵__细__胞__和__极_体__
前：同源染色体联会
精原 染色体 初级 中：同源染色体排 2个次级
细胞 复制
2N
精母细胞
2N
列在赤道板上
后：同源染色体分离， 非同源染色体自由组合
精母细胞
N 末期
减数第二次分裂的特点（分裂期基本同有丝分裂）
一、减数分裂的过程：（以精子为例）
（二）精子的形成过程
1.形成场所:睾丸
曲细精管中有大 量原始雄性生殖 细胞（精原细胞）
其染色体数目和 体细胞相同
输精管
哺乳动物睾丸示意图
2.精子的形成过程
染色
精原 体复
奇数
一数 染 色 体 数 目
偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为
同 （有丝分裂）
源 有同源染色体 染
二看
色
同
体
源
行
染
为 联会、四分体、分离
色
（减Ⅰ）
体 无同源染色体 减Ⅱ
1
2
3
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 （四分体）
有丝分裂 前期
A
B
C
判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的 子细胞是什么？
甲:细胞处于_减__数_第__一__次__分裂的_后_期,子细胞为次__级__精__母__细__胞_ 乙:细胞处于_减__数_第__二__次__分裂的_后_期,子细胞为精__细__胞__或__极_体__ 丙:细胞处于___有___丝____分裂的_后_期,子细胞为体__细__胞_______ 丁:细胞处于_减__数_第__二__次__分裂的_后_期,子细胞为卵__细__胞__和__极_体__
前：同源染色体联会
精原 染色体 初级 中：同源染色体排 2个次级
细胞 复制
2N
精母细胞
2N
列在赤道板上
后：同源染色体分离， 非同源染色体自由组合
精母细胞
N 末期
减数第二次分裂的特点（分裂期基本同有丝分裂）
人教版高中生物必修二优秀课件：第二章第1节《减数分裂和受精作用》(共35张PPT)
或
自由组合，分别向细胞两极移动。
时期
表：精子形成的具体过程(2N=4）
图像
主要特点
数目 DNA 染色单体 染色体
减Ⅰ末期
细胞
4
4
2
一分为二
减Ⅰ末期
一个初级精母细胞分裂成 两个次级精母细胞。
时期
表：精子形成的具体过程(2N=4）
图像
主要特点
数目 DNA 染色单体 染色体
减Ⅱ前期
染色体
4
ห้องสมุดไป่ตู้
4
2
散乱排列
图像
主要特点
数目 DNA 染色单体 染色体
同源染色体
（四分体）
排列在赤道
8
8
4
板上
减Ⅰ中期
同源染色体（四分体） 排列在赤道板上
时期 减Ⅰ后期
表：精子形成的具体过程(2N=4）
图像
主要特点
数目 DNA 染色单体 染色体
同源染色体
彼此分离，
非同源染色
8
8
4
体自由组合，
分别向细胞
两极移动
减Ⅰ后期
同源染色体彼此分离，非同源染色体
减Ⅱ前期 染色体散乱排列
时期
表：精子形成的具体过程(2N=4）
图像
主要特点
数目 DNA 染色单体 染色体
减Ⅱ中期
着丝点排列 4
4
2
在赤道板上
减Ⅱ中期 着丝点排列在赤道板上
时期 减Ⅱ后期
表：精子形成的具体过程(2N=4）
图像
主要特点
数目 DNA 染色单体 染色体
着丝点分裂，
姐妹染色单 体分离，向
4
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午4时44分21.11.1616:44November 16, 2021
2.1 减数分裂和受精作用2 人教版高中生物必修二课件(共25张PPT)
卵细胞形成的过程
卵细胞的形成部位：卵巢
卵细胞的电镜照片
卵细胞的形成过程
精原细胞 卵原细胞
精子
卵细胞
精子、卵细胞形成过程的比较
精子形成
卵细胞形成
细胞质分裂
均等
不均等
子细胞 是否变形
4个精子 是
1个卵细胞 3个极体（退化）
否
相同点
复制1次，分裂2次
一个精原细胞减数分裂产生几种精子？ 2种 一个卵原细胞减数分裂产生几种卵细胞？ 1种
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程
各发生的时期: 1.染色体复制发生在:
减Ⅰ间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期 3.同源染色体分离发生在: 减Ⅰ后期
4.染色体数目减半发生在: 减Ⅰ分裂完成时
5. DNA数目减半发生在:
减Ⅰ分裂完成时 减II分裂完成时
图中甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不同时期，其 中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表( )
具有同源染 色体
无
减数第二次分裂前期
着丝点是 否排列在 赤道板上
否
减数第一次分裂中期
有
有丝分裂中期
是
细胞中是否
具有同源染 色体
无
减数第二次分裂中期
染色体是否含 有染色单体
有
减数第一次分裂后期
有
有丝分裂后期
无
细胞中是否
具有同源染 色体
无
减数第二次分裂后期
有丝分裂和减数分裂图像的判断 记忆口诀： 有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对。 联会形成四分体，同源分离是减I。
THANKS
谢谢
下图为同一生物不同分裂时期的细胞示意图，下列说法不正确的是( )
2.1 减数分裂与受精作用人教版高中生物必修二PPT完美课件(共30张)
例题1
图中图1和图2分别表示某动物（2n＝4）体内细胞不同时期细胞内染色体、 染色单体和DNA含量的关系及细胞分裂图象，请分析回答：
(3) 图2中乙细胞产生的子细胞名称为______。
2-5 受精作用
一、定义：精子和卵细胞相互融合，形成受精卵的过程 二、过程：接触→识别→进入→融合→分裂
2-5 受精作用
2-1 减数分裂概述
一、特征：子代细胞的遗传物质是亲代细胞的一半 二、方式：染色体复制一次，细胞连续分裂两次 三、范围：的细胞 四、过程：间期→减数第一次分裂→减数第二次分裂
2-2 减数分裂的过程
间期
减数第一次分裂
精原细胞
初级 精母细胞
减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后
减Ⅰ末
次级 精母细胞
减数第二次分裂
变形
减Ⅱ前 减Ⅱ中 减Ⅱ后 减Ⅱ末 精细胞
精子
2-2 减数分裂前的间期
间期：
精原细胞经过DNA复 制和蛋白质合成，成 为初级精母细胞
2-2 减数分裂的过程
减 Ⅰ 前期：
（1）同源染色体联会， 形成四分体；
2-2 减数分裂的过程
1、同源染色体：①形状、大小、结构【一般】相同；②一条来自父
方，一条来自母方；③减 Ⅰ 前期发生联会
(1) 由图可知该生物属于_________(填“动物”或“植物”）；该过程发 生的场所是_________。
例题3
下图是发生在某生物体内的细胞减数分裂部分过程模式图，请据图回答 下列问题：
(2) 该图过程的正确顺序是_________。
例题3
下图是发生在某生物体内的细胞减数分裂部分过程模式图，请据图回答 下列问题：
•
5．对比是本文主要的表现手法，以媳 妇迫于 生活压 力让丈 夫监守 自盗与 丈夫的 断然拒 绝为对 比．突 出了丈 夫的品 质。
人教版高中生物必修二第2章第1节 《 减数分裂和受精作用》课件(共30张PPT)
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
人教版高中生物必修二第2章第1节 《 减数分裂和受精作用》课件(共25张PPT)
精原细胞 精子
精细胞
次级精母细胞
一、卵细胞的形成
1 、卵细胞的形成部位：卵巢
2 、卵细胞的形成过程：
• 问题1、卵细胞形成过程中各时期染色体的行为变化 有什么特点？
• 问题2、一个卵原细胞经减数分裂形成几个卵细胞？ • 问题3、卵细胞与精子形成过程有何异同？
a
染色体变化曲线
2N N
核DNA 数目 变 化
4a 2a a
染色单体 数目变化
4n 2n
比较减数分裂和有丝分裂染色体、DNA的数目曲线变化的规律
区分核DNA分子数目和染色体数目变化曲线技巧： （1）、看“斜线”，有“斜线”则为核DNA分子数目变化曲线， 无“斜线”则为染色体数目变化曲线。 （2）、区分开核DNA分子数目和染色体数目变化后，再区分细胞 增殖方式： 有丝分裂还是减数分裂的曲线，看起点和终点，起点和终点在同 一直线上的为有丝分裂；不在同一直线上的为减数分裂。
后期
图1
图2
图3
是否有同源 染色体（看
一极）
有：有丝分裂; 图2
有染色单体（减数第一次分裂;图1） 无
无染色单体（减数第二次分裂;图3）
一、卵细胞的形成 1 、卵细胞的形成部位 2 、卵细胞的形成过程 3、 卵细胞形成与精子形成的比较 二、减数分裂中核DNA、染色体、染色单体数目 的变化
1.下列细胞中，不含有同源染色体的是（ D ） A．有丝分裂中期的细胞 B．有丝分裂末期的细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞 2．人的体细胞中有46条染色体，则人的初级精母细
第一极体
二、减数分裂中核DNA、染色体、染色单体数目变化
减数分裂第一次分裂 减数分裂第二次分裂
间期 前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
高中生物必修二第二章第一节-减数分裂和受精作用PPT课件
果： 新产生的生殖细胞中的染色体数目，
比原始的生202殖1 细胞减少了一半
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(二)精子的形成过程
想一想
哺乳动物的雄性生殖细胞形成过程发生在什么部位？
睾丸
曲细精管
2021
7
1、减Ⅰ间期
精原细胞
初级精母细胞
精原细胞经过染色体复制（DNA分子复
制和蛋白质的合成），体积稍稍增大，成为
初级精母细胞。
2021
减Ⅱ
减Ⅰ 减Ⅱ
2021
减Ⅱ
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二 受精作用
父亲体内的 所有精
原细胞，染色体组成并 无差别；母亲体内的卵 原细胞也是如此。可是， “一母生九子，九子各 不同”，同样的精（卵） 原细胞会产生不同的配 子吗？
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建立减数分裂中染色体变化的模型
• 模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变 化；
减数分裂第一次分裂 减数分裂第二次分裂
间期 前期中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
DNA
2n 4n
4n
4n
4n 2n
2n
2n 2n n
染色 体
2N 2N 2N 2N
N
N
N 2N N
染色 0 单体 4m
4m 4m 4m
2m
2m
2m
0
0
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1、染 色 体 变 化 曲 线 4N
2、DNA 变 化 曲 线
4个精子子1个精原细胞1个卵原细胞1个卵细胞胞3个极体均等分裂2次不均等分裂有变形过程无变形过程减数分裂过程中dna染色体的数量变化2n4n4n4n4n2n2n2n2nn2n2n2n2nnnn2nn04m4m4m4m2m2m2m002n4n1染色体变化曲线次级精母细胞精原细胞初级精母细胞精子细胞2dna变化曲线有同源染色体无同源染色体无同源染色体行为有丝分裂联会四分体分离减减减减数分裂和有丝分裂图像鉴别技巧
人教版高中生物必修二第二章第1节《减数分裂和受精作用》优秀课件(42张)(共42张PPT)
两条染色体，因不是一条来自父方，一条来自母方，所以
不叫同源染色体。但只要联会的两条染色体不管大小、形 状是否相同，都叫同源染色体。同源染色体既可以是复制 之前不含染色单体，也可以是复制之后含染色单体。 (2)有丝分裂过程中有同源染色体存在，但不出现同源 染色体的联会和四分体及同源染色体分开的行为。
要点探 究 【例❶】显微镜下观察到人的一个细胞中染色体已
2和4分别是非同源染色体。
2．联会和四分体。 (1) 联会：是指减数第一次分裂过程中 (前期) 同源染色 体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成， 但由于螺旋程度低观察不到，即一对同源染色体含4条染色
单体。
(2) 四分体：联会后的每对同源染色体含有 4 条染色单 体，叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数 等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
(3)范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。 (4)交换对象：等位基因B—b交换。 (5)结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不 交换只产生 AB、ab两种配子，若交换则可产生 AB、ab(未 换的染色单体)和Ab、aB(交换的结果)，产生可遗传变异。
要点探 究 特别提醒
(1)同源染色体也有大小不同的，如男性体细胞中的 X 染色体和 Y染色体， X染色体较大， Y染色体较小。大小相 同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点断裂后形成的
半，后期、末期不存在染色单变化
1 ． 减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 ( 设体细
胞内染色体数为2N)。
减数第一次分裂 减数第二次分裂 不复制 无 分裂
间期复制与 否
同源染色体 着丝点变化
复制 有，分离 不分裂 ①同源染色体联会 ②四分体非姐妹染色 单体交叉互换 ③同源染色体分离， 非同源染色体自由组 合