五年级下册语文同步练习第10课杨氏之子_人教新课标
人教版语文五年级下册第三组第10课《杨氏之子》课时练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1、看汉字写拼音。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
聪慧诣家禽其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
答案：cōng huì yì jiā qín解析：分析：考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。
聪慧，读“cōng huì”，聪明，明慧自幼聪慧，亦作“ 聪惠”，聪明而有智慧。
诣，拜见。
家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。
点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2、下面四组词语中，带点字的读音有错误的选项是（）。
A．抑．制yì造诣．zhǐ家禽．qín 姓氏．shìB. 因为．wèi 甚．至shèn 恩惠．huì乃．至nǎiC. 副．词fù湖泊．pō侵略．lüè惩．罚chéngD. 潜水qián 便宜pián 挨饿ái 折本shé答案：A解析：分析：考查学生对生词的掌握，造诣，读yì，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。
抑制，抵制的意思。
家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。
甚至，表示程度更深。
恩惠，就是他人给予的或给予他人的好处。
侵略，指侵占别国的领土、主权,掠夺其财富,奴役其人民以及进行政治、经济、文化渗透等。
惩罚，,表示惩戒;责罚;处罚。
折本，亏本。
点评：考查学生对生字读音的熟练程度，学生应该理解词语的意思。
3、加点字选择正确的读音，画“____”。
梁国杨氏．(sìshì)子九岁，甚．(shèn shènɡ)聪惠。
孔君平诣．(zhǐyì)其父，父不在，乃呼儿出。
为．(wéi wèi)设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应．(yīnɡyìnɡ)声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽．(qín qínɡ)。
答案：shìshèn yìwèi yìnɡqín解析：分析：主要考查学生对课文生字词的拼音的掌握程度，杨氏，读shì，姓氏。
甚，shèn 十分，，读诣yì，拜见。
为读wèi ，应，读yìnɡ，应声，回答。
禽读qín ，家禽，，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。
点评：对于一些生字词的读音，学生应注意积累并掌握，考试常涉及。
4、辨字组词。
诣（）禽（）指（）离（）答案：诣（造诣），指（手指）；禽（家禽），离（离开）解析：分析：主要考查学生识记形近字的情况。
诣，组成为造诣，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。
指，手指，手的一部分。
家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。
离，离开，不在原先的地方。
点评：学生应重点学会辨析形近字，并加强反复识记。
5、解释下列词语。
（1）惠：（2）诣：（3）示：（4）未：（5）夫子：（6）设：答案：（1）同慧，智慧。
（2）拜见。
（3）给······看。
（4）没有。
（5）旧时对学者或老师的尊称。
（6）摆放，摆设解析：分析：考查学生对于课文重点词语的解释的掌握。
惠，同慧，表示智慧。
诣，拜见的意思，可组成：造诣等。
示，给…看，未，没有。
氏，姓氏，表示家族的字。
夫子，旧时候对老师的尊称。
设，拜访。
点评：考查学生对课文词语的解释的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。
6、给加点字选择正确的解释。
闻：A、听见；B、听见的事情；消息；C、有名望的；D、用鼻子嗅；E、姓。
（1）你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻．不如一见啊！() （2）西湖是全国闻．名的风景区。
()（3）今天晚间的新闻．真让人寻味。
()（4）你闻．出这是什么味了吗？()（5）闻．家的人都搬到外省去了。
()答案：(1)A (2)C (3)B(4)D(5)E解析：分析：考查学生对词语意思的理解，对于有多个意思的词语，要注意掌握。
百闻不如一见，闻，与“见”相对，表示听说。
闻名，知名，有名望的。
新闻，指日日更新的最新消息，闻，消息。
闻出味道，就是用鼻子嗅出味道。
闻，还可做姓氏。
点评：大多数学生都是在词语多个意思间出现理解错误，应积累这类词语。
7、下列词语中没有错别字的选项是（）。
A．智惠造旨规矩犹如B. 高梁粗壮典雅岸提C．家噙喧闹掐花巨型D．神采飞扬绞尽脑汁美轮美奂始料不及答案：D解析：分析：考查学生对课文重点生词的书写的掌握程度。
智惠，应写“智慧”，表示聪明的。
造旨，应写“造诣”，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。
规矩，表示应当遵循的原则，犹如，比如，高梁，应写“高粱”，高粱，可酿酒的粮食，粗壮，表示强大、健壮，典雅，古典雅致，岸提，应写“堤岸”。
家噙，写“家禽”。
喧闹，表示吵闹，掐花，一般为捏花。
巨型，大。
神采飞扬，表示精抖擞。
绞尽脑汁，费尽心机做某事。
美轮美奂，指建筑物的华丽。
始料未及，没有预料到。
点评：考查学生对生字词的书写，教师应重点强调易错的字。
8、甚”有以下解释：A很，极；B必须，一定要；C什么；D表示进一层的意思。
在“你刚才说甚来？”中应选（）；在“杨氏子，甚聪惠”中应选（）；在“这件事太突然了，我甚至有点不敢相信。
”中应选（）答案：A解析：分析：这类题目是考查学生对生词的多个意思的理解和掌握。
甚，有几重意思。
说甚，这里的甚表示什么，甚聪慧，表示十分聪慧，甚，十分，很，极。
甚至，表递进，甚，表示进一层的意思。
点评：考查学生对生字词的意思的掌握，需重点掌握。
9、选出“举世闻名”中“闻”字的正确解释（）。
A.听见；B.听见的事情；C.出名，有名望；D.名声；E.用鼻子嗅气味答案：C解析：分析：考查学生对词语意思的理解。
闻，有多个意思。
举世闻名，全世界都知道，指名气大。
这里的闻，即为出名，有名望的意思。
点评：考查学生对重点字词意思的理解，对于类似“闻”这样的一字多义的词，教师应重点强调，学生应注意积累。
10、根据解释写出词语。
(1)同“慧”，智慧。
(2)拜见( 3)就，于是。
(4)说答案：(1)惠(2)诣(3)乃(4)曰解析：分析：考查学生对词语意思的掌握程度，根据词语意思写出词语。
甚聪惠，惠，同“慧”，智慧，聪明。
孔君平诣其父，孔君平拜见他的父亲，诣，拜见的意思。
乃呼儿出，于是让他他儿子出来。
乃，就是，于是。
曰，说。
点评：考查学生对词语意思的掌握，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。
11、下列句子中只有一句有错别字把它选出来( )。
A．不惜一切代价，包括我们的生命。
B. 他故意笑了笑，楚王只好培着笑。
C．这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。
D．车上有座你就坐着，人多你就站着。
答案：B解析：分析：这类题主要考查学生对字词书写的掌握。
对于易写错的字词，应注意积累并改正。
“不惜一切代价，包括我们的生命”“这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。
”“车上有座你就坐着，人多你就站着。
”都没有错别字。
培着笑，应写“陪着笑”，表示陪伴，一起的意思。
点评：主要考查学生对于错别字的敏感程度以及积累程度，只要对生字词掌握熟悉，就不难选出。
试12、选出下列三句话中不是比喻句的（）。
A．字典就好像一个不开口的老师一样。
B．马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
C．骏马和大牛都好像回味着草原的无限乐趣。
D．弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
答案：C解析：分析：这类题目是考查学生对修辞手法的掌握，“字典就好像一个不开口的老师一样。
”“马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
”“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。
”都是运用比喻手法，将“字典”比作“老师”，将“男女老少”比作“彩虹”，将“小河”比作“彩带”，而“骏马和大牛都好像回味着草原的无限乐趣。
”是运用拟人手法，应注意区别。
点评：考查学生对修辞手法的掌握，应注意区分“拟人”和“比喻”之间的差别。
13、选择正确的词语，把选项填在括号里。
A意见B 建议C议论(1)大家都向不遵守纪律的同学提（）。
(2)同学们（）起了这件事。
(3)李小林向领导提出了一个很好的（）答案：A C B解析：分析：这类题目是考查学生对易混淆字词之间的辨析，意见，名词，指别人对于某事的看法。
提意见。
讨论，动词，指对于某件事展开议论。
建议，指别人提出自己的看法，帮助解决某事。
意见和建议区别是：意见是带有批评性、指正性的看法，且大都是对已经发生的事物而言，多有希望对方改正的意思。
建议是带有建设性、前瞻性的看法，且大都是对尚未发生的事物而言，多有希望对方采纳并实施的意思点评：考查学生对易混淆词语的掌握，需要重点掌握。
14、加偏旁，变新字旨——（）（）离——（）（）答案：旨—诣、指离----禽、漓解析：分析：本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁。
旨，可变成：诣，组成为造诣，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。
部编版语文五年级下册 第21课《杨氏之子》同步练习(含答案)
人教部编版五年级下学期语文课文第八单元第21课《杨氏之子》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写汉字。
liáng guó cōng huìzào yìjiā qín________ ________ ________ ________yáng méi yīng shēng dá yuēkǒng què________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
梁________ 惠________ 诣________ 乃________ 禽________粱________ 慧________ 指________ 奶________ 离________3.对句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A. 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
B. 为/设果，果/有杨梅。
C. 孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。
”D. 未闻/孔雀/是/夫子/家禽。
4.理解课文内容，选择正确的答案。
（1）“为设果，果有杨梅。
”对这句话理解正确的是（）。
A.孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅B.孔君平为孩子带来了水果，其中有杨梅（2）“未闻孔雀是夫子家禽。
”对这句话理解正确的是（）。
A.我可没有听说孔雀是一种家禽B.我可没有听说孔雀是先生您家的鸟5.读《钟氏之子》，完成练习，并感受语言的妙处。
（选做题）钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇日：“可令二子来！”于是敕见。
毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？”毓对日：“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战慊悚，汗不敢出。
”（1）钟氏二子见魏文帝，________脸上有汗，________脸上无汗。
A．钟繇B．钟毓C．钟会（2）面对魏文帝的提问，钟氏二子都能机智地应答。
人教(部编版)五年级下册语文试题-20《杨氏之子》
人教（部编版）五年级下册语文试题-20《杨氏之子》
一、阅读理解
确认题
1.这篇文章主要讲述了什么故事？
2.为什么杨家父子被称为“杨氏之子”？
理解题
3.从文中描写的杨氏父子的特点，你觉得杨氏父子是怎样的人？请从文中找出支持你观点的依据。
4.为什么海盗捕捉杨氏父子时，杨父态度坚决，而杨子却感到坐立不安？
二、词语解释
5.解释下列词语的意思：庙会、酒囊饭袋、急不可耐、担忧
三、作文
6.用500字左右的篇幅描写一个以杨氏父子为主角的小故事，情节自编。
四、补全对话
7.根据对话情景，完成下列对话。
•A: 你这是哪家的酒囊？
•B: 这是我家的。
我家是生产酒囊的工匠。
•A: 哦，我听说这里的酒囊很有名。
•B: 是的，大家都说用我们家的酒囊酿造的酒味道特别好。
五、语文知识
8.解释“巧取豪夺”这个成语的意思，并结合杨氏父子的故事中的情节，
说明这个成语在故事中的体现。
六、综合能力
9.如果你是海盗头子，请你设想一下，他们如何才能最终成功抓住杨氏父子？列举出至少3个可行的策略。
七、写作
10.请你以杨氏父子的事迹为素材，写一篇200字左右的议论文。
主题
为“勇敢与智慧”。
以上是本次《杨氏之子》的语文试题，请你认真阅读文章，回答问题。
祝你考试顺利！。
【精品】第三单元 10 杨氏之子(同步讲练测)人教新课标版-五年级语文下册
第三单元第10课杨氏之子开心回顾1.背诵并默写《古诗词三首》中的《舟过安仁》【答案】一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
【解析】本题考查对古诗的默写。
【难度】一般2.回顾第二单元的两篇现代文，填空。
（1）《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说________________的序言，作者中国著名女作家________________。
她是台湾著名女作家。
课文作者围绕着童年写了这样几个片段：________________、________________、________________、________________。
四件事，表达了作者对童年生活的________________和________________。
（2）《祖父的园子》作选自萧红所著的________________，课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对_________________________________________。
【答案】（1）《城南旧事》林海音学骆驼咀嚼的傻事打头的骆驼戴铃铛春天想替骆驼剪毛夏天追问骆驼的去向。
怀念眷恋（2）《呼兰河传》自由、快乐、幸福的童年生活的怀念【解析】文学常识的积累、对课文内容的把握。
学习讲读课文，要认真听课，做好笔记，学会提取概括文章内容和中心思想。
【难度】较易3.趣味语文：文言小故事守株待兔宋人有耕田者。
田中有株①，兔走触株②，折颈而死。
因释其耒而守株③，冀复得兔④。
兔不可复得，而身为宋国笑⑤。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
——《韩非子》[简译]宋国有个农民，他的田地中有一棵树桩。
一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
从此，那个农民舍弃了他的农具，天天等在树桩旁，希望能再得到一只兔子。
结果，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
现在居然想用过去的治国方案来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀!【寓意】：①不劳而获，天上调馅饼的事情的不可能发生的。
【2020年春】部编版五年级语文下册 21《杨氏之子》同步练习题含答案
21杨氏之子课时测评方案字词模块一、给句子中加点的字注音。
1.梁．( )国杨氏子九岁，甚聪惠。
2.孔君平诣．( )其父。
3.未闻孔雀是夫子家禽．( )。
二、给加点的字选择正确的解释。
1.甚．聪惠( )A.什么。
B.很，极。
C.超过，胜过。
2.孔君平诣．其父( )A.寻找。
B.拜访。
C.询问。
3.乃．呼儿出( )A.你，你的。
B.就，于是。
C.是，就是。
4.为．设果( )A.替。
B.帮助，卫护。
C.表示原因、目的。
三、给加点字选择正确的解释。
(填序号)惠：①同“慧”。
②好处。
③敬辞，用于对方对自己有益的行动。
1.惠．顾( )2.互利互惠．( )3.甚聪惠．( )句子模块四、品读句子，完成练习。
1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
(1)这句话点明了文章要讲的人物是________，这个人物的特点是“__________”。
(2)用自己的话写出这句话的意思。
_______________________________________________________2.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”从“____________”可以看出，杨氏之子的思维十分敏捷。
五、对句子的朗读节奏划分有误的一项是()A.梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
B.为/设果，果/有杨梅。
C.孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。
”D.未闻/孔雀/是/夫子/家禽。
读写模块六、课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其．父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子．．家禽。
”1.文中加点的“其”指的是________。
“夫子”指的是________。
2.“此是君家果。
”这句话是________说的，他这样说是因为___________。
3.短文主要通过对人物的________描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。
4.下列说法不正确的一项是( )A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。
部编版语文五年级下册：21 杨氏之子 课课练(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：21 杨氏之子课课练（含答案）第一课时一、给字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shèn shèng ）聪惠。
孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。
为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng ）。
”二、比一比，再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）粱（）慧（）指（）奶（）离（）三、解释词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）氏：（2）甚：（3）惠：（4）诣：（5）乃：（6）设：（7）曰：（8）未：（9）闻：【答案】一、shì shèn yì wèi yìng qín二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。
（2）甚：很，非常。
（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。
（4）诣：拜访，拜见。
（5）乃：就；于是。
（6）设：摆放，摆设。
（7）曰：说。
（8）未：没有。
（9）闻：听说。
第二课时课堂作业新设计一、把下列音节补充完整。
l____ n____ ____ì ____èn q____梁乃氏甚禽二、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________乃：________2.孔指以示儿曰：“此是君家果。
”。
示：________曰：________3.未闻孔雀是夫子家禽。
未：________闻：________三、读一读，想一想，做一做。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。
部编版五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步训练(含答案)
部编版五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步训练一、基础运用1．看拼音，写词语。
家qín liáng国sāo yǎng礼màoniǔ kòu分xiǎng平yōng爱zēng2．查字典填空。
查字典时，“乃”的音序是，音节是，共画。
在字典中“乃”有以下四种解释，请你为下列句子中加点的“乃”字选择正确的解释（填序号）。
A．是，就是B．就，于是C．才D．你，你的①父不在，乃．呼儿出。
②家祭无忘告乃．翁。
③失败乃．成功之母。
④唯虚心乃．能进步。
3．比一比，再组词。
梁惠诣乃禽粱慧指奶离4．给句中加点的字词选择正确的解释。
（1）梁国杨氏子九岁，甚．聪惠。
（）A．超过B．很C．表示进一层的意思（2）儿应声答曰：“未．闻孔雀是夫子家禽。
”（）A．将来B．没有C．生肖属羊（3）楚王说：“既然有这么多人，为什么打发．．你来呢？”（）A．度过，消磨B．应付，回复C．派遣（4）齐国人怎么这样没出息．．，干这种事？（）A．志向，长进B．收益C．呼出的气息5．读下面的句子，选择停顿恰当的句子。
（1）读下面的句子，选择停顿恰当的句子。
（）A．梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
B．梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。
（2）读下面的句子，选择停顿恰当的句子。
（）A．孔指/以示/儿曰。
B．孔/指以示儿/曰。
（3）读下面的句子，选择停顿恰当的句子。
（）A．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
B．未闻/孔雀/是夫子家/禽。
6．按要求写句子。
（1）这两根手指难道不正是这朵“兰花”中最优美的两瓣吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（2）同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（改为肯定句）____________________________________________________________________________________________（3）孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果”。
部编版2021—2022学年五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步练习
部编版2021—2022学年五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步练习一、填空题(共3题；共40分)1．（6分）给加下划线的字选择正确的读音。
梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。
孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。
为（wéi wèi）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。
”2．（24分）写同音字。
（1）（2分）liánɡ 栋高食（2）（2分）yì 造翻瘟（3）（2分）qín 家劳束手就（4）（2分）huì 实智人不倦3．（10分）比一比，再组词。
梁惠诣乃禽粱慧指奶离二、综合表达(共2题；共28分)4．（10分）品读句子，完成练习。
（1）（4分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
①这句话点明了文章要讲的人物是，这个人物的特点是“”。
②用自己的话写出这句话的意思。
（2）（2分）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”从“”可以看出，杨氏之子的思维十分敏捷。
5．（18分）阅读短文，回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）（2分）解释下面句子中划线的字，再写出句子的意思。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：乃：翻译：（2）（2分）孔指以示儿曰：“此是君家果。
”。
示：曰：翻译：（3）（2分）未闻孔雀是夫子家禽。
未：闻：翻译：三、文言文阅读(共2题；共32分)6．（21分）课内阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）（2分）联系上下文填空。
部编版语文五年级下册 第21课《杨氏之子》同步练习(含答案)
人教部编版五年级下学期语文课文第八单元第21课《杨氏之子》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写汉字。
liáng guó cōng huìzào yìjiā qín________ ________ ________ ________yáng méi yīng shēng dá yuēkǒng què________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
梁________ 惠________ 诣________ 乃________ 禽________粱________ 慧________ 指________ 奶________ 离________3.对句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A. 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
B. 为/设果，果/有杨梅。
C. 孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。
”D. 未闻/孔雀/是/夫子/家禽。
4.理解课文内容，选择正确的答案。
（1）“为设果，果有杨梅。
”对这句话理解正确的是（）。
A.孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅B.孔君平为孩子带来了水果，其中有杨梅（2）“未闻孔雀是夫子家禽。
”对这句话理解正确的是（）。
A.我可没有听说孔雀是一种家禽B.我可没有听说孔雀是先生您家的鸟5.读《钟氏之子》，完成练习，并感受语言的妙处。
（选做题）钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇日：“可令二子来！”于是敕见。
毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？”毓对日：“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战慊悚，汗不敢出。
”（1）钟氏二子见魏文帝，________脸上有汗，________脸上无汗。
A．钟繇B．钟毓C．钟会（2）面对魏文帝的提问，钟氏二子都能机智地应答。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第10课 杨氏之子 同步测试
人教新课标（标准实验版）五年级下册第10课杨氏之子同步测试一、带着问题来读书。
(共2题；共8分)1．（6分）读《杨氏之子》根据课文内容回答问题。
本文选自南朝的，这是一部主要记载的小说。
2．（2分）读《杨氏之子》根据课文内容回答问题。
本文反映了孩子的特点。
二、我是拼写小能手。
(共1题；共6分)3．（6分）看拼音，写词语。
cōng huìjiāqín zào yì三、我会查字典。
(共1题；共4分)4．（4分）我会查字典。
“曰”在字典中有两种解释：A.说；B.叫做。
在“有山曰华山”中应选；在“儿应声答曰”中应选。
四、读句子，解释加点词语。
(共1题；共5分)5．（5分）读句子，解释加下划线的字词。
（1）（1分）甚聪惠（2）（1分）孔君平诣其父（3）（1分）乃呼儿出（4）（1分）孔指以示儿曰（5）（1分）未闻孔雀是夫子家禽五、判断对错。
(对的打“√”，错的打“×”)(共4题；共8分)6．（2分）《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。
“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。
7．（2分）判断下面的说法是否正确。
文《杨氏之子》中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。
8．（2分）判断下面的说法是否正确。
读课文《杨氏之子》，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。
9．（2分）读《杨氏之子》判断下面的说法是否正确。
“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。
六、按原文内容填空，并用“/”画出这篇短文的停顿。
(共3题；共17分)10．（10分）按原文《杨氏之子》内容填空。
梁国杨氏子九岁，甚。
孔君平其父，父不在，乃呼儿出。
，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“。
”儿应声答曰：“。
”11．（2分）用“/”画出这篇短文的停顿。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
五年级下语文课时练10 杨氏之子
10 杨氏之子一、选择正确的读音，打“√”。
杨氏（sìshì）之子甚（shènshèng）聪惠孔君平诣（zhǐyì）其父为（wéiwèi）设果儿应（yīngyìng）声答曰未闻孔雀是夫子家禽（qínqíng）二、解释下面句子中带点的字。
1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________ 乃：________2、孔指以示儿曰。
示：________ 曰：________3、未闻孔雀是夫子家禽。
未：________ 闻：________三、熟读课文，再填空。
梁国杨氏之子（），甚（）。
孔君平（）其父，父不在，（）。
（），果有杨梅。
孔指以示儿曰：（“”）儿应声答曰：（“”）。
四、仔细读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”(1)对话意思：_____________________________________________________(2)对话精妙极了，妙在何处?___________________________________________________________________参考答案一：杨氏（shì）之子甚（shèn）聪惠孔君平诣（yì）其父为（wèi）设果儿应（yìng）声答曰未闻孔雀是夫子家禽（qín二、1、诣：拜见乃：于是，就 2、示：给……看曰：说 3、未：没有闻：听见三、九岁聪惠诣乃呼儿出为设果此是君家果未闻孔雀是夫子家禽四、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。
”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。
”(2)都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。
---------------------------------------------------------------------学好小学语文的方法和技巧一、学好课本知识课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。