13 人物描写一组(1)PPT课件

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(最新)

预示着失败
动作描写、神态描写
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
不露破绽
不愧惯手
人物描写
好处交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，推动情节的发展。
《摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的_动__作_ 和__心__理___描写，反映了小嘎子富__有__心__计_ 、 __顽__皮__、__机__敏__、__争__强__好__胜__的个性特点。
根据统编教材整理五年级语文下
13
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
从文中的描写，想一想：祥子到底对自己的模样满意吗？
他对自己的模样是满意的，他对自己这样一个结实硬棒、充满活力的身体感到自信。
《他像一棵挺脱的树》主要采用什么方法来写人物？写出了人物的什么特点？
主要采用外貌描写来写人物。写出了祥子长相普通、淳朴憨厚、体格健壮、充满活力的特点。
老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，使人一读就能感受到小说的民族风格文中和地方特色，老舍也说：“《骆驼祥子》可以朗读，他的语言是活的。”
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

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讨论交流
作者通过不同描写方法的运用，使你看出了怎样的小嘎子？怎样的小胖墩儿？
当小嘎子提出摔跤挑战时，小胖墩儿的一系列动作表现出他根本就不怕，他是欣然接受的，底气十足。
比赛之初，小嘎子的“蹦来蹦去”和小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜明的对照，可以看出小嘎子的灵活、敏捷，而小胖墩儿则稳重、冷静。
他像一棵挺脱的树
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这场比赛，而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物外貌。外貌描写是主体，凸显了标题中“挺脱的树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》，思考：文中运用了哪些描写方法？请找出具体的语句，说说这些描写各有什么作用。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
文中除了外貌描写之外，还有几处心理描写，谁能给大家指出来呢？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！
……是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
……他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
【外貌描写】写这句话对祥子的脸部进行了细致的描写，突出了祥子的健壮和十足的精气神。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
“点一点头，把手垂下”的动作表明严监生终于满意、安心了。临死前不记挂亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精美课件(共112张PPT)

层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞蹦来蹦去占上风揪在一起推拉拽顶处下风沉不住气仰面朝天失败
小胖墩儿
塌腰合裆不漏破绽以静制动一身牛劲趁势一推获胜
顽皮机敏富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
作者简介
徐光耀生于1952 年，河北雄县人。中国电影编剧、小说家。 13岁参加八路军,写过一些火线新闻和战斗通讯。1950年完成第一部长篇小说《平原烈火》,成功地刻画了游击队长周铁汉的英雄形象，真实地表现了抗日战争时期冀中敌后根据地人民的对敌斗争。1959 年创作了优秀中篇小说《小兵张嘎》，描绘了白洋淀抗日小英雄在战火中成长的故事,改编成电影和电视剧后,深受少年儿童喜爱。
主要采用外貌描写来写人物。写出了祥子长相普通、淳朴憨厚、体格健壮、充满活力的特点。
课堂小结
作家老舍通过细节描写，环境描写，外貌描写等来突出祥子的健硕以及工作的艰辛。
板书设计
他像一棵挺脱的树
个子高大铁扇胸直硬背宽肩大脚头不大圆眼肉鼻粗眉粗脖脸红扑
挺脱的树
人物描写一组·两茎灯草
以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。
动作描写
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”，表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。

13 人物描写一组课件(共23张PPT)

第三关:写法创用-—让笔下的人物（）起来
下课
一个动作反复描写
• 一个人的习惯性动作 • 一个人的标志性动作 • 层层深入的动作描写
• 晚饭后，赵氏又提起要借给两位舅爷赶考盘缠的银子，严监生听而不言，桌子底下一只猫正扒在他腿上，严监生一脚把它踢得老远。 • 严致和道：“便是我也不好说。不瞒二位老舅，像我家还有几亩薄田，日逐夫妻四口在家度日，猪肉也含不得买一斤；每常小儿子要吃时在热切店内买四个钱的哄他就是了。”
我如今挑掉一茎就是了。”
动作神态语言
动作神态语言
• “妈，渴死我了！”
• ——————————————：ห้องสมุดไป่ตู้妈，渴死我了！”
• 我用手擦着汗，气喘吁吁地说：—————————————————— • 说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来：————————————— • 我舔着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手：———————————————— • 我皱着眉头、跺着脚喊:——————————————————————
人物描写一组
热身活动 : 你认识我吗？
开火车读一读
文学常识
• • • • • • • •
第一关: 读懂人物-—他是一个怎样的人？
（
）的嘎子
（
）的祥子
（
）的严监生
• 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?” • 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不
典型事例
• 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”（一番） • 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”
（二番） • 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”（三番） • 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我能知道你的

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层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞蹦来蹦去占上风揪在一起推拉拽顶处下风沉不住气仰面朝天失败
小胖墩儿
塌腰合裆不漏破绽以静制动一身牛劲趁势一推获胜
顽皮机敏富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
反义词
欺负——保护破绽——严密出色——平庸结实——单薄
谨慎抖擞——无精打采
整体感知
想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？
《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情景。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写，展现了他富有生气、充满活力的特点。
造句
扳
笔顺组词
造句
腮
笔顺组词
造句
疤
笔顺组词
造句
监
笔顺组词
造句
侄
笔顺组词
造句
喉
笔顺组词
造句
咙
笔顺组词
造句
多音字
监
jiān 监牢 jiàn 监生
例：王监（jiàn）生被关进了监（jiān）牢。
对对碰
近义词
欺负——欺凌破绽——漏洞格局——格式计划——打算
硬棒——结实精神抖擞——精神焕发
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎,才一命鸣呼的故事。
人物描写一组·摔跤
人教版五年级·下册
秒解课文
“要不——摔跤。”
语言描写

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第二个片段主要写了初入行的年轻后生祥子的外貌；
第三个片段主要写了严监生临死时的场景，他因灯盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气。
初读课文三片段中的人物分别给你留下了什么
印象？小嘎子机灵
祥子高大健壮、充满活力
严监生极度吝啬
品读课文
第2课时
欣赏小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤片段。
品读课文
摔跤
品读课文
处于劣势时
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，
一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，
不料反给他把脚别住了。
动作描写
肯动脑筋、争强好胜
品读课文
《摔跤》该片段写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤时的情景，主要通过细致的_动__作___描写，反映了小嘎子__ _机_灵__、__调__皮__、__肯__动__脑__筋__、__争__强__好__胜____ 的个性特点。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现。
作者简介
徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中国电影编剧、小说家。
主要作品：长篇小说《平原烈火》，电影剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，现代作家。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”荣誉称号。
《摔跤》
祥子
《儒林外史》
徐光耀
《他像一棵挺脱的树》
严监生
《小兵张嘎》
老舍
《两茎灯草》
小嘎子、小胖墩儿
《骆驼祥子》
吴敬梓
作品简介

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件

阅读《摔跤》，说说这个片段运用的最主要的描写人物的方法是什么？有什么作用？
《摔跤》主要用了动作描写，课文中一系列的动作描写让我们感受到了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段，作者除了用动作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言描写和心理活动描写。
挺脱
身材：很大很高
性格坚韧
的
容貌：圆眼肉鼻子吃苦耐劳
树
眉粗短
大侄子
两茎二侄子灯草奶妈
赵氏
两个亲人不曾见面
两笔银子不曾吩咐
两笔银子不曾吩咐
两茎灯草恐废了油
头摇了两三摇爱
头狠狠摇了几摇
财胜
过
把眼闭着摇头生
命
把手垂下登时
没气
13 人物描写一组
第一课时
助读资料
初读感知
作者
《摔跤》小嘎子《小兵张嘎》徐光耀
《他像一棵挺脱的树》
骆驼祥子《骆驼祥子》
老舍
《两茎灯草》严监生《儒林外史》吴敬梓
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》和《儒林外史》的了解。
《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？” 从小胖墩儿的动作和语言描写中，你
体会到他是个怎样的孩子？
是个忠厚、老实、沉稳的孩子。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
小嘎子不选择“一叉一搂”，可以看出他有什么特点？

部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共88张PPT)

精读片段
一个大地主，他拥有十多万两银子，设想一下他临死时会是怎样的一种情景。
自由读片段《两茎灯草》，边读边想：严监生临死时是怎样的一种情景？
把你脑海中浮现的严监生的形象介绍给大家。
严监生的脸干瘪干瘪的，一双眼睛竭力睁得滴溜圆，望着床旁的烛台，使出浑身的气力伸出两根手指，看见大家都不了解他的心思，他气得一声连一声地咳嗽。
死前的心理活动。
多么可笑而又可悲的严监生呀！在临死前，居然为了灯盏里点的是两茎灯草而不能安息。如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说吗？
第2课时
老舍曾说过：“只有描写行动，人物才能站起来。”动作描写，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是人物个性化的标志。心理描写有内心独白、表情描摹、展开联想等。心理描写经常与动作描写结合在一起，目的在于准确地传情达意，但无论用哪一种方式表现，一定得注意合情合理。
举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。
阅读《摔跤》，说说这个片段运用的最主要的描写人物的方法是什么？有什么作用？
《摔跤》主要用了动作描写，课文中一系列的动作描写让我们感受到了两个小朋友鲜活的性格特点：小胖墩儿憨厚老实，小嘎子活泼、调皮，爱耍小聪明。
《摔跤》这个片段，作者除了用动作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言描写和心理活动描写。
小结：《摔跤》这个片段作者运用了动作、语言、心理活动描写，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点。
朗读《摔跤》这个片段，边读边想象小嘎子和小胖墩儿摔跤时的情景。
小嘎子聪明、富有心计、争强好胜、机敏、爱动脑筋、有智谋。