毕业设计动员讲座05
教学简讯-山东理工大学教务处
教学简讯第2期山东理工大学教务处主办2005年4月22日本期目录●国家有关教学工作文件中宣部等四部门就进一步加强和改进大学生社会实践提出意见●教学工作信息1、山东省高校学分制教学改革研讨会在我校召开2、韩进宏、沈玉凤两位教师被评为山东理工大学第一届校级教学名师3、学校召开会议，部署近期教学工作4、教学督导员检查毕业设计（论文）情况通报●学院（部）教学工作交流1、美术学院：召开2005届毕业生毕业设计（论文）动员大会2、经济学院积极开展教师教学研讨活动3、工程技术学院：人才培养“双证制”与教师素质“双师型”办学模式的探索●教学论坛1、许绍彭：我对教书育人的理解2、朱秀德：谈教与学的互动3、刘云燕：我在物理教学中的几点体会●国内外教学工作信息1、全国高校生物工程和生物技术专业建设与教学研讨会讯2、调查显示8成大学教材存在错误，3成教材版本过时《教学简讯》电子信箱：jxjx@电话：2786607【国家有关教学工作文件】中宣部等四部门就进一步加强和改进大学生社会实践提出意见为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央近日就进一步加强和改进大学生社会实践活动提出意见。
意见指出，要进一步加强以教学实践、专业实习为主要内容的实践教学，把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节，落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师，体现在专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责中；把军政训练作为必修课，纳入学校整体教学计划，认真组织实施；组织大学生围绕经济社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果；创造条件，引导大学生参加生产劳动，培养大学生的劳动观念和职业道德；引导大学生在社会实践中参与技术改造、工艺革新、先进适用技术传播；为大学生参加勤工助学创造条件，建立规范有效的勤工助学管理制度，鼓励大学生在完成学业的同时，积极参加勤工助学活动；积极开展“红色之旅”学习参观。
毕业实习和毕业设计动员会ppt
增强就业竞争力
增加工作经验
实习经历可以作为学生工作经验 的证明，提高学生在就业市场上
的竞争力。
建立人脉关系
实习过程中，学生可以与同事、领 导建立良好的关系，为未来的职业 发展搭建人脉网络。
提高综合素质
实习经历可以提高学生的综合素质， 包括团队协作能力、沟通能力、组 织协调能力等，增强学生的综合素 质竞争力。
指导老师的职责和要求
确定研究方向和题目
指导老师应根据学生专业方向和兴趣，协助学生确定毕业实习和 毕业设计的题目和研究方向。
提供专业指导
指导老师应定期与学生进行交流，提供专业指导和建议，确保学生 能够顺利完成实习和设计任务。
监督进度和质量
指导老师应定期检查学生的工作进度和质量，及时发现和解决存在 的问题，确保学生能够按时完成实习和设计任务。
学校教育与实践脱节
传统的学校教育往往偏重于理论教学，缺乏实践操作和实 际工作经验的积累，导致学生在实际工作中难以快速适应 和融入。
企业需求与学校供给不匹配
企业对于人才的需求与学校供给存在一定的差异，企业更 注重学生的实践经验和专业技能，而学校在这方面的培养 相对不足。
会议目的和意义
提高学生对实践操作和实际工作经验的重视程度
学生时间管理不当
对于时间管理不当的学生，指导老师可以提醒学生制定详细的工作 计划，合理安排时间，确保学生能够按时完成实习和设计任务。
学生遇到技术难题
对于遇到技术难题的学生，指导老师可以提供指导和建议，引导学生 解决问题，同时也可以鼓励学生主动寻求其他老师或同学的帮助。
06
毕业实习和毕业设计的收获和建议
个人收获和建议
时间管理
合理安排时间，提高工作效率，对于个人 未来的工作和生活都非常重要。
毕业设计动员大会
毕业设计动员大会篇一：毕业设计动员大会通讯稿】毕业设计动员大会通讯稿为了有效落实教师教育学院大三学生的毕业论文设计工作，确保论文选题等相关事宜如期实施。
10 月16 日下午，在我学校b108 教室，我系隆重举办了毕业论文设计动员大会。
全体论文指导老师、辅导员及系毕业班同学等参加了此次大会，大会由陈蕾老师主持。
大会伊始，陈蕾做重要讲话。
她首先向大家简要介绍了毕业设计的相关内容及情况，并特别指出毕业设计的重要性。
因为毕业设计不仅关系着每位同学的毕业情况，更是对同学们大学几年所学知识的检验与试练。
陈老师强调，大家一定要给予足够的重视，认真完成毕业设计的全部内容。
她希望同学们处理好毕业设计与实习工作的关系，并希望大家保质保量完成毕业设计。
随后，她指出，只有将自己所学的理论知识和实践应用充分结合起来，做好自己的毕业设计，才能更好的走向社会，面对市场。
接着，陈蕾老师向同学们详细介绍了毕业设计的流程，论文的书写格式，开题答辩的规则及时间等。
并希望同学们按照要求撰写论文，严格遵守论文的格式和标准，且同指导老师做好联系，为论文答辩及中期检查和评阅认真做好准备。
会中，陈蕾老师依次解答了毕业设计中的几个重要问题。
她希望同学们遇到问题务必要向指导老师请教，认真完成自己的毕业设计。
大会最后，陈蕾老师总结性发言，她建议同学们认真对待，合理、有效的选择好自己的论文题目。
随后，陈蕾老师为大家总结了两点内容：（1）认真参考自己的综合课程设计，根据自身具体情况综合考虑，合理选择；（2）学会与老师沟通，结合自己所掌握的知识，扬长避短，弄清自己的意向，最终选择适合自己的方式。
此外，老师强调，学生由指导老师管理和负责，学生应与指导老师沟通协调好毕业论文设计的进程和毕业实习的安排。
所有学生不可脱离指导老师的管理范围，要兼顾好自己的毕业设计和以后的工作。
最后，陈老师祝大家都能顺利完成自己毕业论文。
此次毕业设计动员大会旨在为同学们提供专业指导，促进同学们的毕业设计进程，为同学们更好的毕业和就业做铺垫。
2012年毕业设计动员会讲稿
毕业设计动员会讲稿1.什么是毕业设计毕业设计是工科学生在毕业前一学期所必须完成的一个综合性，总结性的实践教学环节。
简单地说，就是指导老师出题目，学生综合运用所学知识和技能，独立完成工程实际题目的设计，并提交相关的设计成果。
通过毕业设计，使学生综合应用大学四年来所学的各种理论知识和技能，针对具体的工程实际设计题目，学生独立提出全面的，系统的，科学的解决方案，并以文件（计算书，图纸等）的形式提交个人的成果。
2.毕业设计的目的和意义给学生提供一次独立综合运用大学所学知识解决工程实际技术问题的机会，并进一步巩固，扩大，加深已有的知识，进一步培养综合运用已有知识独立解决问题的能力。
锻炼学生综合运用所学知识和技能解决工程实际问题的能力。
检验学生对所学知识的掌握程度，运用知识和技能解决实际问题的能力。
学生走上就业岗位前的最后一次，也是最重要的一次训练。
3.毕业设计题目由指导教师给出，一人一题。
建筑结构方向共※※人做房屋建筑与结构设计；毕业论文方向共※※人，在老师指导下，结合试验等，完成指定科研课题的研究。
设计题目全部来自于工程实际项目或科研项目，或根据工程实际项目修改或改进。
全部是真题真做，能充分锻炼学生的能力。
设计题目都能培养学生的综合能力，并具有足够的深度和广度。
4.毕业设计主要阶段和内容（1）准备阶段。
学生根据指导教师给定的题目，在老师的指导下，对设计题目进行全面分析，包括工作量的大小，时间的安排，每个环节或阶段需要完成的任务，可能遇到的问题，初步可行的解决方法。
然后结合题目的需要，收集，查阅相关的资料，对每个环节或阶段进行详细的分析，分析存在的问题并提出相应的解决方法，提出可行的设计方案或试验研究方案，并进行多方案的对比优选。
根据毕业设计总体的时间要求，结合自己题目的工作量，安排好设计计算方法，安排好设计进度，经指导老师同意后，完成开题报告（不少于4000汉字）。
开题报告经指导老师同意后，方可进行下一阶段的设计。
土木工程专业毕业设计(论文)动员大会
答辩准备和技巧训练
答辩准备
学生需要准备答辩材料，包括PPT、讲稿、图表等，并熟悉答辩流程和要求，确 保答辩过程的顺利进行。
技巧训练
学生需要掌握答辩技巧，包括语言表达、时间控制、互动交流等，以提高答辩效 果和水平。同时，学生还需要注意仪态仪表、礼仪礼节等方面的细节问题，以展 现出专业素养和良好的个人形象。
答辩与评审阶段
学生完成答辩准备，接受指导教师 和答辩委员会的评审和答辩。
02 毕业设计(论文)选题指导
选题的原则和要求
科学性原则
毕业设计(论文)的选题应具有科学 性，能够反映土木工程学科的基 本理论和实践，符合科学研究的 规律和要求。
实际应用原则
选题应紧密结合土木工程实际，具 有一定的实际应用价值，能够解决 实际问题或对工程实践有所贡献。
可行性原则
考虑到学生的实际能力和时间限制， 选题应具有可行性，难度适中，能 够在规定时间内完成。
选题的来源和范围
01
02
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教师研究课题
教师可以根据自己的研究 方向和课题，提供毕业设 计(论文)的题目供学生选 择。
企业合作项目
学校可以与企业合作，将 企业实际项目转化为毕业 设计(论文)题目，让学生 参与到实际工程实践中。
05 毕业设计(论文)常见问题 解答
如何解决研究中的困难和挑战？
确定问题性质
首先需要明确困难和挑战的性质，是技术问 题、资源问题还是团队协作问题。
寻求导师指导
与导师进行深入交流，寻求专业建议和指导， 帮助解决问题。
文献调研
查阅相关文献，了解前人经验和方法，寻找 可能的解决方案。
实践尝试
在理论指导下进行实践尝试，通过实践来验 证解决方案的有效性。
毕业设计动员讲座201905
? 做项目（需要专业知识和技能，团队合作， 表达等能力）
? 形成实践报告（文字表达、文字功底） ? 答辩（语言表达）
学生实践项目来源
1.来自企业的实际工作任务，如教师承担的邮 政公司、邮储银行、速递物流公司、电信企 业等其他单位的支撑工作及科研任务。
2.批准立项的科研项目或课题。 3.教师根据需要，自己确定的探索性、前沿性
2.课件制作类：技术和内容相结合。主要是全面了解 课程内容，重新梳理章节重点难点，制作成幻灯 片。 侧重训练学生对专业知识的深度学习和逻辑条理 架构的能力、计算机办公软件的应用能力
3.教学视频类：包括案例教学视频和操作视频。
? 案例教学视频，包括规范视频和容错视频。
? 操作视频，包括会计学基础实训操作视频和会计电算化 操作视频（不是单纯的做）。
二、主体部分 1、工作的具体内容（比总体内容稍微详细的归类说明） 2、工作中遇到的问题，解决办法 3、工作中做的较好的方面、有失误需要改进的方面，针对 不足的具体改进建议。
三、收获和体会（有所区别） 对于参加本次项目的收获、体会进行总结。
毕业设计的总体结构—特殊说明
1、单人完成的实践项目 ?目实践，以报表分析为例：
由邮会专业的学生完成，周君霞等老师指导
6.统计调查类
依据老师给定的题目，完成该题目的问卷 设计和问卷调查，写出调研报告。
侧重训练学生熟练和灵活运用所学统计知 识和技能的能力，以及策划、沟通、交际、 语言表达、文字写作多方面的能力，以及团 队合作能力。
这是我们目前最成熟的毕业设计类
7. 内部控制设计类与分析题目类
? 使用网络和计算机的能力以及文字处理及语言表达 能力；
? 调查研究、查阅文献资料以及编写文献的能力。
毕业设计讲座
6、熟练阅读工程地质报告，掌握地基基础的设计方法； 7、熟悉施工图的内容及表达方法。
三、建筑方案选择（平面）
三、建筑方案选择（立面）
确定抗震等级：
四、结构设计步骤：
一、确定结构方案，进行结构平面布置。 结构平面布置的要求： 结构平面布置必须考虑有利于抵抗水平和竖
向荷载，受力明确、传力直接，力争均匀对 称，减少扭转的影响。 即：结构体型应简单、均匀、对称、连续。
3、框架结构应设计成双向梁柱刚接体系 。
4、梁布完后，基本上板也就被划分出来了。
5、出屋面的楼电梯间不得采用砖混结构 。
6、应避免将大梁穿过较大房间，在住宅中严禁梁 穿房间。
二、结构基本尺寸确定
1、框架柱截面估算：
柱子轴力设计值： Nc G S Ns
2、水平荷载（风荷载和地震荷载）
地震荷载：Tg：Ⅰ类土：0.20，Ⅱ类土：0.30，
Ⅲ类土：0.40
2、水平荷载（风荷载和地震荷载）
结构自振周期：
框架结构：T1=（0.08~0.10)Ns
框架—剪力墙结构： T1=（0.06~0.08)Ns
剪力墙结构： T1=（0.04~0.05)Ns
均匀，并以第一振型为主的高层建筑，可以只用基本 自振周期计算总底部剪力，然后按各楼层的重力荷载 和楼层标高的乘积的比例分配结构总水平地震作用标 准值。
FEK 1Geq Geg 0.85G
Geg ：结构等效总重力荷载代表值：
G包括结构自重， 50～80％的使用荷载及50％的雪 荷载。
1、通过毕业设计的实践，使学生能够深刻理解多层、 高层建筑结构的受力性能、变形特点和设计原则；
毕业实习及毕业设计动员大会
实习期间的管理与考核
导师制度
每位实习生将分配一名资深工程 师担任导师，负责技术指导和日
常管理
周报制度
每周提交工作周报，汇报本周工 作内容和下周工作计划
考核方式
根据实习生的工作表现、技术能 力和团队合作等方面进行综合评 估，最终成绩将作为毕业设计选
题的重要参考。
03
毕业设计动员
毕业设计的目的和要求
毕业实习及毕业设计动员 大会
• 会议背景 • 毕业实习动员 • 毕业设计动员 • 常见问题解答 • 互动环节 • 结束语
01
会议背景
毕业实习和毕业设计的重要性
理论与实践结合
毕业实习和毕业设计是学生在校 期间将理论知识与实际工作相结 合的重要环节，有助于提高学生
的实践能力和综合素质。
提升就业竞争力
同学之间的友谊和互相学习。
06
结束语
对学生的鼓励与期望
01
02
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勇敢面对挑战
鼓励学生们在毕业实习和 毕业设计中，勇敢面对各 种挑战，不断突破自我， 提升自己的能力。
发挥创新精神
期望学生们在实践中发挥 创新精神，敢于尝试新的 方法和思路，为未来的工 作和生活奠定坚实基础。
持续学习与成长
鼓励学生们保持学习的热 情和动力，不断充实自己， 提升综合素质，实现个人 价值。
对学校和老师的感谢
感谢学校提供的平台
01
感谢学校为学生提供了良好的学习和实践平台，让学生们能够
接受到优质的教育和培训。
感谢老师的辛勤付出
02
感谢老师们对学生的耐心指导和关心，为学生们的成长付出了
辛勤的努力和汗水。
祝福学校和老师未来发展
毕业论文动员大会 ppt课件
❖ [序号] 主要责任者.文献题名 [文献类型标 识]. 出版地：出版者，出版年：起止页码.
❖ [1]陈刚.网络广告[M].北京：高等教育出版 社，2010：111-113.
❖ [2]马为公，罗青.新媒体传播[M].北京：中
国传媒大学出版社，2011：22．
ppt课件
15
❖ ｂ．期刊文章
❖ [序号] 主要责任者．文献题名[J]．刊名，年， （期）：起止页码．
❖ [1]陈刚.情绪营销与娱乐营销 [J].中国广告， 2009，(1)：158 .
ppt课件
16
❖ C ．网络文献
❖ 需在对应的印刷版著录项目后加上发表或 更新日期（加圆括号）、引用日期（加方 括号）和电子文献的网址.
❖ [1] 萧钰.广告业信息化迈入快车道[EB/OL]. （2011-12-19）[2013-11-06]. /news/20111219/ 201112190019.html.
18
毕业论文（设计） 动员大会
暨辅导讲座
ppt课件
1
毕业论文写作的意义与要求
❖ 意义：
❖ 一、是衡量本科阶段综合教学水平，学生毕 业与学位资格认证的重要依据。
❖ 二、是实现本专业人才培养目标的重要教学 环节。具体来讲，是实践性教学的一个重要 环节，占8个学分，历时8周。
❖ 三、是一次对知识的综合应用能力的集中检
13
存在问题：逻辑混乱。
题目：浅析网络广告的创意传播 ❖ 关键词：创意；广告；网络；负面影响 ❖ （关键词：网络广告；创意；传播）
❖ 关键词编排方式：外延从大到小，利于电子 文献的检索。
ppt课件
14
❖ [参考文献] 四、参考文献
❖ 每一参考文献条目的末尾均以“.”结束。
毕业设计(论文)动员大会PPT课件
25
▪ On Sethe's Love as a Mother 论塞丝的母爱
▪ Narrative Techniques in Beloved 评析《宠儿》中的叙事技巧
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31
32
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
33
Thank You
作，填写指导教师评分表。
14
▪ 在整个毕业论文写作过程中，草拟初稿是 一项最重要的工作，也是最需要花费心思 的工作。初稿虽然只是文章的一个坯子， 但却是下步进行加工的基础。在动笔之前 要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要 坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时 间内拿出初稿。
15
▪ 毕业论文应由学生本人在指导教师 的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、 剽窃行为。否则，一经发现，论文 成绩为“不及格”，并取消当年答 辩资格。
7
▪ 4. 翻译：谢崇国、武清宇、陈乃秋、祝远 忠、高莉莉、刘闽英、唐霞等；
▪ 5. 英美文学：刘爱琴、薛红、张勇、田冬 青、董雁、王慧等。
8
四、毕业设计（论文）安排
▪ （一）准备阶段 ▪ （二）撰写阶段 ▪ （三）答辩阶段
9
（一）准备阶段
▪ 1. 召开学生撰写毕业论文动员大会； ▪ 2. 强调要处理好找工作、准备英语专业研
▪ 9. 将开题报告送交各自指导教师，按指导教师 提出的意见加以修改，并上交。
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毕业设计和毕业实习是在校期间最后的教学 环节，也是非常重要的环节，毕业设计和毕 业实习不通过就不能毕业。
毕业设计是对两年半所学知识的总结和扩展， 主要是培养学生以下能力：
综合运用所学专业理论知识和基本技能，分析解决 实际问题的能力； 使用网络和计算机的能力以及文字处理及语言表达 能力； 调查研究、查阅文献资料以及编写文献的能力。
毕业设计的总体结构—特殊说明
2、团队合作完成的实践项目，项目成果无法用文字表达，主要 是做 课件制作 习题集编写 指导书编写 教学视频 正文主体就是你分工完成的项目实践，以课件分析为例：你负 责的是哪几章；每章的学习目的；重点和难点；你是如何在 制作课件过程中体现重难点的；或者如何设计课件的 心得体会是包含在正文中的。 要求不低于3000字 按组上交毕业报告 课件、习题集和指导书 邮政企业会计核算课件制作
6.统计调查类 依据老师给定的题目，完成该题目的问卷 设计和问卷调查，写出调研报告。 侧重训练学生熟练和灵活运用所学统计知 识和技能的能力，以及策划、沟通、交际、 语言表达、文字写作多方面的能力，以及团 队合作能力。 这是我们目前最 由学生完成对真实企业或模拟企业的调查， 在调查的基础上，针对企业的情况设计具体 企业的内控制度等，给出设计的方案。 侧重训练学生利用所学审计知识，分析企业 经营流程和资金运行情况，发现问题，并能 提出一些解决问题的思路或建议。
8. 财务报表分析类 对给定的一家或几家企业的财务报表进行分析， 写出详尽具体的分析报告。 侧重训练学生利用所学财务知识，分析企 业财务数据、发现问题，并能提出一些解决 问题的思路或建议。
9、辅导策划类（与专业知识相关） 团队策划一场涉及所学专业知识的知识竞 赛、对会计证等证书考试的培训辅导方案进 行策划等，给出详细的策划方案。 在巩固专业知识的基础上，侧重训练学 生综合思维和创新思维的策划能力，以及对 全局周密安排把握的能力
毕业设计的总体结构—特殊说明
1、单人完成的实践项目 报表分析（具体由指导教师决定） 小税种的申报 正文主体就是你具体完成的项目实践，以报表分析为例： 偿债能力分析、盈利能力分析、营运能力分析、发展能 力分析、综合能力分析等。 因为是个人完成整个项目，所以心得体会是包含在正文中 的。 要求不低于5000字。个人上交毕业报告 报表分析举例
今年毕业设计与往届不同之处
往届形式：毕业设计或毕业论文（经济系为 毕业论文） 从2010年开始：实践项目（石邮院〔2010〕 116号文《推行学生实践项目制的实施意见 （试行）》，要求所有学生在校期间必须参 与一项实践项目，并纳入教学体系中，从 2011届学生起，所有专业学生毕业设计 （论文）都要基于学生参与的实践项目 ） 毕业实践项目
3.教学视频类：包括案例教学视频和操作视频。
案例教学视频，包括规范视频和容错视频。 操作视频，包括会计学基础实训操作视频和会计电算化 操作视频（不是单纯的做）。
侧重锻炼学生对理论知识和专业技能的把握能力； 搜集问题整理归类的能力；把握主要问题、共性问 题的分析判断能力；团队协作能力。 这是目前最好玩的实践项目。
经济系2014届毕业实践项目题目及要求 （适用于毕业设计）
1.习题、案例、指导书类：搜集习题、案例，做出答 案和案例点评，完成指导书编写等。 侧重锻炼学生根据所学专业知识搜集归纳、分 析问题、解题能力，巩固所学理论知识. 2.课件制作类：技术和内容相结合。主要是全面了解 课程内容，重新梳理章节重点难点，制作成幻灯 片。 侧重训练学生对专业知识的深度学习和逻辑条理 架构的能力、计算机办公软件的应用能力
学生实践项目制的含义和意义
学生实践项目制是指学生在校期间，在教师 指导下参与一项或多项基于实际工作的实践 项目，并将学生参与的实践项目纳入专业教 学体系中。 意义：以项目为载体，为学生提供完整的工 作平台，使学生得到系统的项目训练，提高 学生的专业实践能力和创新能力，同时通过 项目的团队合作，提高学生的沟通交流、表 达等综合素质和能力。
4.助手助教类：作为教师的助手，完成会计电 算化实训、沙盘课的一个班级或1个参赛队 的辅导答疑、对学生表现进行总体和个体 评价。 侧重训练学生在熟练掌握专业知识基础上 进一步传授和解答所学知识的能力 这是目前最能提升专业技能的项目。
5.邮政企业分析类：依据完成的集团公司的支撑 任务。 主要任务是对大量的数据进行分析，从数据中找 出问题和规律，写出分析报告。 侧重训练学生利用EXCEL表和统计方法对 数据的处理和分析能力、撰写分析报告的能 力，并通过此项工作了解邮政企业的经营管 理情况，同时培养学生的团队合作能力。 由邮会专业的学生完成，周君霞等老师指导
10、纳税实务类 按照老师给定的会计资料，完成指定税种 的纳税申报全过程。 侧重训练学生对所学知识进行系统应用的 操作能力，巩固所学知识。
毕业设计正文的总体结构
一、概述部分 主要说明本次实践项目的性质、特点，自己的分工，所做的 总体工作内容（高度概括说明）、工作的主要过程和步骤， 或者设计的总体思路和基本考虑。 二、主体部分 1、工作的具体内容（比总体内容稍微详细的归类说明） 2、工作中遇到的问题，解决办法 3、工作中做的较好的方面、有失误需要改进的方面，针对 不足的具体改进建议。 三、收获和体会（有所区别） 对于参加本次项目的收获、体会进行总结。
做项目（需要专业知识和技能，团队合作， 表达等能力） 形成实践报告（文字表达、文字功底） 答辩（语言表达）
学生实践项目来源
1.来自企业的实际工作任务，如教师承担的邮 政公司、邮储银行、速递物流公司、电信企 业等其他单位的支撑工作及科研任务。 2.批准立项的科研项目或课题。 3.教师根据需要，自己确定的探索性、前沿性 项目或仿真项目。 4.学院职能部门根据工作需要，提出的与学生 专业相关的实际项目。 5.其他与专业相关的实践项目。