五年级下英语第九课教案
一、教学目标：
1. 掌握本课四会单词：men, women, children, people, many
2. 能够正确运用四会单词：men, women, children, people, many
3. 培养学生较好的文化意识与英语语感。
教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序。
小组合作，互相帮助。
二、教学重、难点
掌握与运用men, women, children, people
三、教具学具
录音机、磁带、幻灯片
四、教学过程
（一）
1. Greeting:
2. Chant: What do you see?
（二）
1. Show picture about many people in the train station.
2. Let class discuss and answer: What do you see in thi s picture.
3. Learn men, women, children and people.
4. Listen and follow
5. Let’s Chant: Leave Arrive Chant
6. Look at the picture again, then answer these questio ns:
1) What are the women doing?
2) What are the children doing?
3) What are the men doing?
7. Listen the tape carefully, than answer my question:
Who is tired and hungry?
8. Open your book and look at the second part，and then follow the tape.
9. Show the poster to practice
10. Homework
（三）
Class closing
五、板书:
man ———— men woman ———— women child ———— children。
(冀教版)五年级英语下册 《Lesson 9Arriving in Beijing》教案设计1
(冀教版)五年级英语下册 Lesson 9 Arriving in Beijing 教案设计1一、教学目标1.能够听懂、会说、认读和书写单词和短语：arrive, airport, take a taxi, hotel。
2.能够模仿课文情景，用简单的英语句子表达认识和问候别人的基本语言功能，培养学生说英语的兴趣和习惯。
3.通过小组合作，能够增强合作意识和团队精神，提高英语口语水平。
二、教学重难点1.教学重点：学习和掌握单词和短语，通过模仿课文情景表达认识和问候别人的英语口语能力。
2.教学难点：能够用英语口语表达认识和问候别人的英语对话。
三、教学步骤(一) Class Opening1.课堂点名、问好。
2.提醒学生注意课堂纪律，保持课堂安静秩序。
3.热身活动：根据老师提示，复习之前学过的英语单词或句子。
(二) New Lesson1. Introduce new vocabulary1.引入新词汇：arrive, airport, take a taxi, hotel。
2.发音练习，学生跟读并连通语音和文字。
2. Listening and Speaking Practice1.听录音，按照录音提示复述对话和单词。
2.跟读教师模拟的课文情景，模仿对话并表达出自己的想法。
3. Pair Work1.组成小组，进行两人一组的配对活动。
2.通过小组活动，模仿对话情景，自由表达想法并谈论问题。
(三) Class Closing1.总结学习内容，打卡学生掌握的重难点。
2.鼓励学生在日常生活中多使用英语表达自己的想法。
3.下课前学生说出本节课最喜欢的英语单词或短语。
四、教学反思本节课是这个单元的第一堂课，主要是介绍生词和语法知识，并通过模拟对话情景进行交流和表达。
在教学中，我通过多种方式激发学生兴趣，如小组配对活动和角色扮演等，以帮助学生更好的理解和掌握本节课的内容。
此外，我还通过热身活动和课堂点名，提醒学生要保持课堂纪律和课堂秩序。
五年级下册英语教案- Lesson 9 人教精通版
五年级下册英语教案- Lesson 9 人教精通版教材分析本节课是人教精通版五年级下册英语第9课，本课教学重点是通过阅读故事，让学生掌握词汇，提高阅读理解能力，同时也可以锻炼学生的口语表达能力。
通过本节课的学习，学生将能够使用一些简单的英语表达自己的感受和看法，使他们对英语学习更加感兴趣。
教学目标1.通过听、说、读、写等多种方式学习和巩固词汇。
2.掌握并能正确使用故事中出现的词汇及表达方式，练习口语表达能力。
3.提高学生的阅读理解能力，发展学生的学习策略和自主学习能力。
教学内容时间教学内容教学要点5分钟自我介绍教师与学生互相介绍10分钟听故事创造情境，提高学生兴趣10分钟学习词汇默读、理解、朗读、记忆15分钟练习口语表达问答训练、角色扮演10分钟填空练习巩固所学单词5分钟课堂小结教师总结本节课的主要内容教学步骤步骤一：自我介绍教师与学生进行互相介绍，介绍自己的名字，爱好等等。
步骤二：听故事教师播放本课故事《A new house》的音频材料，学生注意听讲，理解故事内容。
步骤三：学习词汇1.教师播放课文语音，课文中出现的词语逐一宣读。
2.让学生默读并理解所学单词的意思。
3.学生朗读所学单词，并记忆各单词的对应中文含义，语音发音。
4.学生可以在笔记本上记录所学单词及其含义，以方便日后温习。
步骤四：练习口语表达1.教师设置一系列问题，要求学生用英语回答，例如：What do you think of the new house? Why do you like it? Do you want to live in the new house?2.学生两人一组进行问答训练，从而提高口语表达能力。
3.角色扮演：让两名学生分别扮演Lily和Tom的角色，通过对话的形式表达他们对新房子的看法，从而提高学生的口语表达能力。
步骤五：填空练习教师分发练习册子，让学生在上面填写所学单词的拼写及词性，以巩固所学内容。
步骤六：课堂小结教师对本节课的主要内容进行总结，让学生检验自己的学习效果，同时也为下一步的学习做好铺垫。
五年级下册Lesson9：ArrivinginBeijing优秀教学教案
1.showcai（orposter）aboutmanypeopleinthetrainstation.
2.letclassdiscussandanswer:whatdoyouseeinthiscai.
3.learnmen,women,childrenandpeople.
4.listenandfollow
whoistiredandhungry?
8.openyourbookandlookatthesecondpart，andthenfollowthetape.
9.showthepostertopractice
10.homework
（三）
classclosing
五、板书:
man————men
woman————women
5.let’schant:leavearrivechant
6.lookatthecaiagain,thenanswertheห้องสมุดไป่ตู้equestions:
1)whatarethewomendoing?
2)whatarethechildrendoing?
3)whatarethemendoing?
7.listenthetapecarefully,thenanswermyquestion:
3.培养同学较好的文化意识与英语语感。教育同学在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序。小组合作，互相协助。
二、教学重、难点
掌握与运用men,women,children,people
三、教具学具
录音机、磁带、cai（orposter）:第9课第二局部的图片
四、教学过程
（一）
1.greeting:
2.chant:whatdoyousee?
人教版五年级英语第九课单词
人教版五年级英语第九课单词
摘要：
一、介绍人教版五年级英语第九课的背景和目的
二、列举本节课的单词及中文解释
三、总结本节课的学习重点和难点
四、提出学习建议和策略
正文：
【一、介绍人教版五年级英语第九课的背景和目的】
人教版五年级英语第九课是英语学习的一个重要环节。
通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的日常用词，进一步巩固和拓展他们的英语词汇量，为之后的英语学习打下坚实基础。
【二、列举本节课的单词及中文解释】
以下是本节课的主要单词及中文解释：
1.家庭（family）
2.父亲（father）
3.母亲（mother）
4.兄弟（brother）
5.姐妹（sister）
6.祖父（grandfather）
7.祖母（grandmother）
8.堂兄弟（cousin）
9.叔叔（uncle）
10.姑母（aunt）
【三、总结本节课的学习重点和难点】
本节课的学习重点是掌握家庭成员的基本词汇，并能用英语进行简单的描述。
难点主要是部分单词的拼写和发音，以及如何将这些词汇运用到实际情景中。
【四、提出学习建议和策略】
1.多读多练：通过反复阅读和拼写这些单词，熟练掌握它们的发音和拼写。
2.创设情景：模拟实际家庭成员的场景，用英语进行描述和交流，提高语言运用能力。
3.制作词汇卡片：将所学单词写在卡片上，方便随时翻阅和学习。
4.学习拓展词汇：在学习基本词汇的基础上，适当拓展其他与家庭相关的词汇，丰富自己的词汇量。
(春)五年级英语下册 Unit 9《Day and night》教案 北师大版(三起)
Unit 9 Day and night单元教材分析本单元是北师大版小学英语四年级下学期的第九单元，是在七、八单元学习了星期和钟点的表达法的基础之上的进一步延续。
主要涉及的知识点是一天中morning，afternoon，evening，night的表达法和breakfast, lunch, dinner,频度副词always，usually，often，sometimes，never以及日常生活中一些行为动词及短语get up, go to bed, eat,sle ep等。
根据词不离句的教学理念，我将本课单词的教学放在 When do you…? I always/ usually…at…in the morning/ afternoon.的句型中进行巩固和运用。
单元教学目标教学目标:1、知识目标(1)能听懂、会说以下单词：breakfast, lunch, dinner, morning, afternoon,sleep , when，等表示日常活动或行为的单词，及认读always, usually, often, sometimes, never等频度的单词，能在交流中运用。
(2)能听懂、运用以下日常交际用语：句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。
2、能力目标：能用所学的知识简单的表述自己想询问别人时间的安排。
能运用句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。
3、情感目标：(1)增强学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
(2)通过鼓励学生在真实的语言情景中学会养成生活有规律的意识和习惯。
教学重点1.本课表示三餐的词语breakfast, lunch, dinner，动词及短语get up, go to bed, eat, sleep，频率副词always，usually，often，sometimes，never2.句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。
冀教版五年级英语下册9课与解析
冀教版五年级英语下册9课与解析
冀教版五年级英语下册9课的主题是描述人物特征。
通过本课的学习，学生将掌握形容词的用法，学会运用疑问句和回答来描述人物特征，从而提高自己的表达能力。
课程内容主要包括人物特征的形容词、疑问句和回答、对话练习。
首先，学生需要了解形容词的分类，以及如何在句子中使用形容词。
此外，还要学习形容词的比较级和最高级的变化规则。
在疑问句和回答部分，学生将学习如何用英语询问人物特征，以及如何用英语描述人物特征。
这部分内容有助于提高学生的沟通交流能力。
课程的最后是对话练习。
课文对话提供了实际场景，让学生有机会运用所学知识进行对话。
对话练习题及答案则帮助学生检验自己的学习成果，并加以巩固。
五年级下册英语教案-Unit 9 He's kind to children 湘少版(三起)
五年级下册英语教案-Unit 9 He’s kind to children 湘少版（三起）一、教学内容本单元主要教授以下内容：1.He’s kind to children. - 他对孩子们很友善。
2.She’s good at dancing. - 她擅长跳舞。
3.He’s funny. - 他很有趣。
4.She’s serious. - 她认真严肃。
二、教学目标1.让学生能够掌握并正确运用目标语言。
2.通过本单元的学习，让学生了解不同性格特点的表达方式。
3.帮助学生在交流中培养各自的口语表达能力，并提高听力和阅读能力。
三、教学重点难点1.教学重点：目标语言的掌握及运用。
2.教学难点：学生如何从听、说、读、写多方面提高自身英语能力。
四、教学策略1.组织学生进行角色扮演活动，模拟不同情况下的对话。
2.通过故事情境和图片引导学生学习新单词，理解目标语言。
3.制定小组游戏和竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学方法1.朗读练习。
2.听说训练。
3.默写训练。
六、教学过程Step 1. Warm-up1.导入本单元的学习主题和目标。
2.让学生观看有关情感表达的视频、图片或故事。
引起学生对不同情感表达的共鸣和兴趣。
Step 2. Presentation and Practice1.向学生介绍本单元的目标语言及相关情境。
2.通过图片、视频讲解单词发音、拼写，运用例句让学生掌握表达方式。
3.让学生组织小组活动，模拟对话练习目标语言，培养口语表达和听力能力。
Step 3. Consolidation1.分配任务，让学生完成相关题目，检测学生掌握情况。
2.让学生进行听说读写训练，提高英语综合能力。
Step 4. Extension1.开展拓展活动，让学生通过游戏或竞赛形式加深对目标语言的理解和运用。
2.向学生介绍更多与情感表达相关的英语知识，增强学生爱好英语学习的兴趣。
Step 5. Homework1.布置课后练习题，巩固本课目标语言。
冀教版(三起)2020年春五年级英语下册Lesson 9 The Palace Museum英语教案设计
Lesson 9 ：The Palace Museum一、教学目标：1、认知目标：能听懂会读本课的内容。
(1)掌握词汇camera, picture, help, hurt，并能读、写、说出和听懂这些词汇。
（2）可以说出和听懂film, take a picture, May I take your picture? I hurt my ......。
Don't worry. I can help you.等用语。
2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。
3、情感目标：激发积极的情感因素。
（1）在学习运用Don't worry . I can help you.等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际。
（2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。
二、教学重点、难点教学重点：（1）掌握词汇camera, picture, help, hurt.（2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。
教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。
三、教具、学具准备照相机、胶卷、相片、剪刀、创可贴、纸片、录音机等。
四、教学过程：一、Class opening and review1、师生间互相打招呼问好并自由对话。
Hello! Are you happy? Whats your name? 播放歌曲【百度视频】《Hello! Whats your name?》（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。
）2、唱“Head, should, knees, toes”.（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。
）3、Show me......学生按指令拿出实物并说This is a ......。
冀教版五年级英语下册教案分析：Lesson9
冀教版五年级英语下册教案分析：Lesson9
Lesson9:ArrivinginBeijing 一、教学目标： 认 知 目 标 ： 1. 使 学 生 争 取 掌 握 单 词 ： en,oen,children,people,any. 使学生通过练习句子： Thisisa___.Theseare___. 复习 所学过的一些单词 that,those 及名词的复数形式。 能力目标：1.使学生能练习写说、写相关名词的复数形 式的句子。 培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力。 二 、 教 学 重 难 点 ： 1. 使 学 生 争 取 掌 握 单 词 ： en,oen,childreБайду номын сангаас,people,any. 使学生通过练习句子： Thisisa___.Theseare___. 复习 所学过的一些单词 that,those 及名词的复数形式。 三、教学准备：与本课相关的单词卡片和张贴画。 四、教学过程： Ⅰ.classopening. Greetings. chant: 诵 唱 歌 谣 “ LeaveArrivechant ” 复 习 单 词 leave,arrive. oldsaying:每节一句谚语小故事。
T:Heisaboy.Sheisagirl.Theyarechildren.hatarethey? Ss:Theyarechildren.
T:Nothereareanychildren!anychildren!Sayit,please! Ss:anychildren!
。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最
五年级英语下第九课演示文稿课件
我能独立完成下面测评，我最棒。
1.This is a m an . He is reading a book.
2.These are m en .They are playing basketball.
3.This is a w oman .She is watching TV. 4.Boys and girls are c hildren .
第二关：自主学习
3.我能再读课文第二部分，还能回答下列 问题那！
a.Whant are the women doing ?
b.Whant are the children doing ?
c.Whant are the men doing ?
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
Lesson9: Arriving in Beijing
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
第一关：我能说出这些短语，句 子的意思
1.This is 2.These are 3.arrive in 4.train station 5.buy tickets 6.play cards
5.There are many p eople watching a movie.
. They are
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。