粉笔学霸笔记言语理解与表格模板达
第三讲言语理解与表达理论部分（基础差的同学请先看易错题整理部分）一、主旨概括题（一）提问方式：1、主旨类：中心、主题、中心议题、关键词、核心、主要、重在（观点、介绍、讲述、讨论、强调、说明）；2、概括类：概括、归纳、总结、复述。
（二）解题思路：1、主旨类：中心思想即重点；2、概括类：全面（重点+其他）。
（三）重点出现的位置：1、微观：（1）关键词：①标志词：重要的是，关键的是，这使得，有趣的是；②主题词：核心词。
（2）关联词：①转折：a、典型格式：强转：虽然……但是……；弱转：其实、事实上、实际上、只是、当然。
b、替换词语：虽然：尽管、虽说、固然；但是：可是，不过，然而，却。
c、考点：转折是重点；替换词语可以任意搭配；虽然这一部分可以省略。
②递进：a、典型格式：不但……而且……；不但……而且……甚至/更/还……。
b、替换词语：不但：不仅、不单、不只、不光、不独；而且：并且、并、也、还、甚至、更。
c、考点：递进后是重点；替换词语可以任意搭配；不但这一部分可以省略。
③因果：a、典型格式：因为……所以……；之所以……是因为……。
b、替换词语：因为：由于；所以：因此、故而、总之、看来、由此可见、综上所述、概而言之、总而言之、正因如此、有鉴于此。
c、考点：结论是重点；倒装原因是重点；替换词可以任意搭配；原因部分可以省略。
④必要条件：a、典型格式：只有……才……；除非……才……；应当、必须、应该、需要、必要、必要条件是。
b、替换词语：没有……就没有……；不……不……；除非……不……；除非……否则不……；如果不……那么不……。
c、考点：“才”前是重点，即必要条件是重点；“只有”、“除非”可以省略；解决问题对策的标志词。
⑤并列：a、典型格式：既……又……。
b、替换词语：是……是……；有的……有的……；一边……一边……；也……也……；不是……而是……；是……不是……。
c、考点：并列关系的符号如“；、。
”；注意词语，如同时、同样、此外、另外、与此同时、和、又、以及、及、而；注意杂糅在一起考；注意并列中的两个关系，一个是并存，如美貌与智慧，一个是相对，如好与坏。
⑥顺承：a、典型格式：首先……然后……；首先……其次……；先……接着……后来……；先……随后……；……紧跟着……就……；……便……。
b、考点：主旨为A+B+C；与并列的区别在于有先后顺序。
⑦充分条件：只要……就……；一旦……就……。
⑧假设条件：如果……就……；如果……那么……；若……便……；若是……只好……；倘若……便……。
⑨取舍复句：与其……不如……；宁可……也不……。
⑩周遍条件：无论/不管……也/都……。
?多个关联词同时出现：a、杂糅复句：重中之重；b、行文结构的总分中，总说重要。
2、宏观——行文结构：①分类：a、总-分-总；b、分-总；c、总-分；d、分-总-分；e、提出问题-（分析问题）-解决问题；f、分-分。
②论据：a、举例：论点在前后；b、反证：论点在前面；c、援引（引用）：论点在前后；d、原因：论点在前后。
二、意图判断题：（一）提问方式：1、想表达、想告诉我们的是，意在表明、说明、阐明？2、可以推出什么，知道什么？3、文段的目的、寓意告诉我们什么道理？（二）做题思路：1、故事寓言：告诉我们积极的做人做事道理，可以利用选项逆向原文推理。
2、主旨——引申：考的不多，有也是最直接最大众化的。
3、意图题有主旨化的倾向。
三、标题填入题：（一）提问方式：最适合做本段标题的是？（二）标题特点：准确、鲜明、简洁、形式美。
（三）做题思路：1、新闻：导语；2、说明文：说明要素；3、议论文：中心论点；4、散文：形散神不散；5、记叙文、游记：概括性。
四、词句理解题：（一）提问方式：文中划线的词或句子，如何解释？（二）答题思路：1、罗列信息的标识：——，是，即，：。
2、语境：内容整合在一起。
3、分句之间的关系：注意关联词。
（三）注意事项：1、词、句一般是文中给定的含义，往往不是本身的含义。
2、成语基本上都是本身的含义。
五、代词指代题：（一）提问方式：文中这些、他们、前者指的是什么？（二）答题思路：1、定位准确；2、原则：就近原则加逻辑意思。
六、态度观点题：（一）提问方式：作者/本文的态度、观点、评价等。
（二）答题思路：1、明确观点；2、隐含观点；3、没有观点；4、杂糅观点：我认为XX，至于XX就见仁见智了。
七、细节理解题：（一）提问方式：下列说法正确的是？符合文意的是？或者变形为具体到一个因素。
（二）答题思路：1、具体要素；2、理解全文；3、一一对应。
（三）一一对应的考点：偷换、扩大、缩小：1、时态（已然、进行、未然）；2、语态（不确定性、确定性）；3、数量（多量、少量、中间量）；4、逻辑关系：关联词。
5、概念、话题：内容的改变。
（四）选项技巧：1、言内之意（意图判断题除外）；2、慎选绝对项；3、句子成分分析；4、主体分析；5、排除法。
八、逻辑填空题：（一）分类：1、实词：名词、动词、形容词；2、虚词：副词、介词、连词；3、成语：含义。
（二）做题思路：1、通读全文；2、找考点；3、排除选项；4、确定答案。
（三）考点：1、对应关系：词语、句子、文意；2、语义轻重：如灾难与麻烦；妨害与妨碍；截然不同与大相径庭。
3、感情色彩：（分为褒贬性和倾向性）如理想与妄想；牟取与获取；篡改与窜改。
4、关联词语：分为关联词填空和逻辑关系。
5、语素拆分：（在含义不清和近义词辨析时候用）如发掘、挖掘；造型、外形；鉴别、鉴赏；盈利、营利；权利、权力；临近、邻近。
6、语体风格：（口语与书面语，古今用语）如可见、看来；商榷、商量；谈话、聊天；诞辰、生日；菡萏、荷花；客栈、宾馆。
7、固定搭配：如希望、期望。
8、词语含义：（四）考点总结：第一步：找对应关系；第二步：分析语义轻重和感情色彩；第三步：分析关联词、语素拆分和语体风格。
九、语句衔接题：（一）提问方式：1、居首、居中、居末类；2、结语推断类：可以联想可能讲什么加以辅助，也可以接着最后一句话推断。
（二）答题思路：1、形式：关联词搭配、行文结构。
2、内容：态度倾向；范围和话题主体一致。
十、语句排序题：（一）概述：选项入手，根据概率带入验证。
（二）思路：1、形式：关联词、时间、空间。
2、内容：词语间的联系，范围与话题一致。
（三）开头句：1、适合：背景介绍、引用观点；2、不适合：反证类、补充类、结论类、指代类。
十一、病句歧义句：句子构成：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚，定语常在主宾前，谓前为状谓后补，状语有时位主前，逗号分开心有数。
（一）病句：1、句子成分搭配错误：a、主谓搭配不当：他的第二次考试已经录取了。
b、动宾搭配不当：明年的七月，我将度过一生中的又一重大选择。
c、主宾搭配不当：童年的这段刻骨铭心的记忆是人世间最美好的真情。
d、修饰语和中心语搭配不当：教师、工人、农民在我国都是一种很神圣的职业。
e、复句：采取各种办法，大力提高和培养工人的现代化技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
2、成分多余或残缺：成分多余；成分残缺；一面对两面（能否，是否，强弱，高低，好坏，优劣）。
3、逻辑矛盾：时态矛盾、关联词。
4、用词不当。
（二）歧义句1、语汇歧义（词性）：我们家的门没锁；2、语法歧义：a、定语修饰指代不清：发现敌人的哨兵；b、主谓宾搭配歧义：布置好房间；c、语义组合歧义：开刀的是他的父亲。
d、指代不明歧义。
3、语音歧义：躺在床上那么久，他终于想起来了。
十二、特殊考点题：（一）修辞格：1、比喻：明喻（甲像乙）；暗喻（甲是乙）。
2、比拟：拟人、拟物。
3、排比、顶针、夸张、对偶、设问、反问。
（二）标点符号；（三）注音；（四）错别字。
十三、篇章阅读题：（一）题型综述：人文社科类；科技说明类。
（二）阅读技巧：1、读问题：关键词；确定位置；细节题。
2、读文章：重点，非重点，确定文章结构。
3、看选项：读原文顺序做题，最后做细节题。
词汇整理部分1、千树万树梨花开：描述的大雪纷飞，漫天白雪的场景。
2、厉行与力行：前者侧重严格执行，后者侧重努力实践。
3、蔓延与漫延：前者侧重于事物发展的速度和形态，常含有贬义倾向，后者形容水的四溢。
4、肇始与伊始：前者意为开端，开始，为动词；后者为助词，如新年伊始。
5、以至与以致：前者是一直到的意思，后面的结果是前面因素影响的加深；后者多指不良的结果或不希望出现的结局。
6、结果可以被改变，但是结果的发生不能被改变，只能被阻止。
7、满足与迎合：后者含有贬义。
8、踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。
9、等量齐观：指对有差别的事物同等看待。
10、反戈一击：比喻掉转方向，对自己阵营的坏人坏事进行斗争。
11、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色，有颜色的成分。
12、浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
13、鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
14、鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。
15、休戚与共与息息相关：前者不仅仅是关系密切，而且利害相同，而后者只有关系没有利害。
16、掷地有声：比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。
17、风格迥异：指思想特点或艺术特点全然相反。
18、异彩纷呈：比喻突出的成就或表现纷纷呈现。
19、高企：指价格停在一个较高的水平不落，甚至有再张高的可能，是一种持续的状态。
20：不止与不只：前者有两层含义，一是不停止，如血流不止，二是超出某个数量或范围，如她不止二十岁；后者是连词不但，不仅。
21、竟然与居然：居然的使用范围要小于竟然，后面往往跟着的是一个另作者或说话者不希望得到或发生的结果，而前面往往会有一个主观的正面意识或者客观的常识，而后面则是与之相反的结果。
22、几率与频率：减少几率，降低频率。
23、倚重与依赖：前者含有积极的色彩。
24、启运与启程：前者的主语一般指货物。
25、体例与体裁：前者指着作的编写格式或文章的组织形式；后者指文学的样式，如文学作品的类型，诗歌、小说、散文、戏剧等。
26、素材与题材：前者经过加工，变成后者。
27、醇香与浓香：前者形容啤酒，后者形容白酒。
28、试水与破冰：前者引申为常识；后者指消除人与人之间的隔阂。
29、时效与实效：前者注重速度。
30、渐次与逐渐：前者强调按次序，有次递之意。
31、挡箭牌：比喻推掉事情的借口或可以掩护的东西。
32、易错字：气概（慨），凑合（和），再接再厉（励），黄粱美梦（梁），美轮美奂（仑），萎靡不振（糜），沉湎（缅），平添（凭），出其不意（奇），声名鹊起（雀），额手称庆（首），蛰伏（蜇），坐镇（阵），旁征博引（证），床笫之私（第），坐月子（做）。
33、哀怜、爱怜与爱恋：三者读音大致相同，但意义和用法不同。
“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。
“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。
方法精讲-言语2 郭熙 (笔记)
方法精讲-言语2主讲教师：郭熙授课时间：2018.05.30方法精讲-言语2 （笔记）【说在课前】1.前面8分钟是课前答疑，听回放的同学如果不想听这部分内容，可以跳过这个时间段。
2.本节课讲解言语方法精讲第二节课的内容，第一节课的内容偏重打基础，讲解的知识点相对比较简单，从本次课开始不管是知识点还是题目难度都会有所提升。
因为学习是个循序渐进的过程，通过第一次课的学习，相信大家对老师的讲课风格和声音有了一定的了解和适应，所以，课上希望大家跟紧老师的思路和节奏，把本次课讲解的内容掌握到位。
3.按照惯例，先进行入门考一考，没有提前预习的同学尽量跟上老师的课程节奏，也希望后面的几次课程大家做好预习工作。
【入门考一考】1.（2017联考）作为一个信息大平台、文化大熔炉，互联网对亿万网民的求知途径、思维方式、价值观念产生着重要影响。
互联网的传播优势和舆论功能，为推动信息交流、促进文化繁荣、凝聚社会共识提供了全新的渠道和手段。
然而网络不是世外桃源，离开法治和道德，网络谣言、网络诈骗、网络陷阱等就会大行其道，广大网民特别是青少年就可能深受其害。
全国7亿多人上网，肯定需要建设和管理，我们要加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化。
对这段文字概括最恰当的一项是：A.网络是把双刃剑，需要加强管理B.网络犯罪猖獗，需加强法治约束C.网络既促进交流也带来网络犯罪D.网络使用需加强引导，扬长避短【解析】1.问“概括最恰当的一项是”，为中心理解题。
本题课堂上参加答题的人数是两千多人，正确率是71%，其中，D项是出题人给大家挖的“坑”，错误率较高，还有少部分同学选择了B、C项。
关于正确的解题思路，老师后面会详细地梳理和讲解。
【选A】2.（2017四川）从能源看，自煤炭时代进入石油时代后，石油成为维系文明社会不可或缺的资源，随着老油田一个个衰落、新油田的发现越来越困难，人们不禁担心，这种不可再生的化石能源势必会枯竭，但事实却不是这样。
行测笔记言语知识点梳理get
行测笔记模块一：言语理解与表达（不可加入个思想常识，一切以题为起点）题型：片段阅读（考理解）多于选词填空（考表达）试卷第一部份，30题一、做题顺序：一、先审题问―――――分清题型、了解题问是什么二、回读题干―――――寻觅命题语句同义替换：换一种说法，对策型答案占多数3、果断选择―――――通过转换后的答案精减紧缩：提炼句子骨干二、阅读理解题：（共计20小题）10题左右）标识词：主旨、主要、主题、中心、核心、旨在。
主（说明、阐明、表达、意思）――――归纳、总结、归纳、复述―――――――――――――――――――――――⑴、做题思路: 行文脉络关联词语选择答案对策多为考点，转换后为答案切记不得思维发散或引申，转换即可⑵、做题方式：2个切入点――――关联词行文脉络：1、总－分－总①首尾句原则：文章的前半段或后两句比较重要，可能出现观点（重点强调一、二句）2、总――分如随着―――，背景交待，粗读事后找对策。
尾句“在这种情况下”指代上段，后句为观点3、分――总4、分—分②辅（分）证原则：地位为辅，作用为证。
例子：看其前后，对于例子的表述项，不选出现原因时：看前后援引：看前后内容，援引不选反证：看之前或通过反证推导出正面观点正确答案要与原文在主体、偏向性、语态、时态上维持一致。
①递进复句：（重点在递进句的后部份）【典型格式】“不但……，而且……”。
如“大别山区不但矿产很丰硕，而且自然景色很美。
”【关联词语】跟“不但”作用相同的词语还有“不仅”、“不单”、“不独”、“不只”、“不但”等；跟“而且”相同的词语还有“并”、“而且”、“也”、“还”；（一级递进）与“乃至”相同的词语还有“更”、特别、尤其、重要的是、关键的是、核心的是等。
（二级递进）【多重递进】“不但……，而且……，乃至……”例1：某公司的经验充分显示出（说明、表明、证明―――结论性的引导词），成功的行销运作除有赖专门的行销部门外，还若是（反面论证，重点在反面论证之地整合，都会让行销运作无法顺利有效地进行，难以发挥应有的壮大威力。
行测总结笔记学霸笔记必过模板
现在开始资料分析之所以把资料分析放在第一，是因为本人以前最怕资料分析不难但由于位于最后，时间紧加上数字繁琐，得分率一直很低。
而各大论坛上的普遍说法是资料分析分值较高，不可小觑。
有一次去面试，有个行测考90分的牛人说他拿到试卷先做资料分析，我也试过，发觉效果并不好，细想来经验因人而议，私以为资料分析还是应该放在最后，只是需要保证平均5分钟一篇的时间余量，胆大心细。
一、基本概念和公式1、同比增长速度（即同比增长率）=（本期数-去年同期数）/去年同期数x100%=本期数/去年同期数-1显然后一种快得多环比增长速度（即环比增长率）=（本期数-上期数）/上期数=本期数/上期数-12、百分数、百分比（略）3、比重（略）4、倍数和翻番翻番是指数量的加倍，翻番的数量以2^n次变化5、平均数（略）6、年均增长率如果第一年的数据为A，第n+1年为B二、下面重点讲一下资料分析速算技巧1、a=b÷(1+x%)≈b×(1-x%)结果会比正确答案略小，记住是略小，如果看到有个选项比你用这种方法算出来的结果略大，那么就可以选；比它小的结果不管多接近一律排除；x越小越精确a=b÷(1-x%)≈bX(1+x%)结果会比正确答案略小，x越小越精确特别注意：⑴当选项差距比较大时，推荐使用该方法，当差距比较小时，需验证⑵增长率或者负增长率大于10%，不适用此方法2、分子分母比较法⑴分子大分母小的分数大于分子小分母大的分数⑵差分法★若其中一个分数的分子和分母都大于另外一个分数的分子和分母，且大一点点时，差分法非常适用。
例：2008年产猪6584头，2009年产猪8613头,2010年产猪10624头，问2009与2010哪一年的增长率高答：2009增长率8613/6584-1 ，2010增长率10624/8613-1，-1不用看，利用差分法(10624-8613)/(8613-6584)=2047/2029显然＜8613/6584 所以10624/8613<8613/6584我们把分子、分母都比较小叫做小分数，分子、分母都比较大的叫做大分数，（大分子-小分子）/(大分母-小分母)所得的分数叫做差分数。
2021年省考行测笔试强化提升-言语(讲义+笔记) (4)
【注意】文段论述“超越左与右”，而非“把握左与右”，故不选 B 项“平 衡”（两者之间无偏颇）。
8. (2017 四川）一个人从小就生活在平等、尊重的环境中，长大了就会更
平等地对待人和事，反之，从小就生活在
的训导或者宠物般的溺爱中，就
很难养成健康的人格，容易变得
，甚至容易走极端。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
_。横线处也填入 A。
_ 1. (2018 广西）一般我们总认为，文学重视形象思维，而科学需要理性逻
辑。其实，科学也可以很文艺，
充满艺术的想象力。这两者看似关涉领
域不同，其实只要有创意，便能.
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.妙趣横生水乳交融
B.洞若观火若合符节
C.有声有色相辅相成
D.入木三分相映成趣
第二空，“其实”再次进行转折，前文论述“领域不同”，横线处与其意思相
反，即有相同的地方，对应 A 项“水乳交融”，比喻关系非常融洽结合十分紧密，
即有交叉的、相同的部分。
C 项“相辅相成”指两件事物互相配合，侧重缺一不可，无法体现两者有相同
的地方，如：A 部门和 B 部门都要治理雾霾，但 A 治理汽车尾气，B 治理工业污染，
第二空，顿号表示同义并列，横线处与“逼真”意思相近，B 项“惟妙惟肖” 形容模仿、扮演非常逼真，D 项“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生
动逼真，可以保留。A 项“出神入化”形容技艺达到了极高的境界，C 项“面面 俱到”指各方面都照顾地很周到，与文段无关，均排除。
第三空，有同学认为 B 项“难得”±真入读起来顺畅且 D 项“擅长”形容人， 从而误选。但注意做题不要凭语感。“事实上”为转折词，前后语义相反，前文为
2023年下教资63页学霸笔记
2023年下教资63页学霸笔记
（最新版）
目录
1.2023 年下教资 63 页学霸笔记概述
2.笔记内容详解
3.笔记的适用对象和价值
4.如何获取笔记
正文
【2023 年下教资 63 页学霸笔记概述】
2023 年下教资 63 页学霸笔记是一份由学霸纯手写的、知识点非常全的笔记，共 63 页，非常适合在考试时间不多的情况下使用，特别适合教基比重不大的情况下复习。
这份笔记涵盖了教育基础知识、教育心理学、教育法律法规等相关内容，旨在帮助学生更好地掌握教育方面的知识，提高学习效率。
【笔记内容详解】
2023 年下教资 63 页学霸笔记内容包括教育学基本理论、教育心理学、教育法律法规等。
具体来说，教育学基本理论部分包括教育的本质、目的、功能、规律、原则、方法等内容；教育心理学部分涵盖了学生的心理发展、学习动机、学习方法、学习效果等方面；教育法律法规部分主要涉及《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规。
【笔记的适用对象和价值】
这份笔记适用于参加教师资格证考试的学生，尤其是那些教育基础知识掌握不牢固、需要加强复习的学生。
通过学习这份笔记，学生可以更好地理解教育学、教育心理学和教育法律法规等知识，从而提高自己的理论水平和实际教学能力，为成为一名优秀的教师打下坚实的基础。
【如何获取笔记】
为了方便学生购买和获取 2023 年下教资 63 页学霸笔记，主办方提供了多种途径。
学生可以通过线上书店、教育培训机构等渠道购买，也可以在官方网站上下载电子版笔记。
粉笔学霸笔记言语理解与表达样本
第三讲言语理解与表达理论某些（基本差同窗请先看易错题整顿某些）一、主旨概括题（一）提问方式：1、主旨类：中心、主题、中心议题、核心词、核心、重要、重在（观点、简介、讲述、讨论、强调、阐明）；2、概括类：概括、归纳、总结、复述。
（二）解题思路：1、主旨类：中心思想即重点；2、概括类：全面（重点+其她）。
（三）重点浮现位置：1、微观：（1）核心词：①标志词：重要是，核心是，这使得，有趣是；②主题词：核心词。
（2）关联词：①转折：a、典型格式：强转：虽然……但是……；弱转：其实、事实上、事实上、只是、固然。
b、替代词语：虽然：尽管、虽说、固然；但是：可是，但是，然而，却。
c、考点：转折是重点；替代词语可以任意搭配；虽然这一某些可以省略。
②递进：a、典型格式：不但……并且……；不但……并且……甚至/更/还……。
b、替代词语：不但：不但、不单、不只、不光、不独；并且：并且、并、也、还、甚至、更。
c、考点：递进后是重点；替代词语可以任意搭配；不但这一某些可以省略。
③因果：a、典型格式：由于……因此……；之因此……是由于……。
b、替代词语：由于：由于；因此：因而、故而、总之、看来、由此可见、综上所述、概而言之、综上所述、正因如此、有鉴于此。
c、考点：结论是重点；倒装因素是重点；替代词可以任意搭配；因素某些可以省略。
④必要条件：a、典型格式：只有……才……；除非……才……；应当、必要、应当、需要、必要、必要条件是。
b、替代词语：没有……就没有……；不……不……；除非……不……；除非……否则不……；如果不……那么不……。
c、考点：“才”前是重点，即必要条件是重点；“只有”、“除非”可以省略；解决问题对策标志词。
⑤并列：a、典型格式：既……又……。
b、替代词语：是……是……；有……有……；一边……一边……；也……也……；不是……而是……；是……不是……。
c、考点：并列关系符号如“；、。
”；注意词语，犹如步、同样、此外、此外、与此同步、和、又、以及、及、而；注意杂糅在一起考；注意并列中两个关系，一种是并存，如美貌与智慧，一种是相对，如好与坏。
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第三讲言语理解与表达理论部分（基础差的同学请先看易错题整理部分）一、主旨概括题（一）提问方式：1、主旨类：中心、主题、中心议题、关键词、核心、主要、重在（观点、介绍、讲述、讨论、强调、说明）；2、概括类：概括、归纳、总结、复述。
（二）解题思路：1、主旨类：中心思想即重点；2、概括类：全面（重点+其他）。
（三）重点出现的位置：1、微观：（1）关键词：①标志词：重要的是，关键的是，这使得，有趣的是；②主题词：核心词。
（2）关联词：①转折：a、典型格式：强转：虽然……但是……；弱转：其实、事实上、实际上、只是、当然。
b、替换词语：虽然：尽管、虽说、固然；但是：可是，不过，然而，却。
c、考点：转折是重点；替换词语可以任意搭配；虽然这一部分可以省略。
②递进：a、典型格式：不但……而且……；不但……而且……甚至/更/还……。
b、替换词语：不但：不仅、不单、不只、不光、不独；而且：并且、并、也、还、甚至、更。
c、考点：递进后是重点；替换词语可以任意搭配；不但这一部分可以省略。
③因果：a、典型格式：因为……所以……；之所以……是因为……。
b、替换词语：因为：由于；所以：因此、故而、总之、看来、由此可见、综上所述、概而言之、总而言之、正因如此、有鉴于此。
c、考点：结论是重点；倒装原因是重点；替换词可以任意搭配；原因部分可以省略。
④必要条件：a、典型格式：只有……才……；除非……才……；应当、必须、应该、需要、必要、必要条件是。
b、替换词语：没有……就没有……；不……不……；除非……不……；除非……否则不……；如果不……那么不……。
c、考点：“才”前是重点，即必要条件是重点；“只有”、“除非”可以省略；解决问题对策的标志词。
⑤并列：a、典型格式：既……又……。
b、替换词语：是……是……；有的……有的……；一边……一边……；也……也……；不是……而是……；是……不是……。
c、考点：并列关系的符号如“；、。
”；注意词语，如同时、同样、此外、另外、与此同时、和、又、以及、及、而；注意杂糅在一起考；注意并列中的两个关系，一个是并存，如美貌与智慧，一个是相对，如好与坏。
粉笔公考 方法精讲1-言语 郭熙 (笔记)
方法精讲-言语1主讲教师：郭熙授课时间：2018.05.29粉笔公考·官方微信方法精讲-言语1 （笔记）【说在课前】1.言语理解与表达课程学习规划表：每节课会讲解2-3个知识点，大家要做到心中有数。
2.小提示：（1）希望大家提前做好预习，听课的效果会更好。
（2）在听课的过程中，希望同学们能专注，集中精力将每节课讲解的方法、技巧掌握到位，老师也会帮助大家在言语模块进行突破提升。
【注意】1.国考分为地市级和副省级两种类型，言语的总题量均为40道题。
2.国考地市级言语部分常考查三大类型：（1）片段阅读：包括中心理解题和细节判断题。
（2）语句表达：包括语句排序题、语句填空题和接语选择题。
（3）逻辑填空题：即选词填空题，考查20道题。
（4）片段阅读和语句表达一共考查20道题。
3.国考副省级言语部分：片段阅读和语句表达考查15道题，逻辑填空考查15道题，剩余10道题考查篇章阅读，方法精讲课重点讲解三种常规题型，篇章阅读会在之后的学霸养成课中进行讲解。
第一次课学习重点内容：1.转折、因果关联词及重点位置2.逆向思维的用法3.主题词的特征4.中心理解题正确及错误选项的特征【注意】学习目标：1.转折、因果关联词及重点位置。
2.逆向思维的用法。
3.主题词的特征，主题词是非常有效的解题方法。
4.中心理解题正确及错误选项的特征，即要站在出题人的角度上“透视”国考题，把握出题套路后再去解题会更加轻松。
第一章片段阅读解题顺序：提问—文段—选项【注意】解题顺序：1.言语的题目分为三个部分，首先给出200-300字的文段，接下来给出题目，之后给出四个选项。
2.错误解题顺序：先读文段，这样会导致解题没有针对性，读了问题后，还需要再读一遍文段，浪费时间。
3.正确的解题顺序：第一步要先看问题，把握出题人问了什么；第二步，带着问题读文段，这样做题才更有针对性；第三步，匹配选项，选择答案。
第一节中心理解题【提问方式】这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……这段文字的主旨/主题/观点是……对这段文字概括最恰当的一项是…………【注意】中心理解题：1.从题量的角度看，在国考中，中心理解题一般考查10道题左右，题量很大；从重要性来看，中心理解题是言语所有题型的基础，课上会为大家讲解如何快速阅读文段和如何解题的方法。
行测-言语理解能力笔记(上岸必备)
言语理解知识点片段阅读一、中心理解题解题顺序：提问—文段—选项【提问方式】这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……是……这段文字的主旨/主题/观点是……对这段文字概括最恰当的一项是……………解题思路：①重点词语②行文脉络1、重点词语重点词语之关联词（1）转折关系：转折之后是重点典型标志词：虽然……但是……；尽管……可是……；……不过……；……然而……；……却……；其实/事实上/实际上……非典型标志词：殊不知；截然不同；截然相反；全新的研究；一种误读；相对而言❤错误选项特征：①转折前的内容②例子、原因、背景……③无中生有④绝对表述⑤与文意相悖❤略读句子特征：例子：比如、例如、诸如、譬如等原因：因为、由于、：、——等背景：近年来、随着、在......背景下（2）因果关系：结论是重点典型标志词：因为……所以……；由于……因此……引导结论的标志词：①所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来（为什么、为何）②导致、致使、使得、造成❤文段特征：①结论句出现在文段开头/中间，之后仍有其他语句*之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句*之后又出现并列、因果、转折，需结合多种关联词共同分析②结论句出现在结尾，多为文段中心句❤选项特征①对策表述优于问题表述②警惕概念扩大错误选项（3）必要条件关系：只有······才中间是重点❤典型标志词：只有……才……。
如“只有好好学习，才能成功上岸”，“好好学习”为重点，因为“好好学习”是“上岸”的前提和基础。
即“只有”之后，“才”之前的内容为重点，为必要条件。
常见考查方式：只有好好学习，才能成功上岸。
好好学习，才能成功上岸。
❤对策标志词：①应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法②通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……③呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法、负有……义务、有……的依托④前提、基础、保障、关键、……的关键❤文段特征（行文脉络）：①对策在结尾：提出问题+分析问题+解决问题②对策在中间：提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）③对策在开头：对策+正反论证/原因论证❤反面论证典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案常见错误选项特征：假设变成现实的表述❤注意①当文段中只有“提出问题+分析问题”时，“解决问题”通常会作为正确答案出现在选项里。
2018.11.22方法精讲-言语6郭熙（笔记）.pdf
方法精讲-言语6主讲教师：***授课时间：2018.11.22粉笔公考·官方微信方法精讲-言语6（笔记）【说在课前】1.本节课是言语的第六次课程，也是方法精讲最后一节课，时间过得很快，有的同学刚刚适应老师的讲课风格，就要说再见，大家要珍惜相处的时间，把今天要讲的题型和考点以及做题的方法技巧掌握到位。
2.前面五次课程重点讲解了三种必考题型，即片段阅读、语句表达、逻辑填空。
课程的题目和方法是由易到难的，有的同学觉得逻辑填空比较难，仅靠语感解题正确率不高，要通过听课，把握正确的做题思维，掌握正确的解题方法。
第六次课学习重点内容：①篇章阅读的命题思路②篇章阅读的解题思维及技巧【注意】第六次课学习重点内容（目标）：重点讲解江苏省考中的特色题型，即篇章阅读，这种题型每年必考，国考的副省级也会考查。
1.篇章阅读的命题思路。
2.篇章阅读的解题思维及技巧。
第四章篇章阅读（一）考查题型题量：5道/1篇文章题型：细节判断题、中心理解题词句理解题、标题填入题、语句填空题、逻辑填空题等【注意】考查题型：1.题量：A、B、C类，篇章阅读均是一篇文章，5道题目，比较稳定。
2.题型：（1）题量最大的是细节判断题，一般会考三题，目的是浪费大家时间；中心理解题至少考一题，这两种题型是必考题型。
（2）词句理解题，考查对文章中某个词句的理解；标题填入题，要概括文段的中心内容，相当于变形的中心理解题。
（3）词句理解题、标题填入题、语句填空题、逻辑填空题属于选考题型，有的年份出现，有的年份不出现，如果考查，一般考一题。
3.建议时间：有的同学可能一篇篇章阅读用时10分钟甚至更长，建议时间控制在5-6分钟，做题时间短，要把握正确率，超过十分钟要提速，课堂上也会讲快速解题的方法。
4.正确率：江苏省考篇章阅读平均正确率为50-60%左右。
目标建议为“保三争四奔五”，5道题至少做对3道题，正确率可以超过平均水平，如果想作为优势，正确率要达到80%，或者100%，接下来讲题会发现，省考真题难度较高。