(语文S版)六年级语文上册第五单元复习
二、课文内容
1、《奇异的琥珀》主要写的是根据( 、 奇异的琥珀》主要写的是根据 )，推测出琥珀( ，推测出琥珀 )，( ， )， ， 以及这块琥珀的( )。 以及这块琥珀的 。 ）、默写 （1）、默写《琥珀》的最后一自然段。 ）、默写《琥珀》的最后一自然段。 ）、为什么说这块琥珀是奇异的 （2）、为什么说这块琥珀是奇异的？人们根据什么推测出发生 ）、为什么说这块琥珀是奇异的？ 在一万年前故事的详细情形的？ 在一万年前故事的详细情形的？ 2、《表里的生物》表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心， 、 表里的生物》表现了童年的“ 对事物有着强烈的好奇心， 是个( )的孩子。 的孩子。 是个 的孩子
语文S 语文S版 六年级 语文 上册
学习目标
1、会写本单元生字词，理解重点词语。 、会写本单元生字词，理解重点词语。 2、掌握本单元课文内容，深入理解课文内容，认真 、掌握本单元课文内容，深入理解课文内容， 领会说明的道理。 领会说明的道理。 3、会背《奇异的琥珀》最后一个自然段。 、会背《奇异的琥珀》最后一个自然段。 4、认识分号，能灵活掌握近反义词，积累古诗。 、认识分号，能灵活掌握近反义词，积累古诗。
bóxué mǐnzuǐ miǎnqiǎng jǐngtì fǎnbó kǎixuán jiǎojié xiǎojiāochē hǎibīn qǐdí yōuyǎ qiánfǔhòuyǎng jiànsǐbújiù yúguàn érchū ruòwúqíshì zhēngxiānkǒnghòu qìchuǎnxūxū xiǎng chèyún xiāo miànmiànxiāngqù rǎoyǒuxìngqù xiōngyǒuchéngzhú zhèngzhòngqíshì Fānténgnùhǒu yúbùkějí wēibùzúdào
四、说说分号的作用 1、白天他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下 、白天他攀山越岭，勘测线路；晚上， 绘图、计算。（ 。（表示并列 绘图、计算。（表示并列 ） 2、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎； 、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎； 听着听着收音机里甜美的歌声， 听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向 四周的墙壁。（ 。（表示并列 四周的墙壁。（表示并列 ） 3、给下面的句子加上标点符号。 3、给下面的句子加上标点符号。 ）、有时候 （1）、有时候， 他小声地朗读着书上的文字 有时候 他拿 ）、有时候， 他小声地朗读着书上的文字; 有时候, 起笔在书上圈圈画画。 起笔在书上圈圈画画。 ）、星期天 （2）、星期天，如果天气好，我们就去郊游；如果天气不好， ）、星期天，如果天气好，我们就去郊游；如果天气不好， 我们就在家里学习计算机。 我们就在家里学习计算机。
5、《最佳路径》这篇课文告诉我们(顺应人们的需要，给 、 最佳路径》这篇课文告诉我们 顺应人们的需要， 顺应人们的需要 人们以自由选择的空间)，是一种科学的方法，它体现了(“以 人们以自由选择的空间 ，是一种科学的方法，它体现了 以 人为本” 的思想 能产生最好的效果。 的思想， 人为本”)的思想，能产生最好的效果。 为什么老太太的葡萄最先卖完？ 为什么老太太的葡萄最先卖完？格罗培斯的路径设计为 什么被评为世界最佳设计？从这些事实中你受到了什么启发？ 什么被评为世界最佳设计？从这些事实中你受到了什么启发？
3、《自然之道》告诉我们(如果不按自然规律办事，往往会 、 自然之道》告诉我们 如果不按自然规律办事 如果不按自然规律办事， 产生事与愿违的结果)。 产生事与愿违的结果 。 ）、这篇课文讲了一件什么事 （1）、这篇课文讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？ ）、这篇课文讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？ 读句子，体会带点的词语对表达意思有什么作用？ 读句子，体会带点的词语对表达意思有什么作用？ ）、太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右， （2）、太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不 ）、太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右 一般在四五月间离巢而出 到它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出， 到它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后 爬向大海。 爬向大海。 4、《一个这样的老师》这篇课文让我们懂得(学习中要学会 、 一个这样的老师》这篇课文让我们懂得 学习中要学会 独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实， 独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实，用科 学的方法纠正错误，坚持真理)。 学的方法纠正错误，坚持真理 。 课文中“ 和同学们的态度前后发生了什么变化？ 课文中“我”和同学们的态度前后发生了什么变化？为什么 会有这样的变化？ 会有这样的变化？
五、把词语补充完整，再解释加点字的意思。 把词语补充完整，再解释加点字的意思。 而出——一个个接起来 争先（恐）后——害怕 鱼（贯）而出 一个个接起来 争先（ 害怕 无其事——像；好似 不可及——愚笨 （若）无其事 像 （愚）不可及 愚笨 微不足（ 山遍野——遍布 微不足（道）——提到 提到 （漫）山遍野 遍布 选择合适的关联词，填写在括号里。 六、选择合适的关联词，填写在括号里。 如果……就…… 即使……也…… 如果 就 即使 也 不但……而且 而且…… 之所以 之所以……是因为 是因为…… 不但 而且 是因为 1.这样艰巨的工程，（即使）外国著名的工程师（也）不敢 这样艰巨的工程，（即使） 这样艰巨的工程，（即使 外国著名的工程师（ 轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。 轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。 2.这条铁路如果修不好，（不但）那些外国人要讥笑我们， 这条铁路如果修不好，（不但） 这条铁路如果修不好，（不但 那些外国人要讥笑我们， 而且）会使中国的工程师失掉信心。 （而且）会使中国的工程师失掉信心。 不会受到伤害。 3.（如果）不是我们人类，这些海龟（就）不会受到伤害。 （如果）不是我们人类，这些海龟（ 4.迪斯尼乐园的路径设计（之所以）能被评为世界最佳设计， 迪斯尼乐园的路径设计（ 迪斯尼乐园的路径设计 之所以）能被评为世界最佳设计， 是因为）建筑师格罗培斯尊重了人们的自然选择。 （是因为）建筑师格罗培斯尊重了人们的自然选择。
一、看拼音写词语
hǔ pò sōngzhī bǎoguǒ shènchū péngpài niáyānmò rèlàlà chōngshuā fǔshì yuēmo zhīzhū xiēzi xīshuài guōguō héxié gǒu fèi dānchǐbāng chánmíng yóuhé chéngxiàn fú huà cháoxuè tuísàng chǔnshì míngmèi chóuchù yúnxiāo cháoyīng
5、《最佳路径》这篇课文告诉我们( 、 最佳路径》这篇课文告诉我们 )，是一种科学的方法，它体现了 ，是一种科学的方法，它体现了( )的思想，能产生最好的效果。 的思想， 的思想 能产生最好的效果。 为什么老太太的葡萄最先卖完？ 为什么老太太的葡萄最先卖完？格罗培斯的路径设计为 什么被评为世界最佳设计？从这些事实中你受到了什么启发？ 什么被评为世界最佳设计？从这些事实中你受到了什么启发？
bóxué mǐnzuǐ miǎnqiǎng jǐngtì fǎnbó kǎixuán jiǎojié 博学 抿嘴 勉强 警惕 反驳 凯旋 狡黠 xiǎojiāochē hǎibīn qǐdí yōuyǎ qiánfǔhòuyǎng 小轿车 海滨 启迪 优雅 前俯后仰 jiànsǐbújiù yúguàn érchū ruòwúqíshì zhēngxiānkǒnghòu 见死不救 鱼贯而出 若无其事 争先恐后 qìchuǎnxūxū xiǎng chèyún xiāo miànmiànxiāngqù 气喘吁吁 响彻云霄 面面相觑 rǎoyǒuxìngqù xiōngyǒuchéngzhú zhèngzhòngqíshì 饶有兴趣 胸有成竹 郑重其事 Fānténgnùhǒu yúbùkějí wēibùzúdào 翻腾怒吼 愚不可及 微不足道
五、把词语补充完整，再解释加点字的意思。 把词语补充完整，
而出—— 争先（ 鱼（ ）而出 争先（ ）后—— 无其事—— 不可及—— （ ）无其事 （ ）不可及 微不足（ 山遍野—— 微不足（ ）—— （ ）山遍野 选择合适的关联词，填写在括号里。 六、选择合适的关联词，填写在括号里。 如果……就…… 即使 即使……也…… 不但 不但……而且 而且…… 如果 就 也 而且 之所以……是因为 是因为…… 之所以 是因为 1.这样艰巨的工程，（ ）外国著名的工程师（ ）不敢 这样艰巨的工程，（ 外国著名的工程师（ 这样艰巨的工程 轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。 轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。 2.这条铁路如果修不好，（ ）那些外国人要讥笑我们， 这条铁路如果修不好，（ 那些外国人要讥笑我们， 这条铁路如果修不好 会使中国的工程师失掉信心。 （ ）会使中国的工程师失掉信心。 3.（ ）不是我们人类，这些海龟（ ）不会受到伤害。 （ 不是我们人类，这些海龟（ 不会受到伤害。 4.迪斯尼乐园的路径设计（ ）能被评为世界最佳设计， 迪斯尼乐园的路径设计（ 能被评为世界最佳设计， 迪斯尼乐园的路径设计 建筑师格罗培斯尊重了人们的自然选择。 （ ）建筑师格罗培斯尊重了人们的自然选择。
三、写反义词
颓丧--颓丧 兴奋 寂静--寂静 热闹 浑浊--浑浊 清澈 丑恶--丑恶 美好 答应--答应 拒绝 荒凉--荒凉 繁华 冷淡--冷淡 热情 愚蠢--愚蠢 聪明 争先恐后--争先恐后 缩手缩脚 普通--普通 特别 详细--详细 简单
四、说说分号的作用 1、白天他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下 、白天他攀山越岭，勘测线路；晚上， 绘图、计算。（ 绘图、计算。（ ） 2、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎； 、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎； 听着听着收音机里甜美的歌声， 听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向 四周的墙壁。（ 四周的墙壁。（ ） 3、给下面的句子加上标点符号。 3、给下面的句子加上标点符号。 ）、有时候 （1）、有时候 他小声地朗读着书上的文字 有时候 他拿 ）、 起笔在书上圈圈画画 ）、星期天 （2）、星期天 如果天气好 我们就去郊游 如果天气不好 ）、 我们就在家里学习计算机
语文S版六年级上册第五单元复习总结资料
语文S版六年级上册第五单元复习21琥珀松脂渗出包裹澎湃黏稠详细美餐热辣辣淹没冲刷约摸翻腾怒吼柔嫩掸翅膀前俯后仰推测22蝎子蟋蟀蝈蝈和谐柔和呈现洪亮丑恶恐怖钵子猜测23孵化巢穴颓丧愚不可及蠢事明媚响彻云霄见死不救鱼贯而出自作聪明实地观测争先恐后踌躇不前焦急若无其事极不情愿见死不救寂然静止24凯旋面面相觑博学抿嘴轿车勉强警惕饶有兴趣胸有成竹郑重其事惊奇绝迹惊呆完完全全狡黠编造详尽寻常反驳惊讶纠正捉弄正视25竣工微不足道焦躁暴躁年迈无力优雅自然形近字组词琥珀吓唬手指松脂渗出悲惨包裹果实澎湃膨胀拜见澎湃黏稠粘贴蝎子褐色详细样子西洋吉祥愚蠢遇见偶然寓言浮动孵化老鹰赝品洞穴天空明媚眉毛夜宵云霄凯旋白雪皑皑废墟面面相觑博学搏斗胳膊抿嘴泯灭轿车骄傲矫正娇气勉强挽回晚上警惕踢球赐予锡铁近义词:逼近-接近靠近约莫-估计估算猛烈-强烈激烈快活-快乐透明-透亮详细-详尽增加-增添轻易-容易请求-恳求丑恶-丑陋震惊-吃惊观察-察看踌躇-犹豫企图-打算焦急-着急狡黠-狡猾警惕-警觉详尽-详细灭绝-绝迹胸有成竹-胜券在握郑重其事-一本正经精心-细心启发-启迪绵延-连绵思绪-思路催促-督促料理-照料方案-计划急躁-烦躁微不足道-不值一提反义词：快活-悲伤透明-浑浊详细-粗略柔嫩-坚硬洪亮-沙哑增加-减少主动-被动丑恶-俊美坚硬-柔软拒绝-接受单调-复杂保护-破坏轻松-紧张颓废-振作详尽-简略踌躇不前-当机立断面面相觑-从容不迫警惕-麻痹满意-失望焦躁-平静开放-封闭微不足道-举足轻重普通-特殊详细-简略（简单）浑浊-清澈丑恶-美好冷淡-热情愚蠢-聪明寂静-热闹荒凉-繁华。
最新语文S版六年级语文上册期末复习(全册)知识点课文内容归纳汇总(精品)
最新语文S版六年级语文上册期末复习（全册）知识点课文内容归纳汇总（精品）课文内容摘要第一单元——童话寓言之旅第2课是寓言故事，第1、3、4、5课是童话故事。
1《稻草人》是中国作家叶圣陶的作品。
写出了稻草人忠诚、尽职、心地善良的品质。
2《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。
《画蛇添足》告诉我们做了多余的事反而不适当。
3《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。
表现了小女孩悲惨的命运，揭露了当时社会的黑暗。
文中写到了小女孩5次擦燃火柴，看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、和奶奶一起飞走。
4《刺猬汉斯》是德国格林兄弟的作品。
表现了汉斯勤劳、善良的品质，同时还告诉我们做人要言而有信。
5《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家赛尔玛．拉格洛芙的作品。
表现了尼尔斯勇敢善良、乐于助人、知错就改的品质。
第二单元——爱我中华6《开国大典》通过对新中国成立盛况的描写，表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感，以及对祖国的热爱之情。
7《望大陆》是国民党元老于佑任先生的作品，表达了他期望回归故乡和祖国统一的深情。
8《明天更辉煌》表现了为香港回归祖国而无比兴奋、激动的心情。
9《山海关》写出了山海关气势雄伟、地形险要、历史悠久的特点，表达了热爱祖国疆土、热爱中华民族的情感。
10《太阳与士兵》写出了士兵吃苦耐劳、意志坚强、无私奉献的形象，表达了他们对祖国无限赤诚之心。
第三单元——温暖的记忆11《永远的歌声》表达了我们对老师真挚的热爱之情。
“永远的歌声”的含义是：老师的歌声已化为美好的记忆，那真挚的师生情感留在了我们的心里，永生难忘。
12《秋天的怀念》表现了母亲对儿子无私的爱，也表达了儿子对母亲深深的思念与愧疚。
13《精彩极了和糟糕透了》写出了母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱。
14《花边饺子里的爱》表达了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲孝敬。
15《为了五美元的礼物》表达了鲁本对母亲真挚的爱。
第四单元——民族之魂16《石灰吟》赞美了石灰顽强、不畏艰险、不怕牺牲的特点，也表达出诗人不管历经多大的挫折，也要保持高深的品格。
六年级语文上册第五单元复习要点课堂笔记
六年级语文上册第五单元复习要点课堂笔记一、读写提示苔藓（tāi tái√）苔藓（xiān xiǎn√）喧闹（xuān√xuàn）甘蔗（zhēzhè√）发疯（fēng√fōng）酱油（jiāng jiàng√）谚语（yán yàn√）帐篷（féng péng√）嘴唇（chún√chén）甩：共5画，最后一笔是竖弯钩。
柜：右半部是巨。
唇：共10画，第二笔是长撇，长撇要舒展，盖住下面的口。
二、形近字棚瓜棚雨棚坪草坪坪坝甩甩开甩卖绷绷带绷紧评讲评评说用用处作用蹦蹦跳蹦极增增加增长柜柜子衣柜崩崩塌崩溃憎憎恨爱憎拒拒绝抗拒瀑瀑布飞瀑袖袖子衣袖梯梯子楼梯爆爆炸爆破抽抽取抽奖涕鼻涕痛哭流涕三、多音字尽jǐn 尽管jìn 尽头缝féng 缝缝补补fèng 缝隙斗dǒu 星斗dòu 争斗闷mēn 闷热mèn 闷闷不乐累léi 果实累累lèi 劳累lěi 积累四、近义词迅速——快速俗话——俗语飞快——飞速丰满——丰盈增加——增添尽量——尽力喧闹——热闹兴奋——激动担心——担忧遮盖——掩盖嘟囔——嘀咕理直气壮——义正辞严五、反义词增加——减少迅速——迟缓丰满——干瘪飞快——缓慢打开——关闭喧闹——安静凉爽——闷热遮盖——公开软绵绵——硬邦邦理直气壮——理屈词穷不声不响——大喊大叫六、佳句积累1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
2.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
3.草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
4.每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？5.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
六年级语文上册第五单元知识点整理(S版语文)
六年级语文上册第五单元知识点整理（S
版语文）
第五单元复习
生字词：
琥珀松脂包裹渗出澎湃黏稠详细美餐淹没热辣辣冲刷拂拭约摸蜘蛛蝎子蟋蟀蝈蝈和谐狗吠掸翅膀蝉鸣柔和呈现钵子孵化巢穴颓丧蠢事明媚踌躇云霄鲣鸟嘲鹰博学抿嘴勉强警惕反驳凯旋狡黠小轿车海滨启迪优雅
前俯后仰成千上万翻腾怒吼见死不救鱼贯而出若无其事争先恐后气喘吁吁愚不可及响彻云霄面面相觑饶有兴趣胸有成竹郑重其事微不足道年迈无力
1、默写《琥珀》的最后一自然段。
2、为什么说这块琥珀是奇异的？人们根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？
3、《自然之道》这篇文讲了一什么事？告诉我们一个什么道理？
4、读句子，体会带点的词语对表达意思有什么作用？
太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。
幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。
、《一个这样的老师》中“我”和同学们的态度前后发生了什么变化？为什么会有这样的变化？
6、你喜欢怀特森老师吗？说说你的看法？
7、为什么老太太的葡萄最先卖完？格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计？从这些事实中你受到了什么启发？
8、说说分号的作用
1）、白天他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。
（）
2）、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
（）
10、给下面的句子加上标点符号。
1）有时候他小声地朗读着书上的文字有时候他拿起笔在书上圈圈画画
2）星期天如果天气好我们就去郊游如果天气不好我们就在家里学习计算机。
六年级语文上册第五单元的必背知识点
六年级语文上册第五单元的必背知识点一、生字词汇1. 生字：如 “棚”、“苔”、“藓”、“坪”、“蔗”、“瀑”等，需要掌握这些字的正确读音、书写以及组词。
2. 多音字：如 “蔓”、“尽”、“缝”等，需要了解这些字在不同语境中的不同读音和含义。
3. 形近字：如 “蕾”与 “雷”，“蔗”与 “遮”等，通过组词的形式进行区分和记忆。
二、课文理解1. 中心思想：《夏天里的成长》：通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明夏天的确是万物迅速生长的季节，并告诫人们要珍惜时间，好好学习，好好成长。
《盼》：围绕 “盼”这一中心，讲述了 “我”盼望穿上新雨衣的故事，表现了儿童天真、可爱的心理特点。
2. 重点句子：“夏天是万物迅速生长的季节。
”这句话是 《夏天里的成长》一文的中心句，概括了全文的主旨。
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
”这句话告诫人们要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长。
三、修辞手法1. 比喻：如 “路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃”等句子，生动形象地描绘了雨后的景色。
2. 拟人：如 “草长，树木长，山是一天一天变丰满”等句子，将无生命的事物赋予人的特点，使其更加生动。
3. 排比：如 “草长，树木长，山是一天一天变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深”等句子，通过多个相似句式的并列，增强了语言的气势和节奏感。
四、古诗词本单元可能需要背诵的古诗词包括《浪淘沙（其一）》、《江南春》和 《书湖阴先生壁》等。
这些古诗词不仅要求学生能够熟练背诵，还需要理解其中的意境和情感。
五、其他知识点1. ABB式词语：如 “活生生”、“亮晶晶”、“绿油油”等，这些词语的叠词部分增强了语言的生动性和形象性。
2. ABAC式词语：如“不热不长”、“自言自语”、“再接再厉”等，这些词语的结构特点使其具有一定的韵律感和节奏感。
小学语文六年级上册第五单元知识点梳理
六语【上】第五单元知识点归纳15、青海高原一株柳1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《百鹿原》。
3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……5、背诵最后一个自然段。
6、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。
作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。
（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。
从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
7、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。
“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
8、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
9、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
六年级上册语文第五单元考试重点
六年级上册语文第五单元考试重点
一、第五单元知识点
1.第五单元会认字
苞蕾、菜畦、铁轨、窸窣、痱子、瞟一眼、焖饭、腥味、玛瑙。
同学们需要知道上面词语的注音，会读这些生字即可。
2.第五单元多音字
本单元一共有6个多音字，分别是柏、处、量、兴、系、晃。
多音字就是一个汉字有两个或两个以上的读音，在不同的词语中有不同的意思。
3.第五单元会写字
本单元有22个会写字，同学们对于会写字一定要做到会正确书写、会正确注音、并组词和造句运用。
4.第五单元辨字组词
这个知识点都是形近字，通过组词的形式来区分。
同学们要认真区分，多加练习才行！
5.第五单元重点词语
图片上面的24个词语，可以通过听写的方式考察自己对这些词语是否能够正确的书写。
考点通常是看拼音写词语来检查掌握情况。
6.第五单元词语释义
本单元需要复习8个词语，这八个词语的解释需要同学们认真背诵，加以理解。
7.第五单元的课文梳理
本单元重点复习《夏天里的成长》和《盼》。
了解文章的中心思想，关注课文的后面的课后问题。
语文s版六年级上册第五单元测试题及答案
语文s版六年级上册第五单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A. 瞠目结舌（chēng）迥然不同（jiǒng）锲而不舍（qiè）B. 揠苗助长（yà）锲而不舍（qiè）瞠目结舌（chēng）C. 揠苗助长（yà）截然不同（jié）锲而不舍（qiè）D. 揠苗助长（yè）截然不同（jié）锲而不舍（qiè）答案：C2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 囫囵吞枣张冠李戴走头无路B. 囫囵吞枣张冠李戴走投无路C. 囫囵吞枣张冠李戴走投无路D. 囫囵吞枣张冠李戴走头无路答案：B3. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A. 他虽然成绩优秀，但总是目空一切，不把别人放在眼里。
B. 他虽然成绩优秀，但总是目中无人，不把别人放在眼里。
C. 他虽然成绩优秀，但总是目中无人，不把别人放在眼里。
D. 他虽然成绩优秀，但总是目空一切，不把别人放在眼里。
答案：A4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使我们认识到团结协作的重要性。
B. 通过这次活动，我们认识到团结协作的重要性。
C. 这次活动使我们认识到团结协作的重要性。
D. 这次活动，使我们认识到团结协作的重要性。
答案：B5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A. “你来了？”他问：“你吃饭了吗？”B. “你来了？”他问：“你吃饭了吗？”C. “你来了？”他问：“你吃饭了吗？”D. “你来了？”他问：“你吃饭了吗？”答案：D二、填空题（每题2分，共10分）6. 请填写下列诗句的上一句或下一句。
（1）__________，病树前头万木春。
（2）__________，柳暗花明又一村。
（3）__________，春来江水绿如蓝。
答案：（1）沉舟侧畔千帆过（2）山重水复疑无路（3）日出江花红胜火7. 请填写下列成语的后半部分。
语文S版六年级第五单元复习
了如指掌
朝 cháo 朝廷
改朝换代
2.字形
矗十
品字形结构
凤
几 半包围结构
鬓
髟 上下结构
风风
独体字结构
凹 竖、横折横、竖、横折、横（5）
凸 竖、横、竖、横折折折、横（5）
āo
wā
凹凸不平 核桃凹 （地名）
3.一字多义
（泪水涟涟）泪水不断的样子。 （泪如泉涌）（泪流满面） 涟
（涟漪） 风吹水面所成的波纹。
二、词语 1.选字填空 （1）喜 嬉 （嬉）戏 （喜）爱 （喜）闻乐见 （嬉）皮笑脸 （2）宾 滨 鬓（鬓）发 海（滨） 来（宾） （3）剪 煎 （煎）茶 （剪）纸 （煎）熬 （4）舀 滔 （舀）水 波浪（滔）天 （5）坑 吭 （坑）道 不（吭）声 不（坑）人 （6）窃 锲 惬 怯（惬）意 （怯）懦 （窃）密 （锲）而不舍 （7）御 卸 （卸）装 （御）寒 防（御） （8）椭 随 隋（隋）朝 （椭）圆形 （随）机应变
2.比一比，再组成词：
风（）雕（）岭（）娇（）瞭（）缭（）胧（）催（）孜（）
凤（）碉（）玲（）矫（）燎（）潦（）珑（）摧
锲（）
3. 根据意思写词语：
（1）形容小而灵巧、精致、奇特。(玲珑奇巧)
（2）有气魄、十分壮观而美丽。（雄伟壮丽) 锲儿舍之，朽木不折；
（3）奇异难得的珍宝。 (奇珍异宝)
四、课文内容
20课《故宫》
1.人们怎么称赞故宫？
人们称赞故宫为“艺术的宝库”、“辉煌的建筑”、“中国的 骄傲”、“人类的遗产”、“一座永恒的文化殿堂”……
2.故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物，构 成了一座永恒的文化殿堂。（在文章布局中有总结全文的作用）
六上语文第五单元知识点总结
以下是六年级上册语文课本第五单元的知识点总结：
1. 单元主题：本单元主题是“鲁迅”，收录了《少年闰土》、《好的故事》、《我的伯父鲁迅先生》和《有的人》四篇课文。
2. 作家作品：本单元课文选自中国现代著名作家鲁迅的作品，其中《少年闰土》选自小说《故乡》，《好的故事》是散文诗，《我的伯父鲁迅先生》和《有的人》是回忆鲁迅的文章。
3. 字词掌握：要求学生掌握本单元出现的生字词，理解其含义，正确运用。
4. 语法与修辞：通过本单元的学习，要求学生理解并掌握比喻、拟人、排比等修辞手法，并能在实际写作中运用。
5. 课文理解：要求学生能够理解每篇课文的主题、思想和主要内容，了解鲁迅先生的生平事迹和文学成就，理解并评价他的作品在中国现代文学史上的地位。
6. 能力培养：通过学习本单元，培养学生的阅读理解能力、写作能力和思维能力，让学生掌握从文本中获取信息、分析问题和解决问题的能力。
7. 拓展阅读：推荐学生阅读鲁迅的《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等作品，以进一步了解鲁迅的文学风格和思想。
8. 写作练习：要求学生仿照本单元学到的修辞手法和描写方法，写一篇以“童年回忆”为主题的作文，抒发自己的情感和对过去的怀念。